高一英語(yǔ)Unit1《Schoollife》教案牛津譯林版2

牛津高中英語(yǔ)模塊一（第二講）【教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求】一、教學(xué)內(nèi)容：牛津高中英語(yǔ)模塊一Unit1（下）二、教學(xué)要求：1．掌握和學(xué)?；顒?dòng)有關(guān)的常用單詞、詞組與句型。2．學(xué)會(huì)用英語(yǔ)寫(xiě)通知和海報(bào)。3．語(yǔ)法：定語(yǔ)從句（二）【知識(shí)重點(diǎn)與學(xué)習(xí)難點(diǎn)】一、重要單詞：contest,replace,possession,complete,include,programme,present(v),event,item,venue,timetable,compare,issue,order,dynasty,professor,unnecessary,attractive,underline,approve,,generation,require,scary,design,draft,wording,previous,finalize,poem,poet,confident,run(manage,operate),host,hostess,advertise,vote.二、重點(diǎn)詞組：referto指,functionas當(dāng)作…使用,具有….的功能,leaveout省略,relateto和…相關(guān),payattentionto注意,inshortform用宿略的形式,takeplace發(fā)生,makedecision作決定,makecomparison作比較,taketurns輪流,followtheoutline按照綱要,beresponsiblefor對(duì)…負(fù)責(zé),consistof包含,由…構(gòu)成,comeupwith想出,baseon根據(jù),haveitapprovedby…征得…..的同意,informsbofsth告知,signup簽名參加.【難點(diǎn)講解】1.Ihavetodomyhomeworkinaplacethathasdesksandchairs.我必須在一個(gè)有課桌椅的地方做家庭作業(yè)。Idon’twanttostudyinaroomwheredesksandchairsaretoosmall.我不想在桌椅太小的房間里學(xué)習(xí)。第一句里定語(yǔ)從句thathasdesksandchairs的關(guān)系代詞that指代主句中的名詞room，作從句的主語(yǔ)；第二句里定語(yǔ)從句wheredesksandchairsaretoosmall的關(guān)系副詞where指代主句中的inaroom,在從句中是地點(diǎn)狀語(yǔ)。試比較：Thisisthebeachwhere(onwhich)manyNorthEuropeansspendtheirsummerholidays.Thisisthebeachthat(which)haswhitesandandpalmtrees.上一句的beach是北歐人度假的地方，在這個(gè)地方是地點(diǎn)狀語(yǔ)，所以用關(guān)系副詞where指代;下一句中有白沙和棕櫚樹(shù)的是beach，它是從句的主語(yǔ)，所有以用關(guān)系代詞that來(lái)指代。2.Besides,Imightbereadingthebooksinyourfather’sbookcasesinstead.除此之外，我也許會(huì)只顧看你爸爸書(shū)櫥里的書(shū)，而不是去做作業(yè)。Shewillbereadingnewspapersandmagazinesinsteadofdoingherhomework.她將會(huì)忙著看報(bào)紙雜志而不是做作業(yè)?！癿ightbereading”，“willbereading”屬于“情態(tài)動(dòng)詞＋be+doing”的結(jié)構(gòu)，表示對(duì)某個(gè)時(shí)間正在發(fā)生的事情的預(yù)言、推測(cè)或期待。例如：Ishallbelyinginbedandwatchingmyfvouritefootballgamebythetimehefinisheshishomework..等他做完家庭作業(yè)時(shí)，我早就會(huì)躺在床上看我喜愛(ài)的足球比賽了?！癷nstead，insteadof”都表示“代替，而不是….”“instead”通常需要承接上文才能表達(dá)完整的意思，“insteadof”則可以在一句話中表達(dá)做了和沒(méi)做的事情。例如：Wedidn’tgohomeafterschool.Wewenttoanetcaféinstead.→Insteadofgoinghomeafterschool,wewenttoanetcafé.2)StudentsinUKdon’thavelotsofhomework..Theyhavemanyschoolactivities.→StudentsinUKhavemanyschoolactivitiesinsteadofhomework.Aprogrammeisaplanofactivitiestobedoneorthingstobeachieved.規(guī)劃是指要進(jìn)行的活動(dòng)或要完成任務(wù)的計(jì)劃。劃線部分是不定式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)作定語(yǔ)，表示要做的事情。Themorechoicesyouhave,thebetteryourfinaldecisionswillbe.相當(dāng)于：Ifyouhavemorechoice(條件狀語(yǔ)從句為一般現(xiàn)在時(shí)),youwillmakebetterdecision（主句用將來(lái)時(shí)）.你的選擇越多，最后的決定就越好?！癟he+比較級(jí)（adj/adv）或含比較級(jí)的詞組，the+另一個(gè)比較級(jí)（adj/adv）或含比較級(jí)的詞組”,表示“越……就越…..”。Yourteacherhasreceivedane-mailfromafriendaskingheraboutahistorybookfromyourschoollibrary.你的老師收到一位朋友的電子郵件，詢問(wèn)你們學(xué)校圖書(shū)館里的一本歷史書(shū)。劃線部分是現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)，補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)e-mail的內(nèi)容。ISBN(InternationalStandardBookNumber)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)圖書(shū)編號(hào)ISSN（InternationalStandardSerialNumber）國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)期刊編號(hào)7．make常見(jiàn)的動(dòng)賓搭配:maketea/coffee沏茶、沖咖啡,makefriends交朋友,makemistakes犯錯(cuò)誤,maketrouble惹麻煩,makeasuggestion提建議,makeafire生火,makefaces做鬼臉,makeadecision做決定,makecomparasions作比較,makealiving謀生,makemoney掙錢(qián),makearequest提要求,makeanapplication申請(qǐng)。【寫(xiě)作】通知和海報(bào)通知是上級(jí)對(duì)下級(jí)、組織對(duì)成員或平行單位之間部署工作、傳達(dá)事情或召開(kāi)會(huì)議等所使用的應(yīng)用文。以布告形式貼出，把事情通知有關(guān)人員，如學(xué)生、觀眾等，通常不用稱呼；通知要求言簡(jiǎn)意賅、措辭得當(dāng)、時(shí)間及時(shí)。

