部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)集訓(xùn)課件

課內(nèi)閱讀集訓(xùn)授課教師:劉會(huì)霞課內(nèi)閱讀集訓(xùn)授課教師:劉會(huì)霞1閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題

（一）絕句①遲日江山麗，②春風(fēng)花草香。③泥融飛燕子，④沙暖睡鴛鴦。1.本詩(shī)的作者是

代詩(shī)人

。2.理解下面詞語(yǔ)的意思。遲日：

。

麗：

。泥融：

。

鴛鴦：

。3.古詩(shī)后兩句的意思是：

唐杜甫春天日漸長(zhǎng)，所以說(shuō)遲日美麗景象這里指泥土滋潤(rùn)

一種水鳥(niǎo)，雌雄成對(duì)生活在水邊泥土變得潮濕而松軟，引得燕子飛來(lái)含泥筑巢，溫暖的沙子上還偎依著一雙雙的鴛鴦。閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題（一）絕句24.“春日遲遲”。這里用以突出_______的陽(yáng)光，以統(tǒng)攝全篇。同時(shí)用一“麗”字點(diǎn)染“江山”的_________景色。第二句詩(shī)人把________、_________及其散發(fā)的馨香有機(jī)地組織在一起，收到了讓讀者如臨其境的藝術(shù)效果。第三句詩(shī)人選擇初春最常見(jiàn)，也是最具有特征性的動(dòng)態(tài)景物來(lái)勾畫(huà)。春暖花開(kāi)，泥融土濕，秋去春歸的________，正繁忙地飛來(lái)飛去，銜泥筑巢。這生動(dòng)的描寫(xiě)，使畫(huà)面更加充滿勃勃生機(jī)，春意盎然，還有一種動(dòng)態(tài)美。第四句是勾勒靜態(tài)景物。春日沖融，日麗沙暖，_________也要享受這春天的溫暖，在溪邊的沙洲上靜睡不動(dòng)的_________心情，也是詩(shī)人對(duì)初春時(shí)節(jié)自然界一派生機(jī)、欣欣向榮的________情懷的表露。閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題初春秀麗春風(fēng)花草燕子鴛鴦安適喜悅4.“春日遲遲”。這里用以突出_______的陽(yáng)光，以統(tǒng)攝3閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題

（二）惠崇《春江晚景》蘇

軾①竹外桃花三兩枝，②春江水暖鴨先知。③蔞蒿滿地蘆芽短，④正是河豚欲上時(shí)。1.這是一首題畫(huà)詩(shī)，詩(shī)歌的第

句主要詠畫(huà)面景物，第

句則寫(xiě)由畫(huà)面景物引發(fā)的聯(lián)想。（2分）2.從物候角度看，這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么時(shí)令的景物？詩(shī)中哪些意象能夠表明這一時(shí)令特征？（列舉兩例）（3分）

41-3早春（初春）三兩枝的桃花、滿地的蔞蒿、抽出短芽的蘆葦閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題4閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題

（三）三衢道中曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。(1)此詩(shī)寫(xiě)的是什么季節(jié)?從哪些意象可以推知?

(2)此詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的心情?試從景與情的關(guān)系角度對(duì)此詩(shī)作簡(jiǎn)要分析?初夏。從梅子黃時(shí)，綠陰不減，黃鸝聲可以推知。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人山行時(shí)的愉悅歡快的心情。詩(shī)人主要是通過(guò)景物描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)出這種心情的（借景抒情）“睛”字，在黃梅雨季能有“日日晴”豈不喜出望外？“綠陰”，綠陰添涼爽，走起路來(lái)輕松，此二可喜也。三是“黃鸝四五聲”，“鳥(niǎo)鳴山更幽”的意境更使詩(shī)人感到高興。閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題（三）三5閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題

