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會(huì)唱歌的森林教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)題目音樂游戲：會(huì)唱歌的森林活動(dòng)時(shí)間班級(jí)主持人幼兒及內(nèi)容分析這次的幼兒年齡段是大班的幼兒，對(duì)于歌曲的節(jié)奏與歌詞的理解是非常的好的?；顒?dòng)目標(biāo).能夠根據(jù)歌詞形式進(jìn)行自由創(chuàng)編歌詞。.愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己。.感受大自然的和諧美以及歌曲的優(yōu)美?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)的PPT、自制教具、音樂活動(dòng)方法與過程（步驟、信息技術(shù)手段、方法、組織形式等）一.談話導(dǎo)入活動(dòng)?！靶∨笥褌?，大家在一起與老師上課，你們現(xiàn)在是什么心情呢？”“讓我們一起懷開心的心情，一起來聽一個(gè)音樂吧，看看神奇的音樂會(huì)將你們帶到那里J二.出示PPT,與幼兒f傾聽音樂。幼兒觀看PPT,教師隨音樂清唱?！巴?，神奇的音樂將我們帶到了哪里呢？”“你都聽到了誰的歌聲？”三.學(xué)唱歌曲，并出示教具?！澳氵€記得它的歌聲是怎么唱的嗎？”幼兒能夠說出唱出，教師便在教具中貼上相應(yīng)的圖片。幼兒再一次傾聽教師的演唱?！斑@么好聽的歌曲，我們可以用什么樣的聲音來唱呢？怎么樣讓聲音變得美美的呢？”幼兒討論，并與教師一起用好聽的聲音來唱一唱。幼兒自己進(jìn)行演唱?！澳阍诔臅r(shí)候有哪些困難呢？”“哪一句是最容易唱錯(cuò)的呢？”師幼共同討論歌曲中的難點(diǎn)，并共同去解決。幼兒大膽展示，以集體的形式呈現(xiàn)。四.創(chuàng)編歌詞?！吧掷锩娉擞羞@些歌聲，還會(huì)有誰的歌聲呢？”請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫粘貼，并創(chuàng)編出歌詞，唱出歌詞?！翱矗@真是一首神奇的歌曲哎，讓我們回去將這首歌曲教給爸爸媽媽吧，也讓他們來創(chuàng)編一下好嗎？”考查活動(dòng)效果方法在活動(dòng)中，教師通過背景音樂引導(dǎo)幼兒進(jìn)行喑樂活動(dòng)的拓展。在活動(dòng)的開展中，教師運(yùn)用了循序漸進(jìn)的方法，讓幼兒從聽，到學(xué)，到學(xué)唱，到創(chuàng)編，這樣讓孩子越來越

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