五年級科學的教案

Word-20-五年級科學的教案五班級科學教案10篇范文

科學學科能夠培育同學探究科學的愛好，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣?？茖W教案能給科學老師的科學教學帶來很多的關(guān)心。你是否在找正預(yù)備撰寫“五班級科學教案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

#304884五班級科學教案篇1

雨的隱秘

活動目標

1.引導幼兒自己嘗試做小試驗，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學現(xiàn)象。

2.了解雨與人類的關(guān)系。

3.激發(fā)幼兒觀看、發(fā)覺、探究自然的愛好。

4.使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備

1.木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。

2.酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3.投影機、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。

活動過程

一、老師木偶表演，提出嘗試問題，老師以兔媽媽帶小兔出去玩，突然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會下雨?”的故事情景導放課題，提出問題：“小伴侶，你知道天上為什么會下雨嗎?”

二、小伴侶做小試驗(幼兒第一次嘗試，分組活動)

1.幼兒點燃酒精燈，把水加熱。

2.老師提出嘗試問題：認真觀看一下，你發(fā)覺了什么?

3.小結(jié)：水熱了就會有水蒸氣，很多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

4.爭論：你平?？吹竭^“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)

三、觀看水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒其次次嘗試，集中活動)

1.請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?

2.倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)

3.把玻璃片蓋在茶杯上，會消失什么?為什么玻璃片上會有小水珠?得出試驗結(jié)果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

四、放幻燈(通過直觀教學，重點理解“為什么會下雨”的科學現(xiàn)象)

1.太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

2.請小伴侶聽一個好玩的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)

3.請小伴侶把“天上為什么會下雨”的小隱秘告知兔媽媽和小兔。

五、了解雨與人類的關(guān)系

1.請幼兒試著說出雨的好處。

2.請幼兒試著說出雨的危害。

3.總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從學校學問、學本事，長大當下名科學家，要讓雨為人類做更多的好事。

#304964五班級科學教案篇2

搞笑的葉子

【活動目標】

1、發(fā)覺并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特別的葉子，感受葉子的多樣性和奇怪性。

3、培育細致的觀看力和喜愛大自然的情感。

【活動預(yù)備】

1、幼兒事先采集的葉子。

2、不同的葉子實物和圖片。

3、分類盒、紙、筆。

4、實物投影儀。

【活動過程】

1、共享溝通采集葉子的成果。

(幼兒的桌上陳設(shè)有采集來的各種葉子)

師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?

2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

(1)師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?

老師引導幼兒觀看說出葉子的不同之處，并透過實物投影儀展現(xiàn)比較有關(guān)葉子。

老師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、外形、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)師：葉子有共同的特征嗎?

老師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類

(1)老師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家?為什么要這樣分，給他們做個標記。

幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。

(2)請幼兒敘述分類狀況。

4、了解幾種特別的葉子。

(1)了解能夠吃的葉子。

師：葉子能夠吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

老師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

(2)了解有特別本事的葉子。

老師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你熟悉這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特別的本事。

老師演示、介紹這四種植物葉子的特別本事。

5、總結(jié)性談話。

師：你看了那么多搞笑的葉子，覺得大自然奇異嗎?大自然中是個奇妙的大寶庫，有許很多多的神秘，等著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)覺?；顒友娱L：

孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關(guān)葉子的閱歷。

#304942五班級科學教案篇3

《蠟不喝水》

【活動目標】

1、萌發(fā)孩子專心參加探究活動的愛好。(重點)

2、引導幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)覺經(jīng)特別加工后紙杯功用。(難點)

【活動預(yù)備】

1、三個大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。

2、幼兒每人事先折好一個小船。

【活動過程】

(一)玩紙船。“請小伴侶看看教室里有什么?”(水盆，水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎樣玩。”幼兒爭論后自由選取地方玩。提問：

A你是怎樣玩紙船的?

B你的紙船怎樣了?

C你發(fā)覺了什么?

小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就似乎給紙穿上了一件雨衣，能夠愛護紙的。

(二)折紙杯。老師出示一個紙折的杯子，讓幼兒觀看。

提問：

A你覺得這個紙杯能裝水嗎?

