接力賽教學(xué)設(shè)計課件

接力賽教課方案課件接力賽教課方案課件4/4接力賽教課方案課件初中體育講課方案初中體育講課方案一、講課方案學(xué)科名稱初一體育與健康（接力賽）二、學(xué)情分析講課對象是初中一年級的學(xué)生，他們的年紀(jì)為13歲左右，正處于青春早期，活力蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強，愛表現(xiàn)自己，對接力跑運運比較喜歡，所以對本次課內(nèi)容將會表現(xiàn)出較強的求知欲。但因為他們的神經(jīng)系統(tǒng)歡樂占優(yōu)勢，并極易擴散，且注意力簡單分別，集中時間不長。本班共50人，男生23人、女生27人，該班學(xué)生各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間團結(jié)互幫，班集體初步形成，有必定的凝集力和合作意識，但與別人合作方式存在必定困難，學(xué)生求知欲強，學(xué)習(xí)踴躍性高，進步心強，平常開朗、好動，心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)廣泛較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以在講課中采納風(fēng)趣性的組織講課方法來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以保證講課活動的順利進行。三、教材分析教材的主要內(nèi)容為接力跑，選自中學(xué)《體育與健康》教材全一冊內(nèi)容。接力跑是由短跑和傳接棒技術(shù)構(gòu)成集體配合的徑賽項目，它既能發(fā)展學(xué)生的迅速奔跑能力，又有優(yōu)秀的綜合健身作用，可以培育學(xué)生團結(jié)、協(xié)作、踴躍進步和拼搏精神。在學(xué)校中據(jù)有重要的地位和作用。田徑正式比賽的接力跑項目有男女4x100米接力，4x400米接力，它是由四人配合，各跑一段距離達(dá)成全程跑。學(xué)校中以4x100米接力運用練習(xí)的比好多。所以這一運動，特別受學(xué)生歡迎。接力跑的基本技術(shù)由傳、接棒方法的上挑式和下壓式兩種，起跑方式采納蹲踞式起跑技術(shù)。四、講課目的1、認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握上挑式傳接棒技術(shù)動作要領(lǐng)2、能力目標(biāo)：在初步掌握上挑式傳接棒技術(shù)的基礎(chǔ)上，可以比較協(xié)調(diào)的進行傳接棒配合，發(fā)展學(xué)生的位移速度，培育學(xué)生的創(chuàng)辦能力。3、感情目標(biāo)：培育機智、互幫互學(xué)的協(xié)作精神、競爭意識和相互當(dāng)合，親密協(xié)作的集體主義榮譽感。要點：傳、接棒技術(shù)難點：掌握傳、接棒時機。六、教法假想1．采納圖片講課，配合師生互動演習(xí)，這樣可以表現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)悟意圖快，簡單接受。2．分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相聯(lián)合，經(jīng)過多次和頻頻練習(xí)，達(dá)到嫻熟。3．組織小組間接力賽，增添競爭性和娛樂性氛圍。易出錯誤：起動標(biāo)記不正確；伸臂過早；傳接棒禁止。糾正方法：初步確立起跑標(biāo)記后，依據(jù)傳接棒同學(xué)的詳細(xì)狀況，作詳細(xì)的調(diào)整，可在起跑處放小紙團作為標(biāo)記物；未聽到到信號，一般不做伸臂接棒準(zhǔn)備，嫻熟后可不采納信號；明確傳接棒時機和方式，只有經(jīng)過多次頻頻練習(xí)，才能達(dá)到嫻熟無誤。七、講課流程接力跑講課方案1、認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握上挑式傳接棒技術(shù)動作要領(lǐng)教2、能力目標(biāo)：在初步掌握上挑式傳接棒技術(shù)的基礎(chǔ)上，可以比學(xué)接力跑講課目較協(xié)調(diào)的進行傳接棒配合，發(fā)展學(xué)生的位移速度，培育學(xué)生的內(nèi)標(biāo)創(chuàng)辦能力。容3、感情目標(biāo)：培育機智、互幫互學(xué)的協(xié)作精神、競爭意識和互相當(dāng)合，親密協(xié)作的集體主義榮譽感。