人教版八下31公民基本權(quán)利說(shuō)課20課件

3、公民權(quán)利3.1公民基本權(quán)利3、公民權(quán)利3.1公民基本權(quán)利

義務(wù)教育教科書(shū)教育部組織編寫(xiě)《道德與法治》（八年級(jí)）下冊(cè)第二單元《理解權(quán)利義務(wù)》

第三課第一節(jié)公民的基本權(quán)利

課題選材課題選材教學(xué)過(guò)程

學(xué)情分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)課流程教學(xué)過(guò)程學(xué)情分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書(shū)設(shè)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析教材的地位和作用教學(xué)的重難點(diǎn)公民基本權(quán)利

憲法基本知識(shí)公民基本權(quán)利公民基本義務(wù)了解憲法的構(gòu)成部分以及憲法的核心價(jià)值有利于學(xué)生理解如何行使權(quán)力有利于促進(jìn)公民履行義務(wù)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析教材的地位和學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教材分析教材的地位和作用教學(xué)的重難點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，運(yùn)用法律保障自己的權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。重點(diǎn)了解公民的基本權(quán)利有哪些板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教材分析教材的地位和作用教學(xué)教材分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程學(xué)情分析基礎(chǔ)能力認(rèn)知現(xiàn)狀情感特點(diǎn)通過(guò)前一單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解憲法的基本知識(shí)，但不深接觸有關(guān)權(quán)利的實(shí)例較少對(duì)于事例分析很感興趣。初中八年級(jí)（鄉(xiāng)村學(xué)校）接觸政治時(shí)事方面的機(jī)會(huì)較少思想可塑性較強(qiáng)板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程學(xué)情分析基礎(chǔ)能力認(rèn)知現(xiàn)狀情感教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)掌握公民政治權(quán)利和自由、人身自由權(quán)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利的具體內(nèi)容和表現(xiàn)。

在講解的基礎(chǔ)上，穿插一些具體事例的分析，加深學(xué)生印象，拋出具體的問(wèn)題，讓學(xué)生思考分析。通過(guò)認(rèn)識(shí)和了解公民所享有的基本權(quán)利，能夠不斷增強(qiáng)自身的權(quán)利意識(shí)。知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感、態(tài)度和價(jià)值觀板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)掌握公民政治權(quán)利和自教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程教法學(xué)法教法情景研討法案例教學(xué)講授法板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程教法學(xué)法教法情景研討教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程教法學(xué)法學(xué)法分析法討論法閱讀歸納法

板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程教法學(xué)法學(xué)法分析法討教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程教法學(xué)法法律知識(shí)準(zhǔn)備PPT課件學(xué)案準(zhǔn)備課堂實(shí)用案例的收集和分析課前收集有關(guān)權(quán)利的生活資料教學(xué)手段與課前準(zhǔn)備板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程教法學(xué)法法律知識(shí)準(zhǔn)備PPT課教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程學(xué)生自主總結(jié)課堂的練習(xí)講解公民基本權(quán)利的內(nèi)容學(xué)生閱讀歸納案例導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程學(xué)生自主總結(jié)課堂的練教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程（1）案例導(dǎo)入

1.導(dǎo)入新課老師提問(wèn)激起學(xué)生詳細(xì)了解公民權(quán)利的欲望，從而導(dǎo)入新課

設(shè)計(jì)意圖某校女生徐某、王某去商場(chǎng)購(gòu)物，商場(chǎng)工作人員懷疑她倆偷了一瓶化妝品，便對(duì)她倆進(jìn)行責(zé)問(wèn)、盤(pán)查、搜包，但未發(fā)現(xiàn)“贓物”，繼而又要搜身，被兩名女生嚴(yán)詞拒絕。工作人員將她們非法扣留達(dá)一個(gè)多小時(shí)。事后，兩名女生向人民法院狀告該商場(chǎng)侵權(quán)。板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程（1）案例導(dǎo)入1教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程2.預(yù)習(xí)新課導(dǎo)入的時(shí)候激發(fā)起學(xué)生的閱讀欲望，此刻讓學(xué)生在書(shū)中尋找答案，效果會(huì)更好

設(shè)計(jì)意圖

P32：早上，小云爸爸媽媽去上班并且媽媽當(dāng)選為縣人大代表，已退休領(lǐng)取養(yǎng)老金的爺爺奶奶去公園散步，小云去上學(xué)爸媽享有

權(quán)利小云享有

權(quán)利爺爺奶奶享有

權(quán)利板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程2.預(yù)習(xí)新課導(dǎo)入的時(shí)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程3.教師講授新課(1)政治權(quán)利和自由教師講述指導(dǎo)學(xué)生討論回答這部分內(nèi)容較抽象，有的學(xué)生難于理解，教師應(yīng)做一些必要的講解，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)