（四）元日

[宋]王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。元日：

。屠蘇：

。曈曈：

。農(nóng)歷正月初一屠蘇酒日出時(shí)光亮的樣子1.解釋下列詞語(yǔ)的意思。2.《元日》中描寫(xiě)的習(xí)俗有：燃爆竹、飲屠蘇酒、開(kāi)門迎日、貼桃符閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題6

（五）清明

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題1.這首詩(shī)的作者是

代詩(shī)人

。2.理解下面詞語(yǔ)的意思。清明：

。紛紛：

。欲斷魂：

。借問(wèn)：

。3.清明節(jié)，傳統(tǒng)有與親友結(jié)伴踏青、祭祖掃墓的習(xí)俗?？墒窃?shī)中的“______”卻獨(dú)自在他鄉(xiāng)的旅途上，心中的感受是很______、凄涼的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的煩亂和惆悵，情緒低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦憂愁之中，趕快打聽(tīng)哪兒有喝酒的地方，讓自己能置身于人和酒的熱流之中。于是，春雨中的牧童便指點(diǎn)出那遠(yuǎn)處的一片________。詩(shī)歌的結(jié)句使人感到悠遠(yuǎn)而詩(shī)意又顯得非常_________、明快。4.古詩(shī)前兩句的意思是：______________________________________________________________________唐杜牧二十四節(jié)氣之一，在陽(yáng)歷四月五日前后形容多形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開(kāi)一樣請(qǐng)問(wèn)行人孤獨(dú)綿綿不絕杏花林清新江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。（五）清明閱7閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題

（六）九月九日憶山東兄弟

[唐]王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1.我知道。(選出正確答案，只填序號(hào))(1)農(nóng)歷九月九日是()節(jié)。A.端午B.清明C.重陽(yáng)D.中秋2.異鄉(xiāng)是指()。A.山東B.他鄉(xiāng)，外鄉(xiāng)C.不同的家鄉(xiāng)4.登高望遠(yuǎn)。(填空)1.《九月九日憶山東兄弟》是王維寫(xiě)的一首廣為傳誦的詩(shī)篇，深切地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)

的思念之情。2..本詩(shī)中的千古名句是____________________

__表達(dá)___________之情，曾打動(dòng)多少游子離人之心。親人獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親游子思鄉(xiāng)家鄉(xiāng)親人CB閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題（六）九月九日憶山東兄弟1.我8閱讀《燕子》片段，回答問(wèn)題

一身烏黑光亮的羽毛,一對(duì)_____________的翅膀,加上_______似的尾巴,湊成了____________的小燕子。

二三月間，微風(fēng)輕輕的吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬(wàn)條柔柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過(guò)來(lái)，形成了爛漫的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生趣。

1.文段選自《

》

2.第一段主要寫(xiě)了燕子的____________特點(diǎn)。3.文中畫(huà)“

”部分，按課文內(nèi)容填空4.找出第二段中的一個(gè)比喻句或擬人句燕子外形輕快有力

剪刀活潑一堆堆的書(shū)本像一座座小山，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的蘑菇像把把漂亮的小雨傘。閱讀《燕子》片段，回答問(wèn)題一身烏黑光亮的9閱讀《荷花》片段，回答問(wèn)題

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,馬上要破裂似的。

這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫(huà),那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái),我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái),告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò),告訴我昨夜做的好夢(mèng)……

過(guò)了好一會(huì)兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。1.第______句描寫(xiě)荷葉。這句話中,寫(xiě)荷葉顏色的詞語(yǔ)是_______,寫(xiě)荷葉形態(tài)的詞語(yǔ)是_______,寫(xiě)荷葉多而密的詞語(yǔ)是___________。2碧綠大圓盤挨挨擠擠閱讀《荷花》片段，回答問(wèn)題荷花已經(jīng)開(kāi)了不少102.作者細(xì)致觀察了________種白荷花開(kāi)放的姿勢(shì),分別是_________________________________________________________________。3.照樣子寫(xiě)一寫(xiě):挨挨擠擠_________________________________4.“冒”用得好,好在哪里?_____________________________________________________5.為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”呢?____________________________________________________________________________________________________________________________因?yàn)楹苫ㄊ腔钌恼鎸?shí)景色,非常美麗,那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫(huà)。3

