師生交往-課件-部編版道德與法治七年級上冊

6.2師生交往師請同學們認真閱讀課本P65-69內容，大字細讀小字快讀，并在課本上做標記自主預習如何理解“教學相長”？怎樣建立教學相長的師生關系？怎樣正確對待老師的表揚和批評？怎樣建立亦師亦友的師生關系？與老師發(fā)生矛盾怎么辦？一、教學相長（1）小奇與老師是一種什么關系呢？

小奇是語文“學霸”，課上他積極踴躍回答老師提出的問題；課下主動找老師答疑解惑。與老師分享他寫的文章，這讓老師也豁然開朗，很受啟發(fā)。教學相長教學相長學生的學教師的教促進老師更好的“教離不開老師的引領和指導相互陪伴相互促進共同成長引領指導交流互動教學相長的內涵2教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。我們的學習離不開老師的引領和指導。1一、如何理解“教學相長”？我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。3

對比兩幅圖片，哪種課堂更利于師生之間的的“教學相長”？

（1）

學會正確面對老師的引領與引導如何建立教學相長的師生關系？（1）主動參與、勤學好問的態(tài)度，有助于我們與老師相互交流。老師的引領和指導思考：你的提問或者回答對老師的教學起到了什么作用？面對老師的引領和指導，學生應該怎樣做？思考：今天老師講的解題方法可能存在一些不妥之處，你會怎樣做？真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解,既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源。與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。思考：在老師上課前，把自己做的習題拿出來讓老師指導。有什么作用？①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源。③與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。

面對老師的引領和指導，學生應該怎樣做？（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學老師的批評？（2）你有過類似經歷嗎？你能給小奇提出怎樣的建議？

小奇尤其喜歡文學創(chuàng)作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)。手稿本被摔在地上，還被老師狠狠地批評了一頓……課堂煩惱2老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。12.學會正確對待老師的表揚和批評老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。3怎樣正確對待老師的表揚和批評？師生交往的良好狀態(tài)應該是怎樣的老師傳授我們文化知識教導我們?yōu)槿颂幨?，為我們解決心靈困惑老師是我們的榜樣老師是我們的朋友榜樣的力量亦師亦友

學生樂于學習，教師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進。

4.師生關系良好的狀態(tài)？偉人與老師偉人與老師徐老同志：

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你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。

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毛澤東一九三七年一月三十日于延安

徐老60歲生日時，已是中共領導人的毛澤東在百忙之中寫賀信給老師。1952年2月，南開大學老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：“張伯岑老師千古，學生周恩來敬挽?！睆埐」屎?，周恩來一直惦記著張家的生活，自然災害時期，周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關照。周恩來不忘師恩習近平教師節(jié)看望母校（1）彼此尊重是我們和老師建立良好關系的開始。（2）在平等對待、互相促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。5.如何建立亦師亦友的師生關系？話題：與老師發(fā)生矛盾怎么辦？小麗：今天的體育課，分小組活動，有幾個男生沒有好好的按照老師說的要求去做，體育老師很生氣，罰他們在操場跑步，結果那幾個男生和老師頂撞起來，他們說是因為體育器材不夠，才沒有按要求做的，結果老師更加生氣，質問他們?yōu)槭裁雌鞑牟粔虿桓嬖V老師。正確處理與老師之間矛盾,

并掌握一些解決矛盾的方法。★自我反思，冷靜、客觀地分析原因。★相信善意，多些寬容和理解。

★坦誠相待，注意溝通方式?！锴笸娈?，主動關心。課后練習1.快下課了，張老師轉向黑板，寫下了一串阿拉伯數(shù)字。同學們面面相覷，不知道是什么意思。張老師說：“這是我的QQ號，同學們可以加我，有事請留言?！贝蠹蚁仁倾等?，接著大笑，進而掌聲雷動。張老師和學生QQ聊天是在新課改浪潮中更新觀念、重新審視師生關系的一個具體行動。下列對新型師生關系認識正確的是（）（1）建立在民主平等基礎上（2）師生之間人格平等，互相尊重（3）老師是學生的合作者、引導者和參與者，學生只是知識的接受者（4）師生之間互相學習、教學相長A.（1）（3）（4）B.（2）（3）（4）

C.（1）（2）（4）D.（1）（2）（3）C一2、2021年3月1日起實行的《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》，系統(tǒng)規(guī)定了教育懲戒的屬性、適用范圍以及實施的規(guī)則，程序、措施、要求等．面對老師的勸誡和批評，作為學生的我們應該（

）①反省自己，理解老師的良苦用心

②不理不睬，對老師敬而遠之③坦誠相待，相信老師的善意

④尊重老師，虛心聆聽老師的教誨A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④B3.“批評是真誠的愛護，批評是寶貴的支持，批評是崇高的獎賞，批評是珍貴的禮物?！边@啟示我們，在師生交往中(

)①要尊重、欣賞不同學科老師的“不同”

②要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心③老師所有的批評都對，都要接受④老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫我們反省自己，改進不足A．①②

B．①③

C．②④

D．③④C課后練習4.著名教育專家朱和平曾說過：“心的距離靠什么拉近？對你的老師付出真情，對你的學生無怨無悔，兩顆心的方程式只有用‘情’配平。”這說明(

)A．學生應當多理解老師

B．老師必須全身心關愛學生C．師生之間要彼此尊重、相互關心、平等相待D．學生應當主動與老師交流溝通C課后小結2師生交往教學相長亦