2022小學一年級數(shù)學的教案

Word-21-2022小學一年級數(shù)學的教案數(shù)學是一切科學的基礎(chǔ)，一切重大科技進展無不以數(shù)學息息相關(guān)。沒有了數(shù)學就沒有電腦、電視、航天飛機，就沒有今日這么豐富多彩的生活。下面是為大家整理的關(guān)于2022最新學校一班級數(shù)學教案，歡迎大家來閱讀。

2022最新學校一班級數(shù)學教案篇1

教學目標：

[學問目標]：

1、初步知道“一樣多”、“多”、“少”的含義，會用兩兩配對（一一對應(yīng)）的方法比較物體的多少。

2、對“比較”的結(jié)果能夠說理，并能夠說出多、少、一樣多，多了幾個，少了幾個。

[力量目標]：

1、通過不同的方法比較物體的多少。

2、能依據(jù)實際狀況，敏捷運用“一一對應(yīng)”的方法進行比較。

3、培育同學的觀看力量及語言表達力量。

[情感目標]：激發(fā)學習數(shù)學的愛好，感受對應(yīng)與比較的方法就在身邊，生活中到處有數(shù)學。

教學重點：用兩兩配對的方法比較物體的多少。

教學難點：依據(jù)生活中的實際狀況，敏捷運用對應(yīng)方法。

教學過程：

一、看圖編故事，提出并解決問題。

1、今日喜洋洋和他的伴侶們來陪我們一起學習，大家興奮嗎？小羊們得到一個消息，小伴侶們?nèi)ビ螛穲隽?，我們也去看看，他們正在玩什么呢?/p>

（出示主題圖：玩碰碰車）

2、你能看圖說一說嗎？（看圖描述）

3、認真觀看，車夠嗎？你是怎么知道的呢？

（一輛車乘一人，有一個小伴侶沒有乘到車）

（師貼碰碰車和小伴侶，一輛對一人）（連線對應(yīng)）

4、現(xiàn)在請大家把車和人比一比，（出示課題《比一比》）然后說說你比的結(jié)果是怎么樣的？

（1）依據(jù)結(jié)果進行語言訓練：（）比（）少，少（輛）。

（依據(jù)同學回答，師板并將相應(yīng)圖片貼入）

（2）我們可以這樣說比的結(jié)果，還可以怎么說呢？

（）比（）多，多（人）。（師板，貼入圖片）

5、用一輛車對一個小伴侶的方法進行比一比，而且還會口述比的結(jié)果?？墒?，有個小伴侶不興奮了，為什么呢？（沒車乘）

那怎么辦？他想和大家一起玩，能幫他想個解決的方法嗎？（再來一輛）（師貼）

現(xiàn)在請小伴侶再來把車和人比一比，結(jié)果怎樣？

（師板）車和人一樣多。（同樣多）

6、我們會用一個對一個的方法來比，而且還會依據(jù)比的結(jié)果說三句話（同學口頭重溫）。

二、手指操

小羊們告知我們小胖要過生日了，我們趕愉快動下手指，也去幫忙。（音樂，同學做手指操）

三、鞏固操作，加深理解

1、小巧分蛋糕

是誰和誰比呀？

同學跟著老師一起動手（描述比的方法，并說一說比的結(jié)果）

2、小丁丁分吸管

同學說是誰和誰比，在腦子里想結(jié)果，和同桌說一說比的結(jié)果。

3、獨自完成（褲子和衣服，小伴侶和球）

自己連一連，說一說比的結(jié)果，最終老師和小伴侶一起反饋。

四、課堂總結(jié)

今日我們學習了什么？你有什么收獲？

2022最新學校一班級數(shù)學教案篇2

教學內(nèi)容：

九年制義務(wù)教育課本數(shù)學一班級第一學期(試驗本)P15

教學目標：

認知目標

1.對星空中的一些星座(由7顆星組成的)的星星計數(shù)。

2.按給出的數(shù)在方格紙上畫星圖。

3.聯(lián)系生活實際，同學初步了解常見的星座學問。

力量目標

1.進展觀看力量、空間想象力量。

2.在畫點圖中培育同學的制造性思維力量。

情感目標

在情境創(chuàng)設(shè)中激發(fā)同學的學習愛好和探究宇宙神秘的欲望。

重點難點：

按給出的數(shù)在紙上畫出星圖。

教學預(yù)備：

1.老師方面的預(yù)備：多媒體課件、方格紙、小圓片

2.同學方面的預(yù)備：課前有關(guān)星座的學問探究、水彩筆

教學過程：

一、情境引入

1.播放歌曲《一閃一閃亮晶晶》

師：夜晚靜靜地來臨了，漂亮的月亮散發(fā)著淡淡的光線，可愛的小星星在對你淘氣地閃動著大眼睛，這些星星用直線連接起來，就形成許多的星座。請同學分組溝通介紹收集到的有關(guān)星座的學問。

2.個別回答：你知道有哪些星座嗎?星座對于我們?nèi)祟愑惺裁醋饔媚?