有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,馬上要破裂似的平平安安

多多少少

明明白白突出荷花的美麗和高潔,使荷花突現(xiàn)出來(lái)。2.作者細(xì)致觀察了________種白荷花開(kāi)放的姿勢(shì),分別是11

鮮花朵朵,爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽花欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在霧色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣

夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花

曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)閱讀《花鐘》片段，回答問(wèn)題1.用“-----”畫(huà)出擬人句。2.給最后一句話標(biāo)標(biāo)點(diǎn)。3.用“

”

劃出文中的中心句。4.在文章中找出意思相近的詞。察看(

)伸展(

)爭(zhēng)妍斗艷

()；；......觀察舒展?fàn)幤娑菲G鮮花朵朵,爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人。要是我們留心12閱讀《火燒云》片段，回答問(wèn)題

這地方的火燒云變化極多口一會(huì)兒紅彤彤的口一會(huì)兒金燦燦的口一會(huì)兒半紫半黃口一會(huì)兒半灰半百合色口葡萄灰口梨黃口茄子紫口這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色?！?/p>

一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。，，，，。、、，1.在“口”填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閱讀《火燒云》片段，回答問(wèn)題這地方的火燒云132.劃線句子運(yùn)用了_____

手法，說(shuō)明了火燒云________________

的特點(diǎn)。請(qǐng)仿照劃線句子寫(xiě)一句話：_________________________________________

3.文中說(shuō)火燒云像馬、像大狗、又像獅子…“又像這個(gè)，又像那個(gè)?！边@說(shuō)明火燒云的又一個(gè)特點(diǎn)是

_______。4.以上描寫(xiě)，說(shuō)出火燒云的另一個(gè)特點(diǎn)是

_____________________

5.“一會(huì)兒工夫，火燒云下去了?！苯Y(jié)句嘎然而止，余音縈繞，有什么作用?6.劃出文中比喻句___________________________________________________，句中把____比作

，突出了____________________

。閱讀《火燒云》片段，回答問(wèn)題排比

顏色變化多

形狀多形狀變化多而快這樣寫(xiě)給讀者意猶未盡的感覺(jué)。更表現(xiàn)出火燒云變化多而快的特點(diǎn)。

天空的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火云

火

火燒云變化多而快2.劃線句子運(yùn)用了_____

手法，說(shuō)明了火燒云______14閱讀《溪邊》，回答問(wèn)題垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，

山溪像綠玉帶一樣平靜。

人影給溪水染綠了，

釣竿上立著一只紅蜻蜓。

忽然撲騰一聲人影碎了，

草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。1．把文中的比喻句抄下來(lái)。

2．《溪邊》這首詩(shī)中小朋友在干什么？3．這首詩(shī)中描寫(xiě)的景物有：

、

、

、

、

和

。山溪像綠玉帶一樣平靜。釣魚(yú)。垂柳

山溪

人

釣竿

紅蜻蜓

魚(yú)兒

閱讀《溪邊》，回答問(wèn)題垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，

1．把文中15

趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米,有九米多寬,中間行車馬,兩旁走人。“這么長(zhǎng)的橋,全部用石頭砌成,下面沒(méi)有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞,héngkuà(

)在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞”。平時(shí),河水從大橋洞流過(guò),發(fā)大水的時(shí)候,河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種shèjì(

),在建橋史上是一個(gè)chuàngjǔ(),既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。閱讀《趙州橋》片段，回答問(wèn)題1、根據(jù)拼音,在()里寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)2、這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的?請(qǐng)用“—”畫(huà)出來(lái)。(2分)3、這段話的第二句運(yùn)用了()的說(shuō)明方法。(1分)4、這種設(shè)計(jì)是指怎樣的設(shè)計(jì)?這樣的設(shè)計(jì)好在哪里?請(qǐng)分別用“