例一：布告形式的通知：通常此類(lèi)通知上方正中寫(xiě)Notice或NOTICE（通知），發(fā)出通知的的單位的具體名稱可放在正文前，也可放在正文后，右下角處，發(fā)出通知的日期寫(xiě)在左下角處。例如NOTICE

Allmumbersofthestudents’unionarerequestedtomeetintheschoolconferenceroomonSaturday,Sept18th,at2:00ernationalcultureexchangeswithNewZealandhighschoolband.

,2022海報(bào)的形式和媒體沒(méi)有特殊要求，它要先用簡(jiǎn)明、生動(dòng)的圖文吸引過(guò)往人群的注意力，再以簡(jiǎn)潔扼要的文字、圖表介紹你要向公眾發(fā)布的信息。文字部分一般包括主題句或主題詞和條理清楚、簡(jiǎn)單明了的內(nèi)容介紹。下面是一個(gè)網(wǎng)上海報(bào)，供大家參考：【語(yǔ)法】定語(yǔ)從句(2)1．定語(yǔ)從句中關(guān)系代詞that、which用來(lái)指代物，who、whom和that用來(lái)指代人，whose用來(lái)表示所屬關(guān)系，關(guān)系副詞when、where和why指代時(shí)間、地點(diǎn)和原因。2．關(guān)系代詞的用法

(1)如果先行詞是all,much,anything,something,nothing,everything,little,none等不定代詞，關(guān)系代詞一般只用that，不用which。例如：

AllthatIhaveismyloveforthisland.Thereisn’tmuchthatwecandotoeasehispain.

(2)如果先行詞被形容詞最高級(jí)以及first,last,any,only,few,much,no,some,very等詞修飾，關(guān)系代詞常用that,不用which。例如：ThelastpersonthatwewanttoinvitetoourhouseisUncleSam.Nonationthatiscapableofsuchatrocitycanbetrustedbyitsneighbours.

(3)非限制性定語(yǔ)從句中，不能用關(guān)系代詞that,作賓語(yǔ)用的關(guān)系代詞也不能省略。例如：

Thereareaboutsevenmillionpeopletakingpartintheelection,mostofwhomarewelleducated.