設(shè)計(jì)意圖1、老師講解政治權(quán)利和自由的含義和特點(diǎn)2、運(yùn)用案例，讓學(xué)生學(xué)以致用。板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程3.教師講授新課(1借助生活實(shí)例,選擇直觀形象教學(xué),理論聯(lián)系實(shí)際，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力

設(shè)計(jì)意圖教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程3.教師講授新課(2）人身自由1、人身自由含義2、點(diǎn)明任何的自由都是有限制的3、列舉一些事例，理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生融匯貫通，并且有利于學(xué)生在生活中保護(hù)自己。板書(shū)設(shè)計(jì)借助生活實(shí)例,選擇直觀形象教學(xué),理論聯(lián)系實(shí)際，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程3.教師講授新課（3）社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利在問(wèn)題的引導(dǎo)下,以分清條件和結(jié)論來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和策略,培養(yǎng)質(zhì)疑思辨、分析解決問(wèn)題的能力

設(shè)計(jì)意圖問(wèn)題1

閱讀P37探究與分享的事例，思考警察小鄭對(duì)公民的什么權(quán)利進(jìn)行限制？問(wèn)題2

閱讀P37、38的探究分享，思考國(guó)家采取以上措施對(duì)促進(jìn)教育的公平的意義？問(wèn)題3你還能舉出哪些事例有關(guān)國(guó)家保障公民基本權(quán)利的？

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)設(shè)問(wèn)引導(dǎo)歸納閱讀思考討論板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程3.教師講授新課（3教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程（3）專業(yè)結(jié)合內(nèi)化知識(shí)

準(zhǔn)備隨堂的選擇題的練習(xí)

4.隨堂練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖展示歸納思考體會(huì)

教師活動(dòng)情境問(wèn)題的回歸,起到鞏固方法、強(qiáng)化格式、提高能力的作用,同時(shí)，實(shí)時(shí)的練習(xí)以及講解有利于鼓勵(lì)學(xué)生，加深學(xué)生的體會(huì).

設(shè)計(jì)意圖板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程4.隨堂練習(xí)學(xué)生教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程4.反思總結(jié)提高認(rèn)識(shí)給自己在本節(jié)課的表現(xiàn)打個(gè)分吧!

設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生自己回顧課堂所學(xué)，有利于老師了解學(xué)生的掌握程度,也有促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自己歸納總結(jié)。讓學(xué)生回顧本節(jié)課所講，合上課本回憶自己在課堂上所學(xué)到的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程4.反思總結(jié)提高教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)

結(jié)束語(yǔ)但愿我們不僅是一根蠟燭,更像是一盞明燈,照亮學(xué)生的同時(shí)也照亮自己.結(jié)束語(yǔ)但愿我們不僅是一根蠟燭,更像是一盞明燈,照3、公民權(quán)利3.1公民基本權(quán)利3、公民權(quán)利3.1公民基本權(quán)利

義務(wù)教育教科書(shū)教育部組織編寫(xiě)《道德與法治》（八年級(jí)）下冊(cè)第二單元《理解權(quán)利義務(wù)》

第三課第一節(jié)公民的基本權(quán)利

課題選材課題選材教學(xué)過(guò)程

學(xué)情分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)課流程教學(xué)過(guò)程學(xué)情分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書(shū)設(shè)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析教材的地位和作用教學(xué)的重難點(diǎn)公民基本權(quán)利

憲法基本知識(shí)公民基本權(quán)利公民基本義務(wù)了解憲法的構(gòu)成部分以及憲法的核心價(jià)值有利于學(xué)生理解如何行使權(quán)力有利于促進(jìn)公民履行義務(wù)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析教材的地位和學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教材分析教材的地位和作用教學(xué)的重難點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，運(yùn)用法律保障自己的權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。重點(diǎn)了解公民的基本權(quán)利有哪些板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教材分析教材的地位和作用教學(xué)教材分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程學(xué)情分析基礎(chǔ)能力認(rèn)知現(xiàn)狀情感特點(diǎn)通過(guò)前一單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解憲法的基本知識(shí)，但不深接觸有關(guān)權(quán)利的實(shí)例較少對(duì)于事例分析很感興趣。初中八年級(jí)（鄉(xiāng)村學(xué)校）接觸政治時(shí)事方面的機(jī)會(huì)較少思想可塑性較強(qiáng)板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程學(xué)情分析基礎(chǔ)能力認(rèn)知現(xiàn)狀情感教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)掌握公民政治權(quán)利和自由、人身自由權(quán)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利的具體內(nèi)容和表現(xiàn)。

