解決問(wèn)題的策略與方法課件

創(chuàng)造訓(xùn)練何業(yè)東北京科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院轉(zhuǎn)基因細(xì)菌生產(chǎn)汽油太空電梯利用干細(xì)胞造出人血

C60納米碳管石墨烯時(shí)間機(jī)器模型問(wèn)世穿梭時(shí)空或成現(xiàn)實(shí)美發(fā)射太陽(yáng)帆速度可達(dá)光速百分之二

創(chuàng)造訓(xùn)練何業(yè)東轉(zhuǎn)基因細(xì)菌生產(chǎn)汽油太空電梯利用干細(xì)胞C60納米1六、實(shí)踐檢驗(yàn)的策略與方法六、實(shí)踐檢驗(yàn)的策略與方法2創(chuàng)造與創(chuàng)新策略的基本模式圖提出問(wèn)題培育動(dòng)機(jī)分析問(wèn)題收斂性思維發(fā)散性思維實(shí)踐檢驗(yàn)創(chuàng)造與創(chuàng)新策略的基本模式圖提出問(wèn)題培育動(dòng)機(jī)分析問(wèn)題收斂性思維3實(shí)踐檢驗(yàn)的策略與方法掌握必要的知識(shí)與技能克服困難、堅(jiān)持不懈掌握科學(xué)檢驗(yàn)的方法及時(shí)總結(jié)、反復(fù)實(shí)踐實(shí)踐檢驗(yàn)的策略與方法掌握必要的知識(shí)與技能41.掌握必要的知識(shí)與技能掌握某領(lǐng)域的系統(tǒng)知識(shí)。具有在某領(lǐng)域進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作、實(shí)驗(yàn)、運(yùn)算、查閱信息、交流、寫(xiě)作的能力。1.掌握必要的知識(shí)與技能掌握某領(lǐng)域的系統(tǒng)知識(shí)。52.克服困難、堅(jiān)持不懈燃起激情激發(fā)勇氣迅速開(kāi)始丟掉借口抗住非議在中國(guó)目前的教育體制下，大學(xué)生開(kāi)展名副其實(shí)的創(chuàng)造活動(dòng)存在困難，需要遠(yuǎn)見(jiàn)和勇氣。2.克服困難、堅(jiān)持不懈燃起激情在中國(guó)目前的教育體制下，大學(xué)61）燃起激情有了一個(gè)比較完善的解決問(wèn)題的思路，但卻躊躇不前時(shí)。不妨試著想想，哪些因素可以激發(fā)你把設(shè)想付諸行動(dòng)？哪些因素可以燃起過(guò)你的激情？表現(xiàn)個(gè)人金錢生存得到認(rèn)可樂(lè)趣和享受厭煩壓力和期限害怕失敗渴望成功不滿足1）燃起激情7緊迫感：事物的快速發(fā)展是最緊迫的促進(jìn)因素。要盡快地進(jìn)行，以免自己的新設(shè)想還沒(méi)有執(zhí)行就成了古董。不滿足：不滿足是另一個(gè)激發(fā)動(dòng)機(jī)。英國(guó)幽默大師克里斯托弗.莫里曾說(shuō)：“高跟鞋是一位女士發(fā)明的，因?yàn)橐郧八偸潜蝗擞H在前額上。”壓力：期限的壓力也是一個(gè)激發(fā)因素。沒(méi)有這一類壓力，什么事情都會(huì)變成爛土豆泥。欲望：欲望也是一個(gè)激發(fā)動(dòng)機(jī)?！澳阆氆@得成就嗎？自己去創(chuàng)造，去索取吧。”

緊迫感：事物的快速發(fā)展是最緊迫的促進(jìn)因素。要盡快地進(jìn)行，以免82）激發(fā)勇氣勇氣是人類首要的品質(zhì)，因?yàn)槠渌焚|(zhì)都要靠它來(lái)保證。一個(gè)新設(shè)想在本質(zhì)上必然具有異常性，實(shí)施它需要勇氣以承擔(dān)可能失敗和被拒于門(mén)外的風(fēng)險(xiǎn)。勇氣是什么？典型的解釋是勇于探險(xiǎn)，堅(jiān)持不懈，敢于面對(duì)危險(xiǎn)、恐懼和困難的精神力量。英文courage勇氣一詞來(lái)源于法文cuer和拉丁文cor，這兩個(gè)詞都意味著“心”，所以勇氣可以闡釋為把你的心放到你的努力當(dāng)中去。

