人音版小學(xué)音樂四年級上冊第5課演奏《學(xué)吹豎笛》課教案設(shè)計2篇

人音版小學(xué)音樂四年級上冊第5課演奏《學(xué)吹豎笛》教學(xué)設(shè)計教材分析：學(xué)吹豎笛是人音版小學(xué)音樂四年級上冊第7課中的教學(xué)內(nèi)容，這一節(jié)是小學(xué)器樂教學(xué)豎笛的第三課的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)吹奏5.6.7三個音的基礎(chǔ)上的一節(jié)拓展體驗二聲部的器樂教學(xué)課。主要是讓學(xué)生在鞏固5.6.7三個音的吹奏方法的基礎(chǔ)上進行長音的吹奏練習(xí)以及合作體驗多聲部的吹奏練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：.通過練習(xí)曲復(fù)習(xí)鞏固5.6.7三個音的單吐音的吹奏方法。.學(xué)吹5.6.7三個音的長音吹法，并能和老師合作吹奏多聲部的旋律。.使學(xué)生獲得成功體驗，并愛上吹豎笛。教學(xué)重點：單吐音的吹奏方法。教學(xué)難點：合作吹奏多聲部的旋律。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：.師：歡迎大家走進音樂課堂，和老師一起進行我們的音樂之旅。（教師出示豎笛）大家還記不記得這個樂器嗎？（豎笛）這節(jié)課我們就陪伴這個小樂器一起開始我們的音樂之旅吧。請大家快速的拿出你們的豎笛給老師演示一遍它的正確演奏姿勢。.（課件出示）豎笛吹奏口訣同時教師講解口訣、吹奏技巧。次演示、講解）第2句從5跳過6到7,再下行到5,再跳回6。第4句也是這樣，只不過最后是下行到5這個主音上結(jié)束全曲。）.再玩一次接龍吹奏，看老師指揮吹。A、左邊組吹1、3句，右邊組吹2、4句。B、交換，右邊組先吹，左邊組接龍。（點評鼓勵）.現(xiàn)在，我們師生再齊奏全。慢速。（點評鼓勵糾錯，強調(diào)一字一TU輕輕吹，，兩小節(jié)換一口氣。）（六）、表演《小寶寶要睡覺》.（出示課件13帶歌詞的吹奏譜）現(xiàn)在我們配上小提琴鋼琴演奏的背景音樂，跟上速度，氣息連貫，有感情地輕輕吹。（第一段師生齊奏，第二段師三角鐵或碰鐘指揮吹奏，師輕柔演唱）.大家吹得太美了，老師都情不自禁地演唱起來。有沒有孩子想來表演？（請舉手的小朋友上臺，打擊樂伴奏并演唱）好，現(xiàn)在大家為我們班的小歌星演唱進行伴奏表演。（點評鼓勵）.還有沒有想唱的？這么多??！那我們分組伴奏和演唱，還是分左右組。第一遍音樂左邊唱右邊奏，第二遍音樂交換，左邊奏右邊唱。（七）、課堂小結(jié)和拓展孩子們的表演真美！今天的豎笛課我們吹好了5、6、7三個音,表演了溫柔甜美的《小寶寶要睡覺》，享受了豎笛吹奏的快樂。小小的一只豎笛，可以表現(xiàn)豐富的音樂形象。請聽，歡快的鳥鳴（范奏高音區(qū)的顫音），深切的思念（范奏蘇武牧羊片段），溫柔的傾述（范奏沂蒙山小調(diào)片段），這些都是我們5、6年級要學(xué)的曲子，還多吹好了5、6、7,大家只要對照指法表，就可以吹奏更多的音了！孩子們天天練習(xí)，熟練指法、運用好氣息，很快就能吹好多自己喜歡的歌啦！讓豎笛、讓音樂伴隨我們快樂成長吧！最后，請孩子們在豎笛聲中快樂地飛向我們金桂飄香的校園。（老師吹奏《沂蒙山小調(diào)》同學(xué)們做小鳥飛出教室）二、復(fù)習(xí)吹奏：.回顧復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的sollasid三個音以及吹奏方法。.用單吐奏法吹奏5、6、7三個音的旋律組合。5555|56666|67777|7(4)教師吹奏練習(xí)曲，學(xué)生模仿。(5)教師給固定的節(jié)奏，學(xué)生吹奏創(chuàng)編練習(xí)曲。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5、6、7三個音，還會用這三個音進行創(chuàng)編樂句，還記得我們曾學(xué)過的一首豎笛曲《豎笛是我的好朋友》嗎？我們一起來吹奏一次好嗎？學(xué)生齊奏吹奏，并評議優(yōu)缺點)4/47656777—666—777-7656777566765生評價(氣息、吐音、樂感、吸氣符號)評價再重吹奏一次。