人教統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊(cè)《16 麻雀》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

語文 四年級(jí) 上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)16

麻雀在鳥類中，麻雀是一種很常見的數(shù)量很多的小鳥。它們又活潑，又機(jī)靈，又膽小，外貌非常普通。今天這節(jié)課，我們將認(rèn)識(shí)一只特別的麻雀。作者簡(jiǎn)介屠格涅夫（

1818

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1883

）

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世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。屠格涅夫的創(chuàng)作具有鮮明的時(shí)代特征和強(qiáng)烈的批判精神，

善于把握時(shí)代的脈搏，

主題鮮明，

結(jié)構(gòu)緊密，

人物形象鮮明，

語言優(yōu)美，

對(duì)俄國(guó)文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。他的代表作有《獵人筆記》《貴族之家》《父與子》《羅亭》等?！东C人筆記》描寫了俄國(guó)農(nóng)奴制度下農(nóng)奴的悲慘生活，

暴露了俄國(guó)農(nóng)奴制度的的黑暗和殘酷，

在俄國(guó)文學(xué)史上產(chǎn)生了巨大的影響。本文就節(jié)選自《獵人筆記》。第一課時(shí)初讀課文請(qǐng)同學(xué)們按照自己喜歡的方式讀課文，注意圈畫出不懂的生字詞，通過工具書或聯(lián)系上下文，理解新詞語。xiù嗅到páng龐大zhěng拯救nài無可奈何后鼻音sī

yǎ嘶啞前鼻音平舌音全班交流：

你用什么方法理解了哪些詞語？能夠結(jié)合上下文語境理解詞語是一個(gè)非常好的閱讀方法。挓挲在文中是張開、伸開的意思。zhā

shāpáng重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)xiù龐嗅不要漏掉最后一點(diǎn)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)chǐ齒按照從上內(nèi)而外的筆順來寫qū軀yòu幼“身”字作偏旁時(shí)要變窄，撇畫不出頭。第一個(gè)撇折較平，第二個(gè)撇折向右上傾斜。默讀課文，思考：課文圍繞麻雀寫了一件什么事？把握文章內(nèi)容獵狗（結(jié)果）嚇退老麻雀（經(jīng)過）保護(hù)(起因)吃小麻雀根據(jù)示意圖來梳理課文結(jié)構(gòu)吧！事情的起因：獵狗攻擊小麻雀。事情的經(jīng)過：老麻雀奮不顧身保護(hù)小麻雀。事情的結(jié)果：獵狗被老麻雀的勇氣震撼而后退。小組合作，按事情起因、經(jīng)過、結(jié)果給課文分段、歸納段意。第一部分（第1—3自然段）：寫打獵回來的路上，“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。第二部分（第4、5、6自然段）：寫獵狗想傷害小麻雀，老麻雀飛落下來，保護(hù)小麻雀。第三部分（第7自然段）：寫“我”急忙喚回獵狗，走開了。回顧課文第二課時(shí)課文主要寫了一件什么事？是按什么順序?qū)懙模窟@樣寫有什么好處？本文寫了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，并嚇退了獵狗的故事。按事情的發(fā)展順序?qū)懯?，可以把事情的來龍去脈交代清楚。自讀課文，勾畫文中印象深刻的部分。哪些關(guān)鍵詞句是印象深刻的地方？互動(dòng)課堂老麻雀的無畏獵狗的攻擊與退縮看到的聽到的想到的小組合作：把重點(diǎn)詞句填寫在表格上。老麻雀的無畏獵狗的攻擊與退縮看到的像一塊石頭似的飛下來；挓挲起全身的羽毛嗅了嗅；張開大嘴，露出鋒利的牙齒；愣住了向后退聽到的絕望地尖叫；嘶啞的聲音想到的一種力量使它飛下來沒料到老麻雀有這么大的勇氣；小組合作：把重點(diǎn)詞句填寫在表格上。作者在敘述這件事時(shí)，不僅寫自己看到的，還把聽到的和想到的寫下來，用文字刻畫了一個(gè)無畏的老麻雀形象，讓我們印象深刻。

我們?cè)趯懸患碌臅r(shí)候，把看到的、聽到的、想到的按照事情發(fā)展的順序?qū)懴聛?，就能清楚地展現(xiàn)出事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容。到底是什么力量嚇退了獵狗呢？愛的力量。小練筆回憶一個(gè)場(chǎng)景，如：小