《摘果子》教案15篇

《摘果子》教案15篇《摘果子》教案1設(shè)計(jì)意圖：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，好多水果都在這個(gè)季節(jié)中收獲,而韻律《摘果子》節(jié)奏歡快鮮明，體現(xiàn)了豐收的情景。音樂(lè)一共有八小節(jié)，容易聽(tīng)辨，很符合中班上學(xué)期幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn)。考慮到中班上學(xué)期幼兒現(xiàn)有的能力，為培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律活動(dòng)的興趣，我就以這首音樂(lè)為主設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)中我首先用情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，然后通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、編一編、練一練、演一演等環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏的表演。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)并表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的愉快和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng)編不同方位摘果子動(dòng)作，隨音樂(lè)節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動(dòng)作?；顒?dòng)目標(biāo)：1.熟悉樂(lè)曲旋律，感知音樂(lè)活潑、輕巧的特點(diǎn)。2.創(chuàng)編摘果子的動(dòng)作，并能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的表演。3.感受并表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有摘果子的經(jīng)驗(yàn)并初步掌握踵趾小跑步。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《摘果子》音樂(lè)；果園場(chǎng)景布置?；顒?dòng)過(guò)程：一、韻律入場(chǎng)，感知音樂(lè)1.秋天到了，果園里的果子成熟了，讓我們?nèi)ス麍@看看吧！（播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒用踵趾小跑步進(jìn)教室）2.果園里都種了哪些水果呀？二、創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)1.師幼討論摘果子的動(dòng)作果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了水果，我們一起幫農(nóng)民伯伯摘果子，好不好？首先我們要準(zhǔn)備一個(gè)裝果子的（簍子）。一手抱簍子，一手摘果子，我們可以怎么摘？小結(jié)：果樹(shù)這邊一棵，那邊一棵，所以我們摘果子時(shí)可以往各個(gè)方向摘，可以向上、可以向前、可以向左、還可以向右！2.現(xiàn)在大家跟著音樂(lè)用不同的動(dòng)作試試吧！三、整合經(jīng)驗(yàn)，完整表演1.鞏固復(fù)習(xí)踵趾小跑步剛才小朋友表現(xiàn)的可真棒！那你還記得我們一開(kāi)始是怎樣進(jìn)果園的嗎？（請(qǐng)一名幼兒表演）(聽(tīng)音樂(lè)，集體復(fù)習(xí)踵趾小跑步，教師指導(dǎo)）2.結(jié)合舞步玩《摘果子》游戲現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)幫農(nóng)民伯伯把樹(shù)上的果子一起摘下來(lái)。3.小朋友摘了這么多果子，我們哼著小曲幫農(nóng)民伯伯運(yùn)回家吧！《摘果子》教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，能隨著樂(lè)曲合拍地做動(dòng)作。2、教幼兒初步掌握鍾趾步的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做摘果子及鍾趾步的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)教室活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)、發(fā)聲練習(xí)1、律動(dòng)：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》2、發(fā)聲練習(xí)：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》《大雨和小雨》《小樹(shù)葉》二、熟悉樂(lè)曲1、老師彈奏第一遍樂(lè)曲旋律，幼兒傾聽(tīng)。告訴幼兒樂(lè)曲名稱(chēng)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了音樂(lè)后的感受。2、老師彈奏第二遍樂(lè)曲旋律，幼兒邊聽(tīng)邊按節(jié)奏拍手。三、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作1、秋天來(lái)了，果園里的蘋(píng)果成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘下來(lái)，好嗎?老師示范作摘果子的動(dòng)作。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果很大需用力摘，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下表示摘蘋(píng)果。2、組織幼兒坐在位子上聽(tīng)音樂(lè)集體做摘果子的動(dòng)作。四、學(xué)習(xí)鍾趾步1、老師示范鍾趾步。2、幼兒練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)練習(xí)趾步，腳尖向后點(diǎn)，同時(shí)，兩膝直起。3、集體聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)鍾趾步。五、復(fù)習(xí)歌曲復(fù)習(xí)歌表演《手指歌》，要求幼兒有節(jié)奏準(zhǔn)確地邊唱邊做動(dòng)作。中班音樂(lè)欣賞教案：《蝴蝶找花》《摘果子》教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在積極的參與中感受合作與交往的快樂(lè)。