幼兒園大班音樂(lè)教案小孩不小歌

Word———幼兒園大班音樂(lè)教案：小孩不小歌幼兒園大班音樂(lè)教案：小孩不小歌

作為一名辛苦耕耘的教育工，通常需要用到教案來(lái)幫助教學(xué)，教案有助于順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是我細(xì)心整理的幼兒園大班音樂(lè)教案：小孩不小歌，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

幼兒園大班音樂(lè)教案：小孩不小歌1

教材分析

《小孩不小歌》是一首二四拍的進(jìn)行曲，節(jié)奏活潑，歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)潔貼近幼兒的生活，歌詞內(nèi)容說(shuō)幼兒雖然人小但其實(shí)不小，也可以做許多大人做的事情，這樣，大人就不能小瞧我們小伴侶了。為了大人們不再小看小孩子，我們要用唱歌的方式告知他們。

本節(jié)課的重點(diǎn)是初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞“小孩不小”的含義。難點(diǎn)是體會(huì)進(jìn)行曲式的歌曲風(fēng)格，能精神飽滿地演唱，體驗(yàn)升入大班的驕傲感。

幼兒基礎(chǔ)分析

(力量、閱歷基礎(chǔ))

閱歷基礎(chǔ)：大班的幼兒對(duì)二四拍的歌曲已經(jīng)有肯定的閱歷了，但對(duì)進(jìn)行曲式風(fēng)格的歌曲則不是特別的熟識(shí)，需要進(jìn)一步的了解。

力量基礎(chǔ)：大班幼兒對(duì)自我情感意識(shí)相比中班時(shí)增加了很多，能夠做到自己的事情自己做，在歌曲的`表現(xiàn)力上也能夠用自信大膽的聲音表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞“小孩不小”的含義。

2.體會(huì)進(jìn)行曲式的歌曲風(fēng)格，能精神飽滿地演唱。

3.通過(guò)演唱歌曲，體驗(yàn)升入大班的驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備

(材料、環(huán)境、學(xué)問(wèn)預(yù)備)

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1.提問(wèn)：現(xiàn)在我們是大班的小伴侶了，那你們覺(jué)得自己還是小孩子嗎?為什么?

小結(jié)：雖然我們年紀(jì)比較小，但是我們能做很多力所能及的事情了，我們應(yīng)當(dāng)很驕傲的說(shuō)，我們不小了。

2.提問(wèn)：當(dāng)有大人說(shuō)我們是小孩子，小看我們的時(shí)候你有什么感覺(jué)?

過(guò)渡：人人都說(shuō)小孩小，誰(shuí)知人當(dāng)心不小，你若小看小孩子，你比小孩子還要小。這是一位很有學(xué)問(wèn)的老爺爺說(shuō)的話，他還把它寫成了歌，歌名叫《小孩不小歌》。

二、通過(guò)嬉戲?qū)W唱歌曲

一、嬉戲“猜猜我是誰(shuí)”。

嬉戲規(guī)章：老師完整演唱歌曲，幼兒閉上眼睛，當(dāng)唱到最終一句，摸到孩子的頭，便發(fā)出“哈哈”，讓其他孩子猜想是誰(shuí)。

1.完整演唱歌曲，進(jìn)行嬉戲。

2.嬉戲進(jìn)行四到五次。(可引導(dǎo)孩子一起演唱歌曲)

三、多形式演唱歌曲

1.老師指揮，男、女小伴侶齊唱或者輪唱。(能精神飽滿的演唱歌曲)

2.分組演唱。

3.幼兒?jiǎn)为?dú)表演唱

幼兒園大班音樂(lè)教案：小孩不小歌2

教學(xué)內(nèi)容

聽(tīng)：《變媽媽》

唱：《小孩不小歌》

教學(xué)目標(biāo)

1、用自然、較有力的聲音演唱歌曲《小孩不小歌》，體驗(yàn)歌曲驕傲、自信的心情。

2、觀賞歌曲《變媽媽》，獲得天真活潑、好玩的心情體驗(yàn)，懂得體諒媽媽，關(guān)懷媽媽。

3、關(guān)注生活中的聲音，能依據(jù)聲音來(lái)編簡(jiǎn)潔的故事；知道音樂(lè)可以表達(dá)豐富的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

1、唱出歌曲驕傲的心情

2、將聲音音樂(lè)化、節(jié)奏化編成故事

教學(xué)難點(diǎn)

1、附點(diǎn)四分音符時(shí)值唱足“XX”

2、小組合作表演

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

師播放事先錄制好的一段聲音，生依據(jù)這段聲音編故事

如：小鬧鐘的鬧鈴聲

開(kāi)水龍頭水“嘩嘩”流的聲音；倒水刷牙的聲音；打開(kāi)煤氣灶的聲音；開(kāi)門、關(guān)門的聲音；發(fā)動(dòng)摩托車的聲音

小伴侶，你剛才聽(tīng)到了哪些聲音？你能用這些聲音編個(gè)故事嗎？

（生：早晨，小鬧鐘響了，媽媽抓緊起床洗臉、刷牙、做早飯，吃完早飯，媽媽開(kāi)門走出家門，騎上摩托車上班去了）

二、新授歌曲《小孩不小歌》

1、導(dǎo)語(yǔ)：

小伴侶個(gè)個(gè)都能干，洗衣、掃地樣樣行，誰(shuí)說(shuō)小孩小？

2、師向同學(xué)們展現(xiàn)一些小伴侶的優(yōu)秀作品：字畫、樂(lè)器演奏錄音、自立做事的生活畫面，與歌曲產(chǎn)生共鳴。

3、聽(tīng)范唱《小孩不小歌》。

思索：這首歌曲的演唱挨次是怎樣的？（初步了解反復(fù)記號(hào)的意思）

4、這首歌曲心情怎樣？(生：驕傲地)

5、用驕傲的語(yǔ)氣讀一讀這首mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌，初步熟識(shí)歌詞。

6、跟師的鋼琴模唱歌詞。并解決難點(diǎn)部分“53︳21︳”附點(diǎn)音符時(shí)值唱足。

7、在嫻熟的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)有感情的演唱。

如：“嗨”字要唱得神氣、有力。還可以協(xié)作動(dòng)作表演。

三、觀賞歌曲《變媽媽》

1、導(dǎo)入：生活中，假如你和媽媽換了一個(gè)角色，你最想做什么?(同學(xué)自由說(shuō))

2、初聽(tīng)歌曲。

問(wèn)：歌曲中的小姑娘變媽媽后她是怎么做的？

3、再聽(tīng)歌曲。說(shuō)說(shuō)歌曲給你有什么感受？（活潑、好玩的）

4、聽(tīng)熟后仿照角色表演。

四、小結(jié)、下課。

這節(jié)課同學(xué)的表現(xiàn)很好，仿佛一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)成大人，老師盼望同學(xué)們課后回到家也一樣的像大孩子，為家人做一些