高教版中職語文(基礎(chǔ)模塊)下冊(cè)口語交際《即席發(fā)言》課件1

口語交際–即席發(fā)言口語交際–即席發(fā)言故事(一):《先生選婿》：一位秀才，有一個(gè)獨(dú)生女兒。他開了一家書院，要在三個(gè)優(yōu)秀學(xué)生中挑選一個(gè)作為自己的女婿。這天，他準(zhǔn)備一桌酒席，請(qǐng)三個(gè)學(xué)生到府上，由女兒出題自己考，題目是：用“糊糊涂涂”“清清楚楚”“容易的容易”“難上的難”填句組成四句短文，且將這四個(gè)詞放在每句的后面。A、張三看著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，觸景生情：“雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪變水容易的容易，要把水變成雪難上的難?！盉、李四看見客廳的字畫也順口吟誦：“墨在硯池中糊糊涂涂，寫在紙上清清楚楚，要把墨變成字容易的容易，要把字變成墨難上的難?！盋、王二酒足飯飽，慢慢吟來：“這桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚，小姐選我容易的容易，我選小姐難上的難?！蹦阏J(rèn)為誰會(huì)被選中?理由是什么故事(一):《先生選婿》：一位秀才，有一個(gè)獨(dú)生女兒。他開了一即興發(fā)言是一種在特定情景下事先沒有準(zhǔn)備的臨場(chǎng)說話的口語樣式。即興發(fā)言臨境而發(fā)，隨機(jī)而發(fā)，短小精悍，具有隨意性、靈活性、可變性。即興發(fā)言是一種在特定情景下事先沒有準(zhǔn)備的臨場(chǎng)說話的口語樣式。即席發(fā)言

一要迅速構(gòu)思，

二要注意克服緊張心理。即席發(fā)言

怎樣做到迅速構(gòu)思呢？

首先，要確立中心，明確自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。由于構(gòu)思時(shí)間短，必須想定自己說些什么，并確立中心，以及自己的觀點(diǎn)態(tài)度。怎樣做到迅速構(gòu)思呢？

其次，要從實(shí)際出發(fā)，為發(fā)言尋找一個(gè)切入點(diǎn)。明確了中心、觀點(diǎn)以后，最好舉例說明問題，增強(qiáng)說服力。第三，要有精彩的開頭和結(jié)尾。開頭最好干凈利落，直接入題，可以借當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景、情景，會(huì)議的主旨等作為開場(chǎng)白。結(jié)尾則要強(qiáng)化發(fā)言的主要內(nèi)容。其次，要從實(shí)際出發(fā)，為發(fā)言尋找一個(gè)切入點(diǎn)。明確了中心、觀點(diǎn)以即席發(fā)言構(gòu)思技巧:⑴圍繞中心，明確觀點(diǎn)和態(tài)度。⑵從實(shí)際出發(fā)，尋找一個(gè)切入點(diǎn)。⑶注意開頭和結(jié)尾。即席發(fā)言構(gòu)思技巧:怎樣克服緊張的心理呢？（1）有備無患（2）隨機(jī)應(yīng)變?cè)鯓涌朔o張的心理呢？（1）有備無患故事(二):宋太祖趙匡胤開國(guó)后，特別設(shè)立了翰林圖畫院，用考畫取仕?？碱}都是一句詩，考生根據(jù)詩句內(nèi)容作畫。有一個(gè)考題是“踏花歸來馬蹄香”。A騎馬人踏青歸來，手里捏著一枝花。B幾只蝴蝶飛舞在小跑的馬蹄旁。C馬蹄上沾著幾片花瓣。

哪一幅構(gòu)思更巧妙，為什么？

故事(二):宋太祖趙匡胤開國(guó)后，特別設(shè)立了翰林圖畫院，用考畫顧維鈞的故事:

1919年1月28日“巴黎和會(huì)”上，日方代表牧野伸顯堅(jiān)持要求繼承戰(zhàn)敗國(guó)德國(guó)在我國(guó)山東的利益，面對(duì)氣焰囂張的日方代表，中方代表顧維鈞強(qiáng)忍心頭怒火，冷靜的說：西方有一位圣人，名叫耶穌。他被處絞刑的耶路撒冷成為了基督教的圣地，不可侵犯。大家說對(duì)不對(duì)，眾人回答“對(duì)”。我們東方也有一位圣人，他叫孔子，日本人也承認(rèn)他是圣人，你說對(duì)不對(duì)？牧野伸顯只得說“對(duì)”。顧維鈞接著說：山東是孔子的故鄉(xiāng)，也是我們中國(guó)人的圣地，不容侵犯。擲地有聲的話維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。被美國(guó)總統(tǒng)威爾遜稱為中國(guó)的“青年外交家”