2、讓家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。3、通過(guò)向家長(zhǎng)展示幼兒的活動(dòng)，進(jìn)一步塑造幼兒園的良好形象。4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制水果若干掛在樹(shù)枝上，略高于幼兒、家長(zhǎng)一手臂。籃子20只活動(dòng)過(guò)程：（一）向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的內(nèi)容及活動(dòng)流程。（二）家長(zhǎng)、幼兒及教師進(jìn)行活動(dòng)。1、活動(dòng)身體：重點(diǎn)下肢運(yùn)動(dòng)。2、摘果子：（1）看一看樹(shù)上有什么果子?（2）按家長(zhǎng)的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。（3）母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽哪個(gè)家庭摘得最多。（4）數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰(shuí)摘得多，一共摘了多少只?；顒?dòng)反思：活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)、幼兒、老師感覺(jué)既有趣，又輕松，活動(dòng)中聽(tīng)得最多的話(huà)就是“真好玩”“以后還要再搞這樣的活動(dòng)”。不得而知，這次活動(dòng)是真正適合幼兒的活動(dòng)，全體幼兒都積極參與了活動(dòng)。它讓幼兒、家長(zhǎng)、老師在全民參與中體驗(yàn)平等、合作、交往的快樂(lè)，在互動(dòng)活動(dòng)中領(lǐng)悟親情、友情的快樂(lè)，在廢物創(chuàng)作中感受展示才智的快樂(lè)，在實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)中享受活動(dòng)的難忘與快樂(lè)！《摘果子》教案4活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事，了解動(dòng)物摘果子的不同方法，并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿。2.知道小動(dòng)物在摘果子的過(guò)程中，果子的數(shù)量由多到少的變化。3.感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂(lè)心情。4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。5.大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備:PPT，flash2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(1)幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。(2)學(xué)習(xí)律動(dòng)《摘果子》3.重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，會(huì)用叼、卷、掃等動(dòng)作模仿動(dòng)物摘果子的動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入：1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)（摘果子）師：小朋友們，我們剛才做的律動(dòng)是什么？（摘果子）師：你們想不想知道動(dòng)物們是怎么摘果子的？2、今天老師要給小朋友講一個(gè)《小老鼠摘果子》的'故事。二、逐段播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察并討論1、有一天小老鼠來(lái)到一棵蘋(píng)果樹(shù)下,蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了7個(gè)又紅又大的蘋(píng)果,蘋(píng)果散發(fā)出一陣陣的香氣,小老鼠看到樹(shù)上紅紅的蘋(píng)果。(1)小老鼠會(huì)怎么想呢(觀察圖片并講述：小老鼠想吃蘋(píng)果)？(2)你們吃過(guò)蘋(píng)果嗎？吃上去是什么味道的呀(蘋(píng)果又香又甜)？(3)你覺(jué)得小老鼠能摘到蘋(píng)果嗎？為什么？小結(jié)：小老鼠太小了,蘋(píng)果樹(shù)又高又大,它可能摘不到樹(shù)上的蘋(píng)果。2、小老鼠正在想辦法的時(shí)候,有只動(dòng)物來(lái)摘蘋(píng)果了。(1）小朋友你們看，是誰(shuí)來(lái)了?（小鳥(niǎo)）(2）小鳥(niǎo)能夠摘到蘋(píng)果嗎?（能）它是怎么摘蘋(píng)果的?（小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)用嘴叼走了一個(gè)蘋(píng)果。現(xiàn)在樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果）?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（6個(gè)蘋(píng)果）小老鼠看到小鳥(niǎo)摘到了蘋(píng)果,它是怎么想的？(觀察圖片：小老鼠想，我要是能飛起來(lái)就好了。）說(shuō)著小老鼠在干嗎呢？（小老鼠用胳膊像小鳥(niǎo)一樣扇了幾下?？墒窃趺匆诧w不起來(lái)。)3、誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了。（大象）你是怎么看出來(lái)的？大象是怎么摘蘋(píng)果的？（大象長(zhǎng)鼻子一伸卷走了一個(gè)蘋(píng)果，摘走了一個(gè)蘋(píng)果，樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果）?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（5個(gè)蘋(píng)果）小老鼠看到大象摘到蘋(píng)果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子就好了。）說(shuō)著小老鼠在干什么？（小老鼠使勁地拽鼻子，可是怎么也拽不長(zhǎng)。）4、是誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了？（蛇）蛇是怎么摘蘋(píng)果的？（蛇繞著樹(shù)爬呀爬，咬下了一個(gè)蘋(píng)果。樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果？）（4個(gè)蘋(píng)果）5、小老鼠是在學(xué)誰(shuí)的樣子?（猴子）猴子是怎么摘蘋(píng)果的？（爬上樹(shù)摘走了一個(gè)蘋(píng)果，樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果）？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（3個(gè)蘋(píng)果）小老鼠看到猴子摘到了蘋(píng)果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也會(huì)爬樹(shù)，那該有多好呀。）小老鼠在干嗎？（小老鼠慢慢的爬上了樹(shù)，剛爬了一半就滑下來(lái)了。）6、看，誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了？（鱷魚(yú)）鱷魚(yú)是怎么摘蘋(píng)果的？（鱷魚(yú)長(zhǎng)尾巴一掃掃下了一個(gè)蘋(píng)果，樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果）？（2個(gè)蘋(píng)果）小老鼠看到鱷魚(yú)拿走了蘋(píng)果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有長(zhǎng)而有力的尾巴就好了。）學(xué)學(xué)這些動(dòng)物摘蘋(píng)果的樣子。小結(jié)：大象、蛇、猴子、鱷魚(yú)都摘到了蘋(píng)果。可是小老鼠沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,也沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。也不像猴子會(huì)爬樹(shù)。更沒(méi)有鱷魚(yú)那么長(zhǎng)而有力的尾巴,還是摘不到蘋(píng)果。7、小老鼠摘蘋(píng)果(1)看到樹(shù)上的蘋(píng)果只剩下兩個(gè)了,小老鼠的心情是什么樣的?(急的快要哭了)(2)小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋(píng)果呢?(3)小朋友你們看,海豹來(lái)了，小老鼠請(qǐng)海豹幫忙，可是海豹也沒(méi)法摘到果子，小老鼠靈機(jī)一動(dòng)對(duì)海豹說(shuō)：你不是會(huì)頂球嗎?請(qǐng)你把我頂在你的鼻子上往上拋，那樣我就會(huì)摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋，小老鼠順勢(shì)一躍就摘到了果子。（海豹像頂球一樣，把小老鼠頂起來(lái)，所以就摘到蘋(píng)果了。）三、播放flash，讓幼兒完整地欣賞一次故事四、情感提升：小老鼠為什么要給海獅一個(gè)蘋(píng)果?（讓幼兒們自由討論）師：是的,海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的蘋(píng)果樹(shù)。這才讓小老鼠摘到了蘋(píng)果。小老鼠沒(méi)有忘了感謝幫助過(guò)它的朋友,所以要給海豹吃一個(gè)蘋(píng)果。師：小朋友們，如果別人幫助了你，你又會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式，分享快樂(lè)的心情）師：小老鼠聰明嗎？以后我們要像它一樣，遇到困難不要著急，要多動(dòng)腦筋，想辦法解決。五、結(jié)束活動(dòng)小朋友們，請(qǐng)你們找到自己的爸爸媽媽?zhuān)步探趟麄冃?dòng)物是怎樣摘果子的，好嗎？教學(xué)反思活動(dòng)主要教具是多媒體課件，多媒體課件的色彩、動(dòng)作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力，因此幼兒在活動(dòng)中的注意力很集中。語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂，天真童趣。故事中的動(dòng)物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的，有小鳥(niǎo)、小猴子、大象、蛇、鱷魚(yú)、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運(yùn)用了示范、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方法為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試用動(dòng)作模仿各種動(dòng)物摘果子的不同方法，描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?；顒?dòng)中，我采用了明暗兩條主線來(lái)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。一條明線是：觀察有哪些小動(dòng)物來(lái)摘果子？是怎樣摘果子的？并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，理解動(dòng)詞：叼、卷、咬、摘、掃，幫助他們梳理小動(dòng)物摘果子的方法；另一條暗線是：引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化，小鳥(niǎo)摘掉了一個(gè)、大象卷走了一個(gè)、蛇咬掉了一個(gè)，果子是變多了還是變少了？到最后剩幾個(gè)？在這一過(guò)程中同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)下的小老鼠表情的變化，如：當(dāng)小鳥(niǎo)、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎樣？它做了什么動(dòng)作？后來(lái)小猴子、鱷魚(yú)也來(lái)摘走了果子，小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的？從小老鼠表情的變化中，讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理。故事的最后海豹和小老鼠坐在樹(shù)下一起吃蘋(píng)果時(shí)，我對(duì)幼兒進(jìn)行了分享教育，通過(guò)海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得比較成功。設(shè)定的目標(biāo)完成了，活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)參與，能夠大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)的很愉快。