”和“~~~~~”在文中畫(huà)出來(lái)。(2分)5、“拱形”中的“拱”的意思是。()(1分)A、拱手;B、肩膀向上聳;C、向外鉆或頂D、建筑物上呈(chéng)弧(hú)形的結(jié)構(gòu),大多中間高兩側(cè)低。橫跨創(chuàng)舉設(shè)計(jì)列數(shù)字

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~D趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米,有九米多寬16閱讀《守株待兔》片段，回答問(wèn)題宋人有耕田者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。1．給下面加點(diǎn)的字讀音。株()

頸（

）

耒(

)

冀(

)2．解釋下列句中的“走”字和“釋”，兔走觸株（

）因釋其耒而守株（

）3找出文中的議論句，并翻譯這個(gè)句子_____________________________________________________________________________________________________________________4.讀了這個(gè)故事，你明白了什么？______________________________________________________________________________________________________________________跑放下議論句：兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。翻譯：兔是不可能再得到的，而自己卻被宋國(guó)人恥笑原比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。zhūj?nglěijì閱讀《守株待兔》片段，回答問(wèn)題宋人有耕田者，田中有株，兔走觸17閱讀《蜜蜂》片段，回答問(wèn)題

①一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?

②第二天……十七只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。

③蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。閱讀《蜜蜂》片段，回答問(wèn)題①一天，我在我家花園的蜂18閱讀《蜜蜂》片段，回答問(wèn)題1.文中加粗的字是多音字，請(qǐng)用它們的另外讀音各組一個(gè)詞，寫(xiě)在下面相應(yīng)的(

)內(nèi)。

悶(

)幾(

)2.“我”是怎樣做這個(gè)試驗(yàn)的?試著用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括出來(lái)。捉蜜蜂→__________→__________→__________3.“我”這樣做試驗(yàn)時(shí)每一步的目的是什么?想一想，連一連，填一填。

做法

目的A.捉自家花園的蜜蜂

a.掌握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間B.給蜜蜂做上記號(hào)

b.便于觀察C.兩里外放飛

c.與其他蜜蜂區(qū)分D.叫小女兒等在蜂窩旁

d.路遠(yuǎn)更能說(shuō)明問(wèn)題這一系列試驗(yàn)過(guò)程，充分體現(xiàn)了法布爾________的品質(zhì)。納悶

幾個(gè)裝紙袋

做記號(hào)

放蜜蜂求實(shí)閱讀《蜜蜂》片段，回答問(wèn)題1.文中加粗的字是多音字，請(qǐng)用它們194.“我”從這個(gè)試驗(yàn)中得到了什么樣的結(jié)論?_________________________________________________________5.根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。(1)蜜蜂有超常的記憶力。(

)(2)我叫小女兒去放蜜蜂，我在窩旁等著。(

)(3)到第二天為止，二十只蜜蜂都飛回來(lái)了。(

)(4)“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向?！边@是一個(gè)比喻句。(

)(5)起風(fēng)時(shí)蜜蜂飛得很低，是為了減少阻力。(

)閱讀《蜜蜂》片段，回答問(wèn)題蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能?！痢痢痢痢涕喿x《蜜蜂》片段，回答問(wèn)題蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種20閱讀《肥皂泡》片段，回答問(wèn)題

小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中最愛(ài)玩兒的是吹肥皂泡。下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上、海邊去玩兒，母親總教我們?cè)诶茸由洗捣试砼?。她說(shuō)陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。我們把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)水，攪拌攪拌，使它溶化。然后用一支竹筆的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來(lái)，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)它能飛得很高很高。吹起來(lái)的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球，會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。這時(shí)，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，——不久，這光麗的薄球就無(wú)聲地散裂了。肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，使大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。寫(xiě)出同義詞：破裂（