分析在矛盾沖突中顧維鈞即席發(fā)言的特點(diǎn)。顧維鈞的故事:1919年1月28日“巴黎和會(huì)”上，日方說服別人的方法先找到矛盾雙方的共同點(diǎn)。

讓對(duì)方贊同共同點(diǎn)。

再引出自己的觀點(diǎn)。

解決矛盾。

說服別人的方法先找到矛盾雙方的共同點(diǎn)。

欣賞周總理的即興發(fā)言外國(guó)記者不懷好意問周恩來總理：“在你們中國(guó)，明明是人走的路為什么卻要叫‘馬路’呢？”周總理不假思索地答道：“我們走的是馬克思主義道路，簡(jiǎn)稱馬路”

。

--------這位記者的用意是把中國(guó)人比作牛馬，和牲口走一樣的路。如果你真的從“馬路”這種叫法的來源去回答他，即使正確也是沒有什么意義的。周總理把“馬路”的“馬”解釋成馬克思主義，恐怕是這位記者始料不及的。

欣賞周總理的即興發(fā)言外國(guó)記者不懷好意問周恩來總理：“在你們中.一位美國(guó)記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國(guó)產(chǎn)的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道：“請(qǐng)問總理閣下，你們堂堂的中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)產(chǎn)的鋼筆呢?”周總理聽后，風(fēng)趣地說：“談起這支鋼筆，說來話長(zhǎng)，這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈(zèng)送給我的。我無功受祿，就拒收。朝鮮朋友說，留下做個(gè)紀(jì)念吧。我覺得有意義，就留下了這支貴國(guó)的鋼筆?！泵绹?guó)記者一聽，頓時(shí)啞口無言。

-------什么叫自搬石頭砸自己的腳？這就是一個(gè)典型事例。這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國(guó)人怎么連好一點(diǎn)的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國(guó)進(jìn)口。結(jié)果周總理說這是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)利品，反而使這位記者丟盡顏面。也是，想和周總理較勁，門都沒有

.一位美國(guó)記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一.一個(gè)西方記者說：“請(qǐng)問，中國(guó)人民銀行有多少資金?”周恩來委婉地說：“中國(guó)人民銀行的貨幣資金嘛?有18元8角8分。”當(dāng)他看到眾人不解的樣子，又解釋說：“中國(guó)人民銀行發(fā)行的面額為10元、5元、2元、

l元、5角、2角、

l角、5分、2分、1分的10種主輔人民幣，合計(jì)為18元8角8分……”

.一個(gè)西方記者說：“請(qǐng)問，中國(guó)人民銀行有多少資金?”周恩來委練習(xí)：任選一個(gè)題目做即興發(fā)言1.我的家鄉(xiāng)2.我的偶像3.我的好朋友4.童年的記憶5.難忘的事情6.一次旅行練習(xí)：任選一個(gè)題目做即興發(fā)言1.我的家鄉(xiāng)編者語要如何做到上課認(rèn)真聽講？

我們都知道一個(gè)人的注意力集中時(shí)間是有限的，一節(jié)課45分鐘如何保持時(shí)時(shí)刻刻都能認(rèn)真聽講不走神呢？

1、往前坐坐的位置越靠后，注意力就越難集中。老師不會(huì)注意到你的事實(shí)可以讓你不再緊張，放心去做別的事情。坐在后面，視線分散，哪怕你是在看老師，如果有人移動(dòng)，你的視線就會(huì)飄到那個(gè)同學(xué)的后腦勺上去，也就無法集中注意力。而且，坐在后面很難讀到老師的表情。認(rèn)真聽講不單純是指聽老師說的話，把握老師的表情和語調(diào)之類的小細(xì)節(jié)也是很有必要的。說話比平時(shí)更用力，或者表情嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)的那個(gè)部分幾乎百分之百地會(huì)出現(xiàn)在考試中。但是如果坐在后面，那種重要的提示就全都錯(cuò)過了。與此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比別人靠前的感覺讓你聽課時(shí)的態(tài)度變得更積極。與老師眼神交會(huì)的機(jī)會(huì)增多，感覺就好像是老師在做一對(duì)一個(gè)人輔導(dǎo)。有的學(xué)生恰恰就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，討厭坐在前面。和老師眼神交會(huì)非常有負(fù)擔(dān)，稍微做點(diǎn)兒小動(dòng)作就會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)，非常不方便。而且坐在前面說不定還會(huì)被問到一些難以回答的問題。但是，那卻是提升成績(jī)最快的方法。學(xué)習(xí)要帶有一定程度的緊張感，坐在前面，自然而然就會(huì)緊張起來。沒有必要自己費(fèi)心思集中精神，那種環(huán)境就能幫助你做到。雖然看上去好像不太方便，但其實(shí)那才是最便于學(xué)習(xí)的位置。