《摘果子》教案5活動(dòng)目標(biāo)1、傾聽(tīng)故事，愿意嘗試用比較合適的動(dòng)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們摘果子的不同方法，感知它們摘果子的先后順序。2、知道和朋友分享果實(shí)是一件快樂(lè)的事情。活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小老鼠摘果子》PPT；視頻。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)故事中常見(jiàn)的動(dòng)物，能正確說(shuō)出他們的名稱(chēng)，尤其是“海豹”。活動(dòng)過(guò)程一、傾聽(tīng)故事，愿意嘗試用比較合適的動(dòng)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們摘果子的不同方法。1、教師出示單幅圖畫(huà)P1：果樹(shù)和老鼠圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。（1）師：你看到了什么？（幼兒自由講述，如果講到樹(shù)，教師補(bǔ)充：這是一棵果樹(shù)。追問(wèn)：樹(shù)上有多少果子呢？——引導(dǎo)幼兒一起來(lái)數(shù)一數(shù)樹(shù)上果子的數(shù)量；如果幼兒講到老鼠，繼續(xù)提問(wèn)：小老鼠在想什么？你是怎么看出來(lái)的？［放大老鼠圖片，便于幼兒觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察老鼠的表情］）（2）教師：有一天，一只小老鼠來(lái)到一棵果樹(shù)下，它看到這些果子紅紅的，真想吃呀！（3）師：小老鼠很想吃，可是它為什么不摘呢？（小老鼠很小，夠不到）（4）過(guò)渡：可是許多小動(dòng)物等不及想吃果子，它們是誰(shuí)？是怎么摘果子的呢？2、教師出示《小老鼠摘果子》動(dòng)畫(huà)前部分，看完提問(wèn)（重復(fù)上面提問(wèn)）：你看到有哪些小動(dòng)物來(lái)摘果子了，它們是誰(shuí)？是怎么摘果子的？PPT：幼兒說(shuō)到一個(gè)點(diǎn)出一個(gè)小動(dòng)物，放大它摘果子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。A：小鳥(niǎo)單幅動(dòng)物形象圖片。師：它是怎么摘果子的？（幼兒講述，教師在幼兒的話(huà)上補(bǔ)充：我們可以用一個(gè)更好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)“銜走一顆果子”？引導(dǎo)幼兒一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)；加上肢體動(dòng)作完整學(xué)說(shuō)句子“小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，銜走一顆果子”；“有的小鳥(niǎo)忘了用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)了，沒(méi)能成功銜走果子，我們?cè)賮?lái)試一試，好嗎？”再次邊說(shuō)邊做動(dòng)作，加深幼兒對(duì)動(dòng)詞“銜”的理解。）師：現(xiàn)在樹(shù)上還有幾顆果子？（點(diǎn)數(shù)，現(xiàn)在樹(shù)上還有6顆果子）B：大象單幅動(dòng)物形象圖片。師：是怎么摘果子的呢？你能用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？大象長(zhǎng)鼻子一伸還是沒(méi)有摘到果子呀，他還要做什么動(dòng)作呢？（重點(diǎn)幫幼兒提煉豐富詞匯“卷”）——個(gè)別講述分男、女說(shuō)；集體說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)大象是怎么摘果子的，邊做動(dòng)作，邊說(shuō)。師：現(xiàn)在果樹(shù)上還有幾顆果子呢？（數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)）C：蛇單幅動(dòng)物形象圖片。師：還有誰(shuí)也來(lái)摘果子了？蛇爬啊爬，咬下了一顆果子。D：猴子爬上樹(shù)，摘下了一顆果子。E：鱷魚(yú)比較難說(shuō)，可讓幼兒用動(dòng)作來(lái)表示，再此基礎(chǔ)上，鱷魚(yú)長(zhǎng)尾巴一掃，掃下了一顆果子。（甩也可以）3、教師出示圖片：一棵樹(shù)，樹(shù)上兩個(gè)果子。提問(wèn)：現(xiàn)在樹(shù)上還剩幾顆果子？（數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)“樹(shù)上還有兩顆果子”）師：最后還剩兩顆果子的時(shí)候，小老鼠的心情會(huì)是怎么樣的？小老鼠會(huì)想什么辦法摘果子？請(qǐng)幼兒討論：小老鼠摘果子的不同方法。4、師：小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋，想出了那么多的好辦法！那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢？教師出示后半部分動(dòng)畫(huà)：海豹頂、拋小老鼠。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。教師：小老鼠和海豹你一個(gè)，我一個(gè)，和朋友分享果實(shí)真是一件快樂(lè)的事情。二、完整播放動(dòng)畫(huà)幼兒，欣賞故事《小老鼠摘果子》。師：故事的名字叫《小老鼠摘果子》，我一起完整地聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？三、感知摘果子的先后順序。1、師：小動(dòng)物們排好隊(duì)，還想吃果子呢，要說(shuō)對(duì)方法才能吃哦！（個(gè)別加集體，完整句式重復(fù)故事內(nèi)容，感知數(shù)量由多到少的變化。）2、延伸活動(dòng)：等會(huì)我們也去外面玩“摘果子”的游戲，好嗎？《摘果子》教案6一、活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡這個(gè)有趣的故事，體驗(yàn)朋友之間互幫互助的美好情誼。2、理解故事內(nèi)容，能大膽表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)行故事的模仿表演。3、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫(huà)面，感知數(shù)量由多到少的遞減關(guān)系，根據(jù)細(xì)節(jié)推測(cè)故事的發(fā)展。