微寫(xiě)作-“低頭族”課件

閱讀下面文字，任選一題，按要求完成微寫(xiě)作。（10分）

火車(chē)、地鐵、公交車(chē)內(nèi)的“低頭族”越來(lái)越多，包括學(xué)生在內(nèi)的青年人，上車(chē)后很快拿出手機(jī)，不管路程長(zhǎng)短，不論坐著還是站著，人人都眼睛盯著屏幕……

（1）請(qǐng)根據(jù)上述材料進(jìn)行合理想象，寫(xiě)一段文字，描述火車(chē)、地鐵或公交車(chē)上的這種場(chǎng)景，200字左右。

（2）請(qǐng)以“低頭族，你錯(cuò)過(guò)了……”開(kāi)頭，寫(xiě)一段文字，表達(dá)面對(duì)這種情景時(shí)你內(nèi)心的感受，200字左右。

（3）請(qǐng)從“關(guān)注健康”的角度，寫(xiě)一段文字，勸說(shuō)同齡人“拒做低頭族”，200字左右。2018年高職考原題把握關(guān)鍵詞1ppt課件閱讀下面文字，任選一題，按要求完成微寫(xiě)作。（10分）

火微寫(xiě)作2ppt課件2ppt課件一、什么是微寫(xiě)作？1、定義：

即一種篇幅短小、內(nèi)容集中、形式自由，能迅速反應(yīng)生活的寫(xiě)作樣式。2、特點(diǎn)：篇幅短小。（一般限定200字左右）內(nèi)容集中

。（一般不宜面面俱到）

形式自由。（一般涉及多種樣式）

反應(yīng)生活。（一般迅速反應(yīng)生活）3ppt課件一、什么是微寫(xiě)作？1、定義：3ppt課件微寫(xiě)作形式多樣：

首先，寫(xiě)作手法多樣：可以記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明，可以使用多種修辭手法。

其次，寫(xiě)作樣式多樣：可以是微散文、微評(píng)論、微小說(shuō)、微劇本、微詩(shī)歌、微應(yīng)用（短信息、推薦信、頒獎(jiǎng)詞、解說(shuō)詞、串聯(lián)詞、廣告詞、文化標(biāo)語(yǔ)、新聞導(dǎo)語(yǔ)、微設(shè)計(jì)、微訪(fǎng)談、圖配文、倡議書(shū)、辯論詞、各種致辭、各種啟示）4ppt課件4ppt課件迅速反應(yīng)生活：

微寫(xiě)作不是新聞勝似新聞，但它又縱橫古今。凡是進(jìn)入我們生活的人、事、物都可以寫(xiě)。

可以是一個(gè)生活的橫斷面，一道思想的閃光、一個(gè)景物或場(chǎng)景的描寫(xiě)，還可以是讀過(guò)的書(shū)，有啟示的一句話(huà)。

總之，抓住現(xiàn)實(shí)生活中感受最深的事物，挖掘其所包含的深刻含義或啟示來(lái)寫(xiě)。5ppt課件迅速反應(yīng)生活：5ppt課件二、微寫(xiě)作考查什么？

