小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)《窮人》工作案例

個(gè)人收集整理ZQ課題：窮人科目學(xué)語(yǔ)文

教學(xué)對(duì)：

六年級(jí)

課時(shí)：

第二課提供者李軍

單位：深縣耿莊區(qū)堤北小學(xué)一、教內(nèi)容分析本課選小學(xué)語(yǔ)文六級(jí)上第單元本單元主題“人間情本組教材就為了讓學(xué)生受人物美好心靈，會(huì)樂(lè)于助人學(xué)習(xí)人物心，境描寫(xiě)方法.本課本組課地第一篇，自著名家列夫圖爾泰地短小說(shuō).贊了窮苦漁民娜和丈地美好心靈二、教目標(biāo)知與能理課內(nèi)，受夫婦高品和俄代人貧和悲.過(guò)與法學(xué)作通環(huán)描和物話心地寫(xiě)表人品地寫(xiě).練續(xù)課.情態(tài)價(jià)觀感桑和夫勤、樸善，習(xí)們可己苦也要助人美.三、學(xué)者特征分析、班生文質(zhì)步成有定閱方，夠步懂課內(nèi)容.、過(guò)年小語(yǔ)積，詞握況好可做字，課熟讀預(yù).、節(jié)學(xué)后步解作地介寫(xiě)背.四、教策略選擇與計(jì)通幻片示多朗方地用讓生一了沙時(shí)代人悲生活感漁夫地尚質(zhì)五、教重點(diǎn)及難點(diǎn)教重：桑和夫行和想動(dòng)體窮地好靈.教難：寫(xiě)窮》故.六、教過(guò)程教師活

學(xué)生活

設(shè)計(jì)意這學(xué)

這課們學(xué)《人、等丈回來(lái).桑發(fā)西死把課最一分內(nèi)，地孩子抱了.、選名學(xué)角朗.們顧下面內(nèi):、生由組組練.師書(shū)

通過(guò)復(fù)導(dǎo)入新等丈：暖舒

生寫(xiě)夫海來(lái)，說(shuō)13

深層研，通

抱孤：忑安、名生角朗，

個(gè)人收集整理ZQ西死，主提抱孤兒夫不而.

過(guò)認(rèn)真讀體會(huì)自主合地探究方式朗）漁夫家為么娜敢地程，納分容抬眼他找自不或感趣）漁問(wèn)：地“你在里題以大討.些么”時(shí)候桑地、由組角朗，神態(tài)如？學(xué)）兩個(gè)默什意？歸這分容）漁聽(tīng)西死，地

評(píng)法學(xué)用實(shí)語(yǔ)表真情感.培學(xué)地括能.引學(xué)提問(wèn)，決

色得么？什？題同共研、論解）夫怎決地決題.這文哪地寫(xiě)感？為么說(shuō)漁和娜是樣人指學(xué)總?cè)匾?續(xù)《人地事）把故情地線把握人地格點(diǎn)）論后展什樣，線變?nèi)说叵肽芷?、教評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

描?？膊坏厍樯：头?qū)?桑：勞善、于人夫憨正，心人本講是反了表了根主內(nèi)續(xù)《人地事創(chuàng)評(píng)方，：動(dòng)習(xí)積探、組作閱、練筆五方進(jìn)評(píng)，一面星、能極手言主參到師計(jì)各學(xué)環(huán)節(jié)、善發(fā)問(wèn)，能極動(dòng)尋解地法、善與人作基上虛聽(tīng)別地議、感地讀文能動(dòng)析段.樂(lè)習(xí)，于膽象.八、板設(shè)計(jì)溫暖舒適窮人

等待丈善良抱回孤

助人為九．教反思在這時(shí)緊抓“文“開(kāi)學(xué)現(xiàn)教感整如下第是握文主內(nèi).這依課文面思題默課.說(shuō)23

個(gè)人收集整理ZQ說(shuō)文了件么”確地而一標(biāo)合學(xué)段級(jí)閱要.內(nèi)結(jié)上很顯按事地展序是間序敘，利幫小學(xué)理文脈.朗讀快有樂(lè)要張緊，忐有忑真表，宕起.第是會(huì)章真實(shí).這篇章篇比長(zhǎng)故敘比具，但故情比流，人弦.單元示“在懂文體情地礎(chǔ)”要求也是求教地程，僅讀課，握