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、理解故事內(nèi)容，嘗試用不同的動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)行故事的模仿表演。2、學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面的細(xì)節(jié)，根據(jù)線索細(xì)節(jié)推測(cè)故事發(fā)展。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、對(duì)讀本中的動(dòng)物的形態(tài)特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)。2、蘋(píng)果圖片7個(gè)；故事PPT，故事小書(shū)。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）出示故事PPT1，激發(fā)幼兒想象力。——你在圖畫(huà)上看到了誰(shuí)？它想干什么？為什么？——小老鼠要怎樣才能摘到樹(shù)上的蘋(píng)果呢？（二）出示故事PPT2,，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫(huà)面，推測(cè)故事發(fā)展。1、出示PPT2，觀察想想畫(huà)面，預(yù)測(cè)故事發(fā)展?！l(shuí)來(lái)了？它們來(lái)干什么的？（小鳥(niǎo)、大象、小蛇、猴子、鱷魚(yú)）——小老鼠這時(shí)候的心情怎么樣？2、出示PPT3，感知蘋(píng)果的數(shù)量由多到少的變化。——發(fā)生了什么事情？樹(shù)上的蘋(píng)果哪去了？還剩下幾個(gè)？3、出示“蘋(píng)果”，嘗試用不同的動(dòng)作進(jìn)行模仿表演?！?dòng)物們是怎樣摘蘋(píng)果的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子？4、出示PPT4，制造懸念激發(fā)表達(dá)欲望?！皇Ｏ?個(gè)蘋(píng)果了，小老鼠這時(shí)候的心情怎么樣？——又發(fā)生了什么事情？（蘋(píng)果不見(jiàn)了）5、揭示故事結(jié)局，感受故事的趣味性和朋友之間互幫互助的美好情感?！麄儍蓚€(gè)是怎樣合作摘到蘋(píng)果的呢？自主閱讀小書(shū)，嘗試用連貫的語(yǔ)句表達(dá)畫(huà)面?！墩印方贪?目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)屈膝前腳蹬地跳起的動(dòng)作。2、培養(yǎng)不怕困難的精神?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師講解示范：屈膝，前腳蹬地向上跳起。2、幼兒練習(xí)2-3次。3、以"摘果子"的形式玩游戲：首先雙腳并攏跳進(jìn)跳出膠圈，走過(guò)獨(dú)木橋，來(lái)到樹(shù)林里，跳起摘果子。然后往回跑。指導(dǎo)：水平一：能學(xué)會(huì)縱跳觸物的動(dòng)作，激勵(lì)幼兒模仿靈敏的猴子，快速走過(guò)獨(dú)木橋。鼓勵(lì)他們嘗試去摘長(zhǎng)的高的果子。水平二：指導(dǎo)幼兒走過(guò)獨(dú)木橋是要抬頭挺胸，雙手側(cè)平伸。摘果子時(shí)，必須屈膝，前腳蹬地向上跳。環(huán)境材料：膠圈2個(gè)，平衡木2條，繩子一條，果子若干《摘果子》教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、了解小刺猬從“想摘果子”到“想辦法摘到果子”的整個(gè)情節(jié)過(guò)程，體驗(yàn)同伴間互幫互助的2、喜歡吃蘋(píng)果，初步感知蘋(píng)果的明顯特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大圖片，蘋(píng)果圖片，蘋(píng)果樹(shù)，幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：一、師幼共讀圖片11、秋天到了，小刺猬高高興興去了果園。2、小刺猬發(fā)現(xiàn)了什么呢？這是一棵什么樣的樹(shù)呢？3、猜猜小刺猬會(huì)怎么做？小結(jié)：小刺猬發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿(mǎn)蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上的果子又紅又大，小刺猬真想摘一個(gè)吃呢！圖片21、仔細(xì)看看小刺猬在干什么？你怎么知道小刺猬摘不到蘋(píng)果？2、重點(diǎn)：教師和幼兒共同模仿小刺猬踮腳的動(dòng)作，體驗(yàn)夠不著的感受。小結(jié)：小刺猬個(gè)子太小了，夠不著蘋(píng)果，心里真著急啊！3、怎樣才能摘到蘋(píng)果呢？你有什么好辦法幫助小刺猬嗎？小結(jié)：小朋友們真聰明，有的想到用工具幫忙，有的想到了請(qǐng)小動(dòng)物們幫忙。二、幼兒自主閱讀圖片3、41、小刺猬想了一個(gè)什么辦法？秘密就在書(shū)里，請(qǐng)小朋友找找。2、請(qǐng)別人幫忙，一定要說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，小刺猬會(huì)怎么對(duì)小猴子說(shuō)呢？3、重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒想象小刺猬和小猴之間的對(duì)話(huà)，如“小猴，你能幫我摘蘋(píng)果嗎？”“好的，小刺猬，我來(lái)幫助你”等，借助小刺猬和小猴頭飾進(jìn)行角色對(duì)話(huà)表演。（師生、個(gè)別嘗試。）圖片51、小猴是怎么幫助小刺猬的？小結(jié)：小猴子爬上樹(shù)，摘了蘋(píng)果，丟給小刺猬，小刺猬在下面接住。三、教師完整講述1、這個(gè)故事的名字是《摘果子》，完整講述。2、故事中你最喜歡誰(shuí)，為什么？3、你幫助過(guò)別人嗎？小結(jié)：喜歡幫助別人的人，我們喜歡他。四、“采摘”蘋(píng)果在歡快的音樂(lè)聲中，體驗(yàn)摘蘋(píng)果的快樂(lè)?！墩印方贪?活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察能力，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。3、引導(dǎo)幼兒按物體特征（形狀、大小和顏色）進(jìn)行分類(lèi)。4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、三角形、圓形、方形的圖形掛飾，圖形紙板若干；紅、黃、綠的大小蘋(píng)果若干。