能用精練的語(yǔ)言，

描述事物、

表達(dá)觀點(diǎn)、

抒發(fā)感情。6ppt課件二、微寫(xiě)作考查什么？6ppt課件二、語(yǔ)言要求：精煉：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔認(rèn)識(shí)透徹得體：合情合理樂(lè)于接受7ppt課件7ppt課件閱讀下面文字，任選一題，按要求完成微寫(xiě)作。（10分）火車(chē)、地鐵、公交車(chē)內(nèi)的“低頭族”越來(lái)越多，包括學(xué)生在內(nèi)的青年人，上車(chē)后很快拿出手機(jī)，不管路程長(zhǎng)短，不論坐著還是站著，人人都眼睛盯著屏幕……（1）請(qǐng)根據(jù)上述材料進(jìn)行合理想象，寫(xiě)一段文字，描述火車(chē)、地鐵或公交車(chē)上的這種場(chǎng)景，200字左右。（2）請(qǐng)以“低頭族，你錯(cuò)過(guò)了……”開(kāi)頭，寫(xiě)一段文字，表達(dá)面對(duì)這種情景時(shí)你內(nèi)心的感受，200字左右。（3）請(qǐng)從“關(guān)注健康”的角度，寫(xiě)一段文字，勸說(shuō)同齡人“拒做低頭族”，200字左右。一、審題能力小作文的材料中，往往隱含了若干個(gè)寫(xiě)作要求，如手法、人稱(chēng)、重點(diǎn)篇幅等，如不細(xì)心審讀，就會(huì)很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。8ppt課件閱讀下面文字，任選一題，按要求完成微寫(xiě)作。（10分）一、審題（二）謀篇布局能力小作文是片段性作文，而非篇章。雖如此，但不能一味忽略結(jié)構(gòu)的完整性。一篇小作文如果能夠做到結(jié)構(gòu)完整、前后照應(yīng)，則效果會(huì)更好。9ppt課件（二）謀篇布局能力9ppt課件三、想象能力想象有再造想象(或稱(chēng)重現(xiàn)想象)和創(chuàng)造想象之分。只有適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想的方式，才能進(jìn)行合理的推想；只有展開(kāi)豐富的想象，敘述、描寫(xiě)才能生動(dòng)形象。10ppt課件三、想象能力想象有再造想象(或稱(chēng)重現(xiàn)想象)和創(chuàng)造想象之分。只四、表達(dá)能力列提綱題目要求表達(dá)方式寫(xiě)作順序感受、立場(chǎng)表現(xiàn)手法寫(xiě)什么？采用什么表達(dá)方式？怎么寫(xiě)？11ppt課件四、表達(dá)能力列提綱寫(xiě)什么？11ppt課件（1）請(qǐng)根據(jù)上述材料進(jìn)行合理想象，寫(xiě)一段文字，描述火車(chē)、地鐵或公交車(chē)上的這種場(chǎng)景，200字左右?！舅伎肌浚?、寫(xiě)什么？描述青年人上車(chē)后都低著頭看手機(jī)的場(chǎng)景2、怎么寫(xiě)？點(diǎn)面結(jié)合（由一個(gè)或幾個(gè)，到一群或一類(lèi)）氛圍特定（冷漠、封閉、凝滯;寂靜……）順序合理（或以時(shí)間為序，或以空間為序）表達(dá)方式（多種方式綜合運(yùn)用，突出描寫(xiě)）12ppt課件（1）請(qǐng)根據(jù)上述材料進(jìn)行合理想象，寫(xiě)一段文字，描述火車(chē)、地鐵【怎么描寫(xiě)？】找準(zhǔn)對(duì)象，聚焦鏡頭，微觀刻畫(huà)環(huán)境描寫(xiě)（車(chē)廂、乘客分布、氛圍基調(diào)）外貌描寫(xiě)（尤其是人物的特定眼神表情）動(dòng)作描寫(xiě)（上車(chē)、拿手機(jī)、坐或立、盯屏幕）13ppt課件【怎么描寫(xiě)？】13ppt課件

