香港高校工程教育認證系統(tǒng)及改革簡介課件

香港高校工程教育

認證系統(tǒng)及改革簡介黃國全教授香港大學工業(yè)與制造系統(tǒng)工程系全國第十一屆機械學院院長系主任聯(lián)席會議香港高校工程教育

認證系統(tǒng)及改革簡介黃國全教授全國第十香港工程師學會：入會有嚴格的程序和“死板”的要求與英國工程學會（土木1818、機械1847、電子1871等）相似，

與美國ASME、IEEE、IIE不同入會有“死板”的要求認證課程的學位[BEng（Hons）榮譽工學學士二等二級以上]兩年以上業(yè)屆的工作訓練經驗（研究生經歷一般不計，除非應用性很強）兩年以上業(yè)界的職業(yè)工作經驗（管上幾個人的職位）入會有嚴格的程序申請書1個提議人，2個支持者；都是注冊工程師。本科學位評估（認證課程自動過關）業(yè)屆工作訓練經驗評估（A計劃自動過關）業(yè)界職業(yè)工作經驗評估面試（有兩位面試官員，一般是資深老會員）香港工程師學會：入會有嚴格的程序和“死板”的要求與英國工程學香港工程師學會：會員等級注冊工程師CorporatemembersChartedEngineer，

緊跟學位：BEng

PhD

CEng；Ir

出現(xiàn)在最前面：Ir

Prof

Zhongning

Guo，BEng

PhD

CEngFellow（院士/資深會員入門卡的很緊）Member（會員）Associatemember（副會員）認證學科本科生畢業(yè)生，已完成業(yè)界實習培訓，正在取得高級專業(yè)工作經驗Graduatemember（畢業(yè)生會員）認證學科本科生畢業(yè)生，正在業(yè)界實習培訓過程中。Studentmember（學生會員）認證學科在讀本科生香港工程師學會：會員等級注冊工程師CorporatememAccreditationSystemofTheHongKongInstitutionofEngineers（HKIE）香港工程師學會

（一）工程學位認證系統(tǒng)AccreditationSystemof香港工程師學從1995起，香港工程學位自動得到了華盛頓條約簽約國家的認可/認證。S.AfricaAustraliaCanadaHongKongJapanMalaysia*SingaporeNewZealandIrelandUKUSAGermany*KoreaChineseTaipei*ProvisionalMemberRussia*India*SriLanka*WashingtonAccord

（華盛頓條約）從1995起，香港工程學位自動得到了華盛頓條約簽約國家的認可AccreditationSystem工程學位認證委員會AccreditationBoard工程學位認證

Accreditationofengineeringdegrees制定工程學位認證政策

Genericpoliciessetting香港工程師學會理事會(COUNCIL)(1)工程學位認證組織架構(OrganizationStructure)AccreditationSystem工程學位認證委員會香工程學位認證委員會的組成

CompositionofAccreditationBoard本地委員LocalMembers：

16海外委員OverseasMembers：

upto4

委員會委員的聘任做到專長與背景的互補與平衡。AppointmentofBoardMemberstakesintoaccountabalancebetweendisciplines,academicandpracticingengineers,andexpertiseinaccreditation.聘期5年

Eachappointmentdurationis5years.工程學位認證委員會的組成

CompositionofAc工程學位認證（現(xiàn)場考察）小組的組成

CompositionofAccreditationPanel組長–PanelChair本地專家–Localdomainexperts海外專家–Overseasdomainexperts認證專家（一般是對應學科專業(yè)的委員會委員）-Assessor香港工程師學會官員–Officers香港工程師學會辦事員–Secretaries工程學位認證（現(xiàn)場考察）小組的組成

Composition(2) AccreditationCriteria(2)工程學位認證標準

AccreditationCriteria工程學位學制的目的與目標教學大綱（必須包含以下指標）16% 數(shù)學課目MathematicsEmphasizemathematicalconceptsandprinciples,withnumericalanalysisandapplications60% 工程課目EngineeringSubjectsEngineeringScienceEngineeringDesignandSynthesisLaboratoryandFieldWorkComputingProjectWork20% 文科/綜合科目ComplementaryStudiesManagement,economics,law,finance,languages,humanities,socialsciencesetc.對法律、環(huán)保、工程安全、倫理、職業(yè)道德/操守等，有“必需”的要求(2) AccreditationCriteria(2)工工程學位認證標準：師生教師AcademicStaff質量，承諾和憑證

