第一次看圖寫話一年級看圖寫話入門課件

一年級看圖寫話*一年級看圖寫話*1常見句式“三素句”：誰在哪兒干什么“四素句”：什么時間誰在哪兒干什么“五素句”：什么時間誰在哪兒干什么結果怎樣（或心情如何）*常見句式“三素句”：誰在哪兒干什么*2時間地點人物事件（干什么）四素句訓練*時間四素句訓練*3空兩格，。?。?空兩格，。?。?4看圖，請寫明

什么時間？有誰?

在什么地方?

他們在干什么？

星期六的早上，陽光明媚。冬冬和蘭蘭在公園里的大樹下做操。*看圖，請寫明

什么時間？有誰?

在什么地方?

他們在干什么5

請你仔細觀察，這是什么季節(jié)？誰在哪里干什么？請寫一兩句話吧。*請你仔細觀察，這是什么季節(jié)？誰在哪里干什么？請寫一6寫一寫

1、寫作時一定要注意格式，開頭空兩格。

2、第一行寫完后，第二行頂格寫。

3、寫完一句話請加上正確的標點符號。

4、不會寫的字請用拼音代替。

5、寫完后請自己讀一讀，檢查語句是否通順連貫。

6、注意寫字姿勢要正確。*寫一寫1、寫作時一定要注意格式，開頭空兩格。*7看圖寫話技巧（家長看或者教師講解）1、仔細觀察，判定時間。把圖片內(nèi)容與生活經(jīng)驗相結合，明確什么圖像能代表時間。舉例：人物躺在床上睡覺，時間就是晚上；雪花，打雪仗堆雪人可以反饋給我們冬日的信息。

2、地點和人物的觀察。地點一般來講比較直觀甚至一目了然。在時間地點基本得到明確后就要觀察人物了，這是觀察重點。人物身份可從年齡、衣著、動作、行為等方面觀察，喜、怒、哀、樂的表情，可與周圍環(huán)境結合起來。

3、事情的觀察。從圖上的人物動作，表情判斷出畫面人物在做什么？在怎樣做？低年級側重主次順序和方位順序。方位順序指的是高低、左右、前后、里外四組。注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么。需要一定的想像，敘事完整，有連續(xù)性。

*看圖寫話技巧（家長看或者教師講解）1、仔細觀察，判定時間。把8要素舉例時間——白天（早上、中午、下午）、晚上、日期、星期幾、有一天、上學時，放學后、下課后

。天氣——季節(jié)（春夏秋冬）、晴、雨、風、下雪。人物關系——誰和誰，爸爸媽媽、爺爺奶奶、老爺爺老奶奶（不認識的）、叔叔阿姨、可以給小朋友起名字，比如：小女孩（小紅、小美、小蘭、小花、小藍、樂樂、圓圓等）小男孩（小明、小軍、小方，小杰、東東，豆豆、天天等）

*要素舉例時間——白天（早上、中午、下午）、晚上、日期、星期幾9地點——公園、游樂園、動物園、花園（花朵、蝴蝶）、學校（操場上、教室里）、家里（廚房、院子）、草地里（小兔小羊等小動物）、草原上（牛馬）、樹林里（植樹、小動物）、森林里（獅子老虎大象等大型動物，也可以是小動物）、天空中（老鷹、小鳥等鳥類,、白云、太陽、月亮、星星）、池塘里、邊（小魚、鴨子、天鵝、青蛙），水面上（蜻蜓，荷葉、青蛙），草叢里（蟋蟀等昆蟲類）

人物表情（心情）——笑（開心、高興、愉快、快樂、樂滋滋）、哭（難過、傷心）、皺眉、怒（生氣、發(fā)火、不開心）

表揚——助人為樂，做好事受到夸獎和表揚——你真棒！你真是個好孩子！*地點——公園、游樂園、動物園、花園（花朵、蝴蝶）、學校（操場10詞語擴展（多讀課外書，做詞語積累本）描述天氣的詞語：晴——晴朗，陽光明媚、晴空萬里雨——小雨、大雨雪——大雪紛飛、白雪皚皚云——白云朵朵、烏云春——春暖花開夏——夏日炎炎秋——陣陣秋風、落葉冬——寒冷、飄雪、北風呼呼地吹

*詞語擴展（多讀課外書，做詞語積累本）描述天氣的詞語：*11格式、標點要求：1、格式：第一排空兩格再開始寫。后面的就要頂滿格寫。標點占一個格子，句末標點不能打在每一排的第一個格子，可以打在最后一格右下方或后面。2、標點：通常寫完了“時間”要打逗號（，）；寫完了“在什么地方”要打逗號；寫完了“誰干什么”要打句號（。）；圖中人物說話，說的話前面要打冒號（：），說的話要用引號（“”）引起來，表示這里面是說的話。問號（？）一般跟著“嗎”和“呢”；而感嘆號（?。┮话愀鞍　焙汀把健?。*格式、標點要求：1、格式：第一排空兩格再開始寫。后面的就12描述事物美好的詞語：美麗、漂亮、好看（花、風景）美妙、動聽（音樂）干凈、整齊、整潔（打掃教室，干家務）鳥語花香、百花齊放（公園、花園）熱鬧（動物園、游樂園、大街）可愛（小動物）有些詞語前面通常還可以加上：“真”、“非常”、“很”*描述事物美好的詞語：*13練習用圖片合集*練習用圖片合集*14**15**16**17**18**19**20**21**22一年級看圖寫話*一年級看圖寫話*23常見句式“三素句”：誰在哪兒干什么“四素句”：什么時間誰在哪兒干什么“五素句”：什么時間誰在哪兒干什么結果怎樣（或心情如何）*常見句式“三素句”：誰在哪兒干什么*24時間地點人物事件（干什么）四素句訓練*時間四素句訓練*25空兩格，。?。?空兩格，。??？*26看圖，請寫明

什么時間？有誰?