2、錄音機(jī)、磁帶。活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，引出課題。1、幼兒每人掛一塊圖形牌裝扮成圖形寶寶，教師扮圖形媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒說(shuō)出自己是什么寶寶。2、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂(lè)做健身操。二、游戲：鋪路1、幼兒每人拿一快與自己胸前掛的圖形一樣形狀的磚鋪路。2、幼兒每人拿一塊與自己胸前掛的圖形不一樣形狀的磚鋪路。三、游戲：摘果子1、大小分類(lèi)：讓幼兒看清自己戴的是什么圖形，并走過(guò)什么樣的圖形磚小路去摘果子（要求每個(gè)幼兒摘一個(gè)大蘋(píng)果和一個(gè)小蘋(píng)果，并放入大小兩只不同的筐子里）。2、顏色分類(lèi)：交換掛飾重復(fù)游戲，將摘到的蘋(píng)果按顏色放入相同顏色的筐子里。四、結(jié)束活動(dòng)師：今天我們摘了這么多蘋(píng)果高興嗎？我們開(kāi)著車(chē)把蘋(píng)果運(yùn)回家吧！五、活動(dòng)延伸在社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步玩"圖形找家"的游戲。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)?！墩印方贪?0摘果子活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲，練習(xí)直立與下蹲的動(dòng)作。2、初步認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、香蕉、梨三種水果，體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、把各種水果圖片懸掛在不同高度的繩上。2、小籃子若干。3、音樂(lè)《樹(shù)上有棵紅蘋(píng)果》?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示圖片，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)紅紅的蘋(píng)果、黃黃的梨、彎彎的香蕉，教育寶寶多吃水果。2、游戲：摘果子（1）出示許多果子，請(qǐng)寶寶摘果子，把摘下來(lái)的水果放到媽媽的籃子里，比比哪個(gè)寶寶摘的果子多。（2）游戲中鍛煉寶寶直立下蹲的動(dòng)作，提高手腳協(xié)調(diào)性。3、我們摘了那么多水果，真棒！獎(jiǎng)一個(gè)果子！家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)寶寶能邊采摘水果邊說(shuō)出水果的名稱(chēng)，并能將采摘的水果放到籃子里。《摘果子》教案11活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事，了解動(dòng)物摘果子的不同方法。2、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法。3、知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事，了解動(dòng)物摘果子的不同方法。2，知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。難點(diǎn)：1、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法。活動(dòng)準(zhǔn)備背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶活動(dòng)過(guò)程師：剛才我們摘了果子，現(xiàn)在有一只小老鼠也來(lái)摘果子了。（出示小老鼠圖片）(出示果子圖)1、樹(shù)上一共有多少果子？（幼兒點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)6個(gè)）。師：小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃。可樹(shù)那么高，小老鼠能摘到果子嗎？幼：……它怎樣才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你會(huì)想什么辦法摘果子？師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這只小老鼠在摘果子的時(shí)候發(fā)生了什么事（出示小鳥(niǎo)圖）/2、圖3：請(qǐng)幼兒觀察，誰(shuí)來(lái)了，（小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)是怎樣摘果子的，（請(qǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)摘果子的動(dòng)作）小鳥(niǎo)摘了幾個(gè)果子？樹(shù)上還剩下幾個(gè)果子呢？（幼兒點(diǎn)數(shù)）小老鼠能用小鳥(niǎo)的辦法摘果子嗎？為什么？/3、圖4：又來(lái)了一只長(zhǎng)鼻子的動(dòng)物，它長(zhǎng)鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個(gè)長(zhǎng)鼻子的動(dòng)物是誰(shuí)啊？（出示大象圖）大象是怎樣摘果子的?（請(qǐng)幼兒模仿大象摘果子的動(dòng)作）強(qiáng)調(diào)大象是用長(zhǎng)鼻子卷果子。/4、老師模仿猴子的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了？想想小猴子會(huì)用什么辦法摘果子呢？（幼兒自由發(fā)言），對(duì)了小猴子會(huì)爬樹(shù)，它爬上樹(shù)摘下了一顆果子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小猴子摘果子吧！5、（出示鱷魚(yú)圖片）你們看又有誰(shuí)來(lái)了？它能摘到果子嗎？它用什么來(lái)摘果子呢？它的長(zhǎng)尾巴掃下了幾顆果子？6、剛才哪些動(dòng)物摘走了果子？他們分別用的什么辦法摘果子？摘了幾顆果子？（請(qǐng)幼兒回答）師：哎呀，你們看樹(shù)上還有幾顆果子了呀？（與幼兒一起數(shù)數(shù)）幼：還有兩顆果子了，師：怎么辦呢？樹(shù)上只剩下兩顆果子了，小老鼠還沒(méi)摘到，你們想想現(xiàn)在小老鼠現(xiàn)在會(huì)是怎樣的心情？幼：著急，師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒(méi)有呢？幼：摘到了，沒(méi)有……3、完整聽(tīng)一遍故事.