Quality,commitmentandcredentials科研活動Researchactivities專業(yè)參與Professionalinvolvement再教育/再培訓Continuingprofessionaldevelopmentandtraining教學與研究的結合師生比SSR（FTE全職等效）：10（研究型大學），30（教學型大學）學生Students入學水準

Minimumentrancerequirementsandactualintakequalifications入學選擇標準Selectioncriteria學科的人氣和名氣Enthusiasmforandperceptionoftheprogramme設備利用率Utilizationofprogrammefacilities考試和課目評議制度Performanceinexaminationsandprojects學生就業(yè)狀況工程學位認證標準：師生教師AcademicStaffAccreditationCriteria(Cont.)工程學位認證標準：資源與質保制度教學資源資助經費行政和技術支持教學基礎設施設備更新與維護評核質量保障制度學生學習評核的效用學生科目評核制度及學生反饋評核質量內部保障制度校外考官及相關制度AccreditationCriteria(Cont.)(3) TheAccreditationProcess（3）工程學位認證程序大學邀請工程學位認證委員會啟動認證程序學科/學位時間認證委員會（Board）從專家?guī)炖锲刚堈J證小組組長和組員（Panel）

認證（現(xiàn)場考察）小組一般有4人組成（1組長+3組員）學院學科集體認證團隊（1隊長+2專家/學位）工學院所有或部分學科一次過趨勢(3) TheAccreditationProcess（(3) 認證程序：認證現(xiàn)場考察專家小組認證（現(xiàn)場考察）專家小組成員大學教師、社會專業(yè)人士精通學位專業(yè)有認證經驗沒有利益沖突學?？梢缘种凭哂欣鏇_突的成員認證專家TheAssessor必須是認證委員會會員作為觀察員參加認證考察與認證小組長商討，向認證委員會建議認證結論確保認證推薦意見的一致性(3) 認證程序：認證現(xiàn)場考察專家小組認證（現(xiàn)場考察）專家小(3) 認證程序：認證預考察

Pre-AccreditationVisit認證材料提交認證小組和認證專家認證小組和認證專家檢查提交的認證材料認證小組和認證專家召開認證考察預備會議

清晰認證標準

審議和討論認證材料和信件

查找重點和疑點(3) 認證程序：認證預考察

Pre-AccreditatTime9:00amMondayTuesdayWednesdayMeetwithDean,HeadandkeystaffMeetwithPresident,DeanandHeadReviewofstudentworke.g.assignmentsexaminationquestionpapersandanswerscripts,labreportsetc.Meetwithstaffresponsibleformajorelementsoftheprogrammes10:00PrivateteammeetingandExecutiveSummarySessionPrivateteammeeting12:00Lunchwithstaff,advisoryboardmembersandemployersLunch1:00pmMeetwithstudentsandrecentgraduates2:00VisittoDepartmentfacilities(laboratories,Computerfacilitiesetc)3:005:007:008:009:00-ditto-VisittoUniversityfacilities