描述類(lèi)（10分）從擁擠的人潮中步入地鐵車(chē)廂，你進(jìn)入的將是一個(gè)靜默的世界，如果不是那重復(fù)播放的進(jìn)站提示，你會(huì)誤以為時(shí)間停滯了。兩側(cè)的座位上，車(chē)廂中央的扶桿旁，滿(mǎn)是僵住的手機(jī)奴，他們仿佛穿越到另一個(gè)世界，只剩下一副低頭不語(yǔ)的軀殼。任憑列車(chē)在隧道中穿梭，他們也一動(dòng)不動(dòng)。這些人如同盲人一般眼睛牢牢固定在一個(gè)地方，那就是手機(jī)屏幕?！暗皖^族”們已然成為智能手機(jī)的附屬品，成為無(wú)反應(yīng)，無(wú)知覺(jué)，無(wú)靈魂的“三無(wú)產(chǎn)品”，在這廣闊的地下空間里，只有列車(chē)在行駛。14ppt課件描述類(lèi)（10分）從擁擠的人潮中步入地鐵車(chē)廂，你（2）請(qǐng)以“低頭族，你錯(cuò)過(guò)了……”開(kāi)頭，寫(xiě)一段文字，表達(dá)面對(duì)這種情景時(shí)你內(nèi)心的感受，200字左右?！舅伎肌浚?、寫(xiě)什么？表達(dá)對(duì)“車(chē)廂內(nèi)青年人都低頭看手機(jī)”場(chǎng)景的感受2、怎么寫(xiě)？特定開(kāi)頭（“低頭族，你錯(cuò)過(guò)了……”）突出重點(diǎn)錯(cuò)過(guò)內(nèi)容：自己感受：表達(dá)方式（重點(diǎn)運(yùn)用表達(dá)方式中的抒情）車(chē)內(nèi)外風(fēng)景、人際交流、現(xiàn)實(shí)生活、世態(tài)風(fēng)情、獨(dú)立思考……遺憾、惋惜、擔(dān)憂(yōu)、不解15ppt課件（2）請(qǐng)以“低頭族，你錯(cuò)過(guò)了……”開(kāi)頭，寫(xiě)一段文字，表達(dá)面對(duì)

低頭族，你錯(cuò)過(guò)了太多太多。漫長(zhǎng)火車(chē)旅程上的你們選擇了低頭，也就選擇了錯(cuò)過(guò)。你們錯(cuò)過(guò)了那晴日陽(yáng)光斜射在車(chē)窗映出的繽紛色彩，你們錯(cuò)過(guò)了那雨天水珠打濕玻璃流下的一道道靈動(dòng)痕跡。你們錯(cuò)過(guò)了那游子歸鄉(xiāng)路上深切企盼的眼神，錯(cuò)過(guò)了那進(jìn)城務(wù)工青年堅(jiān)定的目光。我為你們感到惋惜，因?yàn)樵谀銈兤聊簧蠎嵟男▲B(niǎo)撞擊小豬的那刻，或許就會(huì)有一個(gè)美好的瞬間與你擦肩而過(guò)，而它們本會(huì)溫暖你的心靈。抬起頭來(lái)吧！這是一節(jié)充滿(mǎn)愛(ài)與溫情的車(chē)廂，這是一個(gè)能讓你溫暖，讓你感動(dòng)的世界。感受類(lèi)（9-10分）16ppt課件低頭族，你錯(cuò)過(guò)了太多太多。漫長(zhǎng)火車(chē)旅程上的你們

低頭族，你錯(cuò)過(guò)了人世間的多姿和美麗，將自己固封在了一掌之地里。每次看到這些低頭族們我都感到不解和痛惜。那虛無(wú)縹緲的網(wǎng)絡(luò)世界怎能和這變化萬(wàn)千、可觸可感的現(xiàn)實(shí)世界相比較？去看看路上行人那人生百態(tài)，去尋找混凝土與鋼鐵巨獸間的樸實(shí)人情，去感受售票員吆喝中濃濃的京味兒，你又何必要將自己關(guān)入那由0、1組成的數(shù)字世界吶？虛擬的永遠(yuǎn)不會(huì)比創(chuàng)造它的真實(shí)更為精彩，或許他們暫且不懂，或許他們只想一時(shí)放縱，但只希望他們?cè)谝庾R(shí)到時(shí)不要后悔他們所錯(cuò)過(guò)的一切。感受類(lèi)（7-8分）17ppt課件低頭族，你錯(cuò)過(guò)了人世間的多姿和美麗，將自己固封（3）請(qǐng)從“關(guān)注健康”的角度，寫(xiě)一段文字，勸說(shuō)同齡人“拒做低頭族”，200字左右?！舅伎肌浚?、寫(xiě)什么？勸說(shuō)同齡人“關(guān)注健康”，“拒做低頭族”2、怎么寫(xiě)？明確目的（勸說(shuō)為了健康拒做低頭族）