2、不要看書，要看老師的眼睛只要老師不是在一味地讀教材，那老師的“話”就不可能和你低頭看著的教材上的“文字”一致。頭腦聰明的學(xué)生，也許能做到既集中精神聽老師的話，又集中精神看眼前書上的內(nèi)容。可是實(shí)際上大部分的學(xué)生都做不到這一點(diǎn)。認(rèn)真聽講的第一個(gè)階段就是上課時(shí)間無條件地“往前看”，上課的時(shí)候看書往往很容易開小差。摒除雜念，將視線從攤在眼前的書上移開。老師講課的時(shí)候只看前面，集中注意力聽老師嘴里說出來的話，那才是認(rèn)真聽講的態(tài)度。低著頭，心情就放松了，但那種放松對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)好處也沒有，之所以會(huì)放松，就是因?yàn)橛X得即便是自己開小差，老師也不知道。如果你往前看，不時(shí)地和老師眼神交會(huì)一下，注意力必然會(huì)集中起來。和老師眼神交匯的那種緊張感會(huì)讓你注意力集中，并充實(shí)地聽完整堂課。

3、課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，找出不理解的地方標(biāo)記下來。預(yù)習(xí)后嘗試做課后練習(xí)題，不要怕出錯(cuò)，因?yàn)槔蠋熯€沒有講，出錯(cuò)也是正常的。關(guān)鍵是，出錯(cuò)了你就知道上課時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)聽哪里，注意力自然就能集中了。

4、即便上課時(shí)不理解也不要放棄有些同學(xué)覺得老師講的聽不懂，就干脆不再聽講，按照自己的方法去學(xué)習(xí)。其實(shí)這樣做真的很傻，因?yàn)椴宦犞v就非常容易和同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度脫節(jié)，這就會(huì)直接導(dǎo)致考試時(shí)成績(jī)下降。原因是，老師講的內(nèi)容不一定都在教材中體現(xiàn)，有相當(dāng)一部分重點(diǎn)內(nèi)容是老師在上課時(shí)補(bǔ)充講解的，如果不聽講很可能就會(huì)錯(cuò)過這些重點(diǎn)。所以，上課的時(shí)間一定要專注于課堂，決不能打開別的習(xí)題集去學(xué)習(xí)，這樣才是高效率的學(xué)習(xí)，才是提高成績(jī)最快的方法。因此，困難也要先聽課，那對(duì)你將來的自學(xué)一定會(huì)很有幫助，哪怕你只是記住了一些經(jīng)常出現(xiàn)的術(shù)語，上課的內(nèi)容好像馬上就忘光了，但等到你日后自己學(xué)習(xí)的時(shí)候，也能讓你回想起很多內(nèi)容。2022/11/24教學(xué)資料精選16編者語要如何做到上課認(rèn)真聽講？

2022/10/23教學(xué)資料謝謝欣賞！2022/11/24教學(xué)資料精選17謝謝欣賞！2022/10/23教學(xué)資料精選17口語交際–即席發(fā)言口語交際–即席發(fā)言故事(一):《先生選婿》：一位秀才，有一個(gè)獨(dú)生女兒。他開了一家書院，要在三個(gè)優(yōu)秀學(xué)生中挑選一個(gè)作為自己的女婿。這天，他準(zhǔn)備一桌酒席，請(qǐng)三個(gè)學(xué)生到府上，由女兒出題自己考，題目是：用“糊糊涂涂”“清清楚楚”“容易的容易”“難上的難”填句組成四句短文，且將這四個(gè)詞放在每句的后面。A、張三看著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，觸景生情：“雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪變水容易的容易，要把水變成雪難上的難?！盉、李四看見客廳的字畫也順口吟誦：“墨在硯池中糊糊涂涂，寫在紙上清清楚楚，要把墨變成字容易的容易，要把字變成墨難上的難?！盋、王二酒足飯飽，慢慢吟來：“這桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚，小姐選我容易的容易，我選小姐難上的難?！蹦阏J(rèn)為誰會(huì)被選中?理由是什么故事(一):《先生選婿》：一位秀才，有一個(gè)獨(dú)生女兒。他開了一即興發(fā)言是一種在特定情景下事先沒有準(zhǔn)備的臨場(chǎng)說話的口語樣式。即興發(fā)言臨境而發(fā)，隨機(jī)而發(fā)，短小精悍，具有隨意性、靈活性、可變性。即興發(fā)言是一種在特定情景下事先沒有準(zhǔn)備的臨場(chǎng)說話的口語樣式。即席發(fā)言

