高考?xì)v史答題萬能模板-影響、意義類答題方式

高考?xì)v史答題萬能模板——影響、意義類答題方式高考?xì)v史答題萬能模板——影響、意義類答題方式高考?xì)v史答題萬能模板——影響、意義類答題方式V:1.0精細(xì)整理，僅供參考高考?xì)v史答題萬能模板——影響、意義類答題方式日期：20xx年X月高考?xì)v史答題萬能模板—影響、意義類答題方式設(shè)問類型：1.限定性的設(shè)問，如產(chǎn)生了哪些積極影響或者消極影響，在政治上、經(jīng)濟(jì)上有哪些影響，對中國或者世界在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等領(lǐng)域的影響等。2.寬泛性的設(shè)問，如產(chǎn)生了什么影響，其歷史作用如何等。這類問題在回答時應(yīng)客觀、公正、一分為二，切忌完全肯定或者完全否定

答題模板——第一大類影響類設(shè)問：1.分項(xiàng)分析，可從三個小方面分析。（1）從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化、國際關(guān)系等方面分析：如經(jīng)濟(jì)影響可以從是否促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、是否開創(chuàng)了新的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)或模式、是否增加了政府的財政收入、是否改變了經(jīng)濟(jì)格局或經(jīng)濟(jì)體制、是否影響了人民生活水平等方面分析；政治影響主要需要分析是否使社會性質(zhì)發(fā)生變化、是否有利于政治穩(wěn)定、是否有利于民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一、是否影響了政治勢力的消長變化等；思想文化方面主要看是否符合時代潮流、是否有利于思想解放和社會進(jìn)步等；國際關(guān)系方面的影響主要看是否有利于兩國或者該地區(qū)的和平與發(fā)展、是否會促進(jìn)友好合作或加深矛盾、是否影響國際關(guān)系的格局等。（2）從現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)影響方面分析：現(xiàn)實(shí)影響是指對當(dāng)時社會產(chǎn)生的直接影響，表現(xiàn)為目的的指向性或動機(jī)實(shí)現(xiàn)的影響；深遠(yuǎn)影響是指對以后產(chǎn)生的影響，具體表現(xiàn)為影響的時代性、歷史趨勢等。（3）從主觀影響和客觀影響方面分析：主觀影響可從主觀動機(jī)（目的）、方針、政策、經(jīng)驗(yàn)等方面思考；客觀影響可從自然或社會形勢、經(jīng)濟(jì)狀況、政治狀況、科技等方面思考。2.全面分析：主要從積極影響、消極影響（局限性）兩方面客觀、理性地分析事物的影響。3.國際化分析：主要從中國對世界的影響、外國對中國的影響、中外之間的相互影響等方面考慮。4.轉(zhuǎn)化分析：主要有兩種類型，一是將特殊性影響轉(zhuǎn)化為普遍性影響，如將工業(yè)革命對印度的影響轉(zhuǎn)變?yōu)閷χ趁竦匕胫趁竦貒液偷貐^(qū)的影響；二是將普遍性影響轉(zhuǎn)化為特殊性影響，如將第二次世界大戰(zhàn)對參戰(zhàn)各國的影響轉(zhuǎn)化為對中國的影響等

。第二大類——意義類設(shè)問：1.“意義類”試題首先要找到設(shè)問主題，即針對哪一措施、事件來設(shè)問；然后明確設(shè)問的方向，如經(jīng)濟(jì)方面、政治方面、思想文化、國際關(guān)系等；最后要結(jié)合材料和所學(xué)知識，組織答案。有些時政類試題的答案還要適當(dāng)結(jié)合黨或國家某些方面的方針、政策或指示精神。2.“意義類”試題答題語句格式有：“有利于……”“促進(jìn)了……”“推動了……”“增強(qiáng)了……”“改變了……”“只有……才能……”。3.注意考慮主體和方向，如對本國、對他國、對歐洲、對世界等舉例說明：新航路開辟的影響，從對西歐和對亞非拉兩個角度展開，既要考慮其建設(shè)性的影響，也不能忽略其破壞性的影響。