2）激發(fā)勇氣93）迅速開(kāi)始對(duì)執(zhí)行計(jì)劃的最大損害莫過(guò)于拖延。不管你一直拖延的是什么，現(xiàn)在就迅速開(kāi)始吧。明天總是太晚。計(jì)劃、熱情和勇氣都要通過(guò)行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)，一個(gè)好的設(shè)想只有通過(guò)行動(dòng)才能夠?qū)崿F(xiàn)。有了一個(gè)好的想法就迅速實(shí)施吧。

3）迅速開(kāi)始104）丟掉借口不把線放進(jìn)水里你就別想釣到魚(yú)。不去嘗試你就永遠(yuǎn)達(dá)不到目標(biāo)。例：韓信“破釜沉舟，背水一戰(zhàn)”的戰(zhàn)術(shù)

4）丟掉借口115）抗住非議有人說(shuō)：“臉皮厚是上帝的禮物?！币獔?jiān)定地實(shí)現(xiàn)你的設(shè)想，就要有能抗住眾多非議的韌力。例1：當(dāng)開(kāi)普勒用橢圓而不是正圓計(jì)算天體的軌道時(shí)，他受到了教會(huì)和權(quán)威勢(shì)力的嚴(yán)重指責(zé)。例2：早期的微型電子計(jì)算機(jī)的創(chuàng)始者于1970年要把他們的設(shè)想出售給一些大公司時(shí)，這些大公司紛紛對(duì)他們的設(shè)想嗤之以鼻。5）抗住非議12例3：韋格納的大陸漂移學(xué)說(shuō)例3：韋格納的13例4：突破引力障礙的賴特兄弟例4：突破引力障礙的賴特兄弟146）堅(jiān)持不懈很多時(shí)候，一個(gè)新設(shè)想之所以得以實(shí)現(xiàn)，其80％的功勞應(yīng)該歸功于持之以恒的努力。例1：近代化學(xué)創(chuàng)始人道爾頓的故事6）堅(jiān)持不懈15從不服輸，決不服輸，永遠(yuǎn)也不認(rèn)輸?！鸺獱枏牟环敚瑳Q不服輸，永遠(yuǎn)也不認(rèn)輸。16堅(jiān)持不懈的座右銘沒(méi)有什么比堅(jiān)持不懈的毅力更重要。才干不能比，因?yàn)闆](méi)有什么比有才干而未成功的人更普遍了。天才不能比，尚未被公認(rèn)的天才幾乎就是一個(gè)笑柄。教育不能比，這個(gè)世界上充滿了受過(guò)教育的蠢物。毅力和決心是萬(wàn)能的。堅(jiān)持不懈的座右銘173.掌握科學(xué)檢驗(yàn)的方法進(jìn)行前驗(yàn)檢驗(yàn)進(jìn)行后驗(yàn)檢驗(yàn)3.掌握科學(xué)檢驗(yàn)的方法進(jìn)行前驗(yàn)檢驗(yàn)181）進(jìn)行前驗(yàn)檢驗(yàn)

為了解決所面臨的問(wèn)題，可以提出一種試探性的理論，或建立一個(gè)解決問(wèn)題的模型。在用模型進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)及生產(chǎn)等實(shí)踐檢驗(yàn)以前，可以對(duì)該模型作一個(gè)理性的評(píng)價(jià)。這類評(píng)價(jià)叫做前驗(yàn)評(píng)價(jià)。前驗(yàn)評(píng)價(jià)不是將理論或者模型與以往的解題經(jīng)驗(yàn)或者事實(shí)進(jìn)行比較，而是應(yīng)用演繹邏輯導(dǎo)出若干結(jié)論，然后作兩類比較。1）進(jìn)行前驗(yàn)檢驗(yàn)19比較的目的：這種評(píng)價(jià)不是用經(jīng)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)理論，而是用理性的尺度來(lái)審核理論，即審核所提出的假說(shuō)或模型成立的可能性。這種評(píng)價(jià)方式又被稱為理性檢驗(yàn)。例：蓋爾曼用“八重法”推測(cè)粒子結(jié)構(gòu)獲得了1969年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。比較的目的：202）進(jìn)行后驗(yàn)檢驗(yàn)所謂后驗(yàn)評(píng)價(jià)就是將理論推導(dǎo)出的結(jié)果同觀察、實(shí)驗(yàn)或生產(chǎn)應(yīng)用的實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行比較。這種評(píng)價(jià)方法，又被稱為實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)。例2：關(guān)于陰極射線的本質(zhì)的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)。