師：剛剛我們吹奏了《豎笛是我的好朋友》，現(xiàn)在我想請一位同學(xué)和我一起合作來把這首曲子吹奏兩次，同學(xué)們仔細聽聽,看看這兩次吹奏有什么不同的之處,哪一種吹奏會更加好聽一些。(教師改編吹奏改編二、四、六、八小節(jié))4/476561777—1666—1777—555—555—師：老師和這位同學(xué)兩次合作吹的一樣呀？生：第一次老師和學(xué)生吹奏的是一樣的曲子，第二次教師吹的有幾個小節(jié)和學(xué)生不一樣的。師：那你們來評一評兩種吹奏的方法有什么不同的效果嗎？生：第一次是齊奏，大家都吹一樣的，比較整齊。第二次老師吹的和同學(xué)的不一樣，不整齊有點亂。師：其實老師第二次吹的時候把二、四、六、八這四個小節(jié)改編成了555-,兩種聲音交織在一起使曲子顯得更加豐富了。剛剛老師是用一個音來改編樂句的，可能是由于時值不夠長，大家感覺的不是特別明顯，現(xiàn)在我們把這兩個音拿出來吹奏感受一下吧。三、新課教學(xué)：（一）學(xué)習(xí)5.6.7長音的吹奏，感受二聲部演奏。.教師講解5.6.7三個音的長音吹奏方法。（音頭用TU后面時值氣息保持）.教師示范演奏.學(xué)生一起模仿吹奏.自由練習(xí)（同桌互吹，小組齊奏等）.學(xué)生匯報齊奏長音5.7.分聲部吹奏感受.兩聲部合奏感受（二）吹奏歌曲《小寶寶要睡覺的旋律》.（課件出示樂譜）教師帶領(lǐng)學(xué)生讀譜、視唱旋律，感受音的時值長短變化。.視唱同時配合空笛指法練習(xí)。.嘗試吹奏旋律練習(xí)。.分組練習(xí)，一部分學(xué)生打節(jié)奏，一部分吹奏。.教師彈琴，讓學(xué)生體驗這段旋律的節(jié)奏速度，并完成合奏練習(xí)。（三）學(xué)生與教師合作分聲部吹奏練習(xí).（出示樂譜）教師講解并帶引導(dǎo)學(xué)生認識三聲部樂譜。.帶學(xué)生有節(jié)奏讀譜.嘗試分聲部吹奏練習(xí).學(xué)生配合節(jié)拍進行合奏，教師加入完成三聲部吹奏。.師生齊奏。四、課堂小結(jié)今天我們復(fù)習(xí)鞏固了5.6.7三個音的吹奏方法，學(xué)習(xí)了學(xué)吹豎笛長音的吹奏方法以及和老師合作吹奏多聲部旋律，大家課堂表現(xiàn)都很好順利的完成了教學(xué)任務(wù)，豎笛的學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，它需要我們大家，課下刻苦的練習(xí)，才能有所收獲。希望我們大家回去刻苦練習(xí)，爭取吹奏更多的作品。人音版小學(xué)音樂四年級上冊第5課演奏《學(xué)吹豎笛》教學(xué)設(shè)計課型：豎笛演奏課時：一課時教學(xué)內(nèi)容：1、5(sol),6(la).7(si)三個音的吹奏；2、吹奏《小寶寶要睡覺》教學(xué)目標(biāo)：.認知認識sol,la,si三個音的吹奏位置，并熟練演奏。.能力訓(xùn)練吐奏吹奏能力和平穩(wěn)、有控制的氣息運用能力；增強手指靈活性、左右手協(xié)調(diào)能力，鍛煉肺活量，發(fā)展形象思維能力和探究、協(xié)作能力。3.情感輕柔并氣息連貫地吹奏《小寶寶要睡覺》，在優(yōu)美笛聲中，感受溫柔甜美的情緒，陶冶優(yōu)雅平和的性情，培養(yǎng)熱愛豎笛演奏的興趣。教學(xué)重點：吹好5(sol)、6(la).7(si)三個音(正確運用氣息吐奏，熟練換指)，《小寶寶要睡覺》音樂形象的準(zhǔn)確表現(xiàn)。教學(xué)難點：1.運用有控制的氣息輕輕吐奏。2.5(sol)、6(la)、7(si)三個音的熟練換指教學(xué)準(zhǔn)備：豎笛、電鋼琴、多媒體課件教學(xué)方法.演示法2.摸孔唱譜法3.模奏吹奏法4.接龍游戲法教學(xué)程序：、組織教學(xué)師生問好二、引入：輕松談話，激發(fā)興趣：孩子們，愉快的豎笛課又開始了。今天,全市的音樂老師將和我們共度這快樂的40分鐘，大家盡情表現(xiàn)吧，把我們學(xué)習(xí)豎笛吹奏的快樂和老師們共同分享。今天的課題是《吹好5(sol)、6(la).7(si)》(出示課件第1頁課題)三、復(fù)習(xí)7(si)的吹奏我們先一起來復(fù)習(xí)7(si)的吹奏(出示課件第3頁)。.