(e.gLibrary,LanguageCentre)-ditto--ditto-11:004:006:00Pre-VisitTeamMeeting-ditto--ditto--ditto--ditto-Reservedforfurtheraccreditationactivitiesofvisitingteam-ditto-(3) 認證程序：實地考察的議程Time9:00amMondayTuesdayWednesd(3) 認證程序：實地考察分批會見新老同事新同事工作條件分批會見畢業(yè)生分批會見在讀生（不僅僅局限于本科生）實地考察實驗室（認證報告所列實驗室和推薦參觀實驗室）5年內所有考卷5年內所有畢業(yè)設計報告5年內學生作業(yè)樣本這里的所有環(huán)節(jié)挑戰(zhàn)性都很大（因為這些是院系不可控環(huán)節(jié)）(3) 認證程序：實地考察分批會見新老同事(3) 認證程序：實地考察的跟進認證現(xiàn)場考察小組準備考察報告考察報告有大學跟進大學向認證小組和認證專家反饋考察報告跟進意見認證專家和認證小組長向認證委員會遞交認證推薦意見(3) 認證程序：實地考察的跟進認證現(xiàn)場考察小組準備考察報告(4) 認證委員會認證結論AccreditationDecision有利益沖突的委員避席認證小組主席向委員會匯報考察報告大學提供對考察報告的書面反饋委員會成員體溫討論認真專家向委員會推薦認證結論認證委員會做出認證決定認證委員會副主任對認證決定進行一致性平衡，作最后決定(4) 認證委員會認證結論AccreditationDe認證結論選項臨時認證ProvisionalAccreditation–新學位課程達標但還沒有畢業(yè)生。全面認證：為期最多5年（常常有附加條件）認證期低于5年（比例也不低）以便于學院其他課程認證周期保持一致性。雖然達到了基本標準，但某些方面還有待提高：2-3年認證期，大學必須在其內達標，認證期可延長2-3年。認證委員會決定是否需要書面憑證或再次考察。沒有認證：不達標，與教學標準差異很大極少發(fā)生院長、系主任要問職的！認證結論選項臨時認證ProvisionalAccredit香港高校工程教育認證

（二）改革基于教學投入的認證Input-BasedAccreditation基于教學成果的認證Outcome-BasedAccreditation全國第十一屆機械學院院長系主任聯(lián)席會議香港高校工程教育認證

（二）改革基于教學投入的認證Inpu基于教學輸/投入的認證Input-BasedAccreditation主要考慮教學輸入/投入和教學活動學生按教學大綱分段培養(yǎng)學生按教學大綱分段測驗/測試學生的綜合素質沒有得到重視基于教學輸/投入的認證Input-BasedAccred基于教學成果的認證Outcome-BasedAccreditation近年來很多發(fā)達國家采用了“基于教學成果”的高等工程教育方法。學位課程必須明確標定學生畢業(yè)時達到的教學成果。強調學生綜合工程素質的培養(yǎng)經歷。超越傳統(tǒng)教育的規(guī)定動作，避免死記硬背。學生要有挑戰(zhàn)性的技能，比如寫提案、項目計劃和管理、案例分析和演講。

教學大綱、教學計劃和測試/測驗根據(jù)教學成果設計。基于教學成果的認證Outcome-BasedAccred基于教學成果的認證Outcome-BasedAccreditation香港工程師學會決定全面采用基于教學成果的認證制度基于教學成果的認證標準已經制定

過渡期為期兩年：2010–2011。三年制課程可選OBA或TBA。從2012的四年制開始全面實施OBA（教學成果的認證）。與美國工程與技術認證委員會(ABET)基本一致Outcomes與CDIO所推行的基本一致基于教學成果的認證Outcome-BasedAccred美國工程與技術認證委員會(ABET)

針對工程專業(yè)人才的培養(yǎng)提出的11條標準（1）有應用數(shù)學、科學與工程等知識的能力；（2）有進行設計、實驗分析與數(shù)據(jù)處理的能力；（3）有根據(jù)需要去設計一個部件、一個系統(tǒng)或一個過程的能力；（4）有多種訓練的綜合能力；（5）有驗證、指導及解決工程問題的能力；（6）良好的職業(yè)道德和社會責任感；（7）有效地表達與交流的能力；（8）懂得工程問題對全球環(huán)境和社會的影響；（9）學會終生學習的能力；（10）具有有關當今時代問題的知識；（11）有應用各種技術和現(xiàn)代工程工具去解決實際問題的能力。美國工程與技術認證委員會(ABET)

針對工程專業(yè)人才的培養(yǎng)高校工程教育改革

（三）個人體會黃國全教授香港大學工業(yè)與制造系統(tǒng)工程系全國第十一屆機械學院院長系主任聯(lián)席會議高校工程教育改革

（三）個人體會黃國全教授香港大學工工程教育改革的價值和挑戰(zhàn)常識型工程師（質素）知識型工程師（知識）智慧型工程師（能力）社會價值個人價值沒人會明說或不用明說有明確的認證和評價制度沒人說得清楚工程教育改革的挑戰(zhàn)（二）工程教育改革的挑戰(zhàn)（一）工程教育改革的價值和挑戰(zhàn)常識型工程師知識型工程師智慧型工程師