2）進(jìn)行后驗(yàn)檢驗(yàn)214.及時(shí)總結(jié)、反復(fù)實(shí)踐驗(yàn)證結(jié)果回顧解決問(wèn)題的過(guò)程更換解決問(wèn)題的模式利用導(dǎo)出的結(jié)論4.及時(shí)總結(jié)、反復(fù)實(shí)踐221）驗(yàn)證結(jié)果科學(xué)史上也曾出現(xiàn)過(guò)很多當(dāng)時(shí)信以為真的結(jié)論，包括地心說(shuō)、亞里士多德的重力說(shuō)等，但最終被證實(shí)是錯(cuò)誤的。必須對(duì)問(wèn)題解決過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行很好的檢驗(yàn)，才能肯定結(jié)果是正確的。

1）驗(yàn)證結(jié)果23常識(shí)檢驗(yàn)數(shù)學(xué)上運(yùn)算的結(jié)果有的可以使用常識(shí)來(lái)檢驗(yàn)。把它們同觀測(cè)值或者可觀測(cè)的在常識(shí)上的估計(jì)值相比較。

常識(shí)檢驗(yàn)24使用常識(shí)解決問(wèn)題的案例：1804年，世界上第一輛蒸汽機(jī)車在英國(guó)誕生了。機(jī)車依靠齒輪嚙合軌道前進(jìn)，運(yùn)行時(shí)發(fā)出吱吱的聲音，而且速度不快。年僅23歲的司爐工，史蒂芬森一直在想怎樣能提高機(jī)車的速度?！坝谬X輪怎么會(huì)比沒(méi)有齒輪快呢？”他開(kāi)始懷疑機(jī)車必須使用齒輪才能在軌道上前進(jìn)的理論。他橫下心把齒輪取了下來(lái)，驚奇的事情出現(xiàn)了，機(jī)車的速度一下子提高了5至10倍，飛快地奔向前方，既沒(méi)有滑走也沒(méi)有脫軌，而且還消除了吱吱的響聲。僅僅一個(gè)常識(shí)性的判斷就使蒸汽機(jī)在實(shí)用化的道路上突飛猛進(jìn)。

使用常識(shí)解決問(wèn)題的案例：25使用特殊值檢驗(yàn)通過(guò)邏輯推理和演繹論證解決的問(wèn)題，我們常?？梢杂锰厥庵祦?lái)檢驗(yàn)所得到的結(jié)論是不是正確的。例:通過(guò)使用特殊值檢驗(yàn)幾何公式。使用特殊值檢驗(yàn)262）回顧解決問(wèn)題的過(guò)程回顧解決問(wèn)題過(guò)程是解決問(wèn)題過(guò)程的一部分。良好的回顧總結(jié)習(xí)慣不僅增加了解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，而且會(huì)提高解決類似問(wèn)題的速度，減少浪費(fèi)的時(shí)間，是“磨刀不誤砍柴功。”

2）回顧解決問(wèn)題的過(guò)程273）更換解決問(wèn)題的模式當(dāng)問(wèn)題獲得解決的過(guò)程很復(fù)雜時(shí)，有可能存在某個(gè)簡(jiǎn)潔的解決方案。例如：在登山的過(guò)程中，當(dāng)我們爬到了山頂，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)我們上來(lái)的路并不是最近的路。記住最近的路，下次我們爬這座山時(shí)就可以直接按照最短的路徑上山了。3）更換解決問(wèn)題的模式284）利用成果研究新問(wèn)題例：猴子掰玉米的故事問(wèn)題解決以后產(chǎn)生的結(jié)論具有多種功能。它不僅是解決這個(gè)問(wèn)題所產(chǎn)生的成果，而且還可能是解決某個(gè)新問(wèn)題的鑰匙或者絆腳石。例：人工合成尿素的故事

