記金華的雙龍洞 省賽獲獎(jiǎng)

四年級(jí)語文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“浙、簇”等6個(gè)生字，會(huì)寫“浙、羅”等15個(gè)字，會(huì)寫“杜鵑、氣勢”等15個(gè)詞語。2.理清作者的游覽順序，了解按游覽先后順序?qū)懢暗姆椒ā?.感受雙龍洞各處景物的特點(diǎn)，了解課文是如何把重點(diǎn)景物寫清楚的。教學(xué)重點(diǎn)：理清作者的游覽順序。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按游覽先后順序?qū)懢暗姆椒?，了解作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫清楚的。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“浙、簇”等6個(gè)生字，會(huì)寫“浙、羅”等15個(gè)字，會(huì)寫“杜鵑、氣勢”等15個(gè)詞語。（重點(diǎn)）2.理清作者的游覽順序，完成路線圖。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)過程：設(shè)問導(dǎo)學(xué)一：字詞學(xué)習(xí)我能行課文讀正確。學(xué)法指導(dǎo)：1.自由讀課文1遍。2.遇到注音的字讀2遍.2.詞語我來讀EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps18\o\ad(\s\up17(zhè),浙)江一EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps18\o\ad(\s\up17(cù),簇)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps18\o\ad(\s\up17(tún),臀)部EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps18\o\ad(\s\up17(qī),漆)黑EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps18\o\ad(\s\up17(wān),蜿)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps18\o\ad(\s\up17(yán),蜒)學(xué)法指導(dǎo)：1.借助拼音，自由讀3遍。2.小組展示讀。3.詞語我會(huì)寫（邊抄邊記）浙江杜鵑氣勢聚集擁擠心情腳跟移動(dòng)昏暗擠壓額角登陸寬廣石鐘乳石筍觀賞變化多端源頭臀部肩背寬窄學(xué)法指導(dǎo)：1.男女生賽讀，齊讀2.每個(gè)詞語抄三遍（一邊抄一邊記）達(dá)標(biāo)檢測：1.下面加點(diǎn)字的讀音和詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A.浙江（zhè)瑞正杜鵑石鐘乳B.一簇（zú)肩膀氣勢聚集C.臀部（tún)額角昏暗登陸D.蜿蜒（wān)侈動(dòng)觀賞擁擠2.讀拼音，寫詞語。五月，去黃龍景區(qū)欣賞高山dùjuān(）是最合適的時(shí)候，漫山遍野都是nóngyù(）的香味。過了黃龍寺，就到黃龍洞了。黃龍洞的入口非常狹窄，稍微一抬頭，就會(huì)碰到éjiǎo(）。shízhōngrǔ(）、shísǔn(）、石柱、石花、石珊瑚等景觀遍布洞中，洞內(nèi)無奇不有，仿佛一座神奇的地下“魔宮”。設(shè)問導(dǎo)學(xué)二：整體感知，理清路線1.理清游覽順序，找出明線學(xué)法指導(dǎo)：1.默讀課文，抓住表示作者行蹤的語句，梳理作者的游覽順序。2.師生交流，完成路線圖。路上---（）---（）----（）---（）---出洞2.仔細(xì)讀文，找出暗線。學(xué)法指導(dǎo)：1.瀏覽課文，結(jié)合路線圖找出泉水流經(jīng)的景點(diǎn)。2.出示句子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)暗線。路上：“一路迎著溪流?！倍纯冢骸叭肷酱蠹s五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的?！蓖舛矗骸叭恐纯诘挠疫呁饬鳌！笨紫叮骸霸谕舛凑胰膩砺?，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出?！眱?nèi)洞：“泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里?！笨偨Y(jié)：每一處景點(diǎn)，作者都寫了泉水的來路。作者的游覽順序正好與泉水流出的方向相反，泉水的來路是本文的一條暗線。達(dá)標(biāo)檢測：根據(jù)作者的游覽順序排序。（)游覽外洞的情景。（)在路上的見聞。（)游覽內(nèi)洞的情景。（)洞口的情景。（)乘船出洞。（)從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的過程。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解按游覽先后順序?qū)懢暗姆椒?。（重點(diǎn)）2.感受雙龍洞各處景物的特點(diǎn)，了解課文是如何把重點(diǎn)景物寫清楚的。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)過程：溫故互查：作者游覽雙龍洞的順序是什么，作者游覽了雙龍洞的哪些地方。設(shè)問導(dǎo)學(xué)一：作者在去雙龍洞的路上有哪些見聞？學(xué)法指導(dǎo)：默讀課文2,3自然段，用筆圈出作者在路上看到的景物，并做批注。小組內(nèi)互相分享自己的閱讀感受。全班交流，展示。達(dá)標(biāo)檢測：品讀句子，完成練習(xí)。（6分）一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。1.第一句中一個(gè)“”字，點(diǎn)明作者是逆流而上。第二句中運(yùn)用了兩組反義詞：“”和“”，“”和“”寫出了溪流的特點(diǎn)。2.第二句運(yùn)用了和的修辭手法，襯托出作者的心情。設(shè)問導(dǎo)學(xué)二：找出描寫雙龍洞（洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞）的句子，這些地方各有什么特點(diǎn)？作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫清楚的？學(xué)法指導(dǎo)：1.默讀第4～7自然段，畫出表現(xiàn)景物特點(diǎn)的語句，在旁邊寫一寫自己的理解和體會(huì)。2.匯報(bào)交流景物特點(diǎn)，完成表格。游覽地點(diǎn)洞口外洞孔隙內(nèi)洞景物特點(diǎn)達(dá)標(biāo)檢測：內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。1.選段中表現(xiàn)石鐘乳和石筍顏色豐富的詞是；表現(xiàn)石鐘乳和石筍形態(tài)多的詞是。2.用“”畫出表明“雙龍洞”名字的來歷的句子。3.你從畫“”的句子中體會(huì)到了什么？以“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，顏色各異”為總起句，發(fā)揮想象，具