一要迅速構(gòu)思，

二要注意克服緊張心理。即席發(fā)言

怎樣做到迅速構(gòu)思呢？

首先，要確立中心，明確自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。由于構(gòu)思時(shí)間短，必須想定自己說些什么，并確立中心，以及自己的觀點(diǎn)態(tài)度。怎樣做到迅速構(gòu)思呢？

其次，要從實(shí)際出發(fā)，為發(fā)言尋找一個(gè)切入點(diǎn)。明確了中心、觀點(diǎn)以后，最好舉例說明問題，增強(qiáng)說服力。第三，要有精彩的開頭和結(jié)尾。開頭最好干凈利落，直接入題，可以借當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景、情景，會(huì)議的主旨等作為開場(chǎng)白。結(jié)尾則要強(qiáng)化發(fā)言的主要內(nèi)容。其次，要從實(shí)際出發(fā)，為發(fā)言尋找一個(gè)切入點(diǎn)。明確了中心、觀點(diǎn)以即席發(fā)言構(gòu)思技巧:⑴圍繞中心，明確觀點(diǎn)和態(tài)度。⑵從實(shí)際出發(fā)，尋找一個(gè)切入點(diǎn)。⑶注意開頭和結(jié)尾。即席發(fā)言構(gòu)思技巧:怎樣克服緊張的心理呢？（1）有備無患（2）隨機(jī)應(yīng)變?cè)鯓涌朔o張的心理呢？（1）有備無患故事(二):宋太祖趙匡胤開國(guó)后，特別設(shè)立了翰林圖畫院，用考畫取仕。考題都是一句詩，考生根據(jù)詩句內(nèi)容作畫。有一個(gè)考題是“踏花歸來馬蹄香”。A騎馬人踏青歸來，手里捏著一枝花。B幾只蝴蝶飛舞在小跑的馬蹄旁。C馬蹄上沾著幾片花瓣。

哪一幅構(gòu)思更巧妙，為什么？

故事(二):宋太祖趙匡胤開國(guó)后，特別設(shè)立了翰林圖畫院，用考畫顧維鈞的故事:

1919年1月28日“巴黎和會(huì)”上，日方代表牧野伸顯堅(jiān)持要求繼承戰(zhàn)敗國(guó)德國(guó)在我國(guó)山東的利益，面對(duì)氣焰囂張的日方代表，中方代表顧維鈞強(qiáng)忍心頭怒火，冷靜的說：西方有一位圣人，名叫耶穌。他被處絞刑的耶路撒冷成為了基督教的圣地，不可侵犯。大家說對(duì)不對(duì)，眾人回答“對(duì)”。我們東方也有一位圣人，他叫孔子，日本人也承認(rèn)他是圣人，你說對(duì)不對(duì)？牧野伸顯只得說“對(duì)”。顧維鈞接著說：山東是孔子的故鄉(xiāng)，也是我們中國(guó)人的圣地，不容侵犯。擲地有聲的話維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。被美國(guó)總統(tǒng)威爾遜稱為中國(guó)的“青年外交家”

分析在矛盾沖突中顧維鈞即席發(fā)言的特點(diǎn)。顧維鈞的故事:1919年1月28日“巴黎和會(huì)”上，日方說服別人的方法先找到矛盾雙方的共同點(diǎn)。

讓對(duì)方贊同共同點(diǎn)。

再引出自己的觀點(diǎn)。

解決矛盾。

說服別人的方法先找到矛盾雙方的共同點(diǎn)。

欣賞周總理的即興發(fā)言外國(guó)記者不懷好意問周恩來總理：“在你們中國(guó)，明明是人走的路為什么卻要叫‘馬路’呢？”周總理不假思索地答道：“我們走的是馬克思主義道路，簡(jiǎn)稱馬路”

