西師大版語文六年級上冊積累運用一課件

積累與運用（一）溫故知新詞語拾趣互動平臺習作百花園溫故知新自由讀詩句，談談有什么發(fā)現。1.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）2.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊）3.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（朱熹）4.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（孟郊）.................................................出處：宋·陸游《游山西村》詩：莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚.山重水復疑無路,柳暗花明又一村.簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存.從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門.故事：南宋時期,陸游被免職回到故鄉(xiāng)山陰,在故鄉(xiāng)閑居三年,靠讀書打發(fā)日子.四月的一天,春光明媚,他獨自一人到西山游覽,經過一山又一山,終于找到一個綠柳成蔭的山村,就作詩《游山西村》：“山重水復疑無路,柳暗花明又一村.”出自：宋代晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。譯文：聽一支新曲喝一杯美酒，還是去年的天氣舊日的亭臺，西落的夕陽何時再回來？那花兒落去我也無可奈何，那歸來的燕子似曾相識，在小園的花徑上獨自徘徊。出處：春日宋代作者：朱熹原文：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。譯文：風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。出處：登科后朝代：唐代作者：孟郊原文：昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。譯文：以往在生活上的困頓與思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜題名，郁結的悶氣已如風吹云散，心上真有說不盡的暢快，真想擁抱一下這大自然。策馬奔馳于春花爛漫的長安道上，今日的馬蹄格外輕盈，不知不覺中早已把長安的繁榮花朵看完了。詞語接龍1、五彩繽紛—紛紛揚揚—揚眉吐氣—氣宇軒昂—昂首挺胸—胸有成竹—竹報平安—安居樂業(yè)...........3、牽連不斷—斷章取義—義氣相投—投其所好—好景不長—長年累月—月圓花好—好歹不分—分秒必爭........2、海闊天空—空空蕩蕩—蕩然無存—存心不良—良藥苦口—口不對心—心狠手辣.........4、名副其實—實事求是—是非曲直—直抒己見—見錢眼開—開天辟地—地大物博—博古通今—今非昔比—比翼雙飛.......

四、口語交際

1.以小組為單位，以“怎樣學好語文”為題進行交流。

2.推薦代表全班交流。

3.討論：你對哪些同學的方法比較感興趣？二、背誦經典背誦經典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，小學畢業(yè)孩子如果能背誦50首古今詩詞，15首白話詩歌，20篇精美的文言散文(每篇三五百字)，100多條古今中外格言警句?！窘浀洳皇侵浮度纸洝贰兜茏右?guī)》之類】那么，他的語文功底應該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。三、養(yǎng)成寫日記的習慣

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。四、上好每節(jié)語文課。1.課前要預習。在上每一新課之前，老師往往讓我們先預習課文。如本課的寫作背景、要掌握的生字新詞、掃除一切障礙，將課文讀熟等等。2.課內記筆記。語文課堂應該是很有趣味的。善于學習語文的同學，在老師聲情并茂地講解中，不知不覺地一節(jié)課時間結束了。但別忘了，在聽講的同時應該學會記好課堂筆記。3．課后要復習。除了要記誦課上記的筆記外，對這課要掌握的生字詞要會寫會用。對課文要背誦的段落要強行記誦。記誦，就是不停地讀，要一遍比一遍快，半個小時差不多就能背下來了。第二天早上起來再熟讀兩遍就OK了。習作百花園

1.學生讀習作提示，明確習作要求。

2.組內交流：介紹自己選擇的美景。

3.教師提示：回憶學過的表達方法和自己積累的詞匯，試