）

飄游（

）找出制作肥皂水的過(guò)程的句子。吹起來(lái)的肥皂泡是怎樣的？破碎飄蕩我們把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)水，攪拌攪拌，使它溶化。吹起來(lái)的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。閱讀《肥皂泡》片段，回答問(wèn)題小的時(shí)候，游戲21閱讀《我們奇妙的世界》片段，回答問(wèn)題

清晨，我們看到了日出，帶來(lái)新的一天，開(kāi)始天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。

有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，它們呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事……

一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)地變換著顏色，好像有誰(shuí)在天空中涂上了金色、紅色和紫色。

黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星在閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。畫(huà)“---”句子將_____比喻成_________。太陽(yáng)落山變換了____色_____色和_____色。選段作者_(dá)_______按順序?qū)懙摹Ｗ髡哒J(rèn)為我們的世界奇妙是從哪個(gè)角度寫(xiě)的？太陽(yáng)

大火球

金

、

紅

紫

時(shí)間太陽(yáng)的顏色閱讀《我們奇妙的世界》片段，回答問(wèn)題清晨，22閱讀《海底世界》片段，完成練習(xí)

海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米，梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。1、這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的?用“~~~~”畫(huà)出。這樣的句子就叫_______句。2、多音字組詞。參cān()cēn()shēn()噴pēn()pèn()3、這段話中介紹了海參、_______、_______、_______、_______和深水魚(yú)的活動(dòng)特點(diǎn)。4、選擇填空。A打比方B作比較C列舉數(shù)字⑴海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。()⑵梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。()⑶還有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。()1.2.

3.

4

中心~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~參加

參差

人參

噴泉

噴香梭子魚(yú)

烏賊

章魚(yú)

貝類CBA閱讀《海底世界》片段，完成練習(xí)海底動(dòng)物各有23劉劉課堂

伴你成長(zhǎng)劉劉課堂

伴你成長(zhǎng)24課內(nèi)閱讀集訓(xùn)授課教師:劉會(huì)霞課內(nèi)閱讀集訓(xùn)授課教師:劉會(huì)霞25閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題

（一）絕句①遲日江山麗，②春風(fēng)花草香。③泥融飛燕子，④沙暖睡鴛鴦。1.本詩(shī)的作者是

代詩(shī)人

。2.理解下面詞語(yǔ)的意思。遲日：

。

麗：

。泥融：

。

鴛鴦：

。3.古詩(shī)后兩句的意思是：

唐杜甫春天日漸長(zhǎng)，所以說(shuō)遲日美麗景象這里指泥土滋潤(rùn)

一種水鳥(niǎo)，雌雄成對(duì)生活在水邊泥土變得潮濕而松軟，引得燕子飛來(lái)含泥筑巢，溫暖的沙子上還偎依著一雙雙的鴛鴦。閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題（一）絕句264.“春日遲遲”。這里用以突出_______的陽(yáng)光，以統(tǒng)攝全篇。同時(shí)用一“麗”字點(diǎn)染“江山”的_________景色。第二句詩(shī)人把________、_________及其散發(fā)的馨香有機(jī)地組織在一起，收到了讓讀者如臨其境的藝術(shù)效果。第三句詩(shī)人選擇初春最常見(jiàn)，也是最具有特征性的動(dòng)態(tài)景物來(lái)勾畫(huà)。春暖花開(kāi)，泥融土濕，秋去春歸的________，正繁忙地飛來(lái)飛去，銜泥筑巢。這生動(dòng)的描寫(xiě)，使畫(huà)面更加充滿勃勃生機(jī)，春意盎然，還有一種動(dòng)態(tài)美。第四句是勾勒靜態(tài)景物。春日沖融，日麗沙暖，_________也要享受這春天的溫暖，在溪邊的沙洲上靜睡不動(dòng)的_________心情，也是詩(shī)人對(duì)初春時(shí)節(jié)自然界一派生機(jī)、欣欣向榮的________情懷的表露。閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題初春秀麗春風(fēng)花草燕子鴛鴦安適喜悅4.“春日遲遲”。這里用以突出_______的陽(yáng)光，以統(tǒng)攝27閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題

