師生交往-課件-部編版道德與法治七年級上冊

6.2師生交往師請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P65-69內(nèi)容，大字細讀小字快讀，并在課本上做標(biāo)記自主預(yù)習(xí)如何理解“教學(xué)相長”？怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？怎樣正確對待老師的表揚和批評？怎樣建立亦師亦友的師生關(guān)系？與老師發(fā)生矛盾怎么辦？一、教學(xué)相長（1）小奇與老師是一種什么關(guān)系呢？

小奇是語文“學(xué)霸”，課上他積極踴躍回答老師提出的問題；課下主動找老師答疑解惑。與老師分享他寫的文章，這讓老師也豁然開朗，很受啟發(fā)。教學(xué)相長教學(xué)相長學(xué)生的學(xué)教師的教促進老師更好的“教離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)相互陪伴相互促進共同成長引領(lǐng)指導(dǎo)交流互動教學(xué)相長的內(nèi)涵2教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。1一、如何理解“教學(xué)相長”？我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。3

對比兩幅圖片，哪種課堂更利于師生之間的的“教學(xué)相長”？

（1）

學(xué)會正確面對老師的引領(lǐng)與引導(dǎo)如何建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？（1）主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度，有助于我們與老師相互交流。老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)思考：你的提問或者回答對老師的教學(xué)起到了什么作用？面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)該怎樣做？思考：今天老師講的解題方法可能存在一些不妥之處，你會怎樣做？真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解,既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。思考：在老師上課前，把自己做的習(xí)題拿出來讓老師指導(dǎo)。有什么作用？①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。

面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)該怎樣做？（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學(xué)老師的批評？（2）你有過類似經(jīng)歷嗎？你能給小奇提出怎樣的建議？

小奇尤其喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。手稿本被摔在地上，還被老師狠狠地批評了一頓……課堂煩惱2老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。12.學(xué)會正確對待老師的表揚和批評老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。3怎樣正確對待老師的表揚和批評？師生交往的良好狀態(tài)應(yīng)該是怎樣的老師傳授我們文化知識教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨?，為我們解決心靈困惑老師是我們的榜樣老師是我們的朋友榜樣的力量亦師亦友

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，教師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進。

4.師生關(guān)系良好的狀態(tài)？偉人與老師偉人與老師徐老同志：

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你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。

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毛澤東一九三七年一月三十日于延安

徐老60歲生日時，已是中共領(lǐng)導(dǎo)人的毛澤東在百忙之中寫賀信給老師。1952年2月，南開大學(xué)老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：“張伯岑老師千古，學(xué)生周恩來敬挽?！睆埐」屎螅芏鱽硪恢钡胗浿鴱埣业纳睿匀粸?zāi)害時期，周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照。周恩來不忘師恩習(xí)近平教師節(jié)看望母校（1）彼此尊重是我們和老師建立良好關(guān)系的開始。（2）在平等對待、互相促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。5.如何建立亦師亦友的師生關(guān)系？話題：與老師發(fā)生矛盾怎么辦？小麗：今天的體育課，分小組活動，有幾個男生沒有好好的按照老師說的要求去做，體育老師很生氣，罰他們在操場跑步，結(jié)果那幾個男生和老師頂撞起來，他們說是因為體育器材不夠，才沒有按要求做的，結(jié)果老師更加生氣，質(zhì)問他們?yōu)槭裁雌鞑牟粔虿桓嬖V老師。正確處理與老師之間矛盾,

并掌握一些解決矛盾的方法?！镒晕曳此?，冷靜、客觀地分析原因?！锵嘈派埔猓嘈捜莺屠斫?。

★坦誠相待，注意溝通方式?！锴笸娈悾鲃雨P(guān)心。課后練習(xí)1.快下課了，張老師轉(zhuǎn)向黑板，寫下了一串阿拉伯?dāng)?shù)字。同學(xué)們面面相覷，不知道是什么意思。張老師說：“這是我的QQ號，同學(xué)們可以加我，有事請留言?！贝蠹蚁仁倾等?，接著大笑，進而掌聲雷動。張老師和學(xué)生QQ聊天是在新課改浪潮中更新觀念、重新審視師生關(guān)系的一個具體行動。下列對新型師生關(guān)系認(rèn)識正確的是（）（1）建立在民主平等基礎(chǔ)上（2）師生之間人格平等，互相尊重（3）老師是學(xué)生的合作者、引導(dǎo)者和參與者，學(xué)生只是知識的接受者（4）師生之間互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長A.（1）（3）（4）B.（2）（3）（4）

C.（1）（2）（4）D.（1）（2）（3）C一2、2021年3月1日起實行的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，系統(tǒng)規(guī)定了教育懲戒的屬性、適用范圍以及實施的規(guī)則，程序、措施、要求等．面對老師的勸誡和批評，作為學(xué)生的我們應(yīng)該（

）①反省自己，理解老師的良苦用心

②不理不睬，對老師敬而遠之③坦誠相待，相信老師的善意

④尊重老師，虛心聆聽老師的教誨A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④B3.“批評是真誠的愛護，批評是寶貴的支持，批評是崇高的獎賞，批評是珍貴的禮物。”這啟示我們，在師生交往中(

)①要尊重、欣賞不同學(xué)科老師的“不同”

②要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心③老師所有的批評都對，都要接受④老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫我們反省自己，改進不足A．①②

B．①③

C．②④

D．③④C課后練習(xí)4.著名教育專家朱和平曾說過：“心的距離靠什么拉近？對你的老師付出真情，對你的學(xué)生無怨無悔，兩顆心的方程式只有用‘情’配平?！边@說明(

)A．學(xué)生應(yīng)當(dāng)多理解老師

B．老師必須全身心關(guān)愛學(xué)生C．師生之間要彼此尊重、相互關(guān)心、平等相待D．學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動與老師交流溝通C課后小結(jié)2師生交往教學(xué)相長亦