3.出示課題：漂亮的星座

二、新授實施

1.老師邊操作多媒體課件，邊介紹：天鵝座、獅子座、獵戶座，北斗七星座。

認真觀看：它們有什么共同的地方?

小結(jié)：同樣是7顆星星，可是由于排列的位置不一樣，所以就形成了不同的星座。

2.請你用7個小圓片仿照擺出以上的四個星座，老師巡察輔導(dǎo)。

3.你還能用7個小圓片擺出其他的外形，并取個合適的名字嗎?

同學操作，老師巡察，組織評比：誰的星座最可愛、最漂亮?

4.小結(jié)：奧妙無窮的宇宙世界等著小伴侶長大以后去探究、去求知。

三、練習嘗試

1.我們可以把這些星星看作是一個小圓點，然后我們可以在方格紙上畫出星座。你們想不想也來動手畫畫看呢?(老師選擇其中的一個星座帶領(lǐng)小伴侶嘗試畫)

師：先畫4個圓點，將點與點用線聯(lián)系起來，這樣就能形成一幅星座圖。

生：選擇喜愛的顏色畫4個圓點來畫出星座。

2.想一想，畫一畫：用4個圓點、5個圓點創(chuàng)作出其他的星座，小組內(nèi)溝通評比。

3.老師指導(dǎo)寫數(shù)：7的寫法

四、探究鞏固

1.比一比，賽一賽：我是小小天文家。讓同學綻開想象自己來創(chuàng)造星座，并展現(xiàn)同學作品，賜予肯定的嘉獎。

2.總結(jié)：今日學習了什么本事?你還想了解什么學問呢?

2022最新學校一班級數(shù)學教案篇3

教學內(nèi)容

教科書35—36頁，例9及做一做。練習九第6題

素養(yǎng)教育目標

(一)學問教學點

把握整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的計算方法。

(二)力量訓練點

1.培育同學的抽象概括力量。

2.能精確?????的計算出整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。

(三)德育滲透點

進一步感知學問的內(nèi)在聯(lián)系和相互作用。

教學重點

使同學把握整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的計算方法。

教學難點

依據(jù)100以內(nèi)的組成學問關(guān)心同學理解算理，并能精確?????計算。

教具、學具預(yù)備

投影片、小棒、口算卡片。

教學步驟

一、鋪墊孕伏

1.填空

(1)40是()個十

(2)45里面有()個十()個一，4個十和5個一是()

(3)38里面有()個十()個一，3個十和8個一是()

2.口算(出示口算卡)

①6+3=②5+8=

③9-4=④15-7=

⑤8+9=⑥15-6=

⑦14-6=⑧4+6=

二、探究新知

1.設(shè)疑導(dǎo)入

通過口算練習，同學們對20以內(nèi)的加減法的計算方法已把握。那么，假如再給你一些比20大的數(shù)字，讓你計算加減法，你能算嗎?今日我們就來學習“整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法”。(老師邊口述邊板書課題。)

2.教學例9

(1)用小棒擺一擺。

請同學們先擺出4捆小棒，明確：它們代表4個十。(板書：4個十)

再擺出5根小棒，明確：5根小棒代表5個一。(板書：5個一)

請同學們把兩部分合到一起，爭論一下，一共有多少根?