(4)which還有一種特殊用法，它可以引導(dǎo)從句修飾前面的整個(gè)主句，代替主句所表示的整體概念或部分概念。在這種從句中，which可以作主語(yǔ)，也可以作賓語(yǔ)或表語(yǔ)，多數(shù)情況下意思是與andthis相似。例如：

Shefailedinherattempttocatchtheprince’sattention,whichwasagreatdisappointmenttohermother.

(5)如果作先行詞的集體名詞著眼于集體的整體，關(guān)系代詞用which;若是指集體中的各個(gè)成員，則用who。

(6)先行詞有兩個(gè)，一個(gè)指人，一個(gè)指物，關(guān)系代詞應(yīng)該用that。例如：

Theboyandthedogthatareinthepictureareverylovely.

(7)如果先行詞是anyone,anybody,everyone,everybody,someone,somebody,關(guān)系代詞應(yīng)該用who或whom，不用which。例如：

Isthereanyoneherewhowillgowithyou?(8)關(guān)系代詞that/which/who/whom在從句中作賓語(yǔ)時(shí)可以省略。例如：Thegirl(whom)youjustsawisthecheerleaderofourfootballclub.Everymoment(that)wespentintheUKwillbeapreciousmemoryforus.

As在定語(yǔ)從句中的用法

一.引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句

（１）as多與such或thesame連用，可以代替先行詞是人或物的名詞。

（２）as也可單獨(dú)使用，引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，作用相當(dāng)于which。例如：

Theelephant’snoseislikeasnake,asanybodycansee.

二．關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

1．關(guān)系副詞也可以引導(dǎo)定語(yǔ)從句

關(guān)系副詞在從句中分別表示時(shí)間．地點(diǎn)或原因。關(guān)系副詞when在從句中充當(dāng)時(shí)間狀語(yǔ)，where充當(dāng)?shù)攸c(diǎn)狀語(yǔ)，why充當(dāng)原因狀語(yǔ)。例如：

WeshallalwaysrememberthedaywhenJapansurrenderedtotheallyforce.Thisisoneofthefewplaceswhereyoucanbuytopqualitywine.

2.that有時(shí)也可引導(dǎo)定語(yǔ)從句表示時(shí)間．地點(diǎn)或原因

That有時(shí)可以代替關(guān)系副詞when,where或者why引導(dǎo)定語(yǔ)從句表示時(shí)間．地點(diǎn)或原因，這種定語(yǔ)從句中的that也可以省去。例如：Thatisthetime(that)hearrives.Thatisthereason(that)hecame.【同步練習(xí)】選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)系代詞或關(guān)系副詞填空：1.Hisparentswouldn’tlethimplaywithanyone______scoreswaspoor.A.ofwhomB.whomC.ofwhoseD.whose2.Sheheardaterriblenoise,_______broughtherheartintohermouth.A.itB.whichC.thisD.that3.Inthedarkstreet,therewasn’tasingleperson_____shecouldA.thatB.whoC.fromwhomD.towhom4.Theday_______hechoseforhissonweddingwasaluckydayinthelunarcalendar.A.whenB.whereC.thatD.who5.AfterlivinginPairsforfiftyyearshereturnedtothesmalltown____hegrewupasachild.A.whichB.whereC.thatD.when6．Thismonumentisall______remainsoftheancientkingdom.A.itB.thatC.whenD.which7．Hementionedabookthetileof______Ican’tremembernow.

A．whoB．whichC．thisD．what8.RecentlyIboughtanancientChinesevase,_____wasveryreasonable.A.whichpriceC.thepriceofwhichC.itspriceD.thepriceofwhosehasalreadybeenpointedout,grammarisnotasetofdeadrules.A.AsB.ItC.ThatD.Which10.HelivedinLondonfor3months,during____timehelearnedsomeEnglish.A.thisB.whichC.thatD.same11.Onthewallhangsapicture,_____colorisblue.A.whoseB.ofwhichC.whichD.itsstillrememberthetime______Ifirstbecameacollegestudent.A.whatB.whichC.thatD.when13.stilltalksliketheman______hewas