理由合理、充分/深入（圍繞“健康”談危害）

表達(dá)方式（以“議論”表達(dá)方式為主）身體：影響視力、引發(fā)白內(nèi)障、危害頸椎、肌肉僵硬、面部松垂、手指肌腱炎心理：逃避現(xiàn)實(shí)沉溺虛無(wú)、手機(jī)上癮強(qiáng)烈依賴(lài)、產(chǎn)生隔閡情感危機(jī)……18ppt課件（3）請(qǐng)從“關(guān)注健康”的角度，寫(xiě)一段文字，勸說(shuō)同齡人“拒做低青年朋友，當(dāng)你們?cè)诨疖?chē)、地鐵、公交車(chē)內(nèi)貪圖那方寸屏幕帶來(lái)的片刻歡娛時(shí)，可知對(duì)身心健康造成了多大的損害！||從生理上講，長(zhǎng)期低頭的姿勢(shì)會(huì)對(duì)你的頸椎造成傷害，且在搖晃的車(chē)廂中盯著那一方小小的熒屏，也會(huì)對(duì)你的視力造成不良的影響。從心理上來(lái)講，當(dāng)你專(zhuān)注于手機(jī)屏幕，便阻斷了同外界的交流，將自己封閉起來(lái)。長(zhǎng)此以往，你將加深對(duì)手機(jī)的依賴(lài)而使社交能力減弱。||讓我們“拒做低頭族”，多看看窗外的美景，多觀察一下周?chē)娜税?！讓我們的身心健康成長(zhǎng)！勸說(shuō)類(lèi)（9-10分）19ppt課件青年朋友，當(dāng)你們?cè)诨疖?chē)、地鐵、公交車(chē)內(nèi)貪圖那方現(xiàn)在很多同齡人在火車(chē)、地鐵內(nèi)都低著頭看手機(jī)，這對(duì)健康十分不好。首先，長(zhǎng)時(shí)間低頭會(huì)對(duì)頸椎有損害，可能會(huì)使自己患上頸椎病，給往后的生活帶來(lái)不便。其次，會(huì)對(duì)視力不好，無(wú)論在哪，周?chē)娜硕紩?huì)很多，眼睛離屏幕太近，會(huì)增加近視的幾率。而且，周?chē)须s的環(huán)境會(huì)迫使你為了聽(tīng)清聲音而調(diào)大耳機(jī)的音量，這何嘗不是對(duì)聽(tīng)力的一種損傷。最后，是對(duì)心靈的損害，忙碌的時(shí)光中鮮有讓心靈放松下來(lái)的機(jī)會(huì)，若我們拒做低頭族讓自己放松下來(lái)，多看看外面的世界，也是一種享受，是一種健康的方式。勸說(shuō)類(lèi)（7-8分）20ppt課件現(xiàn)在很多同齡人在火車(chē)、地鐵內(nèi)都低著頭看手機(jī)，這對(duì)微寫(xiě)作例解1：閱讀下面的材料，按要求完成微寫(xiě)作。（10分）瑞士作家凱勒說(shuō)：“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！钡拇_，我們每個(gè)人生活的空間是有限的，而書(shū)中的空間則是無(wú)限的。請(qǐng)你寫(xiě)一段文字，向你的朋友推介一本好書(shū)。要求：①寫(xiě)清書(shū)名、作者或編者等信息；②理由充分；③語(yǔ)言流暢；④字?jǐn)?shù)200字左右。21ppt課件微寫(xiě)作例解1：21ppt課件22ppt課件22ppt課件閱讀下面文字，任選一題，按要求完成微寫(xiě)作。（10分）

火車(chē)、地鐵、公交車(chē)內(nèi)的“低頭族”越來(lái)越多，包括學(xué)生在內(nèi)的青年人，上車(chē)后很快拿出手機(jī)，不管路程長(zhǎng)短，不論坐著還是站著，人人都眼睛盯著屏幕……

