《美化文檔》教學(xué)案例-李文彬

《美化文檔》教學(xué)案例溧陽市南渡中心小學(xué)李文彬【教材簡析】本課是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)下冊第6課內(nèi)容。它是Word圖文混排知識的延伸和拓寬，主要涉及的內(nèi)容是插入藝術(shù)字和自選圖形。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握藝術(shù)字和自選圖形的插入方法，并能靈活、合理地運(yùn)用到圖文設(shè)計中去，美化文檔，是本節(jié)課的重要內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識與技能：（1）會正確插入藝術(shù)字和自選圖形，并對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；（2）會綜合運(yùn)用藝術(shù)字和自選圖形來靈活地美化文檔。（3）通過練習(xí)，培養(yǎng)運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。2.過程與方法：圍繞主題，通過學(xué)生的小組合作與自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，感受信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)應(yīng)用意識。并能受到美的熏陶，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生能夠感受美、創(chuàng)造美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：插入藝術(shù)字和自選圖形；藝術(shù)字及自選圖形的設(shè)置。難點(diǎn)：調(diào)整藝術(shù)字和自選圖形；圖文混排的美觀性和合理性?！緦W(xué)情簡析】本節(jié)課的教學(xué)對象是四年級的學(xué)生，這個年齡段孩子學(xué)習(xí)有一定的探究能力，但需要教師的合理引導(dǎo)。不過學(xué)生具有濃厚學(xué)習(xí)興趣，較強(qiáng)的動手操作意愿，并且前面學(xué)習(xí)過word中插入圖片，對圖文混排有一定的基礎(chǔ)，因此，本節(jié)課要利用藝術(shù)字和自選圖形美化文檔效果，去有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，去迎接新的挑戰(zhàn)。【教學(xué)方法】本課我主要采用了“任務(wù)驅(qū)動法”、“情境激趣法”等教學(xué)方法。通過設(shè)置一個個教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并動手操作實(shí)踐。在整個教學(xué)中，我不是知識的灌輸者，而是作為學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識的幫助者、促進(jìn)者。啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生帶著任務(wù)，通過課堂討論、相互合作、實(shí)際操作等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)活動能在生動有趣、輕松愉快中進(jìn)行。特別“美麗的夜空”“旅游區(qū)宣傳指示圖”等實(shí)踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)，比較貼近學(xué)生的生活，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作動力，充分培養(yǎng)運(yùn)用知識解決實(shí)際問題能力。【教學(xué)媒體】極域電子教室，教師示范文檔1篇，學(xué)生練習(xí)文檔2篇?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)想教學(xué)過程教學(xué)過程情境導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)了在Word里面插入圖片，可以將文檔修飾的圖文并茂，我們先展示兩幅同學(xué)作品給大家欣賞一下：1、我們再來比較兩幅作品，思考：在修飾上有什么不同點(diǎn)？你喜歡哪一副？（第一副：圖片，第二副：圖片+美麗的標(biāo)題文字+可愛的小星星裝飾；喜歡第二副。）2、這種美麗的文字，很有藝術(shù)性，我們叫它為“藝術(shù)字”，小星星來自自選圖形，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣用藝術(shù)字和自選圖形進(jìn)一步美化文檔。（課題：美化文檔）通過對比，讓同學(xué)們領(lǐng)悟，任何事物沒有最好，只有更加好，并有效激發(fā)學(xué)習(xí)和探究的興趣。