認(rèn)識無理數(shù)-完整版教學(xué)設(shè)計

逸夫中學(xué)電子備課本年級八年級學(xué)科數(shù)學(xué)姓名朱凌云2022--2022學(xué)年一學(xué)期

八年級

數(shù)學(xué)

科教學(xué)設(shè)計課題認(rèn)識無理數(shù)課時第1課時主備教師錢翠娟研討時間執(zhí)行教師朱凌云上課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能：記住無理數(shù)的概念;會區(qū)分有理數(shù)與無理數(shù).2．過程與方法:通過拼圖活動，感受無理數(shù)產(chǎn)生的實際背景和引入的必要性。3．情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及與他人交流的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點學(xué)習(xí)重點：會區(qū)分有理數(shù)與無理數(shù)教學(xué)難點學(xué)習(xí)難點：會區(qū)分有理數(shù)與無理數(shù)教具使用三角板教法選擇類比法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動個個性思考導(dǎo)學(xué)引疑七年級時大家學(xué)過有理數(shù)，但隨著學(xué)習(xí)的深入，只有理數(shù)已經(jīng)不夠用了。今天咱們就來學(xué)習(xí)另一種數(shù)。二、出示目標(biāo)三、自學(xué)質(zhì)疑自學(xué)課本21頁----22頁解決相應(yīng)的問題四、互學(xué)釋疑1、給出無理數(shù)的概念無限不循環(huán)小數(shù)稱為無理數(shù)2、有理數(shù)的表示形式有理數(shù)總可以用有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù)表示3、任何有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù)都是有理數(shù)4、例題:下列各數(shù)中，哪些是無理數(shù)？哪些是有理數(shù)？..，-4/3，,……(相鄰兩個1之間0的個數(shù)逐次多2)。五、鞏固練習(xí)1.下列各數(shù)中，哪些是有理數(shù)？哪些是無理數(shù)？，，-∏，-1/7，18，，……，……（小數(shù)部分由相繼的正整數(shù)組成）2、課本22頁2六、歸納整理1、無限不循環(huán)小數(shù)稱為無理數(shù)2、有理數(shù)總可以用有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù)表示3、任何有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù)都是有理數(shù)七、課本檢測1、課本25頁3和42、下列各數(shù)中，哪些是有理數(shù)？哪些是無理數(shù)？-3/5,，，-25，∏，.......,........八板書無理數(shù)的概念:例1有理數(shù)的表示形式教后反思：對于“無限”學(xué)生在本節(jié)的探究活動中已經(jīng)有所體會，但對“不循環(huán)”學(xué)生一般很難體會，教師不要強加于學(xué)生，通過“議一議”學(xué)生可加深理解。組內(nèi)研討：（1）本節(jié)以學(xué)生自學(xué)為主。（2）對于“無限不循環(huán)”的體驗讓學(xué)生逐步理解。（3）數(shù)形結(jié)合也是本節(jié)滲透的數(shù)學(xué)思想。教師引入,學(xué)生自主學(xué)習(xí)，接著