大眾教育與精英教育大眾教育用制度（認證、評核）保障工程教育的基本標準培養(yǎng)大批有知識的工程人員精英教育：出自大眾的領袖制度外的個性化教學以學主導教，以教啟蒙學制度定多大？定大了，沒個性化定小了，基本標準有空子可張

大眾教育與精英教育大眾教育學著做，做中學

TELD：TeachingbyExamplesandLearningbyDoing學著做–照葫蘆畫瓢TeachingbyExamples做中學–邊做邊學LearningbyDoingIhearandIforget;IseeandIremember;IdoandIunderstand.TellmeandI[will]forget.ShowmeandI[will]remember.InvolvemeandI[will]understand.不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之；…

[FromXunZi(荀子8.儒效23）]在做事的過程中學會做人（由知識到常識），

學做好人的時候能做成事（由知識到智慧）。學著做，做中學

TELD：TeachingbyExamp精心教學與精品教材的教學精品教材的教育精品教材是專業(yè)知識培養(yǎng)的加速器教材太精，沒法培養(yǎng)常識教材太精，沒法培養(yǎng)智慧教材的精練過程是常識的發(fā)揮和智慧的結晶：

要留一部分給學生精心教學是最大的高等工程教育改革工程用心去教、用心去學、用薪去帶通過改革找回“精心”兩字；精心教學永遠是改革的起點和終點！精心教學與精品教材的教學精品教材的教育MIT的校訓：MindandHand

在校生：用腦動手

畢業(yè)生：用心做事謝謝大家！請領導批評指正MIT的校訓：MindandHand

在校生：用腦動香港高校工程教育

認證系統(tǒng)及改革簡介黃國全教授香港大學工業(yè)與制造系統(tǒng)工程系全國第十一屆機械學院院長系主任聯(lián)席會議香港高校工程教育

認證系統(tǒng)及改革簡介黃國全教授全國第十香港工程師學會：入會有嚴格的程序和“死板”的要求與英國工程學會（土木1818、機械1847、電子1871等）相似，

與美國ASME、IEEE、IIE不同入會有“死板”的要求認證課程的學位[BEng（Hons）榮譽工學學士二等二級以上]兩年以上業(yè)屆的工作訓練經驗（研究生經歷一般不計，除非應用性很強）兩年以上業(yè)界的職業(yè)工作經驗（管上幾個人的職位）入會有嚴格的程序申請書1個提議人，2個支持者；都是注冊工程師。本科學位評估（認證課程自動過關）業(yè)屆工作訓練經驗評估（A計劃自動過關）業(yè)界職業(yè)工作經驗評估面試（有兩位面試官員，一般是資深老會員）香港工程師學會：入會有嚴格的程序和“死板”的要求與英國工程學香港工程師學會：會員等級注冊工程師CorporatemembersChartedEngineer，

緊跟學位：BEng

PhD

CEng；Ir

出現(xiàn)在最前面：Ir

Prof

Zhongning

Guo，BEng

PhD

CEngFellow（院士/資深會員入門卡的很緊）Member（會員）Associatemember（副會員）認證學科本科生畢業(yè)生，已完成業(yè)界實習培訓，正在取得高級專業(yè)工作經驗Graduatemember（畢業(yè)生會員）認證學科本科生畢業(yè)生，正在業(yè)界實習培訓過程中。Studentmember（學生會員）認證學科在讀本科生香港工程師學會：會員等級注冊工程師CorporatememAccreditationSystemofTheHongKongInstitutionofEngineers（HKIE）香港工程師學會

（一）工程學位認證系統(tǒng)AccreditationSystemof香港工程師學從1995起，香港工程學位自動得到了華盛頓條約簽約國家的認可/認證。S.AfricaAustraliaCanadaHongKongJapanMalaysia*SingaporeNewZealandIrelandUKUSAGermany*KoreaChineseTaipei*ProvisionalMemberRussia*India*SriLanka*WashingtonAccord

（華盛頓條約）從1995起，香港工程學位自動得到了華盛頓條約簽約國家的認可AccreditationSystem工程學位認證委員會AccreditationBoard工程學位認證