在講解的基礎(chǔ)上，穿插一些具體事例的分析，加深學(xué)生印象，拋出具體的問(wèn)題，讓學(xué)生思考分析。通過(guò)認(rèn)識(shí)和了解公民所享有的基本權(quán)利，能夠不斷增強(qiáng)自身的權(quán)利意識(shí)。知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感、態(tài)度和價(jià)值觀板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)掌握公民政治權(quán)利和自教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程教法學(xué)法教法情景研討法案例教學(xué)講授法板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程教法學(xué)法教法情景研討教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程教法學(xué)法學(xué)法分析法討論法閱讀歸納法

板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程教法學(xué)法學(xué)法分析法討教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程教法學(xué)法法律知識(shí)準(zhǔn)備PPT課件學(xué)案準(zhǔn)備課堂實(shí)用案例的收集和分析課前收集有關(guān)權(quán)利的生活資料教學(xué)手段與課前準(zhǔn)備板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程教法學(xué)法法律知識(shí)準(zhǔn)備PPT課教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程學(xué)生自主總結(jié)課堂的練習(xí)講解公民基本權(quán)利的內(nèi)容學(xué)生閱讀歸納案例導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程學(xué)生自主總結(jié)課堂的練教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程（1）案例導(dǎo)入

1.導(dǎo)入新課老師提問(wèn)激起學(xué)生詳細(xì)了解公民權(quán)利的欲望，從而導(dǎo)入新課

設(shè)計(jì)意圖某校女生徐某、王某去商場(chǎng)購(gòu)物，商場(chǎng)工作人員懷疑她倆偷了一瓶化妝品，便對(duì)她倆進(jìn)行責(zé)問(wèn)、盤(pán)查、搜包，但未發(fā)現(xiàn)“贓物”，繼而又要搜身，被兩名女生嚴(yán)詞拒絕。工作人員將她們非法扣留達(dá)一個(gè)多小時(shí)。事后，兩名女生向人民法院狀告該商場(chǎng)侵權(quán)。板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程（1）案例導(dǎo)入1教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程2.預(yù)習(xí)新課導(dǎo)入的時(shí)候激發(fā)起學(xué)生的閱讀欲望，此刻讓學(xué)生在書(shū)中尋找答案，效果會(huì)更好

設(shè)計(jì)意圖

P32：早上，小云爸爸媽媽去上班并且媽媽當(dāng)選為縣人大代表，已退休領(lǐng)取養(yǎng)老金的爺爺奶奶去公園散步，小云去上學(xué)爸媽享有

權(quán)利小云享有

權(quán)利爺爺奶奶享有

權(quán)利板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程2.預(yù)習(xí)新課導(dǎo)入的時(shí)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程3.教師講授新課(1)政治權(quán)利和自由教師講述指導(dǎo)學(xué)生討論回答這部分內(nèi)容較抽象，有的學(xué)生難于理解，教師應(yīng)做一些必要的講解，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)

設(shè)計(jì)意圖1、老師講解政治權(quán)利和自由的含義和特點(diǎn)2、運(yùn)用案例，讓學(xué)生學(xué)以致用。板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程3.教師講授新課(1借助生活實(shí)例,選擇直觀形象教學(xué),理論聯(lián)系實(shí)際，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力

設(shè)計(jì)意圖教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程3.教師講授新課(2）人身自由1、人身自由含義2、點(diǎn)明任何的自由都是有限制的3、列舉一些事例，理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生融匯貫通，并且有利于學(xué)生在生活中保護(hù)自己。板書(shū)設(shè)計(jì)借助生活實(shí)例,選擇直觀形象教學(xué),理論聯(lián)系實(shí)際，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程3.教師講授新課（3）社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利在問(wèn)題的引導(dǎo)下,以分清條件和結(jié)論來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和策略,培養(yǎng)質(zhì)疑思辨、分析解決問(wèn)題的能力

設(shè)計(jì)意圖問(wèn)題1

閱讀P37探究與分享的事例，思考警察小鄭對(duì)公民的什么權(quán)利進(jìn)行限制？問(wèn)題2

閱讀P37、38的探究分享，思考國(guó)家采取以上措施對(duì)促進(jìn)教育的公平的意義？問(wèn)題3你還能舉出哪些事例有關(guān)國(guó)家保障公民基本權(quán)利的？

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)設(shè)問(wèn)引導(dǎo)歸納閱讀思考討論板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程3.教師講授新課（3教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程（3）專業(yè)結(jié)合內(nèi)化知識(shí)

準(zhǔn)備隨堂的選擇題的練習(xí)

4.隨堂練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖展示歸納思考體會(huì)

教師活動(dòng)情境問(wèn)題的回歸,起到鞏固方法、強(qiáng)化格式、提高能力的作用,同時(shí)，實(shí)時(shí)的練習(xí)以及講解有利于鼓勵(lì)學(xué)生，加深學(xué)生的體會(huì).

設(shè)計(jì)意圖板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程4.隨堂練習(xí)學(xué)生教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程