初級中學(xué)期中考試命題總結(jié)分析

Word———初級中學(xué)期中考試命題總結(jié)分析2022年秋學(xué)期期中考試命題分析

為確保學(xué)校期中考試的嚴厲性與公正性，體現(xiàn)導(dǎo)向性，客觀全面地了解教情和學(xué)情，本次考試全部實行班級間交叉命題。為了切實提高命題質(zhì)量，命題人員都為備課組長或者學(xué)科骨干老師。從這次試卷以及考試成果分析，本次物理試題命題學(xué)問掩蓋到位，針對性強，難度適中。試卷排版規(guī)范合理，表達精確，是一次較為勝利得命題，也是對物理組全體老師得一次很好的培訓(xùn)。

一、試題狀況分析

1.留意將基本學(xué)問與基本技能相結(jié)合進行考查

試題再考試的內(nèi)容上約有80%以上的試題是通過對基本學(xué)問與基本技能的考察，來推斷同學(xué)是否把握了基本的科學(xué)學(xué)問和基本技能，考察同學(xué)利用已經(jīng)學(xué)習(xí)的學(xué)問進行分析、解決詳細問題的力量，考查同學(xué)的學(xué)科基本素養(yǎng)和進一步學(xué)習(xí)的潛質(zhì)。

2.考查的學(xué)問面寬、掩蓋面大，減小了考查的偶然性和片面性

試題包含第十一章、十二章和十三章的部分內(nèi)容，涉及機械、做功、機械效率、能量、熱學(xué)、電路等方方面面的學(xué)問，對每部分的學(xué)問和同學(xué)所必備的學(xué)問和技能都進行了考查，特別全面，通過這樣的考查，以考促學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)再以后的學(xué)習(xí)中能全面、徹底把握所學(xué)的學(xué)問和技能。

3.注意課程的三維目標(biāo)，從多層次、多角度將三維目標(biāo)自然融合本次考試注意對同學(xué)的觀看力量、動手力量以及對試驗數(shù)據(jù)的歸納力量的考查，加強了對試驗過程以及分析歸納等力量的考核，同時也加強了對同學(xué)的試驗探究力量、創(chuàng)新精神以及科學(xué)方法的考察力度。把探究的精神自然融合在試題當(dāng)中，引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺問題、提出問題，并查找解決問題的最佳方法和途徑，充分體現(xiàn)了讓同學(xué)自我發(fā)覺、自我設(shè)計、自我分析、自我評價的探究思想。旨在提倡試題回歸試驗，又高于試驗教學(xué)的思想，體現(xiàn)出物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，并力圖轉(zhuǎn)變那些“老師講試驗，同學(xué)背試驗”的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。

4.注意試題的不同層次，拉開同學(xué)梯度，具有較強的區(qū)分度

例如試卷中涉及的能量轉(zhuǎn)化、熱效率計算和電路分析，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時，各種試題又有不同的梯度，較真實的將同學(xué)對學(xué)問和技能的把握狀況區(qū)分出來，拉開考生檔次，便于在以后的教學(xué)過程中對不同層次的同學(xué)進行分層知道，有助于教學(xué)策略的調(diào)整。

二、同學(xué)答卷狀況的分析

通過對同學(xué)試卷仔細、認真的批改，對各題仔細的討論分析，對成果客觀

公正的分析比較來看,整體還能達到了預(yù)期測試的目的。通過這次考試真實的檢測了九班級同學(xué)這半學(xué)期來的學(xué)習(xí)狀況，好的方面及存在的問題,以及教學(xué)中好的措施和存在的不足,這將為以后同學(xué)的學(xué)習(xí)和老師教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),為下階段教學(xué)指明方向。

1.大部分同學(xué)答題時還能較好的按要求作答。但一些同學(xué)對基本概念、基本技能把握不夠，學(xué)了后面的忘了前面的。如第2、5、6、14題。這也反映出我們老師平常對學(xué)問落實不到位，同學(xué)把握的還不扎實。

2.大部分同學(xué)學(xué)的學(xué)問太死，對沒見過的物理現(xiàn)象都感到較麻煩，出錯率較高。如第9、16題。以后我們要對和生活有關(guān)的物理題必需多加引導(dǎo)。

3.答題規(guī)范性不強，計算題板書不規(guī)范，數(shù)據(jù)無單位，不寫公式或符號亂用，例如22、23題

4.實對文字敘述題，同學(xué)語言表達不夠精確，不會用物理語言來回答問題，導(dǎo)致驗探究題同學(xué)得分率低。

5.同學(xué)讀題、審題力量太差。有些題目分析不透徹，身體不清就做出了答案，導(dǎo)致失分。這與同學(xué)平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣密不行分。下一步我們在課堂上要加強同學(xué)的審題力量，培育同學(xué)好的做題習(xí)慣。

在教學(xué)過程中的一些建議和看法。

1：立足《課程標(biāo)準(zhǔn)》，作好教學(xué)工作。

2：對基本學(xué)問、基本技能教學(xué)要扎實。概念的意義、運用要清楚，教學(xué)舉例要典型性、示范性。試驗教學(xué)要予以足夠的重視，在試驗中引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注試驗想象，思索試驗設(shè)計的個環(huán)節(jié)意義，解決試驗中一些技術(shù)問題。試驗后，再進行有關(guān)的試驗題爭論，鞏固所得學(xué)問閱歷，提高試驗力量。

3:教學(xué)中更加強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，進一步加強對同學(xué)力量方面的培育，注意過程性分析與表達描述，強調(diào)物理現(xiàn)象的精確分析理解，在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，更加關(guān)懷同學(xué)對物理規(guī)律的正確運用。

4:對討論物理問題的科學(xué)方法教學(xué)，要加強方法運用的意義講解，要將所學(xué)習(xí)運用過的各種科學(xué)方法進行對比講解，引起同學(xué)的重視和教會運用。

5:教學(xué)中留意同學(xué)良好