小學(xué)暑假特色作業(yè)設(shè)計實施方案

小學(xué)暑假特色作業(yè)設(shè)計實施方案summer

小學(xué)暑假特色業(yè)設(shè)計施方案上學(xué)期寒假我校首次實施特色化作業(yè)，取得一定的實效，本學(xué)期繼續(xù)體現(xiàn)以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念落實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重在習(xí)慣養(yǎng)成重在實踐體驗重在體質(zhì)鍛煉重在快樂健康生活為目的讓學(xué)生充分享受到暑假生活的充實和快樂。特制定本學(xué)期暑假特色化作業(yè)設(shè)計實施方案。一組領(lǐng)組長：副組長：組員：各年級組長、備課組長及任課教師二特作內(nèi)建（以據(jù)級體際定本次暑假特色化作業(yè)包括語文數(shù)學(xué)英語體育健康及德育少先隊布置相應(yīng)的實踐體驗或品質(zhì)培養(yǎng)方面的特色作業(yè)。（一）語文實踐體驗性作業(yè)：任課教師布置符合本班實際的特色化作業(yè)。諸如“每天練好字”書香伴我成長”、“我的暑假生活”、“背誦唐詩”、“看新聞，寫趣聞”等。杜絕重復(fù)抄寫字詞的機械性作業(yè)。（二）數(shù)學(xué)生活化作業(yè)：老師可根據(jù)本學(xué)科、本年級特點布置趣味性、生活化的特色作業(yè)；諸如：生活中找圖形，體驗時間、重量、長度等生活中的量、購物中的學(xué)問；市場銷售或消費調(diào)查等。（三）英語作業(yè)：學(xué)會幾句英語的日常用語，積累幾個常用單詞，學(xué)唱一首或幾首英文歌曲，寫英文小日記等。不要求有重復(fù)抄寫類作業(yè)。（四）德育實踐感恩教育活動，社會實踐活動由政教辦將活動內(nèi)分年級、分層次容制定好，明確目標(biāo)和任務(wù)，告知班主任，由班主任布置給學(xué)生。（五）體育與健康summervacation

體育老師根據(jù)所授課的年級制定以“我運動，我健康，我快樂”等體育小活動、小游戲。如：跑步、踢毽子、跳繩、體育頻道看一場你喜歡的體育比賽等。三具操程1每個年級每個學(xué)科設(shè)計六頁作業(yè)每頁為一大項內(nèi)容每一大項內(nèi)容可以包含小項。2作業(yè)設(shè)計格式封頁目錄作業(yè)內(nèi)容字體定為題目為黑體小三號字，正文為小4宋體字，行間距為固定格式，25。3、以年級為單位分學(xué)科進行設(shè)計，各負(fù)責(zé)人將六項作業(yè)分給所任學(xué)科教師，教師按照要求設(shè)計完交到負(fù)責(zé)人處責(zé)人檢查核格后匯總為一套作業(yè)。負(fù)責(zé)人為一年級語文、數(shù)學(xué)劉聰瑩；二年級語文、數(shù)學(xué)李秋菊；三年級語文張月紅，數(shù)學(xué)張立琴，英語魏占燕，四年級語文崔英，數(shù)學(xué)王長喜，英語鞠勇；五年級語文王麗平，數(shù)學(xué)賈秋凈，英語徐希偉。德育由李繼梅主任負(fù)責(zé)，體育由房繼平老師負(fù)責(zé)。四上作時及式各負(fù)責(zé)將匯編整理作業(yè)在三前上傳到XX