二力平衡輔導(dǎo)講義-人教版物理八年級(jí)下冊(cè)

8.2二力平衡輔導(dǎo)講義知識(shí)點(diǎn)： 一、平衡從牛頓第一定律可知，一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總是保持靜止或者勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。分析一下，圖片中的女運(yùn)動(dòng)員和熱氣球都處于平衡狀態(tài)，它們是否受到力的作用。1、物體受到幾個(gè)力的作用，保持靜止或者勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這幾個(gè)力相互平衡。二、二力平衡的條件猜想：兩個(gè)力大小相等兩個(gè)力方向相反兩個(gè)力方向作用于同一直線上實(shí)驗(yàn)一：物體受到的兩個(gè)力大小不相等，方向相反，在同一條直線上。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)二：物體受到的兩個(gè)力大不相等，方向相反，在同一條直線上。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：塑料板保持靜止實(shí)驗(yàn)三：物體受到的兩個(gè)力大小相等，方向不相同，不在同一條直線上。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)四：物體受到的兩個(gè)力大小相等，方向相反，不在同一條直線上。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直線上，這兩個(gè)力相互平衡。關(guān)于受力平衡與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)關(guān)系的結(jié)論：eq\o\ac(○,1)物體受力不平衡，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變；eq\o\ac(○,2)物體受力平衡，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變；eq\o\ac(○,3)物物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，物體一定受力不平衡；eq\o\ac(○,4)體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，物體一定受力平衡；三、二力平衡條件的應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)的使用，跳傘想一想，從力作用的對(duì)象，力的大小和力的方向三個(gè)方面思考作用力與反作用力與平衡力有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？課堂練習(xí)：（一）基礎(chǔ)練習(xí)1．如圖所示，在探究二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)中，小明用力將紙片旋轉(zhuǎn)到圖示的位置，放手后紙片不能保持靜止，這樣操作是為了探究二力平衡時(shí)兩個(gè)力（）A．大小是否相等 B．方向是否相反C．是否作用在同一物體上 D．是否作用在同一直線上2．關(guān)于平衡力，下面的說(shuō)法正確的是（）A．如果一個(gè)物體做直線運(yùn)動(dòng)，則它一定受平衡力B．如果一個(gè)物體靜止，則它一定受的合力是零C．大小相等、方向相反、作用在同一直線上的兩個(gè)力是平衡力D．受平衡力的物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)3．如圖所示的裝置處于靜止，細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)的質(zhì)量忽略不計(jì)，不考慮細(xì)繩與滑輪之間的摩擦，兩端掛的重物各為10N，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和小車(chē)受到的合力分別為（）A．10N，20N B．10N，10N C．10N，0N D．20N，10N4．在如圖所示的情況中，滿足二力平衡條件的是（）A． B． C． D．5．下列說(shuō)法正確的是（）A．如果蘋(píng)果在下落的過(guò)程中，速度越來(lái)越大，則蘋(píng)果受力是不平衡的B．將水桶從地面上提起來(lái)，手對(duì)水桶的作用力大于水桶對(duì)手的作用力C．木箱靜止在地面上，木箱對(duì)地面的壓力與木箱所受的重力大小相等D．沙狐球離開(kāi)手后，在水平面上滑行越來(lái)越慢，是由于沙狐球受到阻力的作用6．下列運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，處于平衡狀態(tài)的物體是（）A．在空中自由下落的蘋(píng)果B．豎直向上拋出的石子C．在空中勻速直線下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員D．沿光滑斜坡滾動(dòng)的小球7．學(xué)了運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)后，四位同學(xué)概括出下列四條結(jié)論，其中正確的是（）A．甲同學(xué)說(shuō)：物體靜止時(shí)，一定沒(méi)有受到力的作用B．乙同學(xué)說(shuō)：物體受到平衡力作用時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)C．丙同學(xué)說(shuō)：物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定要受到力的作用D．