幼兒園中班工作計劃

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一、狀況:

新學伊始,草長鶯飛,綠意盎然,處處是一片生氣蓬勃的景像,現(xiàn)在就來剖析一下我所帶的這個班.我班現(xiàn)有人數(shù)四十人,分布較平均,六分之一的小伙伴是學期轉(zhuǎn)過來的,大部分幼兒都上過幼兒園或托兒所,六分之五的小伙伴是本校生,經(jīng)過一學期的成長,幼兒在語言上都有不同程度的進展,但絕大部分幼兒說話不夠完整、詳細,說話缺簡乏連貫性,流暢性,對故事的理解不夠深,但對朗朗上口的兒歌很感性趣,根劇本班幼兒的實際狀況及年領(lǐng)特點,本人在這學期里將因材施教,讓每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上邁進一步,介與此,制定以下計劃:

二、培育目標:

1、繼續(xù)養(yǎng)成留意傾聽的習慣,進展語言的理解技能.

2、提供同等友好的交往場合,引導幼兒大膽地行使所學的詞語,進行語言交往,清晰、完整地表達自己的見聞和感想.

3、喜愛觀賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學作品,捅過多種活動理解作品內(nèi)容,感受文學作品的語言美,并根劇作品提供的線索,大膽想象,嘗試仿編或創(chuàng)編.

4、鼓舞幼兒積極回答,主動提問.

5、援助幼兒加深對圖書的了解,知道每本書都有封面和書名,初步看懂每幅圖面的主要意思.

三、詳細實施:

1、在收集整理布置環(huán)境過程中,讓幼兒自己去觀測,去知道少許常識性的東西.

2、在語言區(qū)域里,投放少許優(yōu)秀的兒童文學作品,引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和精美,并在該區(qū)域里投入少許與作品相連系角色的頭飾,胸飾,道具,等援助幼兒加深對作品的體驗與理解.同時,也投入少許圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書藉閱讀和書寫的性趣,陪養(yǎng)前閱讀和前書寫的技能.

3、在教學過程中,著重因材實教,加強對幼兒的個別輔導,讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進展,符合他們的實際狀況.

4、在語言區(qū)域里投入一般簡約標記和文字符號,陪養(yǎng)其性趣.

5、在教學活動中,讓幼兒養(yǎng)成留意傾聽的習慣,以使其進展語言理解技能.

6、老師身體力行,身先士卒,制造一個自由,寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓舞,吸引幼兒與老師,同伴或其他人交談,體驗語言溝通的樂趨,學習運用適當?shù)亩Y貌的語言交往.

7、老師在培育教學活動中,進行賞識培育,鼓舞幼兒大膽,清晰地表達自己的想法和感受,嘗試說明描述簡約的事物或過程,進展語言表達技能和思惟技能.

四、實施時間:

第二周:紅燈籠〔1〕紅燈籠〔2〕

第三周:花燈籠我們的節(jié)日

第四周:我們的祖國是媽媽春游要預備什么

第五周:奇妙的天空〔1〕奇妙的天空〔2〕

第六周:頑皮的風娃娃太陽媽媽的七個寶寶

第七周:會打噴嚏的帽子〔1〕會打噴嚏的帽子〔2〕

第八周:滴答、滴答滑吧滑吧、細雨點

第九周:青晨夏天的荷花塘

第十周:倒影夏天的歌在哪里

第十一周:天上七顆星交通標識要看清

第十二周:各式各樣的車面包汽車的〔1〕

第十三周:面包汽車〔2〕三只蝴蝶

第十四周:小公雞借耳朵〔1〕小公雞借耳朵〔2〕

第十五周:會動的房子〔1〕會動的房子〔2〕

第十六周:新編會動的房子勇猛的小刺猬〔1〕

第十七周:勇猛的小刺