（1）請(qǐng)根據(jù)上述材料進(jìn)行合理想象，寫(xiě)一段文字，描述火車(chē)、地鐵或公交車(chē)上的這種場(chǎng)景，200字左右。

（2）請(qǐng)以“低頭族，你錯(cuò)過(guò)了……”開(kāi)頭，寫(xiě)一段文字，表達(dá)面對(duì)這種情景時(shí)你內(nèi)心的感受，200字左右。

（3）請(qǐng)從“關(guān)注健康”的角度，寫(xiě)一段文字，勸說(shuō)同齡人“拒做低頭族”，200字左右。2018年高職考原題把握關(guān)鍵詞23ppt課件閱讀下面文字，任選一題，按要求完成微寫(xiě)作。（10分）

火微寫(xiě)作24ppt課件2ppt課件一、什么是微寫(xiě)作？1、定義：

即一種篇幅短小、內(nèi)容集中、形式自由，能迅速反應(yīng)生活的寫(xiě)作樣式。2、特點(diǎn)：篇幅短小。（一般限定200字左右）內(nèi)容集中

。（一般不宜面面俱到）

形式自由。（一般涉及多種樣式）

反應(yīng)生活。（一般迅速反應(yīng)生活）25ppt課件一、什么是微寫(xiě)作？1、定義：3ppt課件微寫(xiě)作形式多樣：

首先，寫(xiě)作手法多樣：可以記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明，可以使用多種修辭手法。

其次，寫(xiě)作樣式多樣：可以是微散文、微評(píng)論、微小說(shuō)、微劇本、微詩(shī)歌、微應(yīng)用（短信息、推薦信、頒獎(jiǎng)詞、解說(shuō)詞、串聯(lián)詞、廣告詞、文化標(biāo)語(yǔ)、新聞導(dǎo)語(yǔ)、微設(shè)計(jì)、微訪(fǎng)談、圖配文、倡議書(shū)、辯論詞、各種致辭、各種啟示）26ppt課件4ppt課件迅速反應(yīng)生活：

微寫(xiě)作不是新聞勝似新聞，但它又縱橫古今。凡是進(jìn)入我們生活的人、事、物都可以寫(xiě)。

可以是一個(gè)生活的橫斷面，一道思想的閃光、一個(gè)景物或場(chǎng)景的描寫(xiě)，還可以是讀過(guò)的書(shū)，有啟示的一句話(huà)。

總之，抓住現(xiàn)實(shí)生活中感受最深的事物，挖掘其所包含的深刻含義或啟示來(lái)寫(xiě)。27ppt課件迅速反應(yīng)生活：5ppt課件二、微寫(xiě)作考查什么？