B你有什么方法能夠讓紙杯不漏水。

幼兒自由爭論后進行操作。小結(jié)：蠟涂的厚薄勻稱與否會影響效果，涂的厚勻稱的不會漏水反之就要漏水。

(三)發(fā)覺紙杯的隱秘。老師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)覺他們的不同，然后揭曉紙杯的隱秘。

(四)延長。生活中這樣的現(xiàn)象還有許多，請小伴侶回去再找找，我們下次再來做試驗。

#304943五班級科學教案篇4

可愛的瓢蟲

活動目標：

1、了解瓢蟲的形狀特征，初步了解瓢蟲的命名方式。

2、學習用目測撕的方法撕出瓢蟲的形狀特征，熬煉手部動作的敏捷性。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。

活動重難點：

活動重點：學習制作瓢蟲。

活動難點：瓢蟲的命名方式

活動過程：

(一)圖片導入

出示圖片

1、提問：你們看，今日老師請來了誰(瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有許多伴侶，我們來看看它們長的什么樣?)

2、你們認真看看，他們長得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的?(外形一樣，背上的花紋不一樣)

3、小結(jié)：瓢蟲是一類特別美麗的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點;體長通常在1-15毫米之間。

4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的它叫__瓢蟲(7星是益蟲，其它都是害蟲)。

5、老師小結(jié)：我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點數(shù),隨后會說幾星瓢蟲，有時這種方法真的管用。由于瓢蟲的種類許多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時，還是要數(shù)一數(shù)它的星點數(shù)。

(二)制作瓢蟲

1、講解方法：

(1)老師出示范例作品：

――“看看這只是什么瓢蟲?”

“這張作品看上去和平常的剪紙作品有什么不一樣?”

(2)幼兒談?wù)?，老師告知答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。

2、嘗試新方法：

(1)老師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：

可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。

可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。

撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。

(在粘貼瓢蟲時，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。)

(2)幼兒操作練習，老師巡回指導。

3、展現(xiàn)觀賞

幼兒介紹自己作品，觀賞同伴作品。

(這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字)

#304944五班級科學教案篇5

幫小金魚換水

【活動目標】

1、透過動手操作、探究等方式來了解虹吸原理，嘗試利用虹吸原理幫魚缸換水。

2、嘗試依據(jù)猜想和實踐填寫記錄表，學習表述自己的試驗結(jié)果。

3、愿意參加試驗，對虹吸原理產(chǎn)生愛好。

【活動預(yù)備】

吸管，酸奶勺子，一次性盒子，金魚缸，針筒一次性杯子，一次性杯子。

【活動過程】

一、視頻導入(老師拿好吸管兩頭，放進魚缸里，開頭往下流水)

師：小伴侶，我們?nèi)祟惿娑茧x不開呼吸，那小金魚是怎樣在水里是怎樣呼吸的呢?

師：小金魚在水里是靠腮呼吸的。

二、視頻停止(小金魚生活在很臟的水里)

師：看這畫面上的小金魚怎樣了?(水很臟，需要換水)

師：那你有什么方法幫小金魚換水，能夠讓小金魚不從魚缸里出來?

幼兒敘述。

老師小結(jié)：小伴侶想了許多方法，那我們來看看視頻里的老師是怎樣幫小金魚換水的?

幼兒觀看視頻，老師捏住吸管兩頭，一頭先放進魚缸里，另一頭再放進一次性的盒子里，水開頭流淌。

三、探究讓吸管滿水的方法。

師：告知我，你看到了什么?他是怎樣換水的?

師：誰情愿來試一試?

師：為什么視頻中的老師和你用同樣的材料，她能夠讓魚缸的水流下來，你不能夠呢?

小結(jié)：讓我們一齊來看看老師的吸管中有什么隱秘。

觀看視頻，老師捏住吸管之后，放開一頭，里面有水流出來。

師：老師的吸管里又什么隱秘啊?

小結(jié)：原先老師的吸管里有水啊!那有水的吸管就能給魚缸換水嗎?

