高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動

高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動的物體，運(yùn)動至軌道最高點(diǎn)時(shí)的受力情況可分為兩類一是無支撐(如球與繩連接，沿內(nèi)軌道的“過山車”等)，稱為“輕繩模型”二是有支撐(如球與桿連接，小球在彎管內(nèi)運(yùn)動等)，稱為“輕桿模型”。在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動的物體，運(yùn)動至軌道最高點(diǎn)時(shí)的受力情況可過最高點(diǎn)的臨界條件由小球能運(yùn)動即可得v臨＝0討論分析過最高由小球能運(yùn)動即可得討論分析在最高點(diǎn)的FN圖像取豎直向下為正方向取豎直向下為正方向在最高高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動求解豎直平面內(nèi)圓周運(yùn)動問題的思路方法規(guī)律定模型首先判斷是輕繩模型還是輕桿模型確定臨界點(diǎn)v臨＝√gR，對輕繩模型來說是能否通過最高點(diǎn)的臨界點(diǎn)，而對輕桿模型來說是FN表現(xiàn)為支持力還是拉力的臨界點(diǎn)研究狀態(tài)通常情況下豎直平面內(nèi)的圓周運(yùn)動只涉及最高點(diǎn)和最低點(diǎn)的運(yùn)動情況受力分析對物體在最高點(diǎn)或最低點(diǎn)時(shí)進(jìn)行受力分析，根據(jù)牛頓第二定律列出方程，F(xiàn)合＝F向。過程分析應(yīng)用動能定理或機(jī)械能守恒定律將初、末兩個(gè)狀態(tài)聯(lián)系起來列方程求解豎直平面內(nèi)圓周運(yùn)動問題的思路方法規(guī)律定模型首先判斷是輕繩高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動“課后演練·對點(diǎn)設(shè)計(jì)”見“課時(shí)跟蹤檢測(十三)”

(單擊進(jìn)入電子文檔)高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動謝謝觀看謝謝觀看高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動的物體，運(yùn)動至軌道最高點(diǎn)時(shí)的受力情況可分為兩類一是無支撐(如球與繩連接，沿內(nèi)軌道的“過山車”等)，稱為“輕繩模型”二是有支撐(如球與桿連接，小球在彎管內(nèi)運(yùn)動等)，稱為“輕桿模型”。在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動的物體，運(yùn)動至軌道最高點(diǎn)時(shí)的受力情況可過最高點(diǎn)的臨界條件由小球能運(yùn)動即可得v臨＝0討論分析過最高由小球能運(yùn)動即可得討論分析在最高點(diǎn)的FN圖像取豎直向下為正方向取豎直向下為正方向在最高高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動求解豎直平面內(nèi)圓周運(yùn)動問題的思路方法規(guī)律定模型首先判斷是輕繩模型還是輕桿模型確定臨界點(diǎn)v臨＝√gR，對輕繩模型來說是能否通過最高點(diǎn)的臨界點(diǎn)，而對輕桿模型來說是FN表現(xiàn)為支持力還是拉力的臨界點(diǎn)研究狀態(tài)通常情況下豎直平面內(nèi)的圓周運(yùn)動只涉及最高點(diǎn)和最低點(diǎn)的運(yùn)動情況受力分析對物體在最高點(diǎn)或最低點(diǎn)時(shí)進(jìn)行受力分析，根據(jù)牛頓第二定律列出方程，F(xiàn)合＝F向。過程分析應(yīng)用動能定理或機(jī)械能守恒定律將初、末兩個(gè)狀態(tài)聯(lián)系起來列方程求解豎直平面內(nèi)圓周運(yùn)動問題的思路方法規(guī)律定模型首先判斷是輕繩高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-圓周運(yùn)動高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-