引導(dǎo)同學明確：4個十和5個一合起來是45，所以一共有45根。

4個十是40(板書：“40”)

5個一是5(板書：“5”)

老師敘述：40加5(邊口述邊板書上“+”)就是把4個十和5個一合起來。所以40+5=45(板書：“45”)

(2)引導(dǎo)同學爭論總結(jié)40+5的計算方法。

把40看成4個十，5看成5個一。

40+5就是把4個十和5個一合起來是45

所以4O+5=45

(3)老師出示：60+3

引導(dǎo)同學思索用小棒怎樣表示，同學敘述老師在投影儀上演示。

引導(dǎo)同學說出：把60看成6個十，3看成3個一，

60+3就是把6個十和3個一合起來是63

所以60+3=63

(4)反饋練習

①做一做第1題，第(1)小題。

投影出示題目，同學擺小棒。

明確：5捆小棒是5個十，也就是50

6根小棒是6個一也就是6

5個十和6個一合起來是56

列成算式是：eqx(50)eqx(6)=eqx(56)(填書)

②讓同學邊說算法邊計算出結(jié)果。

30+4=20+8=50+2=

3.教學：“45-5”

(1)請同學們用小棒擺一擺，試著算出45-5=?說一說怎么想的?

引導(dǎo)同學明確：45是4捆小棒和5根小棒組成的，也就是4個十和5個一，減去5就是去掉5個一，還剩4捆，就是剩下4個十，也就是40

所以45-5=40。

(2)老師指導(dǎo)同學總結(jié)計算方法。

45是4個十和5個一，45-5就是從4個十和5個一中去掉5個一，還剩4個十也就是40，所以45-5=40

(3)同學試算63-3(板書：63-3=)

引導(dǎo)同學說出：63是6個十和3個一，

63-3就是從6個十和3個一中去掉3個一，還剩6個十，也就是60，所以63-3=60(板書“60”)

把例9填充完。

(4)反饋練習

①做一做第1題，第(2)小題。讓同學看書擺小棒填書啟發(fā)同學說出想法。eqx(35)eqx(5)=eqx(30)

②計算并說出算法。

36-6=

48-8=

4.引導(dǎo)同學閱讀教科書。

想一想：5+40=□(板書)應(yīng)當怎樣計算?

(1)可以啟發(fā)同學再擺一擺小棒，引導(dǎo)同學明確：

5+40表示5個一和4個十合起來，得45。與例9：“40+5”只是加數(shù)的位置不同，但結(jié)果相同。(板書結(jié)果“45”)

(2)反饋練習

①試算2+50并敘述計算方法。

②自己編幾道同類加法口算題，再顛倒位置口算。

三、鞏固進展

1.填空

2.34里面有()個十和()個一

3個十和5個一是()

3.看圖寫算式

四、全課小結(jié)

讓同學結(jié)合例9說一說整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的計算方法。

五、布置作業(yè)

36頁練習九6題。

2022最新學校一班級數(shù)學教案篇4

學習內(nèi)容：

p14～16；練習二第1、2、3、4題

教學目標：

1、讓同學會用1～5各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道1～5的數(shù)序，能認、讀、寫1～5各數(shù)，并留意書寫工整。

2、培育同學仔細觀看、樂觀動手操作和仔細書寫的習慣

3、利用“野生動物圖”使同學初步感知“用數(shù)學”的樂趣，同時滋生人與自然和諧共存的良好愿望。

學習重點：

1～5的基數(shù)意義和寫法。

學習難點：

1～5的寫法。

教具、學具預(yù)備：

電腦課件；1～5數(shù)字卡片；投影儀；計數(shù)器；小木棒

預(yù)設(shè)流程：

一、導(dǎo)入：

同學們喜愛去動物園嗎？動物園里有什么動物？現(xiàn)在同學們就來看一看這些可愛的動物。除了看動物之外，我們還要從中學習數(shù)學學問，1～5的熟悉，看誰學得又快又好。（板書）