師：有的小朋友說(shuō)摘到了，有的小朋友說(shuō)沒(méi)有，那小老鼠到底摘到?jīng)]有呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《老鼠摘果子》（老師完整講述故事）教師提問(wèn)：小老鼠最后摘到果子沒(méi)有啊？幼：……（摘到了）師：它是怎么摘到的呢？幼：……（海豹幫助它）師：哦，是海豹幫助了小老鼠，海豹是怎樣幫助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。（一起模仿海豹頂?shù)膭?dòng)作。）師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動(dòng)物摘果子的方式呢？我們請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演）4、模仿各種動(dòng)物的本領(lǐng)。師：還有這么多的小朋友都想來(lái)模仿，那好，我們就一起來(lái)吧?。úシ乓魳?lè)同幼兒一起模仿）背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶教學(xué)反思本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的方式，幼兒對(duì)內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問(wèn)題，其中大部分孩子思維活躍，為小動(dòng)物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動(dòng)物時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表出來(lái)，更豐富了幼兒的想象，加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解。本次活動(dòng)做到了有效性，師幼互動(dòng)非常好。如果再讓我上這次活動(dòng)，我會(huì)更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D，讀故事，給孩子更大的空間?！墩印方贪?2活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉樂(lè)曲旋律基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)律動(dòng)《摘果子》。2、能隨音樂(lè)節(jié)奏嘗試用肢體動(dòng)作完整的表現(xiàn)摘果子情景。3、能積極參與表演活動(dòng)，感受秋天豐收喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、果樹(shù)（圖片）、果子2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《摘果子》旋律。活動(dòng)過(guò)程：一、隨音樂(lè)《摘果子》，拍手旋律。1、出示果樹(shù)，引起幼兒興趣。提問(wèn)：哇，我們來(lái)到什么地方？樹(shù)上的果子成熟了，大大的蘋(píng)果笑紅了臉，黃橙橙的橘子就像一盞一盞的小燈籠掛在枝頭。你們想不想嘗一嘗？2、幼兒感受果子的形狀。3、提問(wèn)：果子又大又甜，我好想摘一個(gè)，怎樣把果子摘下來(lái)？二、欣賞音樂(lè)1、教師彈奏樂(lè)曲，幼兒傾聽(tīng)。2、教師再次彈奏樂(lè)曲，幼兒邊聽(tīng)歌曲邊隨音樂(lè)打節(jié)奏。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)隨音樂(lè)拍節(jié)奏。三、我學(xué)摘果子1、學(xué)習(xí)摘果子的手部動(dòng)作（1）、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由表演，教師示范。（2）、提問(wèn)：摘下果子放哪里？（模仿挎籃子）（3）、哼唱音樂(lè),引導(dǎo)幼兒，摘一個(gè)果子，放一個(gè)果子。四、聽(tīng)音樂(lè)，我表演果實(shí)小小的、青青的，我們來(lái)找個(gè)紅紅的、大大的，看哪些果子成熟了？1、聽(tīng)音樂(lè)，用眼神看，找喜歡的果子。點(diǎn)頭看，手叉腰。2、隨音樂(lè)，教師和幼兒完整表演律動(dòng)。3、請(qǐng)幼兒大膽表演。五、邀請(qǐng)老師一起來(lái)摘過(guò)，感受喜悅之情。《摘果子》教案13音樂(lè)活動(dòng)：摘果子教學(xué)理論依據(jù)：實(shí)施策略：1、創(chuàng)設(shè)情境2、動(dòng)靜結(jié)合3、合作探究，4、循序漸進(jìn)，層次深入5、激發(fā)興趣，大膽表現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)：1、能隨樂(lè)曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《摘果子》音樂(lè)CD2、《開(kāi)火車(chē)》音樂(lè)3、果園的幻燈片一張活動(dòng)重點(diǎn)：能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情?；顒?dòng)難點(diǎn)：能隨樂(lè)曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看果農(nóng)摘果子的幻燈，激發(fā)幼兒產(chǎn)生摘果子的興趣。師：小朋友，秋天來(lái)了，果園里的果子都成熟了啦！農(nóng)民伯伯們忙不過(guò)來(lái)，想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ樱∧銈冊(cè)敢鈫?？（愿意）讓我開(kāi)著火車(chē)去摘果子嘍！師：美麗的果園到了，果園里的果子可真多啊，我們看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘果子的呢？豐收了，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的？你是怎么看出來(lái)的？（農(nóng)民伯伯都笑了）你們想不想一起來(lái)摘果子啊？小朋友你們會(huì)摘果子嗎？摘一個(gè)果子給我看一看。二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試摘果子的動(dòng)作。1、幼兒交流學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。（幼兒邊說(shuō)邊做摘果子的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒伸出手臂，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作）師：擰一下果子很容易就摘下來(lái)了，我們一起來(lái)試一試。