高中歷史必修下 (教案)十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實(shí)踐

十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實(shí)踐

【教材分析】

本課是部編版必修下冊《中外歷史綱要》第七單元第15課《十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實(shí)踐》，本課通過三個子目（列寧主義的形成、十月革命的勝利、蘇聯(lián)建設(shè)社會主義的實(shí)踐）講述了十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實(shí)踐的概況。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．唯物史觀：通過學(xué)習(xí)，運(yùn)用唯物史觀的及辯證分析看待歷史的有關(guān)理論，結(jié)合列寧主義形成的過程，分析俄國十月革命的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力。

2．時空觀念：通過《十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實(shí)踐》教科書和配套課件，認(rèn)識十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實(shí)踐所處的特定時空環(huán)境，抓住其特定時空背景和階段特征。

3．史料實(shí)證：通過歷史圖片和歷史資料提出問題、設(shè)置懸念，通過二月革命和彼得格勒武裝起義等事件識記十月革命的過程，提高學(xué)生探究分析歷史問題的能力。

4．歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課教材中文獻(xiàn)資料所提供的有效信息，分析戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林時期的體制內(nèi)容和影響，探究蘇聯(lián)建立社會主義實(shí)踐的探索，培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知識的能力。

5．家國情懷：通過教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識并分析世界上第一個社會主義國家的建立對俄國和世界的歷史意義，認(rèn)識社會主義制度的進(jìn)步性。

【教學(xué)重點(diǎn)】

十月革命的歷史背景和歷史意義。

【教學(xué)難點(diǎn)】

戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林體制的內(nèi)容和影響。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1．利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行前期教學(xué)準(zhǔn)備，提出問題請教師有目的性地準(zhǔn)備課程資料。

2．學(xué)生課前預(yù)習(xí)，查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)資料。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

通過相關(guān)圖片，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。

請同學(xué)們觀察上面兩幅圖片，大家思考一下，這兩幅圖片反映的內(nèi)容與什么歷史事件有關(guān)？對！十月革命。那么，十月革命是如何取得勝利的？革命勝利后蘇聯(lián)又開展了哪些社會主義的實(shí)踐？這些正是我們這節(jié)課所要探討的主題。

二、講授新課

（一）列寧主義的形成

問題情境

請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出列寧主義的形成的歷史背景和過程如何？

自主學(xué)習(xí)

1．背景

（1）19世紀(jì)末20世紀(jì)初，俄國社會矛盾日益尖銳。

（2）1898年，俄國社會民主工黨宣告成立，展開了有組織的工人運(yùn)動。

2．過程

（1）1900年，列寧創(chuàng)辦《火星報》，宣傳馬克思主義，為建立新型無產(chǎn)階級政黨作了思想和組織上的準(zhǔn)備。

（2）1903年，俄國社會民主工黨舉行第二次代表大會，標(biāo)志著布爾什維克黨的建立。黨的指導(dǎo)思想是“布爾什維主義”，也就是列寧主義。

問題情境

請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出列寧主義的內(nèi)容有哪些？如何評價列寧主義？

自主學(xué)習(xí)

3．內(nèi)容

（1）帝國主義是資本主義發(fā)展的最高階段。

（2）由于資本主義發(fā)展的不平衡規(guī)律，俄國是“帝國主義鏈條中最薄弱的一環(huán)”。

（3）“社會主義可能首先在少數(shù)甚至單獨(dú)一個資本主義國家內(nèi)獲得勝利”。

（4）工人階級要以暴力推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，建立無產(chǎn)階級專政。

4．評價

（1）列寧深刻洞悉帝國主義時代資本主義發(fā)展的新特征，把馬克思主義基本原理與俄國革命具體實(shí)際結(jié)合起來，形成了列寧主義。

（2）創(chuàng)造性地提出社會主義可能在一國或數(shù)國首先取得勝利等一系列社會主義革命和社會主義建設(shè)理論，為帝國主義時代的無產(chǎn)階級革命提供了強(qiáng)大思想武器。

圖片情境

（二）十月革命的勝利

問題情境

請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出十月革命的過程如何？十月革命的勝利有何意義？

自主學(xué)習(xí)

1．過程

（1）二月革命勝利后，政權(quán)交給資產(chǎn)階級臨時政府，但它繼續(xù)進(jìn)行帝國主義戰(zhàn)爭，并鎮(zhèn)壓人民的反抗。

（2）1917年4月，列寧提出將俄國革命從資產(chǎn)階級民主革命向社會主義革命推進(jìn)的戰(zhàn)略和策略，領(lǐng)導(dǎo)了武裝奪取政權(quán)的斗爭。

（3）十月革命：1917年11月7日，革命武裝占領(lǐng)臨時政府所在地冬宮。

（4）成立政權(quán)：全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會宣布推翻臨時政府，成立蘇維埃政權(quán)。這次大會標(biāo)志著蘇維埃政權(quán)在俄國正式建立。

2．意義

（1）宣告了世界上第一個社會主義國家的誕生。

（2）建立了人類歷史上第一個無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的國家，打破了資本主義一統(tǒng)天下的世界格局，實(shí)現(xiàn)了社會主義從理想到現(xiàn)實(shí)的偉大飛躍，開辟了人類探索社會主義道路的新紀(jì)元。

（3）沉重打擊了帝國主義對世界的統(tǒng)治，極大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭，改變了20世紀(jì)的世界格局。