（二）惠崇《春江晚景》蘇

軾①竹外桃花三兩枝，②春江水暖鴨先知。③蔞蒿滿地蘆芽短，④正是河豚欲上時(shí)。1.這是一首題畫(huà)詩(shī)，詩(shī)歌的第

句主要詠畫(huà)面景物，第

句則寫(xiě)由畫(huà)面景物引發(fā)的聯(lián)想。（2分）2.從物候角度看，這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么時(shí)令的景物？詩(shī)中哪些意象能夠表明這一時(shí)令特征？（列舉兩例）（3分）

41-3早春（初春）三兩枝的桃花、滿地的蔞蒿、抽出短芽的蘆葦閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題28閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題

（三）三衢道中曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。(1)此詩(shī)寫(xiě)的是什么季節(jié)?從哪些意象可以推知?

(2)此詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的心情?試從景與情的關(guān)系角度對(duì)此詩(shī)作簡(jiǎn)要分析?初夏。從梅子黃時(shí)，綠陰不減，黃鸝聲可以推知。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人山行時(shí)的愉悅歡快的心情。詩(shī)人主要是通過(guò)景物描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)出這種心情的（借景抒情）“睛”字，在黃梅雨季能有“日日晴”豈不喜出望外？“綠陰”，綠陰添涼爽，走起路來(lái)輕松，此二可喜也。三是“黃鸝四五聲”，“鳥(niǎo)鳴山更幽”的意境更使詩(shī)人感到高興。閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題（三）三29閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題

（四）元日

[宋]王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。元日：

。屠蘇：

。曈曈：

。農(nóng)歷正月初一屠蘇酒日出時(shí)光亮的樣子1.解釋下列詞語(yǔ)的意思。2.《元日》中描寫(xiě)的習(xí)俗有：燃爆竹、飲屠蘇酒、開(kāi)門迎日、貼桃符閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題30

（五）清明

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題1.這首詩(shī)的作者是

代詩(shī)人

。2.理解下面詞語(yǔ)的意思。清明：

。紛紛：

。欲斷魂：

。借問(wèn)：

。3.清明節(jié)，傳統(tǒng)有與親友結(jié)伴踏青、祭祖掃墓的習(xí)俗。可是詩(shī)中的“______”卻獨(dú)自在他鄉(xiāng)的旅途上，心中的感受是很______、凄涼的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的煩亂和惆悵，情緒低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦憂愁之中，趕快打聽(tīng)哪兒有喝酒的地方，讓自己能置身于人和酒的熱流之中。于是，春雨中的牧童便指點(diǎn)出那遠(yuǎn)處的一片________。詩(shī)歌的結(jié)句使人感到悠遠(yuǎn)而詩(shī)意又顯得非常_________、明快。4.古詩(shī)前兩句的意思是：______________________________________________________________________唐杜牧二十四節(jié)氣之一，在陽(yáng)歷四月五日前后形容多形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開(kāi)一樣請(qǐng)問(wèn)行人孤獨(dú)綿綿不絕杏花林清新江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。（五）清明閱31閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題

（六）九月九日憶山東兄弟

[唐]王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1.我知道。(選出正確答案，只填序號(hào))(1)農(nóng)歷九月九日是()節(jié)。A.端午B.清明C.重陽(yáng)D.中秋2.異鄉(xiāng)是指()。A.山東B.他鄉(xiāng)，外鄉(xiāng)C.不同的家鄉(xiāng)4.登高望遠(yuǎn)。(填空)1.《九月九日憶山東兄弟》是王維寫(xiě)的一首廣為傳誦的詩(shī)篇，深切地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)

的思念之情。2..本詩(shī)中的千古名句是____________________

__表達(dá)___________之情，曾打動(dòng)多少游子離人之心。親人獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親游子思鄉(xiāng)家鄉(xiāng)親人CB閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題（六）九月九日憶山東兄弟1.我32閱讀《燕子》片段，回答問(wèn)題