（教師哼唱）摘下的果子可以放在什么地方呢？（地上）一手做抱著籃子狀，一手摘果子。（教師哼唱）2、引導(dǎo)幼兒摘不同位置的果子，認(rèn)識(shí)方位。師：我們除了可以摘前面的果子，還可以摘哪里的果子？根據(jù)不同方位，邊哼唱邊摘果子。師：籃子挎在手上好累啊，讓我們把籃子放在地上吧。我們就可以?xún)蓚€(gè)手來(lái)摘果子了。教師哼唱，幼兒做動(dòng)作。3、播放《摘果子》樂(lè)曲，帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)曲節(jié)奏做摘果子放果子的動(dòng)作。師：小朋友這么快就學(xué)會(huì)摘果子了，讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)摘果子好不好？三、幼兒合作摘果子，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，增加游戲的趣味性。師：小朋友可以自己摘果子，也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘？一人抱籃子，一人摘果子，請(qǐng)一名幼兒和老師示范。教師哼唱。合作表演的好不好？請(qǐng)你自己找一個(gè)小伙伴。商量好哪個(gè)小朋友摘果子，哪個(gè)抱籃子。放音樂(lè)，幼兒完整表演摘果子。摘果子的時(shí)候一定要記住手腕要怎么樣？（轉(zhuǎn)一下）教師糾正動(dòng)作。一起再來(lái)試一試？（教師哼唱，幼兒做動(dòng)作）讓我們跟著音樂(lè)再來(lái)完整地摘果子好不好？四、創(chuàng)編動(dòng)作，豐富表現(xiàn)。師：好累啊，我們坐下休息會(huì)。剛才我們用了好看的動(dòng)作來(lái)摘果子，那在摘果子的時(shí)候，除了摘果子的這個(gè)動(dòng)作，還會(huì)做什么動(dòng)作？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，如：“擦汗、抱筐，高興”等動(dòng)作，引導(dǎo)全體幼兒模仿。播放樂(lè)曲，帶幼兒跟隨音樂(lè)完整進(jìn)行表演?？纯凑l(shuí)摘果子的動(dòng)作和別人不一樣？五、創(chuàng)設(shè)果園的場(chǎng)景，體驗(yàn)采摘的樂(lè)趣。師：你看我們都出汗了，看來(lái)勞動(dòng)真不是一件容易的事情，農(nóng)民伯伯非常地感謝我們?？湮覀兌际菒?ài)勞動(dòng)的好孩子，小朋友，你們今天開(kāi)心嗎？勞動(dòng)過(guò)后是不是很快樂(lè)啊，果園里還有很多的果子等著我們?nèi)フ兀銈冃菹⒑昧藛幔孔屛覀兊侥沁吚^續(xù)摘果子吧?？嬷@子到果園里去摘果子。《摘果子》教案14活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)直體向側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。2、根據(jù)不同信號(hào)做出快速、準(zhǔn)確的動(dòng)作反應(yīng)的能力。3、愿意主動(dòng)與同伴合作完成翻滾的動(dòng)作，感受游戲中的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)直體向側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。難點(diǎn)：能夠與同伴合作完成翻滾的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)會(huì)向前爬，向后爬的動(dòng)作。物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊若干，小樹(shù)，果實(shí)若干，游戲音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程（一）準(zhǔn)備活動(dòng)，師幼活動(dòng)身體1、師引導(dǎo)：“今天刺猬媽媽要帶著小刺猬們到外面去玩，讓我們先來(lái)活動(dòng)一下身體吧！”2、教師扮演刺猬媽媽?zhuān)變喊缪菪〈题?，一起?tīng)《運(yùn)動(dòng)操》的音樂(lè)活動(dòng)身體。（三）變換節(jié)奏，練習(xí)動(dòng)作1、教師：“刺猬寶寶們的本領(lǐng)可大了，現(xiàn)在我們一起來(lái)練練我們的本領(lǐng)吧！”教師講解練習(xí)方法：我們來(lái)聽(tīng)不同的鼓聲做爬的動(dòng)作，當(dāng)鼓“咚咚咚”響時(shí)，“小刺猬”就往前爬；當(dāng)鼓“嗒嗒嗒”響時(shí)，“小刺猬”們就倒退著爬。2、學(xué)習(xí)直體側(cè)身滾的動(dòng)作：（1）教師提出問(wèn)題：“小刺猬們”剛才的本領(lǐng)練得真好，我們?cè)賮?lái)學(xué)一招，怎樣讓身體橫著滾？請(qǐng)幼兒自由嘗試直體側(cè)身滾。（2）教師講解，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作：做動(dòng)作前身體仰臥，雙手胸前握拳，手腳夾緊，身體直直地向側(cè)滾動(dòng)。注意身體側(cè)身滾動(dòng)時(shí)兩腳緊緊的合攏，不能分開(kāi)。（四）音樂(lè)伴奏，開(kāi)展游戲1、教師介紹游戲時(shí)的場(chǎng)地范圍：“小刺猬們，我們今天要去森林里摘果子了，你們要跟著刺猬媽媽的路線走喲?！闭?qǐng)幼兒在范圍內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，注意安全。2、教師講解玩法規(guī)則：“小刺猬”們分兩組進(jìn)行游戲，先爬過(guò)草地，然后起身鉆過(guò)“籬笆”，來(lái)到森林，用直體側(cè)身滾的動(dòng)作，用背上的粘扣粘取地上的果子。當(dāng)聽(tīng)到大老虎的音樂(lè)時(shí)大家都要蹲下縮成團(tuán)，不要讓大老虎抓到。因?yàn)榇罄匣?huì)抓住一直在動(dòng)的活物。3、幼兒進(jìn)行分組游戲，教師提問(wèn)：“小刺猬們摘的果子還不夠一籮筐，怎么樣才能粘到更多的果子呢？”提醒幼兒可以在地墊上來(lái)回滾動(dòng)。4、游戲升級(jí)，將兩組游戲道具合并在一組，兩隊(duì)小朋友在到達(dá)軟墊時(shí)，需要手拉手用相同的速度滾過(guò)去，粘到更多的果子果子。（五）活動(dòng)結(jié)束教師總結(jié)：今天“小刺猬們”從森林里摘到了好多果子，玩的也很開(kāi)心，現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起放松一下吧。（教師播放音樂(lè)，帶著小朋友們做放松運(yùn)動(dòng)）活動(dòng)總結(jié)本節(jié)活動(dòng)以練習(xí)直體向側(cè)翻滾的動(dòng)作為主