四年級下冊數(shù)學教案 認識整萬數(shù) 蘇教版( )

第(2)單元認識多位數(shù)第1課時認識整萬數(shù)授課時間月日教學內(nèi)容P10-11頁例1練習二1-3教材分析教學目標1.讓學生認識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”，了解這些計數(shù)單位之間的十進關系。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序；認識整萬數(shù)，初步了解我國的數(shù)位分級，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫整萬數(shù)。2.讓學生通過了解一些具體事物數(shù)量的多少，增強數(shù)感，感受整萬數(shù)在生活和學習中的價值，培養(yǎng)學習整萬數(shù)的興趣和認識整萬數(shù)的自信心，增強應用意識，提高應用能力。3.組織學生收集報紙、雜志、網(wǎng)絡上的大數(shù)，培養(yǎng)學生搜集信息的能力以及觀察、表述、概括的能力。教學重點掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序，正確讀、寫整萬數(shù)教學難點了解整萬數(shù)的含義，感受大數(shù)目的數(shù)值教學準備計數(shù)器，課前收集含有大數(shù)目的信息教學過程教師活動學生活動時間一、復習導入貨幣真奇妙中國人民幣叫作“元”，最大的人民幣幣值是“100”，我們通常叫作百元大鈔。我們已經(jīng)認識的數(shù)的計數(shù)單位除了有百，還有什么？這些計數(shù)單位之間有什么關系？借助計數(shù)器說一說小結：10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬這時哪國的貨幣？面值是多少？這時韓國的貨幣，叫作韓元，面值1萬元。拓展：60韓元相等于1元人民幣。生活中經(jīng)常碰到以萬為計數(shù)單位的數(shù)，今天我們就來繼續(xù)學習認數(shù)，“認識多位數(shù)”（板書）從計數(shù)單位“萬”開始接著往下數(shù)。學習新知例1（要求：借助計數(shù)器或者算盤一邊演示一邊數(shù)）一萬一萬接下去數(shù)，（）個一萬是十萬。十萬十萬接下去數(shù)，（）個十萬是一百萬。一百萬一百萬數(shù)，（）個一百萬是（）。回憶，還有哪些更大的計數(shù)單位？這些計數(shù)單位和原來的計數(shù)單位又有怎樣的關系？完善計數(shù)單位說出相鄰計數(shù)單位之間的關系?？伎寄悖航柚惚P，一眼看出有多少個萬？是多少？61個萬是610000162個萬是12600001343個萬是13430000比較，你有什么發(fā)現(xiàn)。（1）萬、十萬、百萬、千萬可以看成多少個萬，也就是多少萬。（2）多少萬這個數(shù)的末尾有四個連續(xù)的0。6.根據(jù)計數(shù)單位之間的關系，想一想算盤，你頭腦中的數(shù)位順序表已經(jīng)到哪一位了。自由自學P11也上面的內(nèi)容介紹現(xiàn)在頭腦中的數(shù)位順序表以及我國計數(shù)習慣。你有什么新發(fā)現(xiàn)？考考你：填空*從右邊起，個級位有（），萬級位有（）。*萬位的左邊是（），右邊是（）。*（）位的（）是（）位。7.玩一玩（1）在算盤上一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)。一萬一萬地數(shù)，從一百九十五萬數(shù)到二百零六萬。十萬十萬地數(shù)，從九百六十萬數(shù)到一千零二十萬。我能（）地數(shù)，從（）數(shù)到（）萬。（2）看算盤所處多少個萬，在寫一寫，讀一讀。三、鞏固練習1.讀一讀撥一撥寫一寫2.讀一讀比一比答題模型85表示85個（）850000表示85個（）3.讀一讀選一選說出理由*讀一讀介紹省市區(qū)鎮(zhèn)村的概念。*自由填寫說出理由*我們學校大約有（）人，我們姚橋鎮(zhèn)大約有（）人，鎮(zhèn)江新區(qū)大約（）人，鎮(zhèn)江市大約（）人。*平昌新城一期有大約能容納（）戶，大約有（）人。4.你知道嗎？四、課堂作業(yè)《