讓我來試一試。

老師示范，我先捏住吸管的兩頭，不能讓水流出來啊，要不然可能會失敗，一頭放進魚缸里，必需要讓它進入水里之后才能放手，另一頭對準接水的容器之后就能夠放手，看看，我勝利了嗎?

師：那么問題來了，怎樣讓你的吸管滿水，而且沒有空氣?

師：老師那里有幾種材料，猜猜看，什么材料能夠讓吸管滿水沒有空氣，什么不能夠?猜好之后把你的猜想結(jié)果記在記錄表上。

幼兒填寫記錄表。

師：誰來說說你的猜想結(jié)果，假如你覺得它能夠，你預(yù)備怎樣做?

師：你們的想法會不會勝利呢?我們一齊到后面去試一試，試一試之前，我有幾個操作要求，

記錄表放回凳子后面，4個小伴侶一組，每種材料都要試一下，盡量不要讓你的水漏在桌子上，由于我們每個小伴侶都就應(yīng)節(jié)省用水，試完之后，要回來把你的記錄表填寫完整，你的試驗結(jié)果是不是和你猜的一樣，開頭行動吧!

四、幼兒操作。

師：誰來說一說，你的試驗結(jié)果。

師：結(jié)果已經(jīng)出來了，看來用針筒來給吸管吸滿水是最可行的，那么怎樣正確的讓你的吸管吸滿水，而沒有空氣呢?這個需要兩個小伴侶一齊合作完成。那我也要請張老師來幫我一下。

兩位老師示范：首先，一位小伴侶，吸管兩頭手中拿，對對齊，另一位小伴侶，小針筒，手中拿，吸滿水，漸漸對準吸管口，輕輕按下小針筒，小眼睛，看看好，吸管滿水針筒就停止，兩手捏住吸管頭，留意別讓水流走。然后就是我們剛才看的視頻，一頭放進魚缸里，到了水里之后，手再放開，另一頭再放進一次性的盒子里，手再放開，水開頭流淌。

師：這個方法學會了嗎?那你們能夠和視頻中的老師一樣合作給小金魚換水嗎?

幼兒給金魚缸換水，老師巡回指導。

五、老師總結(jié)，敘述虹吸原理

師：小金魚說，感謝你們幫它們換水，剛才我們做的這個換水試驗運用了一種科學原理，叫“虹吸原理”，它是利用大氣對水的壓力把水從高的容器導入到低的容器里，所以你們明白剛才為什么要把魚缸放在高一點的小椅子上了吧!你們回去后，和爸爸媽媽一齊找一找，我們生活中有哪些事情用到了這個虹吸原理。

#304843五班級科學教案篇6

各種各樣的船

活動目標

1、喜愛船，感知船的特點。

2、體驗唱歌與表演的樂趣。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備

收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書等，在班級布置展現(xiàn)區(qū);歌曲《小白船》

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、組織幼兒參觀“船的展現(xiàn)區(qū)”，引發(fā)活動愛好。

2、鼓舞幼兒自由觀看，看一看發(fā)覺了什么?并樂觀與同伴溝通自己的看法

二、問題爭論

1、引導幼兒說一說：你最喜愛哪一種船?為什么?

2、啟發(fā)幼兒談一談自己發(fā)覺了船的哪些隱秘?

3、鼓舞幼兒提出有關(guān)船的疑問，如：為什么船頭是尖尖的?

三、小結(jié)提煉

引導幼兒了解船的相關(guān)學問，關(guān)心幼兒提升船的閱歷。如：船可以分成船頭、船身、船尾三部分，船身里有船艙和甲板等。

四、唱歌表演

1、播放《小白船》的音樂，引導幼兒傾聽、觀賞。

2、鼓舞幼兒扮成鴕手，駕著“小白船”隨著音樂邊唱邊表演。

#304887五班級科學教案篇7

果汁的顏色

活動目標：

1、在活動中會邊試驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細心觀看的好習慣。

2、活動中體驗到勝利的歡樂和關(guān)心別人的歡樂。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預(yù)備：

1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各種水果圖片、顏色標記。

3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、固體膠。

活動過程：

一、出示一封信，引起幼兒的試驗愛好。

師：今日，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小伴侶的一封信。信里寫的什么呀?我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么?