4）利用成果研究新問(wèn)題29創(chuàng)造和創(chuàng)新是一個(gè)不斷循序發(fā)展的過(guò)程大部分的問(wèn)題結(jié)論都可以運(yùn)用到其它問(wèn)題中去，因?yàn)閱?wèn)題一般都不是獨(dú)立的，都是一環(huán)套一環(huán)的。例1：日本電信電話公司(NTT)電話卡的故事。例2：3M公司發(fā)明不干膠的故事。

創(chuàng)造和創(chuàng)新是一個(gè)不斷循序發(fā)展的過(guò)程30例3：電化學(xué)法制備納米陶瓷薄膜的應(yīng)用Ni-10Cr在1000C氧化100小時(shí)的截面形貌Ni-15Cr在1000C氧化100小時(shí)的截面形貌表面沉積Y2O3薄膜后在1000C氧化100小時(shí)的氧化膜的三維形貌制造高比容鋁箔電容器表面沉積Y2O3薄膜的效應(yīng)

（活性元素效應(yīng)）電致變色Smartwindow例3：電化學(xué)法制備納米陶瓷薄膜的應(yīng)用Ni-10Cr在100031例4：脈沖放電的應(yīng)用脈沖放電受控核聚變表面微晶化陰極微弧沉積陶瓷涂層微晶涂層ODS微晶涂層？室溫核聚變？制備C60、C70？制備金剛石？制備納米材料例4：脈沖放電的應(yīng)用脈沖放電受控核聚變表面微晶化陰極微弧沉積325）導(dǎo)出新問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題解決了，就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)論，此結(jié)論會(huì)影響到已有的一些結(jié)論和未知的結(jié)論，導(dǎo)致新問(wèn)題的誕生例：化學(xué)上“同分異構(gòu)物”的發(fā)現(xiàn)例：海王星的發(fā)現(xiàn)5）導(dǎo)出新問(wèn)題33解決一個(gè)問(wèn)題為解決下一個(gè)問(wèn)題提供了經(jīng)驗(yàn)，策略和方法。人的創(chuàng)造力需要在不斷循環(huán)的創(chuàng)造思維過(guò)程中得到提高。解決一個(gè)問(wèn)題為解決下一個(gè)問(wèn)題提供了經(jīng)驗(yàn)，策略和方法。34創(chuàng)造與創(chuàng)新的過(guò)程提出問(wèn)題培育創(chuàng)造意識(shí)分析問(wèn)題收斂性思維發(fā)散性思維實(shí)踐檢驗(yàn)創(chuàng)造和創(chuàng)新是一個(gè)循環(huán)發(fā)展的過(guò)程創(chuàng)造與創(chuàng)新是有區(qū)別的3.發(fā)散加工，追求數(shù)量；收斂加工，科學(xué)評(píng)價(jià)。這是創(chuàng)造思維的基本模式，始終伴隨著創(chuàng)造的每一個(gè)環(huán)節(jié)。創(chuàng)造與創(chuàng)新的過(guò)程提出問(wèn)題培育創(chuàng)造意識(shí)分析問(wèn)題收斂性思維發(fā)散性35個(gè)人的創(chuàng)造活動(dòng)與社會(huì)、自然個(gè)體社會(huì)、自然個(gè)人的創(chuàng)造活動(dòng)不能脫離人類社會(huì)和自然環(huán)境個(gè)人的創(chuàng)造必須建立在全人類成就的基礎(chǔ)之上掌握系統(tǒng)的知識(shí)面臨新問(wèn)題的自我學(xué)習(xí)信息交流創(chuàng)造活動(dòng)必須建立在符合自然規(guī)律的基礎(chǔ)之上創(chuàng)造活動(dòng)是主觀世界與客觀世界的對(duì)立與統(tǒng)一觀察自然發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律應(yīng)用自然規(guī)律個(gè)人的創(chuàng)造活動(dòng)與社會(huì)、自然個(gè)體社會(huì)、自然個(gè)人的創(chuàng)造活動(dòng)不能脫36結(jié)束語(yǔ)課程目的：讓學(xué)生了解創(chuàng)造的規(guī)律，知道如何去開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力。課堂訓(xùn)練的局限性：訓(xùn)練題目多數(shù)是預(yù)先設(shè)定的創(chuàng)造力只有在創(chuàng)造實(shí)踐中才能真正得到提高（真實(shí)的創(chuàng)造是創(chuàng)造者自己提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)，進(jìn)行發(fā)散思維和收斂思維，獲得創(chuàng)造的成果；是他人無(wú)法替代的。）提高創(chuàng)造力的途徑：按照創(chuàng)造的規(guī)律，在學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，如課堂學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)論文等，實(shí)踐創(chuàng)造過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。結(jié)束語(yǔ)課程目的：讓學(xué)生了解創(chuàng)造的規(guī)律，知道如何去開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力。37祝同學(xué)們

