集體力量大復習教學設計

《集體力量大》復習教學設計課

題集體力量大授課教師課時一課時教學目標

知識技能

通過學習，使學生明白“集體力量大”的道理，并懂得與人合作。過程方法

故事——表演——游戲——歌曲

情感態(tài)度與價值觀

懂得合作的重要性，明白在集體中，只有團結(jié)一致，齊心協(xié)

力才能辦好事教學重點認識到只有團結(jié)合作才能發(fā)揮集體的力量，初步培養(yǎng)集體觀念教學難點

學會團結(jié)，學會與人合作板書設計集體力量大團結(jié)一致

齊心協(xié)力學會合作教師活動預設學生行為預設設計理念一、導入，激發(fā)興趣師：同學們，今天老師給大家?guī)硪粋€小動物，大家想不想來看看它？（出示動物：小螞蟻）師：大家都很喜歡小螞蟻，這個看起來很小的動物，其實有很大的力氣，不信大家來看看（課件演示：小螞蟻搬糧食）

問：你都看明白了什么？

師：正如我們動畫片中的小螞蟻，一個人辦不到的事情，很多人一起齊心協(xié)力去努力就有可能辦到，所以說集體力量大。

問：同學們在生活中遇到過類似的事情嗎？

師：在自然界中這種現(xiàn)象隨處可見（課件演示：大海，森林的形成）小結(jié)：一滴滴水珠匯集成大海，一棵棵樹木形成了森林，一個個人組成了我們這個溫暖的社會大家庭

二、童話表演，加深感受師：現(xiàn)在，大家都明白了“集體力量大”的道理，那是不是人多就一定力量大呢？大家快快走進童話王國

（課件演示：小動物搬水果）講：有一天，小狗、小兔、小天鵝和豹子在森林里發(fā)現(xiàn)了一籃水果，他們決定把這籃水果拖到森林俱樂部去。如果你們是這些小動物，你們會怎么來拖這籃水果呢？師：我們來看看這些小動物是怎么做的？（課件演示）問：為什么他們花那么大的力氣，水果籃還是紋絲不動呢？師：后來他們改變了用力方向，心往一處想，勁往一處使，終于順利的把水果拖回了森林俱樂部。（課件演示）小結(jié)：人多并非力量就大，還需要大家齊心協(xié)力，團結(jié)一致，這樣才能是力量更大。問：想想在我們家庭生活或校園生活中，還有哪些齊心協(xié)力取得勝利的例子呢？

三、搜集諺語，領(lǐng)會含義師：課前，老師讓同學們搜集一些反映“集體力量大”的諺語，拿出來跟大家分享一下吧！師：你們明白這些諺語的含義嗎？說說你的理解，不懂的可以舉手提問。

四、游戲競賽，學會合作師：老師這里有兩個玻璃瓶，里面有幾顆顏色各異的珠子，我們分兩組展開競賽，看哪一組同學能有最短的時間把珠子提出來，每組選5名同學參加，1名同學當監(jiān)督員。師：（問勝利的一組）你們?yōu)槭裁纯梢栽谧疃痰臅r間內(nèi)把珠子都提出來？師：因為他們互相合作，所以取得了勝利，他們這種精神值得我們學習?？偨Y(jié)：我們只有在團結(jié)一致，齊心協(xié)力的同時，學會與人合作，就能真正發(fā)揮集體的力量去戰(zhàn)勝困難，解決問題。老師希望我們班能向這艘“奮進號”龍船一樣，揚帆遠航，駛向勝利彼岸。一首慷慨激昂的樂曲送給大家《眾人劃槳開大船》

回答“喜歡！”

發(fā)表自己的意見

聯(lián)系生活實際舉例說明

踴躍回答，積極參與，氣氛活躍熱烈。

回答：“因為他們朝不同的方向拉，用力方向不一致?！?/p>

聯(lián)系實際舉例回答：校園生活中：拔河比賽，廣播操比賽，歌詠比賽…家庭生活中：搬桌子，抬家具…

展示搜集到的成果，踴躍解釋諺語的含義

展開競賽，氣氛熱烈

代表回答

欣賞音樂

集體合唱

用生動、直觀的動畫片進行導入，激發(fā)學生的興趣。

演示自然界中熟悉的現(xiàn)象，幫助學生更深的理解“集體力量大”的含義

為學生創(chuàng)設“童話王國”的情景，在輕松有趣的氛圍中親身體驗并非“人多力量就大”，還需要“團結(jié)一致”、“齊心協(xié)力”

貼近兒童生活，讓學生從生活中的簡單事例中，加深體會

這一活動的設計既培養(yǎng)了同學們課前搜集