明喻暗喻借代與借喻課件

一、明喻，暗喻，借喻的區(qū)分1PPT課件一、明喻，暗喻，借喻的區(qū)分1PPT課件

本體比喻詞喻體

明喻

出現(xiàn)

像，好像，似、

出現(xiàn)

好似、如，猶如

、

仿佛，像....一樣暗喻

出現(xiàn)

是，變?yōu)?，變?/p>

、出現(xiàn)

成為

、成了

借喻

不出現(xiàn)

無

出現(xiàn)

2PPT課件

本體比喻詞喻體明喻：

①她的舉動像個小野貓兒，她的思想?yún)s像個死牛。

（《二馬》）②遠(yuǎn)處山坡的小道，像地圖上綠的省分里一條黃線。

（《微神》）③他厭惡冠家像厭惡一群蒼蠅似的。

（《四世同堂》）3PPT課件明喻：3PPT課件暗喻：

①張大哥的全身整個兒是顯微鏡兼天平。

（《離婚》）②夫婦是樹，兒女是花；有了花的樹才能顯出根兒深。

（《我這一輩子》）③征服者是狼，被征服者是一群各自逃命的羊！

（《四世同堂》)

④他不顧廉恥，成了日本帝國主義的走狗。4PPT課件暗喻：4PPT課件借喻與借代5PPT課件借喻與借代5PPT課件一、何謂借喻？

借喻是比喻辭格中的一種類型，它借用喻體直接代替本體，在句子中，本體和比喻詞都不出現(xiàn)。構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是本體與喻體的相似性。喻體和本體是有本質(zhì)區(qū)別的兩回事。6PPT課件一、何謂借喻？借喻例（1）：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（《白雪歌·送武判官歸京》）例（1）中的“梨花”比喻雪花，兩者在本質(zhì)上具有完全不同的屬性，但詩人取其色白，形美的相似點(diǎn)，比喻形象，富有詩意。例（2）：陳涉嘆息曰：“嗟呼，燕雀安知鴻鵠之志哉！”（《陳涉世家》）例（2）中的“燕雀”比喻見識短淺的人?！傍欩]”比喻有宏大抱負(fù)的人，作者取其渺小、宏大兩個相似點(diǎn)把本質(zhì)不同的兩組事物通過聯(lián)想聯(lián)系起來，充分顯示了農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳涉志向遠(yuǎn)大，與眾不同的性格。7PPT課件例（1）：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。例（1）中的“梨花二、何謂借代？

借代是借用與本體事物相關(guān)的另一事物來代替本體事物的一種辭格，又稱為“換個名稱”或“換一個名字”。構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是本體與借體的相關(guān)性。借體與本體之間有著實(shí)實(shí)在在的聯(lián)系。8PPT課件二、何謂借代？借代是借用與本體事例（1）：先生給現(xiàn)洋錢，袁世凱，不行嗎？（《多收了三五斗》）例（1）中“袁世凱”是銀元上的標(biāo)志，用以代替銀元，這是以標(biāo)志代本體。例（2）：辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。文天祥《過零丁洋》例（2）中“干戈”是古代的兵器，在這里代指戰(zhàn)爭，兩者關(guān)系是用工具代本體。9PPT課件例（1）：先生給現(xiàn)洋錢，袁世凱，不行嗎？例（1）中“袁世凱”例（3）：花白胡子一面說，一面走到康大叔面前……（魯迅《藥》）例（3）是用“花白胡子”這個外貌特征來代替具有此特征的人物；例（4）：千萬個雷鋒在成長。例（4）是用“雷鋒”來代指具有雷鋒精神的先進(jìn)人物；這是用專名代泛稱。例（5）：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民用小米加步槍，打垮了帝國主義在中國的統(tǒng)治。例（5）是用具體的事物“小米加步槍”來代替抽象的“軍需裝備”和“武器裝備”；10PPT課件例（3）：花白胡子一面說，一面走到康大叔面前……例（3）是用小竅門——重新造句

同學(xué)們，當(dāng)你拿不準(zhǔn)一句話中的修辭格是借代還是借喻時(shí)，不妨重新造句試一試：首先找出借體或喻體，明確其所指的本體，然后重新造句?？纯幢倔w和喻體或是本體和借體之間能否構(gòu)成合理的比喻句。比喻句成立的，其修辭格就是借喻；比喻句不成立的，其修辭格則為借代。11PPT課件小竅門——重新造句同學(xué)們，當(dāng)你【鞏固練習(xí)】試指出下列句子中運(yùn)用的修辭方法。（1）中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，推翻了三座大山的統(tǒng)治。（2）紅領(lǐng)巾在車站義務(wù)勞動。（3）此地一為別，孤蓬萬里征。(李白《送友人》)（4）主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦?！拙右住杜眯小?2PPT課件【鞏固練習(xí)】12PPT課件【鞏固練習(xí)】（1）中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，推翻了三座大山的統(tǒng)治。喻體：三座大山本體：帝國主義，封建主義和官僚資本主義相似性：壓迫造句檢驗(yàn)：帝國主義，封建主義和官僚資本主義像壓在中國人民身上的三座大山。（比喻句成立）修辭手法：借喻13PPT課件【鞏固練習(xí)】（1）中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，推翻了三座大山的統(tǒng)治【鞏固練習(xí)】（2）紅領(lǐng)巾在車站義務(wù)勞動。借體：紅領(lǐng)巾本體：少先隊(duì)員相關(guān)性：少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。造句檢驗(yàn)：少先隊(duì)員像胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾。（無相似性，比喻句不成立）修辭手法：借代14PPT課件【鞏固練習(xí)】（2）紅領(lǐng)巾在車站義務(wù)勞動。借體：紅領(lǐng)巾本體：少【鞏固練習(xí)】（3）此地一為別，孤蓬萬里征。(李白《送友人》)喻體：孤蓬，又叫飛蓬，枯后斷根，遇風(fēng)飛旋。本體：孤身遠(yuǎn)行的旅人。