在創(chuàng)造實(shí)踐中獲得成功祝同學(xué)們

在創(chuàng)造實(shí)踐中獲得成功38論文要求鼓勵(lì)以學(xué)位論文的研究?jī)?nèi)容作為選題；根據(jù)研究現(xiàn)狀提出問(wèn)題；根據(jù)創(chuàng)造思維的規(guī)律，就如何解決這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行發(fā)散思維，設(shè)想解決此問(wèn)題的多種方法或途徑；分析每種方法或途徑的可行性，選出最佳方案。提交書(shū)面論文和制作5分鐘講演的PPT。第9次課提交論文，進(jìn)行課堂交流。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)造性。論文要求鼓勵(lì)以學(xué)位論文的研究?jī)?nèi)容作為選題；39本章結(jié)束本章結(jié)束40創(chuàng)造訓(xùn)練何業(yè)東北京科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院轉(zhuǎn)基因細(xì)菌生產(chǎn)汽油太空電梯利用干細(xì)胞造出人血

C60納米碳管石墨烯時(shí)間機(jī)器模型問(wèn)世穿梭時(shí)空或成現(xiàn)實(shí)美發(fā)射太陽(yáng)帆速度可達(dá)光速百分之二

創(chuàng)造訓(xùn)練何業(yè)東轉(zhuǎn)基因細(xì)菌生產(chǎn)汽油太空電梯利用干細(xì)胞C60納米41六、實(shí)踐檢驗(yàn)的策略與方法六、實(shí)踐檢驗(yàn)的策略與方法42創(chuàng)造與創(chuàng)新策略的基本模式圖提出問(wèn)題培育動(dòng)機(jī)分析問(wèn)題收斂性思維發(fā)散性思維實(shí)踐檢驗(yàn)創(chuàng)造與創(chuàng)新策略的基本模式圖提出問(wèn)題培育動(dòng)機(jī)分析問(wèn)題收斂性思維43實(shí)踐檢驗(yàn)的策略與方法掌握必要的知識(shí)與技能克服困難、堅(jiān)持不懈掌握科學(xué)檢驗(yàn)的方法及時(shí)總結(jié)、反復(fù)實(shí)踐實(shí)踐檢驗(yàn)的策略與方法掌握必要的知識(shí)與技能441.掌握必要的知識(shí)與技能掌握某領(lǐng)域的系統(tǒng)知識(shí)。具有在某領(lǐng)域進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作、實(shí)驗(yàn)、運(yùn)算、查閱信息、交流、寫(xiě)作的能力。1.掌握必要的知識(shí)與技能掌握某領(lǐng)域的系統(tǒng)知識(shí)。452.克服困難、堅(jiān)持不懈燃起激情激發(fā)勇氣迅速開(kāi)始丟掉借口抗住非議在中國(guó)目前的教育體制下，大學(xué)生開(kāi)展名副其實(shí)的創(chuàng)造活動(dòng)存在困難，需要遠(yuǎn)見(jiàn)和勇氣。2.克服困難、堅(jiān)持不懈燃起激情在中國(guó)目前的教育體制下，大學(xué)461）燃起激情有了一個(gè)比較完善的解決問(wèn)題的思路，但卻躊躇不前時(shí)。不妨試著想想，哪些因素可以激發(fā)你把設(shè)想付諸行動(dòng)？哪些因素可以燃起過(guò)你的激情？表現(xiàn)個(gè)人金錢生存得到認(rèn)可樂(lè)趣和享受厭煩壓力和期限害怕失敗渴望成功不滿足1）燃起激情47緊迫感：事物的快速發(fā)展是最緊迫的促進(jìn)因素。要盡快地進(jìn)行，以免自己的新設(shè)想還沒(méi)有執(zhí)行就成了古董。不滿足：不滿足是另一個(gè)激發(fā)動(dòng)機(jī)。英國(guó)幽默大師克里斯托弗.莫里曾說(shuō)：“高跟鞋是一位女士發(fā)明的，因?yàn)橐郧八偸潜蝗擞H在前額上?！眽毫Γ浩谙薜膲毫σ彩且粋€(gè)激發(fā)因素。沒(méi)有這一類壓力，什么事情都會(huì)變成爛土豆泥。欲望：欲望也是一個(gè)激發(fā)動(dòng)機(jī)?！澳阆氆@得成就嗎？自己去創(chuàng)造，去索取吧?！?/p>