1、讀信：中二班的小伴侶，你們好!我們是小小班的小伴侶，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫忙，告知我們這些水果的果汁究竟是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎?

2、爭論：水果的果汁究竟是什么顏色的?與果皮是否一樣?

3、這些水果的果汁究竟是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也不太明白，今日我們來做次小小試驗家，看看水果的果汁究竟是什么顏色的，好嗎?

二、幼兒試驗了解各種水果的果汁顏色，

師：今日老師為你們預(yù)備了各種水果，一些白布、還有一張試驗記錄表和一些顏色標記，請小伴侶試驗的時候一邊做試驗一邊將試驗的結(jié)果用顏色標記記錄到試驗表上。

1、幼兒一邊試驗一邊將試驗結(jié)果記錄下來，老師巡回輔導，關(guān)心力量差的幼兒試驗記錄。

2、請個別幼兒敘述試驗過程和試驗記錄表。

3、對有爭議的試驗結(jié)果，老師試驗得出正確結(jié)果

三、幼兒再次試驗，將水果歸類。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們再一起來做一次試驗，一邊做試驗一邊將水果進行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

1、幼兒試驗，并將水果卡片歸類。

2、幼兒敘述試驗結(jié)果。

3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。(果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中，不一樣的放另一個筐中。

4、老師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚鼓舞。

四、給動物幼兒園回信，體驗關(guān)心別人的歡樂。

師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?我們一起來回封信，告知他們我們的試驗結(jié)果好嗎?

1、出好的試驗記錄表，疊好放進信封。

2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。

五、延長活動：

1、師生一起寫回信。

2、自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。

附：

橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。

#304941五班級科學教案篇8

好玩的飛盤

活動目標：

1、引導幼兒探究飛“飛盤”的不同方法，以及探究不同外形的飛盤與距離遠近的關(guān)系。

2、培育幼兒勤于探究、樂于發(fā)覺的科學精神，激發(fā)對科學活動的愛好。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動重難點：

探究飛飛盤的方法、不同外形的飛盤與距離遠近的關(guān)系

活動預(yù)備：

三角形、圓形、長方形飛盤各8個、裝飾好的飛盤3個、黑板、活動場地支配

活動過程：

一、玩飛盤

1、出示3種外形的飛盤，鼓舞孩子自由玩

2、小結(jié)玩的多種方法，引出方法――飛飛盤

二、探究飛的方法

1、同種外形兩兩結(jié)對飛飛盤，比一比誰飛的遠

2、小結(jié)飛飛盤的多種方法

三、探究誰飛的遠

1、3人一組(三角形、圓形、長方形)用科學的方法飛飛盤，比一比誰飛的最遠

2、集中溝通：哪個飛盤飛的最遠，為什么?

3、小結(jié)：圓形飛盤在飛的時候轉(zhuǎn)的很快，空氣寶寶推它的力氣就很小，飛的也就遠了。長方形、三角形飛盤在飛的時候轉(zhuǎn)的比較慢，空氣寶寶推它的力氣就比較大，所以就飛的近了。

四、活動延長

看老師的飛盤美麗嗎?請你們也給飛盤裝扮一下，再來玩玩。

#379360五班級科學教案篇9

好玩的轉(zhuǎn)動

活動目標：

1、了解、發(fā)覺轉(zhuǎn)動并對身體不同部位的轉(zhuǎn)動產(chǎn)生愛好。

2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的閱歷，體驗操作探究帶來的樂趣和勝利感。

3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的便利。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。

2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會：筷子、線圈、傘、風車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動玩具、筐子等等。

3、紙片、剪刀、竹簽等。

活動過程：

一、探究身體部位的轉(zhuǎn)動。

1、老師做轉(zhuǎn)手腕動作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。

2、試一試、找一找，發(fā)覺身體不同部位的轉(zhuǎn)動。

3、聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動動作，激發(fā)幼兒愛好。

二、第一次探究、操作，鼓舞幼兒想方法轉(zhuǎn)動物體。

1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會吸引幼兒留意，引導幼兒操作、探究：用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動起來