在什么地方?

他們在干什么？

星期六的早上，陽光明媚。冬冬和蘭蘭在公園里的大樹下做操。*看圖，請寫明

什么時間？有誰?

在什么地方?

他們在干什么27

請你仔細觀察，這是什么季節(jié)？誰在哪里干什么？請寫一兩句話吧。*請你仔細觀察，這是什么季節(jié)？誰在哪里干什么？請寫一28寫一寫

1、寫作時一定要注意格式，開頭空兩格。

2、第一行寫完后，第二行頂格寫。

3、寫完一句話請加上正確的標點符號。

4、不會寫的字請用拼音代替。

5、寫完后請自己讀一讀，檢查語句是否通順連貫。

6、注意寫字姿勢要正確。*寫一寫1、寫作時一定要注意格式，開頭空兩格。*29看圖寫話技巧（家長看或者教師講解）1、仔細觀察，判定時間。把圖片內(nèi)容與生活經(jīng)驗相結合，明確什么圖像能代表時間。舉例：人物躺在床上睡覺，時間就是晚上；雪花，打雪仗堆雪人可以反饋給我們冬日的信息。

2、地點和人物的觀察。地點一般來講比較直觀甚至一目了然。在時間地點基本得到明確后就要觀察人物了，這是觀察重點。人物身份可從年齡、衣著、動作、行為等方面觀察，喜、怒、哀、樂的表情，可與周圍環(huán)境結合起來。

3、事情的觀察。從圖上的人物動作，表情判斷出畫面人物在做什么？在怎樣做？低年級側重主次順序和方位順序。方位順序指的是高低、左右、前后、里外四組。注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么。需要一定的想像，敘事完整，有連續(xù)性。

*看圖寫話技巧（家長看或者教師講解）1、仔細觀察，判定時間。把30要素舉例時間——白天（早上、中午、下午）、晚上、日期、星期幾、有一天、上學時，放學后、下課后

。天氣——季節(jié)（春夏秋冬）、晴、雨、風、下雪。人物關系——誰和誰，爸爸媽媽、爺爺奶奶、老爺爺老奶奶（不認識的）、叔叔阿姨、可以給小朋友起名字，比如：小女孩（小紅、小美、小蘭、小花、小藍、樂樂、圓圓等）小男孩（小明、小軍、小方，小杰、東東，豆豆、天天等）

*要素舉例時間——白天（早上、中午、下午）、晚上、日期、星期幾31地點——公園、游樂園、動物園、花園（花朵、蝴蝶）、學校（操場上、教室里）、家里（廚房、院子）、草地里（小兔小羊等小動物）、草原上（牛馬）、樹林里（植樹、小動物）、森林里（獅子老虎大象等大型動物，也可以是小動物）、天空中（老鷹、小鳥等鳥類,、白云、太陽、月亮、星星）、池塘里、邊（小魚、鴨子、天鵝、青蛙），水面上（蜻蜓，荷葉、青蛙），草叢里（蟋蟀等昆蟲類）

人物表情（心情）——笑（開心、高興、愉快、快樂、樂滋滋）、哭（難過、傷心）、皺眉、怒（生氣、發(fā)火、不開心）

表揚——助人為樂，做好事受到夸獎和表揚——你真棒！你真是個好孩子！*地點——公園、游樂園、動物園、花園（花朵、蝴蝶）、學校（操場32詞語擴展（多讀課外書，做詞語積累本）描述天氣的詞語：晴——晴朗，陽光明媚、晴空萬里雨——小雨、大雨雪——大雪紛飛、白雪皚皚云——白云朵朵、烏云春——春暖花開夏——夏日炎炎秋——陣陣秋風、落葉冬——寒冷、飄雪、北風呼呼地吹

*詞語擴展（多讀課外書，做詞語積累本）描述天氣的詞語：*33格式、標點要求：1、格式：第一排空兩格再開始寫。后面的就要頂滿格寫。標點占一個格子，句末標點不能打在每一排的第一個格子，可以打在最后一格右下方或后面。2、標點：通常寫完了“時間”要打逗號（，）；寫完了“在什么地方”要打逗號；寫完了“誰干什么”要打句號（。）；圖中人物說話，說的話前面要打冒號（：），說的話要用引號（“”）引起來，表示這里面是說的話。問號（？）一般跟著“嗎”和“呢”；而感嘆號（?。┮话愀鞍　焙汀把健薄?格式、標點要求：1、格式：第一排空兩格再開始寫。后面的就34描述事物美好的詞語：