Accreditationofengineeringdegrees制定工程學位認證政策

Genericpoliciessetting香港工程師學會理事會(COUNCIL)(1)工程學位認證組織架構(OrganizationStructure)AccreditationSystem工程學位認證委員會香工程學位認證委員會的組成

CompositionofAccreditationBoard本地委員LocalMembers：

16海外委員OverseasMembers：

upto4

委員會委員的聘任做到專長與背景的互補與平衡。AppointmentofBoardMemberstakesintoaccountabalancebetweendisciplines,academicandpracticingengineers,andexpertiseinaccreditation.聘期5年

Eachappointmentdurationis5years.工程學位認證委員會的組成

CompositionofAc工程學位認證（現(xiàn)場考察）小組的組成

CompositionofAccreditationPanel組長–PanelChair本地專家–Localdomainexperts海外專家–Overseasdomainexperts認證專家（一般是對應學科專業(yè)的委員會委員）-Assessor香港工程師學會官員–Officers香港工程師學會辦事員–Secretaries工程學位認證（現(xiàn)場考察）小組的組成

Composition(2) AccreditationCriteria(2)工程學位認證標準

AccreditationCriteria工程學位學制的目的與目標教學大綱（必須包含以下指標）16% 數(shù)學課目MathematicsEmphasizemathematicalconceptsandprinciples,withnumericalanalysisandapplications60% 工程課目EngineeringSubjectsEngineeringScienceEngineeringDesignandSynthesisLaboratoryandFieldWorkComputingProjectWork20% 文科/綜合科目ComplementaryStudiesManagement,economics,law,finance,languages,humanities,socialsciencesetc.對法律、環(huán)保、工程安全、倫理、職業(yè)道德/操守等，有“必需”的要求(2) AccreditationCriteria(2)工工程學位認證標準：師生教師AcademicStaff質量，承諾和憑證

Quality,commitmentandcredentials科研活動Researchactivities專業(yè)參與Professionalinvolvement再教育/再培訓Continuingprofessionaldevelopmentandtraining教學與研究的結合師生比SSR（FTE全職等效）：10（研究型大學），30（教學型大學）學生Students入學水準

Minimumentrancerequirementsandactualintakequalifications入學選擇標準Selectioncriteria學科的人氣和名氣Enthusiasmforandperceptionoftheprogramme設備利用率Utilizationofprogrammefacilities考試和課目評議制度Performanceinexaminationsandprojects學生就業(yè)狀況工程學位認證標準：師生教師AcademicStaffAccreditationCriteria(Cont.)工程學位認證標準：資源與質保制度教學資源資助經費行政和技術支持教學基礎設施設備更新與維護評核質量保障制度學生學習評核的效用學生科目評核制度及學生反饋評核質量內部保障制度校外考官及相關制度AccreditationCriteria(Cont.)(3) TheAccreditationProcess（3）工程學位認證程序大學邀請工程學位認證委員會啟動認證程序學科/學位時間認證委員會（Board）從專家?guī)炖锲刚堈J證小組組長和組員（Panel）

認證（現(xiàn)場考察）小組一般有4人組成（1組長+3組員）學院學科集體認證團隊（1隊長+2專家/學位）工學院所有或部分學科一次過趨勢(3) TheAccreditationProcess（(3) 認證程序：認證現(xiàn)場考察專家小組認證（現(xiàn)場考察）專家小組成員大學教師、社會專業(yè)人士精通學位專業(yè)有認證經驗沒有利益沖突學?？梢缘种凭哂欣鏇_突的成員認證專家TheAssessor必須是認證委員會會員作為觀察員參加認證考察與認證小組長商討，向認證委員會建議認證結論確保認證推薦意見的一致性(3) 認證程序：認證現(xiàn)場考察專家小組認證（現(xiàn)場考察）專家小(3) 認證程序：認證預考察