緊迫感：事物的快速發(fā)展是最緊迫的促進(jìn)因素。要盡快地進(jìn)行，以免482）激發(fā)勇氣勇氣是人類首要的品質(zhì)，因?yàn)槠渌焚|(zhì)都要靠它來(lái)保證。一個(gè)新設(shè)想在本質(zhì)上必然具有異常性，實(shí)施它需要勇氣以承擔(dān)可能失敗和被拒于門(mén)外的風(fēng)險(xiǎn)。勇氣是什么？典型的解釋是勇于探險(xiǎn)，堅(jiān)持不懈，敢于面對(duì)危險(xiǎn)、恐懼和困難的精神力量。英文courage勇氣一詞來(lái)源于法文cuer和拉丁文cor，這兩個(gè)詞都意味著“心”，所以勇氣可以闡釋為把你的心放到你的努力當(dāng)中去。

2）激發(fā)勇氣493）迅速開(kāi)始對(duì)執(zhí)行計(jì)劃的最大損害莫過(guò)于拖延。不管你一直拖延的是什么，現(xiàn)在就迅速開(kāi)始吧。明天總是太晚。計(jì)劃、熱情和勇氣都要通過(guò)行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)，一個(gè)好的設(shè)想只有通過(guò)行動(dòng)才能夠?qū)崿F(xiàn)。有了一個(gè)好的想法就迅速實(shí)施吧。

3）迅速開(kāi)始504）丟掉借口不把線放進(jìn)水里你就別想釣到魚(yú)。不去嘗試你就永遠(yuǎn)達(dá)不到目標(biāo)。例：韓信“破釜沉舟，背水一戰(zhàn)”的戰(zhàn)術(shù)