例題：閱讀下列材料，回答問題。材料有網(wǎng)友爆料稱，黑龍江省方正縣為吸引日商投資，花70萬元為侵華日軍滿洲開拓團(tuán)死者樹碑，1500萬為開拓團(tuán)拍電視劇立傳，規(guī)定街頭牌匾必須標(biāo)有日文，不服從的要罰5000元，不給工商執(zhí)照。此事一經(jīng)在網(wǎng)上曝光，迅速引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。后經(jīng)核實(shí)，當(dāng)?shù)卮_實(shí)建了“日本開拓團(tuán)民亡者名錄”等兩座碑。對此，更多的國人持反對意見，認(rèn)為當(dāng)?shù)夭粦?yīng)立此碑，有傷民族感情……昨天下午（2011年8月3日）3點(diǎn)30分左右，一條微博稱，前天，“湘軍五百”等5名男子從北京出發(fā)，于昨天到達(dá)黑龍江方正縣，將“日本開拓團(tuán)民亡者名錄”碑砸毀?！曾P凰網(wǎng)資訊《黑龍江方正縣為“侵華日軍”碑》（1）材料中的“侵華日軍滿洲開拓團(tuán)”與哪一歷史事件有關(guān)這一事件以及之后日本對中國的侵略給中國帶來了怎樣的影響（2）上述材料展示的矛盾焦點(diǎn)是什么如果你是該事件的特約評論員，你對此事件將做出怎樣的評論關(guān)鍵信息：侵華日軍

滿洲

立碑解題方法：第（1）問包括兩小問。第一小問，與日軍侵略東北相關(guān)的重要事件為九一八事變；第二小問的“影響”結(jié)合答題模板，注意答題方向是對中國方面的影響，應(yīng)從政治、經(jīng)濟(jì)、社會秩序等角度回答。第（2）問，“矛盾焦點(diǎn)”結(jié)合材料不難作答，即如何看待歷史問題；第二小問的“評價”注意要站在民族立場和歷史的角度去分析，體現(xiàn)理性和客觀的分析思路。答案

（1）事件：日本發(fā)動九一八事變，侵占中國東三省。影響：長期戰(zhàn)爭使中國社會動蕩不安、國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動被迫中斷，大量中國人民遭受殺戮、奴役，流離失所，給中國人民帶來巨大的災(zāi)難。（2）焦點(diǎn)：如何看待20世紀(jì)三四十年代日本對中國的侵略問題。評論：20世紀(jì)三四十年代的中日之戰(zhàn)，是第二次世界大戰(zhàn)的重要組成部分，中國人民肩負(fù)起了抵抗世界上最強(qiáng)大的法西斯國家之一日本的艱巨任務(wù)，為維護(hù)中國和世界的和平做出了重大貢獻(xiàn)。黑龍江方正縣為日本開拓團(tuán)立碑，嚴(yán)重傷害了中國人民的感情，是應(yīng)該受到譴責(zé)的。同時，我們也強(qiáng)調(diào)，中日兩國人民之間是友好的，我們反對的是發(fā)動戰(zhàn)爭的法西斯政府，我們每一個人都應(yīng)該正視歷史，為維護(hù)和平而做出貢獻(xiàn)。（言之成理即可）

如何面對新情景、新材料的綜合性試題

在平時學(xué)習(xí)的過程中，我們往往是從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等某一方面或某一視角學(xué)習(xí)歷史的，而這些知識反映在試題中往往以新的面目出現(xiàn)。如試題中從未見過的圖表信息、文字材料、史學(xué)觀點(diǎn)等。這些狀況有時會給學(xué)生造成一定程度上的心理恐慌，但實(shí)際上此類試題都體現(xiàn)著一個典型原則——題目在書外，答案在書中或材料中。這一考查趨勢體現(xiàn)了高考立足教材又不拘泥于教材的命題精神，旨在考查學(xué)生綜合分析問題的能力、應(yīng)變的能力等。因此面對這類新情景、新材料試題，我們只要找到材料圖文信息與所學(xué)知識之間的銜接點(diǎn)，或準(zhǔn)確理解材料信息，如調(diào)研1，找準(zhǔn)答題方向，進(jìn)行針對性思考，問題也就迎刃而解了。