講課內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動組織與要求組織：四列橫隊1、教師提早抵達(dá)，做好準(zhǔn)備與××××××××××××檢查工作1、體育委員整隊，××××××講堂常例2、接受體育委員報告，向?qū)W生報告人數(shù)，向教師報告××××××問好2、向教師問好要求：精力集中；精神飽滿；3、宣告本課內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)仔細(xì)聽講；理解目標(biāo)；做好安全檢查。行排隊形練習(xí)：教師解說正反螺旋形走的動作要領(lǐng)和學(xué)生明確練習(xí)方法后隨組織：四列橫隊向右轉(zhuǎn)走成正反螺旋形走練習(xí)方法，口令指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并隨教師口令仔細(xì)進行練習(xí)一路縱隊——最后走成四隊伍的行從而挪動。列橫隊游戲要求：隊伍齊整，口號洪亮徒手操教師提出組織形式和要求學(xué)生自由組合進行自主組織：學(xué)生自由組合，在原察看并參加學(xué)生練習(xí)，激勵學(xué)生試一試練習(xí)：踢毽、跳繩、游戲地散開進行各樣練習(xí)。各樣練習(xí)。等要求：主動參加，踴躍練習(xí)，教師觀看學(xué)生練習(xí)，并能指出學(xué)生練表現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和合作溝通。迎面接力跑習(xí)過程中的不足教師發(fā)問：成功的接力跑主要取決于學(xué)生由小組長率領(lǐng)，自由組織：以小組為單位自由練哪些要素？練習(xí)習(xí)教師觀看學(xué)生練習(xí)后進行發(fā)問并概括學(xué)生踴躍進行練習(xí)，并在要求：充分活動開各個關(guān)總結(jié)：取決于正確的傳接棒方式、強中領(lǐng)悟教師提出的問題節(jié)，防備不測損害烈的競爭意識、伙伴之間的親密配合練習(xí)后回答教師的問題：和優(yōu)秀的體育道德同學(xué)之間要學(xué)會集作，配傳接棒技術(shù)教合好，傳接棒技術(shù)要正確組織：四路縱隊面向站立學(xué)等要求：練習(xí)過程中踴躍思慮據(jù)學(xué)生的練習(xí)狀況實時指引學(xué)問題，并能重申合作精神和生學(xué)習(xí)傳接棒技術(shù)學(xué)生認(rèn)識自己傳接棒技競爭意識。教師解說示范傳接棒的動作：立棒式、術(shù)的不足，希望學(xué)習(xí)正確學(xué)生自由練上挑式、下壓式的傳接棒技術(shù)習(xí)傳接棒技術(shù)觀看教師的示范，認(rèn)識正組織：四列橫隊隊兩兩相對確的動作，知道傳接棒技要求：仔細(xì)聽講，踴躍思慮，學(xué)生自由組合或小組長的率領(lǐng)下進行術(shù)和方法。正確領(lǐng)悟動作要領(lǐng)。各樣傳接棒方式的練習(xí)來回和圓周接教師巡回觀看學(xué)生的練習(xí)，并能實時力跑指出練習(xí)中的不足學(xué)生友伴聯(lián)合或區(qū)分進行個別指導(dǎo)和集體解說小組聯(lián)合進行自由練習(xí)相互討論，相互糾正，了組織：自由分組練習(xí)教師安排學(xué)生進行各樣形式的接力跑解自己的不足并能實時要求：仔細(xì)領(lǐng)悟動作要領(lǐng)，練習(xí)糾正，發(fā)揮優(yōu)生骨干作團聯(lián)合作，相互學(xué)習(xí)，共同教師解說練習(xí)的方法和要求用，不停提升動作質(zhì)量。提升。教師對學(xué)生的練習(xí)進行實時的講評，作出合理的討論學(xué)生依據(jù)自己的運動水激勵炫耀表現(xiàn)突出的學(xué)生平選擇不一樣樣的練習(xí)形式：組織：按學(xué)生自己的運動水理放松活動來回接力跑或圓周接力平進行練習(xí)、比賽和本課小結(jié)個別指導(dǎo)和集體解說相聯(lián)合，察看練跑要求：踴躍參加各項練習(xí)，習(xí)實時反應(yīng)以小組為單位進行接力傳接棒動作正確，并能在快跑比賽速跳動中達(dá)成動作，提升學(xué)生之間促使性水平。1、教師率領(lǐng)學(xué)生邊聽音樂邊進行放松練習(xí)學(xué)生之間進行討論、互2、教師對本課內(nèi)容適合的評評、總結(jié)，精益求精，提價，必定學(xué)生成績，指出此后要改良高自己的動作正確性的地方，激勵學(xué)生堅持常常性的練習(xí)學(xué)生可以進行合理的自評和互評，并能針對練習(xí)提出問題1、學(xué)生按教師要求做好放松練習(xí)，使自己的身心很快恢復(fù)到安靜狀態(tài)2、學(xué)生仔細(xì)聽講，并能合理進行自我討論在此后的練習(xí)中為自己定下更高的目標(biāo)，為達(dá)成目標(biāo)而努力練習(xí)1、學(xué)生練習(xí)舉濃重，踴躍參加討論，學(xué)習(xí)慣氛濃郁2、學(xué)