任務(wù)探究任務(wù)探究（一）插入藝術(shù)字：1、出示任務(wù)1：請運(yùn)用藝術(shù)字為這篇描寫“星空月夜”內(nèi)容的文檔添加一個合適的標(biāo)題。2、師提醒：在完成任務(wù)的過程中，先自己獨(dú)立嘗試完成，如有困難，可以采取一些求助方式：①求助教材（P33-P35）②小組輕聲討論③請教老師3、教師巡視指導(dǎo)。4、指名演示作品：你是怎樣做的？5、師：有些同學(xué)的藝術(shù)字標(biāo)題大小不合適，位置也不合適，那你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦呢？怎么調(diào)整呢？請參照說明和知識屋的內(nèi)容，對藝術(shù)字進(jìn)行調(diào)整包括大小和位置。6、誰來展示一下你修改好的文檔？7、學(xué)生作品展示，評價。（二）插入自選圖形：1、過渡：經(jīng)過剛才同學(xué)們添加藝術(shù)字標(biāo)題，這篇文章生色很多，但是還不夠完美，你認(rèn)為還要進(jìn)行哪些修飾呢？（創(chuàng)設(shè)夜空情境，加點(diǎn)小星星）2、出示任務(wù)：給文檔加上合適的自選圖形。3、學(xué)生接受任務(wù)，自主探究，可以選擇小組合作方式共同解決問題。5、誰來演示一下，你是如何做的？6、學(xué)生演示，介紹一下制作方法，遇到什么問題？怎樣解決的？（自選圖形的顏色、大小設(shè)置）7、剛才我們插入的自選圖形，你發(fā)現(xiàn)其中有沒有什么缺陷？你希望怎樣修改才比較合適？（插入圖形的位置調(diào)節(jié)）8、師演示：調(diào)整格式，如顏色、透明度、環(huán)繞方式等9、學(xué)生仿照完成調(diào)整任務(wù)。10、學(xué)生作品展示，簡單評價。教師精心設(shè)置一篇文檔，將本節(jié)課的兩個主要學(xué)習(xí)任務(wù)巧妙地蘊(yùn)含在里面，并符合文檔內(nèi)容的情景氛圍。利用任務(wù)驅(qū)動的方式讓學(xué)生解決了一個問題之后，第二個問題又產(chǎn)生了，要想解決，必須要通過探索、嘗試，才能達(dá)到目的。在這過程中，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法，鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力。實(shí)踐應(yīng)用1、我們溧陽的天目湖是AAAA級的旅游景點(diǎn)，每天要接待大量的游客。這里有一副進(jìn)入景點(diǎn)的宣傳和指示圖片，你幫助看一下，還有什么地方需要進(jìn)一步美化和說明的地方？你能用這節(jié)課剛學(xué)到的知識和技能來解決這個問題嗎？2、學(xué)生進(jìn)一步美化文檔。（標(biāo)題、歡迎辭、指示牌）3、作品展示，學(xué)生自評、互評、教師評。4、作品欣賞，學(xué)生可以下位置，自由欣賞鄰桌同學(xué)的作品，相互學(xué)習(xí)好的方面，也可以提出修改意見。結(jié)合家鄉(xiāng)旅游景點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)同學(xué)們熟悉的情境，并運(yùn)用學(xué)到的知識和技能解決生活中的問題?？偨Y(jié)回顧通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，我們可以用學(xué)到的方法和技能將文檔美化得更加漂亮，更加生動形象，為大家?guī)砻赖南硎?。今后，我們生活中還有很多地方需要用到，同學(xué)們可以多動腦筋，盡量發(fā)揮出自己的特長和創(chuàng)意，美化我們的生活和世界。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)技能的應(yīng)用意識。教后反思成功之處本節(jié)課將技術(shù)性和藝術(shù)性巧妙結(jié)合，結(jié)合學(xué)生熟悉的家鄉(xiāng)旅游景點(diǎn)資源，把學(xué)習(xí)內(nèi)容分層地蘊(yùn)含在一個個的任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生探究、實(shí)踐、突破。學(xué)生在解決問題的同時，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力，掌握了文檔的美化技巧，課堂氣氛輕松愉快，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，并著力于綠色課堂文化的創(chuàng)設(shè)。尚需改進(jìn)1、部分學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)稍有困難，需要教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)，在任務(wù)設(shè)計中還需體現(xiàn)一定的層次性，以便適應(yīng)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生獲得不同層次的發(fā)展。