。

--------這位記者的用意是把中國(guó)人比作牛馬，和牲口走一樣的路。如果你真的從“馬路”這種叫法的來源去回答他，即使正確也是沒有什么意義的。周總理把“馬路”的“馬”解釋成馬克思主義，恐怕是這位記者始料不及的。

欣賞周總理的即興發(fā)言外國(guó)記者不懷好意問周恩來總理：“在你們中.一位美國(guó)記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國(guó)產(chǎn)的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道：“請(qǐng)問總理閣下，你們堂堂的中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)產(chǎn)的鋼筆呢?”周總理聽后，風(fēng)趣地說：“談起這支鋼筆，說來話長(zhǎng)，這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈(zèng)送給我的。我無功受祿，就拒收。朝鮮朋友說，留下做個(gè)紀(jì)念吧。我覺得有意義，就留下了這支貴國(guó)的鋼筆?！泵绹?guó)記者一聽，頓時(shí)啞口無言。

-------什么叫自搬石頭砸自己的腳？這就是一個(gè)典型事例。這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國(guó)人怎么連好一點(diǎn)的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國(guó)進(jìn)口。結(jié)果周總理說這是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)利品，反而使這位記者丟盡顏面。也是，想和周總理較勁，門都沒有

.一位美國(guó)記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一.一個(gè)西方記者說：“請(qǐng)問，中國(guó)人民銀行有多少資金?”周恩來委婉地說：“中國(guó)人民銀行的貨幣資金嘛?有18元8角8分?！碑?dāng)他看到眾人不解的樣子，又解釋說：“中國(guó)人民銀行發(fā)行的面額為10元、5元、2元、

l元、5角、2角、

l角、5分、2分、1分的10種主輔人民幣，合計(jì)為18元8角8分……”

.一個(gè)西方記者說：“請(qǐng)問，中國(guó)人民銀行有多少資金?”周恩來委練習(xí)：任選一個(gè)題目做即興發(fā)言1.我的家鄉(xiāng)2.我的偶像3.我的好朋友4.童年的記憶5.難忘的事情6.一次旅行練習(xí)：任選一個(gè)題目做即興發(fā)言1.我的家鄉(xiāng)編者語要如何做到上課認(rèn)真聽講？

我們都知道一個(gè)人的注意力集中時(shí)間是有限的，一節(jié)課45分鐘如何保持時(shí)時(shí)刻刻都能認(rèn)真聽講不走神呢？

1、往前坐坐的位置越靠后，注意力就越難集中。老師不會(huì)注意到你的事實(shí)可以讓你不再緊張，放心去做別的事情。坐在后面，視線分散，哪怕你是在看老師，如果有人移動(dòng)，你的視線就會(huì)飄到那個(gè)同學(xué)的后腦勺上去，也就無法集中注意力。而且，坐在后面很難讀到老師的表情。認(rèn)真聽講不單純是指聽老師說的話，把握老師的表情和語調(diào)之類的小細(xì)節(jié)也是很有必要的。說話比平時(shí)更用力，或者表情嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)的那個(gè)部分幾乎百分之百地會(huì)出現(xiàn)在考試中。但是如果坐在后面，那種重要的提示就全都錯(cuò)過了。與此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比別人靠前的感覺讓你聽課時(shí)的態(tài)度變得更積極。與老師眼神交會(huì)的機(jī)會(huì)增多，感覺就好像是老師在做一對(duì)一個(gè)人輔導(dǎo)。有的學(xué)生恰恰就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，討厭坐在前面。和老師眼神交會(huì)非常有負(fù)擔(dān)，稍微做點(diǎn)兒小動(dòng)作就會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)，非常不方便。而且坐在前面說不定還會(huì)被問到一些難以回答的問題。但是，那卻是提升成績(jī)最快的方法。學(xué)習(xí)要帶有一定程度的緊張感，坐在前面，自然而然就會(huì)緊張起來。沒有必要自己費(fèi)心思集中精神，那種環(huán)境就能幫助你做到。雖然看上去好像不太方便，但其實(shí)那才是最便于學(xué)習(xí)的位置。

2、不要看書，要看老師的眼睛只要老師不是在一味地讀教材，那老師的“話”就不可能和你低頭看著的教材上的“文字”一致。頭腦聰明的學(xué)生，也許能做到既集中精神聽