小學美術冀美版 二年級下冊 第1課《聽音樂畫畫》優(yōu)質課公開課教案

小學美術美版二年級下冊第1《聽音樂畫畫》優(yōu)質課公開課案教師資格面試試講教案1

感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起欣賞與歌曲匹配的畫面激活學生視聽覺感官的聯(lián),使其明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)認知)能用繪畫的形式大膽地現(xiàn)自己聽歌曲的感,并能用簡單的話語表達內心的感受。(能力在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和激,受音樂與美術的聯(lián),重視自我感受的表現(xiàn)。(情感)2

這是一門學科之間的綜合,課我在美術繪畫)、樂旋律)、文歌詞)方面做了大量的準備工作,為學呈現(xiàn)了一個內容豐,生動有趣的課件激了學生的學習興趣.學生從一開始的“聽旋律象”環(huán)節(jié)便有了非常濃的興,而且一直延伸到整個課堂,新課程強調體驗性學,學生學習不僅要用自己腦子去,且要用眼睛看,用耳朵聽,用嘴說話,用手操作即用自己身體的種感覺器官去親身經,自己的心靈去感悟。這不僅是理解知識的需要,更是激發(fā)學生命活力、促進學生成長的需要。3

激發(fā)學生參與綜合性學習活動的熱,通過聽歌曲把自己的感受畫出,并注意視覺與聽覺的協(xié)調活動。4

4.1.1

第一學時一、律動熱身激趣導入1、通過聽聲表,體驗音樂的節(jié)、韻律美,激發(fā)學生興趣。師:聽聲音表動作。A聽鼓聲”。。:什么聲音生鼓。師帶領生表演。聽“雨聲”。師:什么聲音?生下雨。師帶領生表演遇到下雨時的情景。聽“鳥叫”。師生做小鳥的動可讓一生表演帶動。2、揭示課題。:開心嗎生開。:聽到音樂能讓我們開,音樂是一種語言,它能表達我們心中的情感,繪畫同樣也是種語它是如何表達我們情感的?今天讓我們一起進一步探索它的奧秘,這節(jié)課我們學《聽聽畫畫》。把聽到的這個聲音而想象的畫面在畫出注意只有4鐘。生畫鳥叫,師巡視。畫好后把展示圖,抽說說為么這么畫。從這些畫中我們不難發(fā)現(xiàn)繪畫也能表現(xiàn)我們心中的情感,它和剛才我們到的音樂表現(xiàn)的同一個情,是有的音樂沒有明顯的情景能能用繪畫表現(xiàn)呢聽《讓我們蕩起雙槳》。你到的旋律用手的動作表現(xiàn)來。在歌聲中請生在黑板上用一條線表現(xiàn)。板書線聽《兔子舞》。師帶動生跳舞。你到的旋律用身體畫出來。在歌聲中再請生在黑板上一條線畫出旋律的感覺。師你為什么會這么畫?生《》里的節(jié)奏很輕緩所以用起伏小的曲線表,《兔》里的節(jié)奏很強勁有力所以用起伏大的折線表示。師總結不節(jié)奏、旋律的音樂用造型不同的線表現(xiàn)。板節(jié)奏旋律。師線起伏到最高點表現(xiàn)的聲音就怎么?生高。師最低點?生低板書:音的高低。師除可以用畫線的方法表現(xiàn)音還可以畫什么表?生如果說到點,就板書點,說不到就直接補充如果說到色就板書色并可追問高音低音你會分別用什么色表;如說到色塊或者長方形等形狀就歸納為,并書,說不到就直接補;如果說到具體的事物、人物就歸納說可以畫具體的人物、事物,人想得都不,我們用圖字代表具體的人和物品的造,并板書圖。師總結音的旋律和節(jié)奏、高低音等板書省略)就是那美術的點、線、面、色彩和具體的人和物的圖畫造,它們是相通,都能表達我們心中的情,板情感和雙向箭頭。聽聽這段音,你感受到了什么?到的是怎樣的畫?課件展示音樂生答略師:小友們的想法都很有創(chuàng),迪斯尼的動畫大師們的想法也很獨他們想到的是