例題：閱讀材料：材料一

我要求你們問問你們的父母，請他們描述一下他們記憶里的國家是什么模樣；他們會告訴你們那時的貧窮程度已超出了他們的想象；住的是茅屋，土地貧瘠……連人畜糊口都不能保證。將這幅圖畫與我們國家現(xiàn)在的模樣比較一下：工人的工資翻了一番；住的是舒適的新房；土地、道路和其他環(huán)境都有了令人滿意的快速提高。這種令人愉悅的改變源于何時緣于何故你們首先得和我一樣承認(rèn)這樣一個不爭的事實(shí)：工業(yè)是這一大好變化的源頭。人不分貴賤，通過大家長期持續(xù)的辛勤奮斗，我國的面貌煥然一新；建筑物、土地、道路甚至居民的行為舉止（個別不雅的例外），這一切都引起了其他國家人民的注意和驚羨。

——《現(xiàn)代資本主義——三次工業(yè)革命中的成功者》材料二

隨著工業(yè)革命的起步，以鄉(xiāng)村為中心的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會逐漸解體，傳統(tǒng)價值也開始被打破。無情的市場競爭和無窮的欲望，打破了悠閑和“社會照顧個人”的傳統(tǒng)觀念。到17~18世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)繁榮所滋長的享樂主義，使無論國教或者清教都無法維持社會的倫理秩序，甚至宗教信仰本身也被懷疑。工人的處境最糟：工業(yè)革命中心曼徹斯特濃煙滾滾，污水橫流，方圓幾英里草木不生。紡織廠女工每天干活12~16小時，平均壽命17歲……工人居住在骯臟的棚戶區(qū)和墻上流著水的地下室里，熱病蔓延，貧困和缺乏教育使他們變得自暴自棄，愚昧粗野，酗酒成了唯一的精神安慰。在不到100萬人口的倫敦，有小偷1萬，妓女5萬，白天乞丐成群，晚上則明火執(zhí)仗地?fù)尳佟！S正華《世界現(xiàn)代化進(jìn)程十五講》請回答：（1）結(jié)合材料一、二概括工業(yè)革命給人們帶來了哪些影響。（2）有人認(rèn)為工業(yè)革命是人類的福音，也有人認(rèn)為工業(yè)革命是災(zāi)難，對此你如何評價關(guān)鍵信息：材料一

工業(yè)革命

煥然一新

材料二

享樂主義

貧困

自暴自棄解題方法：第一步，審清設(shè)問，明確該題共兩問，分別是工業(yè)革命的影響及對其的評價。第二步，提取材料中的信息。材料一反映了工業(yè)革命有利于社會進(jìn)步、城市化、人民生活水平的提高和世界聯(lián)系的加強(qiáng)等；材料二反映了階級矛盾激化、環(huán)境污染、貧富懸殊等。第三步，套用“答題模板”。

此類對事件影響的分析應(yīng)注意全面性，主要從積極影響、消極影響（局限性）兩方面著手。評價在第（1）問的基礎(chǔ)上回答。答案：（1）積極影響：進(jìn)入蒸汽時代；工廠制度建立；人民生活水平提高；基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)加快；推動城市化進(jìn)程；世界各地聯(lián)系加強(qiáng)。負(fù)面影響：傳統(tǒng)價值觀被質(zhì)疑，出現(xiàn)了信仰危機(jī)；享樂主義盛行；環(huán)境污染嚴(yán)重；貧富懸殊，工人相對貧困；引發(fā)眾多社會問題。（2）評價：工業(yè)革命帶來了巨大的社會進(jìn)步，但也產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。

如何選擇影響類設(shè)問的答題語句和句式

一般來說，影響類試題的答語帶有明顯的方向性和褒貶立場。如對積極影響類試題的回答，在語句和句式上一般選擇這樣的模式，“有利于……”“提高了……”“贏得了……”“促進(jìn)了……”“推動了……”“打擊了……”“動搖了……”等，這些句式能夠給人一種肯定、贊揚(yáng)、認(rèn)同等方面的思想，因而增強(qiáng)了答題意向，有利于提高得分率。