（4）資本主義和社會主義兩種社會制度的并存與競爭。

視頻情境

播放視頻——十月革命

合作探究

二月革命與十月革命的比較

十月革命的進(jìn)程及意義

史料一俄國當(dāng)前形勢的特點(diǎn)是從革命的第一階段向革命的第二階段過渡。第一階段由于無產(chǎn)階級的覺悟和組織程度不夠，政權(quán)落到了資產(chǎn)階級手中；第二階段則應(yīng)當(dāng)使政權(quán)轉(zhuǎn)到無產(chǎn)階級和貧苦農(nóng)民手中。

史料二見下圖

思考：（1）史料一中的“革命第一階段”和“革命第二階段”各是什么性質(zhì)的革命？各自的主要任務(wù)是什么？

（2）《列寧同志清掃地球》具體是指什么事件？清掃的對象有哪些？這幅漫畫說明了該事件的什么作用？

提示：（1）第一階段是資產(chǎn)階級民主革命，任務(wù)是推翻沙皇專制統(tǒng)治。第二階段是社會主義革命，任務(wù)是推翻資產(chǎn)階級臨時政府。

（2）事件：十月革命。

對象：資產(chǎn)階級、帝國主義（資本主義）勢力、封建勢力等。

作用：十月革命打破了資本主義一統(tǒng)天下的世界格局，開創(chuàng)了一種全新的社會制度；十月革命沉重打擊了帝國主義對世界的統(tǒng)治，極大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭，改變了20世紀(jì)的世界格局。

（三）蘇聯(lián)建設(shè)社會主義的實(shí)踐

問題情境

請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的背景如何？有何內(nèi)容？如何評價這一政策？

自主學(xué)習(xí)

（1）背景：十月革命勝利后，蘇俄面臨內(nèi)憂外患的局面。

（2）1918年夏，國內(nèi)戰(zhàn)爭開始后，蘇維埃政權(quán)實(shí)行了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策。

（3）內(nèi)容：其中最重要的是余糧收集制，規(guī)定將農(nóng)民除口糧、種子糧以外的一切余糧收集到國家手中。

（4）評價：保證了前線的糧食供應(yīng)，緩解了城市饑荒，但嚴(yán)重?fù)p害了農(nóng)民的利益，導(dǎo)致戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)。

圖片情境

問題情境

請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出新經(jīng)濟(jì)政策是如何實(shí)行的？有何內(nèi)容與意義？

自主學(xué)習(xí)

（1）時間：1921年3月，蘇俄政府決定實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策。

（2）內(nèi)容：重心是調(diào)整國家與農(nóng)民的關(guān)系，通過糧食稅等市場機(jī)制建立工農(nóng)聯(lián)盟，同時允許私營企業(yè)有一定程度的發(fā)展，并以租讓制等形式在一些經(jīng)濟(jì)部門引入外國資本。

（3）意義：新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施，穩(wěn)定和恢復(fù)了國民經(jīng)濟(jì)，鞏固了蘇維埃政權(quán)。

（4）蘇聯(lián)成立：1922年12月，“蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟”成立，簡稱“蘇聯(lián)”。

圖片情境

合作探究

蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)

史料一我們原來打算直接用無產(chǎn)階級國家的法令，在一個小農(nóng)國家里按共產(chǎn)主義原則來調(diào)整國家的生產(chǎn)和產(chǎn)品分配?，F(xiàn)實(shí)生活證明我們犯了錯誤。

——《列寧選集》

史料二列寧指出：“1921年開春以來，我們提出完全不同的、改良主義的辦法來代替原先的行動的辦法、方案、方法、制度。所謂改良主義的辦法，就是……活躍商業(yè)、小企業(yè)、資本主義，審慎地逐漸地掌握它們，或者說，做到有可能只在使它們活躍起來的范圍內(nèi)對它們實(shí)行國家調(diào)節(jié)。”

思考：（1）根據(jù)史料一，分析說明“現(xiàn)實(shí)生活證明我們犯了錯誤”指的是什么，列寧的初衷與現(xiàn)實(shí)發(fā)生矛盾的根源是什么。

（2）根據(jù)史料二并結(jié)合所學(xué)知識，回答在向社會主義過渡的問題上，列寧的指導(dǎo)思想有何變化。

提示：（1）錯誤：指戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策或希望通過戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策直接過渡到共產(chǎn)主義。根源：生產(chǎn)關(guān)系超過了生產(chǎn)力的發(fā)展水平（蘇俄是一個小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的國家）。

（2）由直接過渡到利用商品貨幣關(guān)系發(fā)展生產(chǎn)力，向社會主義逐步過渡。

問題情境

請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出斯大林體制是如何建立的？有何成就與影響？

自主學(xué)習(xí)

（1）方式：在斯大林領(lǐng)導(dǎo)下，先后實(shí)施“社會主義工業(yè)化”和“農(nóng)業(yè)集體化”。

（2）成就：到1937年，蘇聯(lián)宣布基本實(shí)現(xiàn)了“工業(yè)化”目標(biāo)，主要工業(yè)部門的產(chǎn)量躍居歐洲首位、世界第二位。蘇聯(lián)發(fā)展為世界工業(yè)強(qiáng)國。

（3）表現(xiàn)：①經(jīng)濟(jì)上表現(xiàn)為生產(chǎn)資料公有制，實(shí)行自上而下的指令性計劃體制；②政治上表現(xiàn)為權(quán)力高度集中。

（4）影響：①積極：蘇