能用精練的語(yǔ)言，

描述事物、

表達(dá)觀點(diǎn)、

抒發(fā)感情。28ppt課件二、微寫(xiě)作考查什么？6ppt課件二、語(yǔ)言要求：精煉：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔認(rèn)識(shí)透徹得體：合情合理樂(lè)于接受29ppt課件7ppt課件閱讀下面文字，任選一題，按要求完成微寫(xiě)作。（10分）火車(chē)、地鐵、公交車(chē)內(nèi)的“低頭族”越來(lái)越多，包括學(xué)生在內(nèi)的青年人，上車(chē)后很快拿出手機(jī)，不管路程長(zhǎng)短，不論坐著還是站著，人人都眼睛盯著屏幕……（1）請(qǐng)根據(jù)上述材料進(jìn)行合理想象，寫(xiě)一段文字，描述火車(chē)、地鐵或公交車(chē)上的這種場(chǎng)景，200字左右。（2）請(qǐng)以“低頭族，你錯(cuò)過(guò)了……”開(kāi)頭，寫(xiě)一段文字，表達(dá)面對(duì)這種情景時(shí)你內(nèi)心的感受，200字左右。（3）請(qǐng)從“關(guān)注健康”的角度，寫(xiě)一段文字，勸說(shuō)同齡人“拒做低頭族”，200字左右。一、審題能力小作文的材料中，往往隱含了若干個(gè)寫(xiě)作要求，如手法、人稱(chēng)、重點(diǎn)篇幅等，如不細(xì)心審讀，就會(huì)很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。30ppt課件閱讀下面文字，任選一題，按要求完成微寫(xiě)作。（10分）一、審題（二）謀篇布局能力小作文是片段性作文，而非篇章。雖如此，但不能一味忽略結(jié)構(gòu)的完整性。一篇小作文如果能夠做到結(jié)構(gòu)完整、前后照應(yīng)，則效果會(huì)更好。31ppt課件（二）謀篇布局能力9ppt課件三、想象能力想象有再造想象(或稱(chēng)重現(xiàn)想象)和創(chuàng)造想象之分。只有適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想的方式，才能進(jìn)行合理的推想；只有展開(kāi)豐富的想象，敘述、描寫(xiě)才能生動(dòng)形象。32ppt課件三、想象能力想象有再造想象(或稱(chēng)重現(xiàn)想象)和創(chuàng)造想象之分。只四、表達(dá)能力列提綱題目要求表達(dá)方式寫(xiě)作順序感受、立場(chǎng)表現(xiàn)手法寫(xiě)什么？采用什么表達(dá)方式？怎么寫(xiě)？33ppt課件四、表達(dá)能力列提綱寫(xiě)什么？11ppt課件（1）請(qǐng)根據(jù)上述材料進(jìn)行合理想象，寫(xiě)一段文字，描述火車(chē)、地鐵或公交車(chē)上的這種場(chǎng)景，200字左右?！舅伎肌浚?、寫(xiě)什么？描述青年人上車(chē)后都低著頭看手機(jī)的場(chǎng)景2、怎么寫(xiě)？點(diǎn)面結(jié)合（由一個(gè)或幾個(gè)，到一群或一類(lèi)）氛圍特定（冷漠、封閉、凝滯;寂靜……）順序合理（或以時(shí)間為序，或以空間為序）表達(dá)方式（多種方式綜合運(yùn)用，突出描寫(xiě)）34ppt課件（1）請(qǐng)根據(jù)上述材料進(jìn)行合理想象，寫(xiě)一段文字，描述火車(chē)、地鐵【怎么描寫(xiě)？】找準(zhǔn)對(duì)象，聚焦鏡頭，微觀刻畫(huà)環(huán)境描寫(xiě)（車(chē)廂、乘客分布、氛圍基調(diào)）外貌描寫(xiě)（尤其是人物的特定眼神表情）動(dòng)作描寫(xiě)（上車(chē)、拿手機(jī)、坐或立、盯屏幕）35ppt課件【怎么描寫(xiě)？】13ppt課件

描述類(lèi)（10分）從擁擠的人潮中步入地鐵車(chē)廂，你進(jìn)入的將是一個(gè)靜默的世界，如果不是那重復(fù)播放的進(jìn)站提示，你會(huì)誤以為時(shí)間停滯了。兩側(cè)的座位上，車(chē)廂中央的扶桿旁，滿(mǎn)是僵住的手機(jī)奴，他們仿佛穿越到另一個(gè)世界，只剩下一副低頭不語(yǔ)的軀殼。任憑列車(chē)在隧道中穿梭，他們也一動(dòng)不動(dòng)。這些人如同盲人一般眼睛牢牢固定在一個(gè)地方，那就是手機(jī)屏幕?！暗皖^族”們已然成為智能手機(jī)的附屬品，成為無(wú)反應(yīng)，無(wú)知覺(jué)，無(wú)靈魂的“三無(wú)產(chǎn)品”，在這廣闊的地下空間里，只有列車(chē)在行駛。36ppt課件描述類(lèi)（10分）從擁擠的人潮中步入地鐵車(chē)廂，你（2）請(qǐng)以“低頭族，你錯(cuò)過(guò)了……”開(kāi)頭，寫(xiě)一段文字，表達(dá)面對(duì)這種情景時(shí)你內(nèi)心的感受，200字左右?！舅伎肌浚?、寫(xiě)什么？表達(dá)對(duì)“車(chē)廂內(nèi)青年人都低頭看手機(jī)”場(chǎng)景的感受2、怎么寫(xiě)？特定開(kāi)頭（“低頭族，你錯(cuò)過(guò)了……”）突出重點(diǎn)錯(cuò)過(guò)內(nèi)容：自己感受：表達(dá)方式（重點(diǎn)運(yùn)用表達(dá)方式中的抒情）車(chē)內(nèi)外風(fēng)景、人際交流、現(xiàn)實(shí)生活、世態(tài)風(fēng)情、獨(dú)立思考……遺憾、惋惜、擔(dān)憂(yōu)、不解37ppt課件（2）請(qǐng)以“低頭族，你錯(cuò)過(guò)了……”開(kāi)頭，寫(xiě)一段文字，表達(dá)面對(duì)