4）丟掉借口515）抗住非議有人說(shuō)：“臉皮厚是上帝的禮物。”要堅(jiān)定地實(shí)現(xiàn)你的設(shè)想，就要有能抗住眾多非議的韌力。例1：當(dāng)開(kāi)普勒用橢圓而不是正圓計(jì)算天體的軌道時(shí)，他受到了教會(huì)和權(quán)威勢(shì)力的嚴(yán)重指責(zé)。例2：早期的微型電子計(jì)算機(jī)的創(chuàng)始者于1970年要把他們的設(shè)想出售給一些大公司時(shí)，這些大公司紛紛對(duì)他們的設(shè)想嗤之以鼻。5）抗住非議52例3：韋格納的大陸漂移學(xué)說(shuō)例3：韋格納的53例4：突破引力障礙的賴特兄弟例4：突破引力障礙的賴特兄弟546）堅(jiān)持不懈很多時(shí)候，一個(gè)新設(shè)想之所以得以實(shí)現(xiàn)，其80％的功勞應(yīng)該歸功于持之以恒的努力。例1：近代化學(xué)創(chuàng)始人道爾頓的故事6）堅(jiān)持不懈55從不服輸，決不服輸，永遠(yuǎn)也不認(rèn)輸?！鸺獱枏牟环?，決不服輸，永遠(yuǎn)也不認(rèn)輸。56堅(jiān)持不懈的座右銘沒(méi)有什么比堅(jiān)持不懈的毅力更重要。才干不能比，因?yàn)闆](méi)有什么比有才干而未成功的人更普遍了。天才不能比，尚未被公認(rèn)的天才幾乎就是一個(gè)笑柄。教育不能比，這個(gè)世界上充滿了受過(guò)教育的蠢物。毅力和決心是萬(wàn)能的。堅(jiān)持不懈的座右銘573.掌握科學(xué)檢驗(yàn)的方法進(jìn)行前驗(yàn)檢驗(yàn)進(jìn)行后驗(yàn)檢驗(yàn)3.掌握科學(xué)檢驗(yàn)的方法進(jìn)行前驗(yàn)檢驗(yàn)581）進(jìn)行前驗(yàn)檢驗(yàn)

為了解決所面臨的問(wèn)題，可以提出一種試探性的理論，或建立一個(gè)解決問(wèn)題的模型。在用模型進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)及生產(chǎn)等實(shí)踐檢驗(yàn)以前，可以對(duì)該模型作一個(gè)理性的評(píng)價(jià)。這類評(píng)價(jià)叫做前驗(yàn)評(píng)價(jià)。前驗(yàn)評(píng)價(jià)不是將理論或者模型與以往的解題經(jīng)驗(yàn)或者事實(shí)進(jìn)行比較，而是應(yīng)用演繹邏輯導(dǎo)出若干結(jié)論，然后作兩類比較。1）進(jìn)行前驗(yàn)檢驗(yàn)59比較的目的：這種評(píng)價(jià)不是用經(jīng)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)理論，而是用理性的尺度來(lái)審核理論，即審核所提出的假說(shuō)或模型成立的可能性。這種評(píng)價(jià)方式又被稱為理性檢驗(yàn)。例：蓋爾曼用“八重法”推測(cè)粒子結(jié)構(gòu)獲得了1969年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。比較的目的：602）進(jìn)行后驗(yàn)檢驗(yàn)所謂后驗(yàn)評(píng)價(jià)就是將理論推導(dǎo)出的結(jié)果同觀察、實(shí)驗(yàn)或生產(chǎn)應(yīng)用的實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行比較。這種評(píng)價(jià)方法，又被稱為實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)。例2：關(guān)于陰極射線的本質(zhì)的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)。

2）進(jìn)行后驗(yàn)檢驗(yàn)614.及時(shí)總結(jié)、反復(fù)實(shí)踐驗(yàn)證結(jié)果回顧解決問(wèn)題的過(guò)程更換解決問(wèn)題的模式利用導(dǎo)出的結(jié)論4.及時(shí)總結(jié)、反復(fù)實(shí)踐621）驗(yàn)證結(jié)果科學(xué)史上也曾出現(xiàn)過(guò)很多當(dāng)時(shí)信以為真的結(jié)論，包括地心說(shuō)、亞里士多德的重力說(shuō)等，但最終被證實(shí)是錯(cuò)誤的。必須對(duì)問(wèn)題解決過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行很好的檢驗(yàn)，才能肯定結(jié)果是正確的。

1）驗(yàn)證結(jié)果63常識(shí)檢驗(yàn)數(shù)學(xué)上運(yùn)算的結(jié)果有的可以使用常識(shí)來(lái)檢驗(yàn)。把它們同觀測(cè)值或者可觀測(cè)的在常識(shí)上的估計(jì)值相比較。