一身烏黑光亮的羽毛,一對(duì)_____________的翅膀,加上_______似的尾巴,湊成了____________的小燕子。

二三月間，微風(fēng)輕輕的吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬(wàn)條柔柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過(guò)來(lái)，形成了爛漫的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生趣。

1.文段選自《

》

2.第一段主要寫(xiě)了燕子的____________特點(diǎn)。3.文中畫(huà)“

”部分，按課文內(nèi)容填空4.找出第二段中的一個(gè)比喻句或擬人句燕子外形輕快有力

剪刀活潑一堆堆的書(shū)本像一座座小山，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的蘑菇像把把漂亮的小雨傘。閱讀《燕子》片段，回答問(wèn)題一身烏黑光亮的33閱讀《荷花》片段，回答問(wèn)題

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,馬上要破裂似的。

這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫(huà),那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái),我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái),告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò),告訴我昨夜做的好夢(mèng)……

過(guò)了好一會(huì)兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。1.第______句描寫(xiě)荷葉。這句話中,寫(xiě)荷葉顏色的詞語(yǔ)是_______,寫(xiě)荷葉形態(tài)的詞語(yǔ)是_______,寫(xiě)荷葉多而密的詞語(yǔ)是___________。2碧綠大圓盤挨挨擠擠閱讀《荷花》片段，回答問(wèn)題荷花已經(jīng)開(kāi)了不少342.作者細(xì)致觀察了________種白荷花開(kāi)放的姿勢(shì),分別是_________________________________________________________________。3.照樣子寫(xiě)一寫(xiě):挨挨擠擠_________________________________4.“冒”用得好,好在哪里?_____________________________________________________5.為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”呢?____________________________________________________________________________________________________________________________因?yàn)楹苫ㄊ腔钌恼鎸?shí)景色,非常美麗,那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫(huà)。3

有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,馬上要破裂似的平平安安

多多少少

明明白白突出荷花的美麗和高潔,使荷花突現(xiàn)出來(lái)。2.作者細(xì)致觀察了________種白荷花開(kāi)放的姿勢(shì),分別是35

鮮花朵朵,爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽花欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在霧色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣

夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花

曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)閱讀《花鐘》片段，回答問(wèn)題1.用“-----”畫(huà)出擬人句。2.給最后一句話標(biāo)標(biāo)點(diǎn)。3.用“

”

劃出文中的中心句。4.在文章中找出意思相近的詞。察看(

)伸展(

)爭(zhēng)妍斗艷

()；；......觀察舒展?fàn)幤娑菲G鮮花朵朵,爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人。要是我們留心36閱讀《火燒云》片段，回答問(wèn)題

這地方的火燒云變化極多口一會(huì)兒紅彤彤的口一會(huì)兒金燦燦的口一會(huì)兒半紫半黃口一會(huì)兒半灰半百合色口葡萄灰口梨黃口茄子紫口這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色?！?/p>

一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。，，，，。、、，1.在“口”填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閱讀《火燒云》片段，回答問(wèn)題這地方的火燒云372.劃線句子運(yùn)用了_____

手法，說(shuō)明了火燒云________________

的特點(diǎn)。請(qǐng)仿照劃線句子寫(xiě)一句話：_________________________________________

3.文中說(shuō)火燒云像馬、像大狗、又像獅子…“又像這個(gè)，又像那個(gè)?！边@說(shuō)明火燒云的又一個(gè)特點(diǎn)是

_______。4.以上描寫(xiě)，說(shuō)出火燒云的另一個(gè)特點(diǎn)是

_____________________

5.“一會(huì)兒工夫，火燒云下去了?！苯Y(jié)句嘎然而止，余音縈繞，有什么作用?6.劃出文中比喻句___________________________________________________，句中把____比作