二、教學1～5的熟悉：

1、（屏幕顯示“野生動物圖”）請同學們認真觀看，圖上畫了什么？各有幾個？說給你的同桌聽。（指名說）

2、你們能不能根據(jù)挨次來說一說？先說數(shù)目小的，在說數(shù)目大的。再說給你的同桌聽。（指名說，依據(jù)同學發(fā)言操作課件）

3、這幅圖中還有哪些物體可以用“?”來表示？

4、（投影“１”數(shù)字卡片）現(xiàn)在請你拿出１根小棒，擺在數(shù)字“１”的下面，可以怎么擺？（同學上來演示）

5、（投影“２”數(shù)字卡片）現(xiàn)在請你拿出２根小棒，在桌子上擺一擺自己喜愛的圖形（同學上來演示）（“３”、“４”、“５”類同）

6、誰能說說生活中有哪些物體的個數(shù)可以用１～５各數(shù)表示？

三、教學數(shù)序

1、（計數(shù)器上撥１顆珠子）老師撥了幾顆珠子？用幾表示？（板書：１）

2、（計數(shù)器上再撥１顆珠子）再撥一顆珠子，一添上一是幾？（板書：２）（３、４、５類同）

3、齊讀１、２、３、４、５

4、1的后面是幾？5得前面是幾？3得前面是幾？后面是幾？（全班回答）

四、教學書寫

1、（屏幕顯示１～５的數(shù)字卡片）請同學們插上想象的翅膀，想一想，這５個數(shù)字各像我們生活中的什么物體？（同學自由回答）

2、教學１、２的寫法。

（1）動畫展現(xiàn)“１”、“２”筆順。

（2）請同3學們跟著老師用手劃。

（4）在書上描寫。

3、教學３的寫法。（同上）

4、教學４、５的寫法。（同上）

五、練習

p21練習二1、2、3、

2022最新學校一班級數(shù)學教案篇5

教學目標：：

1、通過復(fù)習，進一步理解和把握100以內(nèi)數(shù)的熟悉

①使同學把握以計數(shù)單位為標準的數(shù)數(shù)方法。

②熟悉計數(shù)單位百、數(shù)位百位，以及計數(shù)單位、數(shù)位、位數(shù)之間的關(guān)系。

③把握基本的讀數(shù)和寫數(shù)的方法。

培育自我評價和反思的意識。

2、在數(shù)學活動中，獲得勝利的體驗，建立自信念。

教學設(shè)計：

一、導(dǎo)入：

師：我們已經(jīng)熟悉了100以內(nèi)的數(shù)（板書：100以內(nèi)的數(shù)）

下面請小伴侶拿出紙，在紙上寫一個100以內(nèi)的數(shù)。

二、讀數(shù)和寫數(shù)的復(fù)習。

請生站起來讀一讀你寫的數(shù)。

讀數(shù)和寫數(shù)都從哪起的呢？————板書：讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起。

