四年級上冊音樂教案- 小小鯉魚粉紅鰓 ｜花城版

33/3小小鯉魚粉紅腮》教案教學目標：了解、學習我國豐富多彩的民歌，理解音樂文化的多樣性。感受不同地域民歌的特點，熟悉并熱愛祖國的音樂文化。激發(fā)學生對民歌的學習興趣，并愿意在課下聆聽、學唱不同地區(qū)的民歌。教學重點：學唱《小小鯉魚粉紅腮》，欣賞陜北民歌《黃河船夫曲》，感受不同地域民歌的特點。教學難點：歌曲節(jié)奏復雜，較難把握，唱準每個音是這首歌的難點。教學過程：一、圖片導入：師：同學們，上節(jié)課我們學了一首湖南民歌《瀏陽河》，今天，老師帶同學們?nèi)チ硗庖粋€美麗的地方，看圖片，你知道這是哪里嗎？（圖片出示江蘇）這是美麗的江南水鄉(xiāng)——江蘇。同學們，之所以稱作“江南水鄉(xiāng)”，是因為這里有很多的水陸。既然有水，那水里就少不了有——魚（圖片出示鯉魚）。請同學們看一下這是什么魚？（鯉魚）誰來描述一下鯉魚的樣子？不錯，今天我們就學習一首江蘇民歌——小小鯉魚粉紅腮。二、學習新課（一）初聽師：請同學們拿起課本，聽一遍歌曲，邊聽邊找出這首歌曲是幾拍子？（第一遍聽歌曲）學生回答：2/4拍。師問：2/4拍的強弱規(guī)律是什么？（強弱）跟隨歌曲感受歌曲的強弱規(guī)律（把書放在地上）。（第二遍聽，感受2/4拍）（二）聽聽、說說師：老師感覺這首歌曲真的非常的美，老師也想唱一唱了。下面，就聽老師來唱一遍。感受的同時，請同學們找出有哪些字是用方言演唱的？（第三邊聽）老師邊講，邊把方言發(fā)音寫在黑板上。（是、上、江、下、頭、尾、巴、擺）這些字在歌曲里具體發(fā)什么音呢？聽歌曲，感受方言的發(fā)音。老師把發(fā)音寫在黑板上。老師領同學們讀一讀。讀歌詞。（三）學唱歌曲1.跟隨范唱輕輕哼唱。2.跟范唱出聲演唱,找出旋律相同或相似的旋律。跟老師的琴唱，找出有困難的那一句。解決難句。跟琴完整演唱。接龍演唱。教師演唱，只保留骨干音，不按原來的旋律唱。請同學們聽一聽跟原來的歌曲做一下對比，有什么不同？（剛剛唱的旋律太單調(diào)，沒有那么多裝飾音，相比之下，原來的旋律婉約、柔和，這也是江蘇民歌的特點。）有感情的完整演唱。（四）找不同《瀏陽河》與《小小鯉魚粉紅腮》兩首民歌最后的結束音是否相同？請分別找出他們的結束音。師：同學們，我們這單元學習了兩首民歌《瀏陽河》與《小小鯉魚粉紅腮》，請同學們看一下這兩首歌曲的旋律音，是不是只出現(xiàn)12356這五個音，沒有47。這就是我們中國民歌特有的一種調(diào)式，叫做五聲調(diào)式。再分別找出他們的結束音，分別結束在哪個音上？（5、1）這也是我們民歌的特點，一般結束在1或者5上。請同學們了解一下。三、欣賞《黃河船夫曲》今天，老師還給同學們帶來一首陜西民歌《黃河船夫曲》。在聽歌曲之前，我先請幾位同學介紹一下，你了解的黃河的情況。了解完黃河之后，我們來聽一聽這首《黃河船夫曲》，請同學們聽一聽，感受一下這首民歌與之前學過的4首民歌在風格上有什么不同？老師這里有一些描述民歌特點的詞語，你看哪些詞語是描寫陜西民歌的？如果《小小鯉魚粉紅腮》看作是一個美麗嬌媚的小女生，那這首《黃河船夫曲》好比是什么？（身體結實的勞動漢子）四、有感情的演唱《小小鯉魚粉紅腮》五、拓展資料黃河,是中華民族的母親河?作為中華文明的發(fā)祥地，維系炎黃子孫的血脈.是中華民族民族精神與民族情感的象征?黃河，中國的第二大河，僅次于長江。黃河是中華民族的搖籃，沒有黃河,就沒有我們這些黑頭發(fā)黃皮膚的中國人。黃河不僅是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的重要水源，也成了附近農(nóng)業(yè)污水和生活污水的主要排放渠道。所以，現(xiàn)在的黃河水受到了越來越多的污染。黃河源于青海巴顏喀拉山，干流貫穿九個省、自治區(qū)。其中就流經(jīng)我們山東省