2、“實(shí)踐應(yīng)用”環(huán)節(jié)學(xué)生作品創(chuàng)作好了之后，沒有足夠的時間開展評價和展示，如有充分的時間，可以挖掘出不同風(fēng)格作品中不同的閃光點(diǎn)。附件：板書第6課美化文檔1、漂亮的藝術(shù)字2、神奇的自選圖形美化建議：1、顏色、大小、位置布局要合理。2、主題表現(xiàn)一致、圖文相關(guān)。附件1：教學(xué)中需用到的文檔：【情境導(dǎo)入】環(huán)節(jié)“文檔比較”鳳仙花鳳仙花莖高40-100厘米，肉質(zhì)，粗壯，直立。上部分枝，有柔毛或近于光滑。葉互生，闊或狹披針形，長達(dá)10厘米左右，頂端漸尖，邊緣有銳齒，基部楔形；葉柄附近有幾對腺體。其花形似蝴蝶，花色有粉紅、大紅、紫、白黃、灑金等，善變異。有的品種同一株上能開數(shù)種顏色的花朵。鳳仙花多單瓣，重瓣的稱鳳球花。據(jù)古花譜載，鳳仙花200多個品種，不少品種現(xiàn)已失傳。因鳳仙善變異，經(jīng)人工栽培選擇，已產(chǎn)生了一些好品種，如五色當(dāng)頭鳳，花生莖之頂端，花大而色艷，還有十樣錦等。根據(jù)花型不同，又可分為薔薇型、山茶型、石竹型等。鳳仙花的花期為6-8月，結(jié)蒴果，蒴果紡錘形，有白色茸毛，成熟時彈裂為5個旋卷的果瓣；種子多數(shù)，球形，黑色，狀似桃形，成熟時外殼自行爆裂，將種子彈出，自播繁殖，故采種須及時。2012年感恩節(jié)獻(xiàn)禮老師您辛苦了是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰－把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰－把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！鳳仙花莖高40-100厘米，肉質(zhì)，粗壯，直立。上部分枝，有柔毛或近于光滑。葉互生，闊或狹披針形，長達(dá)10厘米左右，頂端漸尖，邊緣有銳齒，基部楔形；葉柄附近有幾對腺體。其花形似蝴蝶，花色有粉紅、大紅、紫、白黃、灑金等，善變異。有的品種同一株上能開數(shù)種顏色的花朵。鳳仙花多單瓣，重瓣的稱鳳球花。據(jù)古花譜載，鳳仙花200多個品種，不少品種現(xiàn)已失傳。因鳳仙善變異，經(jīng)人工栽培選擇，已產(chǎn)生了一些好品種，如五色當(dāng)頭鳳，花生莖之頂端，花大而色艷，還有十樣錦等。根據(jù)花型不同，又可分為薔薇型、山茶型、石竹型等。鳳仙花的花期為6-8月，結(jié)蒴果，蒴果紡錘形，有白色茸毛，成熟時彈裂為5個旋卷的果瓣；種子多數(shù)，球形，黑色，狀似桃形，成熟時外殼自行爆裂，將種子彈出，自播繁殖，故采種須及時。是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰－把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰－把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！附件2：教學(xué)中需用到的文檔：【任務(wù)探究】環(huán)節(jié)“美麗的夜空”練習(xí)要求：學(xué)生進(jìn)一步美化文檔。（在月亮旁邊加入小星星等自選圖形）在美麗的夜空中有無數(shù)顆星星，天上的星星像一雙雙眼睛在好奇的望著人間這不凡世界，我出于好奇跑到田野。我舉頭一看一個天鵝星座在我面前，它像一個高傲的公主，它抬著頭，身上閃著燦爛的光芒，似乎在跳天鵝舞呢。真是越看越有趣。在往右一看幾顆星星連成了一頭牛，我想那是青牛星座吧？莫非他就是西游記里的青牛精？它搖著尾巴好像在向我飾威。我還看到牛郎星一閃一閃的好像在思念銀河對面的織女星，牛郎星旁邊還有倆顆小星，那就是牛郎織女的一對兒女?？吹脚＠煽椗亲屛蚁肫饌髡f中的一個故事：牛郎織女本是一對夫妻但神仙和凡人不能相愛，玉帝知道了，就把織女帶上天庭，王母娘娘見牛郎對織女如此癡情心中有所感動，就讓他們每年在7月1日的鵲橋上相會。我望著天上的星星，吹著微風(fēng)，我的心不由的想著，如果我也是天邊的一顆星星，我會用盡一生去發(fā)揮我的光亮，照亮黑夜，照亮人間。瞧！多么絢麗多彩的夜空，多么各式各樣的星星?。∪绻阋蚕肴デ魄频脑?，那么我愿意帶你到美麗的田野里散散步，愿你也能看到如此美麗的星空。附件3：教學(xué)中需用到的文檔：【實(shí)踐應(yīng)用】環(huán)節(jié)“天目湖旅游區(qū)”練習(xí)要求：學(xué)生進(jìn)一步美化文檔。（標(biāo)題、歡迎辭、指示牌等）天目湖簡介天目湖集太湖煙波浩渺之勢，西湖淡妝濃抹之美，千島湖環(huán)拱珠鏈之局。山水園景區(qū)四面群山枕水、碧波蕩漾，湖中島嶼散落、湖岸曲折通幽，以山繞水、水映山而取勝。接觸自然，領(lǐng)略自然風(fēng)