三、數(shù)的復(fù)習

1、從你寫的這個數(shù)開頭往前數(shù)5個。再從它往后數(shù)5個。

請個別生起來數(shù)。

問：剛才他是怎樣數(shù)的？（一個一個數(shù)的）————板書：一個一個數(shù)。

還能怎么數(shù)？（幾個幾個數(shù)）————板書：幾個幾個數(shù)。

2、小動物也在數(shù)數(shù)。我們一起來看看。

瞧：出示企鵝：24、26、28、……請小伴侶接下去數(shù)。

小貓：95、90、85、……也請小伴侶接下去數(shù)。

3、你能從你寫的這個數(shù)開頭，喜愛幾個幾個數(shù)，就幾個幾個數(shù)，直到老師喊停為止嗎？

四、數(shù)的組成的復(fù)習。

1、老師也寫了一個數(shù)，我來介紹一下：它是由4個十和3個一組成的，它是幾呢？

（板書該數(shù)）

2、你能有這種方法向同桌介紹你剛才寫的數(shù)嗎？

3、請幾生來介紹。老師板書數(shù)字。

問：剛才大家都是用了什么方法來介紹的呢？————板書：組成。

4、這回小貓也介紹了幾個數(shù)，想請小伴侶來猜一猜。

出示：小貓。大象。小兔。讓同學在練習紙中做一做。

做完后匯報，其中，小貓：個位上的數(shù)是6，十位上的數(shù)比個位上的大1。請生說一說怎樣想的。

師：哦，小貓是依據(jù)數(shù)據(jù)數(shù)位上的數(shù)來介紹的。

除了小貓指著個位和十位以外，我們還熟悉哪個數(shù)位？（百位）

它們這三位是怎樣排的？

板書：百位十位個位

（各位上的數(shù)表示……十位上的數(shù)表示……百位上的數(shù)表示……）

寫的數(shù)是兩位數(shù)的請舉手，三位數(shù)的起立，一位數(shù)的招手。

5、請個位上的數(shù)是7的同學起立。

請十位上的數(shù)是5的同學起立。

請個位和十位上的數(shù)相同的小伴侶起立。

（能把像這樣的數(shù)都找出來嗎？寫一寫練習紙上）

五、數(shù)的挨次和大小比較。

1、老師也想請小伴侶來猜個數(shù)。

（用大一些，小一些，大的多，小的多提示同學。直到猜對為止，并板書：這個數(shù)：87）

2、你寫的這個數(shù)和老師寫的這個數(shù)來比一比（板書），用上大一些，小一些，大的多，小的多。

3、師：比較兩個數(shù)的大小，我們除了用剛才多一些，小一些，多的多，少的多還可以用什么符號來連接呢？

4、完成練習，校對。說說在比較數(shù)的大小時，先看什么，再看什么。

5、黑板上有這么多的數(shù)，你能用或符號把它們連起來嗎？

（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）

請生在練習紙上寫一寫。

小蜜蜂們也排著隊動身去采蜜了（出示圖片）它們該采哪朵花呢？

你能幫它找一找嗎？完成練習。

六、小結(jié)：今日我們復(fù)習了什么內(nèi)容？

師：恩，我們復(fù)習了100以內(nèi)的數(shù)，復(fù)習了數(shù)數(shù)，寫數(shù)，讀數(shù)，數(shù)的組成，大小的比較……

七、嬉戲：搶答

在64和66的中間

比79少1

個位上的數(shù)比十位上的數(shù)多1

由8個十和7個一組成的?！?/p>

2022最新學校一班級數(shù)學教案篇6

一、教學目標

1、在生活情境中熟悉左右，感知左、右的位置關(guān)系，能用左、右描述物體所在的位置。

2、經(jīng)受觀看、操作活動的過程，初步把握推斷左、右位置的方法。

3、體會位置與生活的親密聯(lián)系，感受熟悉左右的必要性。

二、教學重難點

重點：建立左右的標準，初步把握推斷左、右位置的方法。

難點：能正確用左、右來描述物體的位置。

三、教學過程

（一）情境導(dǎo)入

師：同學們，上節(jié)課我們學習了上下前后的的位置關(guān)系，大家把握的也很不錯，現(xiàn)在老師考考大家，有沒有同學知道還有哪些方位??？

生：左右。

師：平常老師和大家說，上下樓梯應(yīng)當從哪邊走??？

生：右邊

師：我們這節(jié)課就開頭學習左右?，F(xiàn)在大家看看圖片上的這位同學應(yīng)當從哪邊走??？（展現(xiàn)圖片）。

（同學指出從哪邊走，指對的賜予表揚，指錯了請其他同學再說）

師：現(xiàn)在讓我們一起舉起左手，熟悉一下左手，再舉起右手，大家認真觀看一下左手和右手有什么區(qū)分（請同學單獨說）

引導(dǎo)同學說出左手和右手手指的挨次不同。

（二）活動中感知，熟悉左和右

師：同學們觀看的很認真。那么我們思索一下，我們的兩只小手平常用來做什么呢？

生：右手寫字、吃飯，左手壓書。

師：左右手師一對好伴侶，它們協(xié)作起來可以幫我們做許多事情，你身上還有這樣的“左”和“右”的好伴侶嗎？快來找一找。

生：左腿和右腿，左眼和右眼，左腳和右腳等等。

師：大家說的很對，下面大家和老師一起來做個嬉戲好嗎？

師：請幾位同學到臺前來做嬉戲，他們要聽老師說的話做動作，大家看看這幾位同學做的對不對，錯的最多的同學，我們請他為大家表演一個節(jié)目。

嬉戲開頭

師：摸摸你的左耳，摸摸你的右耳，拍拍你的左肩，拍拍你的右肩，抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。（請表演錯誤最多的同學表演節(jié)目）

師：我們再來做一個嬉戲，老師請幾位同學說一說他的前后左右分別是哪幾位同學，從前往后說他是第幾人，從左往右數(shù)他是第幾人。

老師先做一次示范，再讓同學起來說。

師：出示一張和教室座位一樣的圖片，每一位同學都可以在圖中找到自己相應(yīng)的位置，請幾位同學找出自己的位置。

四、課堂練習

數(shù)學書P12第4題。

五、課堂小結(jié)

師：大家想一想我們今日學習了什么，一共學習了幾個位置。

《左右》教學反思

《左右》這節(jié)課，我細心設(shè)計了讓同學用眼觀看，動口表達，動手操作，專心思索的嬉戲活動。同學始終在老師創(chuàng)設(shè)的詳細場景中輕松、開心的學習左右的空間位置關(guān)系。

2022最新學校一班級數(shù)學教案篇7

教學目標

1、學會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，并能解決生活中的一些問題。

2、培育同學細心觀看、樂觀思索、正確比較，擅長與他人合作溝通等良好習慣。

教學重難點

學會比較100以內(nèi)數(shù)的大小

教學過程

一、復(fù)習導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入：同學們，我知道你