請聽音樂指揮，看誰最快最安靜(彈奏音樂信號，學(xué)生從袋中取出豎笛、平放、直立、執(zhí)笛，做好準(zhǔn)備，師點評表揚最快的組)。.吹奏之前先練習(xí)吹氣，按節(jié)奏，控制好氣息，一字一TU輕輕吹(出示課件第4頁，7(si)的吹奏譜).執(zhí)笛，用吐奏吹出全曲。點評。四、新學(xué)的音6(la)、5(sol)今天，我們要新學(xué)兩個音6(la)和5(sol)(出示課件第5頁，課本圖片本課課題及6、5指法)上節(jié)課結(jié)束，老師提示了指法，回家預(yù)習(xí)了同學(xué)舉手(生舉手,師點評表揚：真棒，今天，預(yù)習(xí)了的孩子將會學(xué)得更輕松，沒預(yù)習(xí)的孩子更要全神貫注。)(一)、6(la)音的指法及單音吹奏.我們先學(xué)習(xí)6(la)的指法及單音吹奏(出示課件第6頁“6(la)的指法圖及單音吹奏”).看圖，找到6的指法，組內(nèi)四個同學(xué)互相看一下對了沒有，看哪一組最先準(zhǔn)備好。.抬頭，執(zhí)笛于前胸，摸孔唱譜。.聽老師吹一遍，演示6的吹奏。.大家一起來。生視譜吹奏。提示：吹奏同音高的音，指法不變，手指按孔不動，嘴里按節(jié)奏一字一TU輕輕吹，注意換氣記號。6、點評(二)、5(sol)音的指法及單音吹奏現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)5(sol)的指法及單音吹奏(出示課件第7頁“5(sol)的指法圖及單音吹奏”),學(xué)法與6音相同。(三"6(la)、5(sol)的指法對照及吹奏.孩子們真棒！6、5的單音吹得不錯?，F(xiàn)在我們要把兩個音合起來吹了。(出示課件第8頁“6(la)、5(sol)的指法對照及吹奏”)o.請大家對照指法圖，按3/4拍的節(jié)拍先摸孔唱一遍，注意3/4強弱。.視譜吹奏，一字一TU輕輕吹。.現(xiàn)在我們分兩組接龍吹，左邊組吹6,右邊組吹5,聽一聽哪個組吹得好聽。(點評).兩組交換吹6、齊奏，點評鼓勵(四八7(si)、6(la)>5(sol)的指法對照及吹奏.現(xiàn)在我們把7、6、5三個音組合起來吹奏。(出示課件第9頁“7(si)、6(la),5(sol)指法對照”)我們做一個手指操好嗎？看誰的手指最靈巧。摸孔唱譜做指操。先練下行，音和指法都下行；接著練上行，音和指法都上行。（點評）.對照指法圖慢慢吹奏一遍，一字一tu輕輕吹，一個小節(jié)換一口氣。（點評）.現(xiàn)在我們不看指法圖，吹奏7、6、5,請看3/4的這首7、6、5組合曲（出示課件第10頁“5（sol）、6（la）、7（si）組合吹奏”）。注意，換氣有很大的變化，三個小節(jié)和兩個小節(jié)換一口氣。（點評）孩子們真棒！我們已經(jīng)能吹好5、6、7的級進式上行和下行旋律了，跳進式進行你能吹好嗎？接下來，我們學(xué)奏5、6、7組合的3/4拍歌曲《小寶寶要睡覺》（五”吹奏《小寶寶要睡覺》1.（出示課件第11頁“小寶寶要睡覺”圖形譜，按要求視譜欣賞小提琴和鋼琴的演奏，感受音樂形象，找出難點。）A、（提出任務(wù)）這首歌的旋律不但有級進式上下行，還有跳進式進行。我們先來欣賞小提琴和鋼琴的演奏，邊聽邊用表情和姿態(tài)表達你的感受，還要跟老師一起劃旋律線，找出小跳進行的小節(jié)。B、（聽音樂隨老師劃旋律線，第一段老師唱譜，第二段學(xué)生輕聲模唱。）C、請答問：a、音樂情緒（溫柔、甜美）？B、小跳進行小節(jié)？（第2句和第4句第1小節(jié)）D、（師出示豎笛演示，分析提示難點）：對，這里由5跳過6到7,再下行到5,再跳回6,三度和二度的小跳。（激勵）這樣的跳進，我們還沒有練習(xí)過吹奏。大家能完成嗎?好，信心真足！試一試吧。.（難點突破：跳進的吹奏）A、我們先一起來摸孔唱譜做指操（慢速，練習(xí)2、4樂句一遍）。B、輕輕吹一吹（由慢到快吹奏，練習(xí)2、4樂句兩遍）。C、分組再吹一吹，看誰吹得準(zhǔn)確，不會的請互相幫助一下。請完成得好的組表演。D、（出示課件12頁吹奏譜）現(xiàn)在我們玩一個接龍吹奏游戲。老師吹1、3句，大家接吹有難度的2、4句。（點評，真棒！難點過得真好！現(xiàn)在我們可以吹全曲啦。）.先聽老師吹奏,孩子們摸孔輕輕唱全曲，注意跳進小節(jié)，另外，同音高的音相連，第二個音