低頭族，你錯(cuò)過(guò)了太多太多。漫長(zhǎng)火車(chē)旅程上的你們選擇了低頭，也就選擇了錯(cuò)過(guò)。你們錯(cuò)過(guò)了那晴日陽(yáng)光斜射在車(chē)窗映出的繽紛色彩，你們錯(cuò)過(guò)了那雨天水珠打濕玻璃流下的一道道靈動(dòng)痕跡。你們錯(cuò)過(guò)了那游子歸鄉(xiāng)路上深切企盼的眼神，錯(cuò)過(guò)了那進(jìn)城務(wù)工青年堅(jiān)定的目光。我為你們感到惋惜，因?yàn)樵谀銈兤聊簧蠎嵟男▲B(niǎo)撞擊小豬的那刻，或許就會(huì)有一個(gè)美好的瞬間與你擦肩而過(guò)，而它們本會(huì)溫暖你的心靈。抬起頭來(lái)吧！這是一節(jié)充滿(mǎn)愛(ài)與溫情的車(chē)廂，這是一個(gè)能讓你溫暖，讓你感動(dòng)的世界。感受類(lèi)（9-10分）38ppt課件低頭族，你錯(cuò)過(guò)了太多太多。漫長(zhǎng)火車(chē)旅程上的你們

低頭族，你錯(cuò)過(guò)了人世間的多姿和美麗，將自己固封在了一掌之地里。每次看到這些低頭族們我都感到不解和痛惜。那虛無(wú)縹緲的網(wǎng)絡(luò)世界怎能和這變化萬(wàn)千、可觸可感的現(xiàn)實(shí)世界相比較？去看看路上行人那人生百態(tài)，去尋找混凝土與鋼鐵巨獸間的樸實(shí)人情，去感受售票員吆喝中濃濃的京味兒，你又何必要將自己關(guān)入那由0、1組成的數(shù)字世界吶？虛擬的永遠(yuǎn)不會(huì)比創(chuàng)造它的真實(shí)更為精彩，或許他們暫且不懂，或許他們只想一時(shí)放縱，但只希望他們?cè)谝庾R(shí)到時(shí)不要后悔他們所錯(cuò)過(guò)的一切。感受類(lèi)（7-8分）39ppt課件低頭族，你錯(cuò)過(guò)了人世間的多姿和美麗，將自己固封（3）請(qǐng)從“關(guān)注健康”的角度，寫(xiě)一段文字，勸說(shuō)同齡人“拒做低頭族”，200字左右。【思考】：1、寫(xiě)什么？勸說(shuō)同齡人“關(guān)注健康”，“拒做低頭族”2、怎么寫(xiě)？明確目的（勸說(shuō)為了健康拒做低頭族）

理由合理、充分/深入（圍繞“健康”談危害）

表達(dá)方式（以“議論”表達(dá)方式為主）身體：影響視力、引發(fā)白內(nèi)障、危害頸椎、肌肉僵硬、面部松垂、手指肌腱炎心理：逃避現(xiàn)實(shí)沉溺虛無(wú)、手機(jī)上癮強(qiáng)烈依賴(lài)、