第20課《月光曲 》課件-部編版（五四學(xué)制）語(yǔ)文六年 級(jí)上冊(cè)

幽靜

譜寫(xiě)

家譜陌生

琴鍵陶醉

蘇醒恬靜

萊茵河

入場(chǎng)券盲姑娘霎時(shí)間

斷斷續(xù)續(xù)微波粼粼

貝多芬（1770-1827），德國(guó)著名鋼琴家，其父為德國(guó)宮廷歌手，他從小就隨父親接受了嚴(yán)格的音樂(lè)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了彈琴與作曲。他早年受啟蒙運(yùn)動(dòng)和法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命影響，畢生追求“自由、平等、博愛(ài)”的理想，不少作品反映了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)反封建、爭(zhēng)民主的革命熱情及其理想中的英雄性格。貝多芬二十八歲時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始減弱，五十歲時(shí)，兩耳失聰，但仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他一生譜寫(xiě)了許多著名的樂(lè)曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。他的音樂(lè)創(chuàng)作，集古典派大成，開(kāi)浪漫派先河，對(duì)歐洲音樂(lè)藝術(shù)的革新與發(fā)展，起到了繼往開(kāi)來(lái)的作用。1827年3月26日，貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。貝多芬的主要作品有《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》《田園交響曲》等?！对鹿馇肥秦惗喾易饔?801年的一首鋼琴奏鳴曲。貝多芬立下誓言一生一世要為貧苦人民作曲。貝多芬是歐洲音樂(lè)史上最偉大的音樂(lè)家，被人們稱(chēng)為"樂(lè)圣"。他的所有作品在世界各地廣為傳誦，他的成功完全來(lái)之自身的艱苦奮斗，直到今日還被人們視為奮斗的楷模。我要扼住命運(yùn)的咽喉?！惗喾页踝x梳理：大聲朗讀課文，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展過(guò)程劃分段落。標(biāo)畫(huà)對(duì)人物具體描寫(xiě)的語(yǔ)句。故事的開(kāi)端（緣起）：故事的發(fā)展：故事的高潮和結(jié)局：1-2段3-7段9-10段主要內(nèi)容：

課文主要寫(xiě)貝多芬在散步時(shí)聽(tīng)到盲姑娘兄妹的談話，就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔回客店連夜記錄了下來(lái)。

兩百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫(xiě)了許多著名的曲子。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說(shuō)是這樣譜成的。

開(kāi)篇點(diǎn)題，交代了故事發(fā)生的時(shí)點(diǎn)、主人公。引出下文，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。你讀出了哪些信息？交代事件發(fā)生的時(shí)間、人物、地點(diǎn)。自然地引出了下文的故事情節(jié)。走近盲姑娘迅速瀏覽課文3-6段，找出對(duì)文中盲姑娘描寫(xiě)的語(yǔ)句并品讀賞析。

一個(gè)姑娘說(shuō)∶“這首曲子多難彈哪！我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”姑娘說(shuō)∶“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！贝扒坝屑芘f鋼琴，前面坐著個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。姑娘連忙站起來(lái)讓座。……盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲完了，她激動(dòng)地說(shuō)∶“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”一位家境貧寒，對(duì)貝多芬音樂(lè)會(huì)渴望、對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)癡迷而又心地善良、體諒他人、善解人意的盲姑娘。癡迷音樂(lè)而又辛酸無(wú)奈的追夢(mèng)者。走近盲姑娘

思考：貝多芬為什么要為盲姑娘演奏曲子？

貝多芬聽(tīng)到盲姑娘在彈他的曲子，十分渴望能聽(tīng)到他的演奏，可是家境貧苦，買(mǎi)不起音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券，但她很懂事，體諒哥哥的難處。他為這樣貧苦的人在困苦的生活中仍然喜愛(ài)音樂(lè)、追求藝術(shù)所感動(dòng)，所以貝多芬決定親自給盲姑娘彈鋼琴曲。在這個(gè)故事中，貝多芬為盲姑娘彈了幾首曲子？哪一個(gè)自然段描寫(xiě)了貝多芬彈奏《月光曲》的內(nèi)容？思考：

1、“清幽”是什么意思？“清幽”的意思是：秀麗、幽靜。

2、這句話是實(shí)寫(xiě)還是想象？從哪些地方可以看出來(lái)？這句話是實(shí)寫(xiě)。從“月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。”這個(gè)句子看出來(lái)。

3、我們可以體會(huì)到什么？

我們體會(huì)到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩(shī)情畫(huà)意。這樣的美，蓋過(guò)了茅屋里的窮困和凄涼。此情此景，深深打動(dòng)了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。是啊，美好的音樂(lè)應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛(ài)好音樂(lè)的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來(lái)。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

環(huán)境描寫(xiě)，清幽的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連茅屋也顯得富有詩(shī)情畫(huà)意。優(yōu)美的環(huán)境渲染了貝多芬彈奏《月光曲》的氣氛，為下文彈奏美妙的音樂(lè)做鋪墊。推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。

合作探究：閱讀第九自然段，思考下面問(wèn)題：請(qǐng)用“——”畫(huà)出文中實(shí)在事物。讀一讀聯(lián)想的部分，想一想課文描繪了怎樣的三幅畫(huà)？（海上升明月）（微云追月）（驚濤拍岸）盲姑娘仿佛也看到了什么景象？請(qǐng)用“﹏”畫(huà)出窮兄妹的聯(lián)想。

皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。

情景交融

聯(lián)想想象虛實(shí)結(jié)合

情深意切推向高潮光明美好

月亮剛從水天相接的地方升起來(lái).微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿(mǎn)了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。(隨著天氣的變化，音樂(lè)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪?！北辉鹿庹盏醚┝恋睦嘶?一個(gè)接一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……月亮升起微波粼粼月亮升高穿過(guò)微云月光照耀波濤洶涌

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過(guò)神來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他飛奔回客店，花了一