相似性：漂泊造句檢驗(yàn)：孤身遠(yuǎn)行的旅人就如孤蓬一般四處漂泊。（比喻句成立）修辭手法：借喻15PPT課件【鞏固練習(xí)】（3）此地一為別，孤蓬萬里征。(李白《送友人》)【鞏固練習(xí)】（4）主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。白居易《琵琶行》借體：管弦本體：音樂相關(guān)性：管，弦均是演奏音樂的工具造句檢驗(yàn)：音樂像管弦。（比喻句不成立）修辭手法：借代16PPT課件【鞏固練習(xí)】（4）主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。借體：管弦一、明喻，暗喻，借喻的區(qū)分17PPT課件一、明喻，暗喻，借喻的區(qū)分1PPT課件

本體比喻詞喻體

明喻

出現(xiàn)

像，好像，似、

出現(xiàn)

好似、如，猶如

、

仿佛，像....一樣暗喻

出現(xiàn)

是，變?yōu)?，變?/p>

、出現(xiàn)

成為

、成了

借喻

不出現(xiàn)

無

出現(xiàn)

18PPT課件

本體比喻詞喻體明喻：

①她的舉動像個小野貓兒，她的思想?yún)s像個死牛。

（《二馬》）②遠(yuǎn)處山坡的小道，像地圖上綠的省分里一條黃線。

（《微神》）③他厭惡冠家像厭惡一群蒼蠅似的。

（《四世同堂》）19PPT課件明喻：3PPT課件暗喻：

①張大哥的全身整個兒是顯微鏡兼天平。

（《離婚》）②夫婦是樹，兒女是花；有了花的樹才能顯出根兒深。

（《我這一輩子》）③征服者是狼，被征服者是一群各自逃命的羊！

（《四世同堂》)

④他不顧廉恥，成了日本帝國主義的走狗。20PPT課件暗喻：4PPT課件借喻與借代21PPT課件借喻與借代5PPT課件一、何謂借喻？

借喻是比喻辭格中的一種類型，它借用喻體直接代替本體，在句子中，本體和比喻詞都不出現(xiàn)。構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是本體與喻體的相似性。喻體和本體是有本質(zhì)區(qū)別的兩回事。22PPT課件一、何謂借喻？借喻例（1）：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（《白雪歌·送武判官歸京》）例（1）中的“梨花”比喻雪花，兩者在本質(zhì)上具有完全不同的屬性，但詩人取其色白，形美的相似點(diǎn)，比喻形象，富有詩意。例（2）：陳涉嘆息曰：“嗟呼，燕雀安知鴻鵠之志哉！”（《陳涉世家》）例（2）中的“燕雀”比喻見識短淺的人。“鴻鵠”比喻有宏大抱負(fù)的人，作者取其渺小、宏大兩個相似點(diǎn)把本質(zhì)不同的兩組事物通過聯(lián)想聯(lián)系起來，充分顯示了農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳涉志向遠(yuǎn)大，與眾不同的性格。23PPT課件例（1）：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。例（1）中的“梨花二、何謂借代？

借代是借用與本體事物相關(guān)的另一事物來代替本體事物的一種辭格，又稱為“換個名稱”或“換一個名字”。構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是本體與借體的相關(guān)性。借體與本體之間有著實(shí)實(shí)在在的聯(lián)系。24PPT課件二、何謂借代？借代是借用與本體事例（1）：先生給現(xiàn)洋錢，袁世凱，不行嗎？（《多收了三五斗》）例（1）中“袁世凱”是銀元上的標(biāo)志，用以代替銀元，這是以標(biāo)志代本體。例（2）：辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。文天祥《過零丁洋》例（2）中“干戈”是古代的兵器，在這里代指戰(zhàn)爭，兩者關(guān)系是用工具代本體。25PPT課件例（1）：先生給現(xiàn)洋錢，袁世凱，不行嗎？例（1）中“袁世凱”例（3）：花白胡子一面說，一面走到康大叔面前……（魯迅《藥》）例（3）是用“花白胡子”這個外貌特征來代替具有此特征的人物；例（4）：千萬個雷鋒在成長。例（4）是用“雷鋒”來代指具有雷鋒精神的先進(jìn)人物；這是用專名代泛稱。例（5）：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民用小米加步槍，打垮了帝國主義在中國的統(tǒng)治。例（5）是用具體的事物“小米加步槍”來代替抽象的“軍需裝備”和“武器裝備”；26PPT課件例（3）：花白胡子一面說，一面走到康大叔面前……例（3）是用小竅門——重新造句

同學(xué)們，當(dāng)你拿不準(zhǔn)一句話中的修辭格是借代還是借喻時(shí)，不妨重新造句試一試：首先找出借體或喻體，明確其所指的本體，然后重新造句。看看本體和喻體或是本體和借體之間能否構(gòu)成合理的比喻句。比喻句成立的，其修辭格就是借喻；比喻句不成立的，其修辭格則為借代。27PPT課件小竅門——重新造句同學(xué)們，當(dāng)你【鞏固練習(xí)】試指出下列句子中運(yùn)用的修辭方法。（1）中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，推翻了三座大山的統(tǒng)治。（2）紅領(lǐng)巾在車站義務(wù)勞動。（3）此地一為別，孤蓬萬里征。(李白《送友人》)（4）主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。——白居易《琵琶行》28PPT課件【鞏固練習(xí)】12PPT課件【鞏固練習(xí)