常識(shí)檢驗(yàn)64使用常識(shí)解決問(wèn)題的案例：1804年，世界上第一輛蒸汽機(jī)車在英國(guó)誕生了。機(jī)車依靠齒輪嚙合軌道前進(jìn)，運(yùn)行時(shí)發(fā)出吱吱的聲音，而且速度不快。年僅23歲的司爐工，史蒂芬森一直在想怎樣能提高機(jī)車的速度?！坝谬X輪怎么會(huì)比沒(méi)有齒輪快呢？”他開(kāi)始懷疑機(jī)車必須使用齒輪才能在軌道上前進(jìn)的理論。他橫下心把齒輪取了下來(lái)，驚奇的事情出現(xiàn)了，機(jī)車的速度一下子提高了5至10倍，飛快地奔向前方，既沒(méi)有滑走也沒(méi)有脫軌，而且還消除了吱吱的響聲。僅僅一個(gè)常識(shí)性的判斷就使蒸汽機(jī)在實(shí)用化的道路上突飛猛進(jìn)。

使用常識(shí)解決問(wèn)題的案例：65使用特殊值檢驗(yàn)通過(guò)邏輯推理和演繹論證解決的問(wèn)題，我們常?？梢杂锰厥庵祦?lái)檢驗(yàn)所得到的結(jié)論是不是正確的。例:通過(guò)使用特殊值檢驗(yàn)幾何公式。使用特殊值檢驗(yàn)662）回顧解決問(wèn)題的過(guò)程回顧解決問(wèn)題過(guò)程是解決問(wèn)題過(guò)程的一部分。良好的回顧總結(jié)習(xí)慣不僅增加了解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，而且會(huì)提高解決類似問(wèn)題的速度，減少浪費(fèi)的時(shí)間，是“磨刀不誤砍柴功?！?/p>

2）回顧解決問(wèn)題的過(guò)程673）更換解決問(wèn)題的模式當(dāng)問(wèn)題獲得解決的過(guò)程很復(fù)雜時(shí)，有可能存在某個(gè)簡(jiǎn)潔的解決方案。例如：在登山的過(guò)程中，當(dāng)我們爬到了山頂，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)我們上來(lái)的路并不是最近的路。記住最近的路，下次我們爬這座山時(shí)就可以直接按照最短的路徑上山了。3）更換解決問(wèn)題的模式684）利用成果研究新問(wèn)題例：猴子掰玉米的故事問(wèn)題解決以后產(chǎn)生的結(jié)論具有多種功能。它不僅是解決這個(gè)問(wèn)題所產(chǎn)生的成果，而且還可能是解決某個(gè)新問(wèn)題的鑰匙或者絆腳石。例：人工合成尿素的故事

4）利用成果研究新問(wèn)題69創(chuàng)造和創(chuàng)新是一個(gè)不斷循序發(fā)展的過(guò)程大部分的問(wèn)題結(jié)論都可以運(yùn)用到其它問(wèn)題中去，因?yàn)閱?wèn)題一般都不是獨(dú)立的，都是一環(huán)套一環(huán)的。例1：日本電信電話公司(NTT)電話卡的故事。例2：3M公司發(fā)明不干膠的故事。

創(chuàng)造和創(chuàng)新是一個(gè)不斷循序發(fā)展的過(guò)程70例3：電化學(xué)法制備納米陶瓷薄膜的應(yīng)用Ni-10Cr在1000C氧化100小時(shí)的截面形貌Ni-15Cr在1000C氧化100小時(shí)的截面形貌表面沉積Y2O3薄膜后在1000C氧化100小時(shí)的氧化膜的三維形貌制造高比容鋁箔電容器表面沉積Y2O3薄膜的效應(yīng)

（活性元素效應(yīng)）電致變色Smartwindow例3：電化學(xué)法制備納米陶瓷薄膜的應(yīng)用Ni-10Cr在100071例4：脈沖放電的應(yīng)用脈沖放電受控核聚變表面微晶化陰極微弧沉積陶瓷涂層微晶涂層ODS微晶涂層？室溫核聚變？制備C60、C70？制備金剛石？制備納米材料例4：脈沖放電的應(yīng)用脈沖放電受控核聚變表面微晶化陰極微弧沉積725）導(dǎo)出新問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題解決了，就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)論，此結(jié)論會(huì)影響到已有的一些結(jié)論和未知的結(jié)論，導(dǎo)致新問(wèn)題的誕生例：化