新人教版(部編)八年級語文上冊《三單元-閱讀-9-三峽》優(yōu)質(zhì)課課件-2

酈道元

三峽漢川市馬口金馬中學(xué)康芳酈道元漢川市馬口金馬中學(xué)康芳自讀【重點】美讀品讀【難點】123自讀【重點】美讀品讀【難點】123讀美

朗讀要求

讀出音樂美1，讀好“領(lǐng)起”字詞的短暫拖音2，讀好四字詞的節(jié)拍3，讀好特別之處的頓音

讀美 朗讀要求 1，讀好“領(lǐng)起”字詞的短暫拖音讀美

讀好“領(lǐng)起”詞的短暫拖音

讀出音樂美

自／三峽七百里中

自非／亭午夜分，不見曦月，至于／夏水襄陵或/王命急宣，有時/朝發(fā)白帝雖／乘奔御風(fēng)，則／素湍綠潭

每至/晴初霜旦故／漁者歌曰

讀美 讀好“領(lǐng)起”詞的短暫拖音

自／三峽七百里中讀朗

讀好四字詞語言精煉生動重巖/疊嶂，隱天/蔽日朝發(fā)/白帝，暮到/江陵素湍/綠潭，回清/倒影懸泉/瀑布，飛漱/其間高猿/長嘯，屬引/凄異空谷/傳響，哀轉(zhuǎn)/久絕讀朗 讀好四字詞語言精煉生動重巖/疊嶂，隱天/蔽日讀美

讀好特別之處的頓音

讀出情感

絕巘/多生怪柏

清/榮/峻/茂

故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳

讀美 讀好特別之處的頓音 絕巘/多生怪柏

清/榮/峻/茂解理

讀懂文意拓展

(1)

“重巖疊嶂,隱天蔽日”用了什么修辭手法？(2)“沿溯阻絕”阻的是誰?說明了什么?(3)“絕巘多生怪柏”怎么翻譯?是啥原因會生怪柏?解理 讀懂文意拓展(1)“重巖疊嶂,隱天蔽日”用讀賞

品讀第三段尋美點

提示【角度可選】1，動靜之美：動態(tài)，靜態(tài)2，色彩之美：找顏色詞3，語言之美：XX字詞寫出XX特點4，線條之美：直線，弧線，曲線5，視角之美：俯視，仰視讀賞 品讀第三段尋美點提示【角度可選】味品

填寫三峽景點的詞學(xué)生接力

作者寫景采用了大手筆點染的手法，連綿的群山，……一個又一個畫面，展示著三峽的奇美景象。方法：形容詞+景點例如：回旋的清波味品 填寫三峽景點的詞學(xué)生接力作者寫景采用了大手味品

三峽奇美景象畫面美作者寫景，采用的是大筆點染的手法。連綿的群山，雄偉的屏障，高峻的山峰，洶涌的江流，雪白的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，美麗的倒影，蒼翠的怪柏，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，一個又一個畫面，展示著三峽的景象。味品 三峽奇美景象畫面美作者寫景，采用的是大筆點染的手法。連筆練

三峽奇美景象畫面美三峽如此之美，請自選角度，說說三峽美在哪里？組成一段話。筆練 三峽奇美景象畫面美三峽如此之美，請自選角度，寄語致同學(xué)

旅行是一種挑戰(zhàn),也是一種邀請,他取走你所有的精神氣力,再以三倍奉還給你.你一定要親自走這一遭,否則它不會輕易透漏著秘密!寄語致同學(xué)旅行是一種挑戰(zhàn),也是一種邀請,他取走你謝謝！謝謝！同學(xué)們，三峽很美，哪你覺得三峽美在哪里呢？你能用“三峽的____

美，你看

”的句式說一說嗎？例：1，三峽的山美，你看，七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽天空，擋住陽光。2，三峽的水美，你看水天相接，太陽從遠處升起，應(yīng)驗了曹操的“日月之行，若出其中”;你看，倒映生輝，水面上倒映著滿天繁星，應(yīng)驗了曹操的“星漢燦爛，若出其里。”同學(xué)們，三峽很美，哪你覺得三峽美在哪里呢？你能用“三峽的__

酈道元

三峽漢川市馬口金馬中學(xué)康芳酈道元漢川市馬口金馬中學(xué)康芳自讀【重點】美讀品讀【難點】123自讀【重點】美讀品讀【難點】123讀美

朗讀要求

讀出音樂美1，讀好“領(lǐng)起”字詞的短暫拖音2，讀好四字詞的節(jié)拍3，讀好特別之處的頓音

讀美 朗讀要求 1，讀好“領(lǐng)起”字詞的短暫拖音讀美

讀好“領(lǐng)起”詞的短暫拖音

讀出音樂美

自／三峽七百里中

自非／亭午夜分，不見曦月，至于／夏水襄陵或/王命急宣，有時/朝發(fā)白帝雖／乘奔御風(fēng)，則／素湍綠潭

每至/晴初霜旦故／漁者歌曰

讀美 讀好“領(lǐng)起”詞的短暫拖音

自／三峽七百里中讀朗

讀好四字詞語言精煉生動重巖/疊嶂，隱天/蔽日朝發(fā)/白帝，暮到/江陵素湍/綠潭，回清/倒影懸泉/瀑布，飛漱/其間高猿/長嘯，屬引/凄異空谷/傳響，哀轉(zhuǎn)/久絕讀朗 讀好四字詞語言精煉生動重巖/疊嶂，隱天/蔽日讀美

讀好特別之處的頓音

讀出情感

絕巘/多生怪柏

清/榮/峻/茂

故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳

讀美 讀好特別之處的頓音 絕巘/多生怪柏

清/榮/峻/茂解理

讀懂文意拓展

(1)

“重巖疊嶂,隱天蔽日”用了什么修辭手法？(2)“沿溯阻絕”阻的是誰?說明了什么?(3)“絕巘多生怪柏”怎么翻譯?是啥原因會生怪柏?解理 讀懂文意拓展(1)“重巖疊嶂,隱天蔽日”用讀賞

品讀第三段尋美點

提示【角度可選】1，動靜之美：動態(tài)，靜態(tài)2，色彩之美：找顏色詞3，語言之美：XX字詞寫出XX特點4，線條之美：直線，弧線，曲線5，視角之美：俯視，仰視讀賞 品讀第三段尋美點提示【角度可選】味品

填寫三峽景點的詞學(xué)生接力

作者寫景采用了大手筆點染的手法，連綿的群山，……一個又一個畫面，展示著三峽的奇美景象。方法：形容詞+景點例如：回旋的清波味品 填寫三峽景點的詞學(xué)生接力作者寫景采用了大手味品

三峽奇美景象畫面美作者寫景，采用的是大筆點染的手法。連綿的群山，雄偉的屏障，高峻的山峰，洶涌的江流，雪白的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，美麗的倒影，蒼翠的怪柏，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，一個又一個畫面，展示著三峽的景象。味品 三峽奇美景象畫面美作者寫景，采用的是大筆點染的手法。連筆練

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旅行是一種挑戰(zhàn),也是一種邀請,他取走你所有的精神氣力,再以三倍奉還給你.你一定要親自走這一遭,否則它不會輕易透漏著秘密!寄語致同學(xué)旅行是一種挑戰(zhàn),也是一種邀請,他取走你謝謝！謝謝！同學(xué)們，三峽很美，哪你覺得三峽美在哪里呢？你能用“三峽的____

美，你看

”的句式說一說嗎？例：1，三峽的山美，你看