丁同學(xué)說(shuō)：要使物體運(yùn)動(dòng)，必須有力來(lái)維持8．一個(gè)物體放在水平桌面上，下列一對(duì)力中是平衡力的是（）A．物體受到的重力和物體對(duì)水平桌面的壓力B．物體受到的重力和水平桌面對(duì)物體的支持力C．物體受到的支持力和物體對(duì)水平桌面的壓力D．桌子受到的重力和物體對(duì)水平桌面的壓力9．一個(gè)蘋(píng)果靜止在水平桌面上，下列說(shuō)法正確的是（）A．蘋(píng)果受到的重力與蘋(píng)果對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力B．蘋(píng)果受到的重力與桌面對(duì)蘋(píng)果的支持力是一對(duì)平衡力C．蘋(píng)果受到的重力小于桌面對(duì)蘋(píng)果的支持力D．桌面對(duì)蘋(píng)果的支持力大于蘋(píng)果對(duì)桌面的壓力10．如圖所示，當(dāng)人推墻時(shí)，人將向后退，對(duì)此現(xiàn)象的一些說(shuō)法中正確的是（）A．人能后退一段距離是因?yàn)槿匀皇艿綁Φ淖饔昧．人能后退一段距離是因?yàn)槿司哂袘T性C．人停下來(lái)后慣性就消失了D．人對(duì)墻的力與墻對(duì)人的力是一對(duì)平衡力11．汽車(chē)在牽引力的作用下沿平直公路做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列判斷正確的是（）A．汽車(chē)的重力和汽車(chē)對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力B．汽車(chē)受到的牽引力和摩擦力是一對(duì)相互作用力C．汽車(chē)對(duì)地面的壓力和地面對(duì)汽車(chē)的支持力是一對(duì)相互作用力D．如果汽車(chē)所受外力突然完全消失，則汽車(chē)慢慢停下來(lái)12．長(zhǎng)方體木箱放在水平地面上，木箱上放一木塊，則下列分析正確的是（）A．木箱受到的重力和地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)平衡力B．木箱對(duì)木塊的支持力和木塊對(duì)木箱的壓力是一對(duì)平衡力C．木箱對(duì)地面的壓力和地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)相互作用力D．地面對(duì)木箱的支持力和木塊對(duì)木箱的壓力是一對(duì)相互作用力13．如圖所示，無(wú)風(fēng)時(shí)，站在地面上的小螞蟻驕傲地托著果實(shí)．對(duì)于該情景，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．果實(shí)受到重力是果實(shí)施加的力B．果實(shí)受到重力和螞蟻對(duì)它的支持力作用，這是一對(duì)平衡力C．果實(shí)受到重力和螞蟻對(duì)它的支持力作用，這是一對(duì)相互作用力D．果實(shí)對(duì)螞蟻的壓力等于螞蟻對(duì)它的支持力，它們是一對(duì)相互作用力14．如圖，起重機(jī)的鋼絲繩吊著一個(gè)重物，比較重物在靜止、勻速上升、勻速下降時(shí)鋼絲的拉力，正確的是（）A．勻速上升時(shí)拉力最大 B．靜止時(shí)拉力最大C．勻速下降時(shí)拉力最小 D．拉力一樣大15．一個(gè)物體受到10N的一對(duì)平衡力的作用而作勻速直線運(yùn)動(dòng)，如果這時(shí)這對(duì)平衡力同時(shí)突然增大到40N，則物體（）A．速度增大B．按增大后的速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)C．仍按原來(lái)的速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)D．作變速運(yùn)動(dòng)16．如圖甲所示，是小華探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．（1）裝置中使用定滑輪是利用它能夠的特點(diǎn)．（2）若不計(jì)摩擦，當(dāng)左、右兩盤(pán)中的砝碼質(zhì)量（填“相等”或“不相等”）時(shí)，桌面上的小車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)小車(chē)受到對(duì)平衡力的作用．（3）小車(chē)處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到如圖乙所示的位置，松手后，發(fā)現(xiàn)小車(chē)不能靜止．這一步驟說(shuō)明一對(duì)平衡力，要滿足．（二）課堂提升一．選擇題1．下列說(shuō)法正確的是（）A．相互平衡的兩個(gè)力，這兩個(gè)力的三要素可能相同B．做勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)受到的合力一定為零C．一個(gè)物體受到力的作用，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變D．甲對(duì)乙施力的同時(shí)，乙一定也對(duì)甲施加了力的作用2．取一張輕薄小紙片，沿對(duì)角線向下折一個(gè)角度頂在針尖上，手掌在紙片上方迅速上移，原來(lái)靜止的紙片旋轉(zhuǎn)起來(lái)．手拿開(kāi)，紙片又逐漸靜止下來(lái)（如圖）．下列有關(guān)分析正確的是（）A．針尖頂著的紙片靜止時(shí)，紙片只受到重力的作用B．靜止的紙片旋轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí)，紙片只受到空氣推力的作用C．手拿開(kāi)后紙片沒(méi)有立即停止旋轉(zhuǎn)，是因?yàn)榧埰袘T性D．