Pre-AccreditationVisit認證材料提交認證小組和認證專家認證小組和認證專家檢查提交的認證材料認證小組和認證專家召開認證考察預備會議

清晰認證標準

審議和討論認證材料和信件

查找重點和疑點(3) 認證程序：認證預考察

Pre-AccreditatTime9:00amMondayTuesdayWednesdayMeetwithDean,HeadandkeystaffMeetwithPresident,DeanandHeadReviewofstudentworke.g.assignmentsexaminationquestionpapersandanswerscripts,labreportsetc.Meetwithstaffresponsibleformajorelementsoftheprogrammes10:00PrivateteammeetingandExecutiveSummarySessionPrivateteammeeting12:00Lunchwithstaff,advisoryboardmembersandemployersLunch1:00pmMeetwithstudentsandrecentgraduates2:00VisittoDepartmentfacilities(laboratories,Computerfacilitiesetc)3:005:007:008:009:00-ditto-VisittoUniversityfacilities

(e.gLibrary,LanguageCentre)-ditto--ditto-11:004:006:00Pre-VisitTeamMeeting-ditto--ditto--ditto--ditto-Reservedforfurtheraccreditationactivitiesofvisitingteam-ditto-(3) 認證程序：實地考察的議程Time9:00amMondayTuesdayWednesd(3) 認證程序：實地考察分批會見新老同事新同事工作條件分批會見畢業(yè)生分批會見在讀生（不僅僅局限于本科生）實地考察實驗室（認證報告所列實驗室和推薦參觀實驗室）5年內所有考卷5年內所有畢業(yè)設計報告5年內學生作業(yè)樣本這里的所有環(huán)節(jié)挑戰(zhàn)性都很大（因為這些是院系不可控環(huán)節(jié)）(3) 認證程序：實地考察分批會見新老同事(3) 認證程序：實地考察的跟進認證現(xiàn)場考察小組準備考察報告考察報告有大學跟進大學向認證小組和認證專家反饋考察報告跟進意見認證專家和認證小組長向認證委員會遞交認證推薦意見(3) 認證程序：實地考察的跟進認證現(xiàn)場考察小組準備考察報告(4) 認證委員會認證結論AccreditationDecision有利益沖突的委員避席認證小組主席向委員會匯報考察報告大學提供對考察報告的書面反饋委員會成員體溫討論認真專家向委員會推薦認證結論認證委員會做出認證決定認證委員會副主任對認證決定進行一致性平衡，作最后決定(4) 認證委員會認證結論AccreditationDe認證結論選項臨時認證ProvisionalAccreditation–新學位課程達標但還沒有畢業(yè)生。全面認證：為期最多5年（常常有附加條件）認證期低于5年（比例也不低）以便于學院其他課程認證周期保持一致性。雖然達到了基本標準，但某些方面還有待提高：2-3年認證期，大學必須在其內達標，認證期可延長2-3年。認證委員會決定是否需要書面憑證或再次考察。沒有認證：不達標，與教學標準差異很大極少發(fā)生院長、系主任要問職的！認證結論選項臨時認證ProvisionalAccredit香港高校工程教育認證

（二）改革基于教學投入的認證Input-BasedAccreditation基于教學成果的認證Outcome-BasedAccreditation全國第十一屆機械學院院長系主任聯(lián)席會議香港高校工程教育認證

（二）改革基于教學投入的認證Inpu基于教學輸/投入的認證Input-BasedAccreditation主要考慮教學輸入/投入和教學活動學生按教學大綱分段培養(yǎng)學生按教學大綱分段測驗/測試學生的綜合素質沒有得到重視基于教學輸/投入的認證Input-BasedAccred基于教學成果的認證Outcome-BasedAccreditation近年來很多發(fā)達國家采用了“基于教學成果”的高等工程教育方法。學位課程必須明確標定學生畢業(yè)時達到的教學成果。強調學生綜合工程素質的培養(yǎng)經歷。超越傳統(tǒng)教育的規(guī)定動作，避免死記硬背。學生要有挑戰(zhàn)性的技能，比如寫提案、項目計劃和管理、案例分析和演講。

教學大綱、教學計劃和測試/測驗根據(jù)教學成果設計?；诮虒W成果的認證Outcome-BasedAccred基于教學成果的認證Outcome-BasedAccreditation香港工程師學會決定全面采用基于教學成果的認證制度基于教學成果的認證標準已經制定

過渡期為期兩年：2010–2011。三年制課程可選OBA或TBA。從2