，突出了____________________

。閱讀《火燒云》片段，回答問(wèn)題排比

顏色變化多

形狀多形狀變化多而快這樣寫(xiě)給讀者意猶未盡的感覺(jué)。更表現(xiàn)出火燒云變化多而快的特點(diǎn)。

天空的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火云

火

火燒云變化多而快2.劃線句子運(yùn)用了_____

手法，說(shuō)明了火燒云______38閱讀《溪邊》，回答問(wèn)題垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，

山溪像綠玉帶一樣平靜。

人影給溪水染綠了，

釣竿上立著一只紅蜻蜓。

忽然撲騰一聲人影碎了，

草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。1．把文中的比喻句抄下來(lái)。

2．《溪邊》這首詩(shī)中小朋友在干什么？3．這首詩(shī)中描寫(xiě)的景物有：

、

、

、

、

和

。山溪像綠玉帶一樣平靜。釣魚(yú)。垂柳

山溪

人

釣竿

紅蜻蜓

魚(yú)兒

閱讀《溪邊》，回答問(wèn)題垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，

1．把文中39

趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米,有九米多寬,中間行車馬,兩旁走人?！斑@么長(zhǎng)的橋,全部用石頭砌成,下面沒(méi)有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞,héngkuà(

)在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞”。平時(shí),河水從大橋洞流過(guò),發(fā)大水的時(shí)候,河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種shèjì(

),在建橋史上是一個(gè)chuàngjǔ(),既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。閱讀《趙州橋》片段，回答問(wèn)題1、根據(jù)拼音,在()里寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)2、這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的?請(qǐng)用“—”畫(huà)出來(lái)。(2分)3、這段話的第二句運(yùn)用了()的說(shuō)明方法。(1分)4、這種設(shè)計(jì)是指怎樣的設(shè)計(jì)?這樣的設(shè)計(jì)好在哪里?請(qǐng)分別用“

”和“~~~~~”在文中畫(huà)出來(lái)。(2分)5、“拱形”中的“拱”的意思是。()(1分)A、拱手;B、肩膀向上聳;C、向外鉆或頂D、建筑物上呈(chéng)弧(hú)形的結(jié)構(gòu),大多中間高兩側(cè)低。橫跨創(chuàng)舉設(shè)計(jì)列數(shù)字

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~D趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米,有九米多寬40閱讀《守株待兔》片段，回答問(wèn)題宋人有耕田者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。1．給下面加點(diǎn)的字讀音。株()

頸（

）

耒(

)

冀(

)2．解釋下列句中的“走”字和“釋”，兔走觸株（

）因釋其耒而守株（

）3找出文中的議論句，并翻譯這個(gè)句子_____________________________________________________________________________________________________________________4.讀了這個(gè)故事，你明白了什么？______________________________________________________________________________________________________________________跑放下議論句：兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。翻譯：兔是不可能再得到的，而自己卻被宋國(guó)人恥笑原比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。zhūj?nglěijì閱讀《守株待兔》片段，回答問(wèn)題宋人有耕田者，田中有株，兔走觸41閱讀《蜜蜂》片段，回答問(wèn)題

①一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?

②第二天……十七只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。

③蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。閱讀《蜜蜂》片段，回答問(wèn)題①一天，我在我家花園的蜂42閱讀《蜜蜂》片段，回答問(wèn)題1.文中加粗的字是多音字，請(qǐng)用它們的另外讀音各組一個(gè)詞，寫(xiě)在下面相應(yīng)的(

)內(nèi)。

悶(

)幾(

)2.“我”是怎樣做這個(gè)試驗(yàn)的?試著用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括出來(lái)。捉蜜蜂→__________→__________→__________3.“我”這樣做試驗(yàn)時(shí)每一步的目的是什么?想一想，連一連，填一填。

做法

目的A.捉自家花園的蜜蜂

a.掌握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間B.給蜜蜂做上記號(hào)

b.便于觀察C.兩里外放飛

c.與其他蜜蜂區(qū)分D.叫小女兒等在蜂窩旁

d.路遠(yuǎn)更能說(shuō)明問(wèn)題這