手拿開(kāi)后紙片逐漸靜止下來(lái)，是因?yàn)榧埰瑳](méi)有受到力的作用3．如圖所示，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A．吊在天花板下的靜止電燈 B．彎道上沿曲線滑行的運(yùn)動(dòng)員C．路上勻速直線行駛的小車(chē) D．空中勻速直線下落的降落傘4．小剛用力踢草坪上靜止的足球，足球滾動(dòng)一段距離后會(huì)停下來(lái)．關(guān)于這個(gè)過(guò)程，下列描述中正確的是（）A．以足球?yàn)閰⒄瘴?，草坪和它是同向運(yùn)動(dòng)的B．要使足球繼續(xù)滾動(dòng)起來(lái)，就必須施力，說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因C．足球最終會(huì)停下來(lái)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．足球最終會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性5．如圖所示，是利用每秒閃光10次的照相裝置拍攝到的四個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的照片（圖中的黑點(diǎn)表示物體的像），其中不可能受到平衡力作用的物體是（）A． B． C． D．6．對(duì)于湯姆如圖所示的多項(xiàng)活動(dòng)解釋合理的是（）A．快速拉出桌布茶具在慣性力作用下留在桌面B．圖中人受到的重力和地面對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力C．經(jīng)過(guò)努力沒(méi)提起杠鈴說(shuō)明杠鈴所受拉力小于等于重力D．劃船時(shí)船槳對(duì)水的作用力大于水對(duì)船槳的作用力7．小明推著小車(chē)在水平地面上運(yùn)動(dòng)，放手后小車(chē)運(yùn)動(dòng)一段距離停下．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．小車(chē)受到的重力的施力物體是地球B．小車(chē)最終停下來(lái)是因?yàn)椴辉偈芡屏．小車(chē)受到的重力和地面對(duì)小車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力D．小明對(duì)小車(chē)的推力與小車(chē)對(duì)小明的作用力大小相等8．我市中小學(xué)生足球聯(lián)賽正式打響．這是我市重視足球運(yùn)，提升校園足球水平的重要措施．關(guān)于足球，下列說(shuō)法正確的是（）A．靜止在水平桌面上的足球?qū)ψ雷拥膲毫εc桌子對(duì)足球的支持力是一對(duì)平衡力B．靜止在水平桌面上的足球受到的重力與桌子對(duì)足球的支持力是一對(duì)平衡力C．忽略空氣阻力，足球在空中上升的過(guò)程中重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能D．比賽中足球離開(kāi)運(yùn)動(dòng)員在空中繼續(xù)飛行是因?yàn)樽闱蚴艿綉T性力作用9．足球在水平草地上滾動(dòng)，下列敘述中的兩個(gè)力，屬于一對(duì)平衡力的是（）A．球受到的重力和球受到的摩擦力B．球受到的重力和球?qū)Σ莸氐膲毫．球受到的重力和草地對(duì)球的支持力D．球?qū)Σ莸氐膲毫筒莸貙?duì)球的支持力10．一輛小車(chē)在拉力F作用下沿水平地面勻速向左運(yùn)動(dòng)，其受力分析如圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．重力G和F支是一對(duì)相互作用力B．拉力F和F支是一對(duì)平衡力C．拉力F和重力G是一對(duì)平衡力D．拉力F和摩擦力f是一對(duì)平衡力11．如圖所示，用細(xì)繩懸掛一個(gè)鉤碼，當(dāng)鉤碼靜止時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A．細(xì)繩對(duì)鉤碼的拉力與鉤碼的重力是一對(duì)平衡力B．細(xì)繩對(duì)鉤碼的拉力與鉤碼的重力是一對(duì)相互作用力C．細(xì)繩對(duì)鉤碼的拉力與鉤碼對(duì)繩的拉力是一對(duì)平衡力D．細(xì)繩對(duì)鉤碼的拉力與鉤碼對(duì)繩的拉力是一對(duì)相互作用力12．對(duì)靜止在水平桌面上的文具盒來(lái)說(shuō)，下列說(shuō)法中正確的是（）A．它對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是平衡力B．桌面對(duì)它的支持力和它所受重力是平衡力C．桌面對(duì)它的支持力和它所受重力是相互作用力D．它對(duì)桌面的壓力與它所受重力是相互作用力13．用測(cè)力計(jì)兩次拉動(dòng)重為G的物體豎直向上運(yùn)動(dòng)，兩次運(yùn)動(dòng)的s一t的圖象如圖所示，其對(duì)應(yīng)的測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2，則F1和F2的大小關(guān)系是（）A．F1＜F2 B．F1=F2C．F1＞F2 D．以上三種情況都有可能14．如圖所示，放手后紙片不能保持靜止，這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個(gè)力（）A．大小是否相等 B．是否作用在同一物體上C．方向是否相反 D．是否作用在同一直線上二．解答題（共2小題）15．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：．（2）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能夠的特點(diǎn)，并通過(guò)調(diào)整來(lái)改變