幼兒園小班社會教案模板

Word———幼兒園小班社會教案模板

幼兒園小班社會教案。

我專題“幼兒園小班教案”、“幼兒園小班社會教案”為你推舉以下內(nèi)容。

怎樣的老師造就了怎樣的同學。好的課堂離不開精彩的教案。教案是老師努力理解，仔細思索的結(jié)果。你是否也想編寫出一篇優(yōu)秀的教案？或許你需要"幼兒園小班社會教案"這樣的內(nèi)容,盼望能關(guān)心到你的學習和工作！

幼兒園小班社會教案篇1

教學目標：

1、了解并把握爬升玩具的制作方法。

2、在創(chuàng)作和設(shè)計的過程中懂得材料的選擇與搭配。提高選擇材料的力量、顏色創(chuàng)作力量和動手制作的力量。

3、感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣，學會利用廢舊物品的同時，增加環(huán)保節(jié)省的意識。

教學的重點與難點：

重點：學習爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計。

難點：作品的新奇，制作的精致、有用。

教具：教學課件、實物投影儀、范作等。

學具：廢舊硬紙卷、塑料瓶、廣告紙、小食品袋等。

教學過程：

課前互動：玩竹蜻蜓（和老師比比誰飛的高）

一、導(dǎo)入新課（三分鐘）

1、查找生活中的爬升玩具

師：同學們好玩嗎？你們知道它的名字嗎？（生答）誰能告知老師你為什么喜愛它？（生：由于他會飛）

師：你們還玩過哪些會飛起來，升上去的玩具？

）同學：竹蜻蜓、飛輪、飛盤等

生：爬升玩具

2、爬升玩具的玩法

師：你會玩嗎？請你上來玩一玩，同學們也仔細的觀看一下爬升玩具的玩法。

生：動手玩玩具

師：（老師小結(jié)玩法：將繩子向兩邊拉開，把爬升玩具推上去，兩手合融，爬升玩具就會順著繩子滑落下來）同學們，這就是我們今日要學習制作的爬升玩具。（出示課題：爬升玩具）

二、新課教學：（12分鐘）

1、了解爬升玩具主體材料（2分鐘）

師：要學會制作爬升玩具就要先了解它，請大家觀看一下桌面上的爬升玩具，小組爭論一下，為什么爬升玩具能上上下下爬升移動呢？生爭論并回答：由于有圓筒

師小結(jié)：可見那些堅硬牢固的上下通透的物體都可以作為爬升玩具的主體。同學們那你們知道生活中有哪些東西可以用來做爬升玩具的主體？

生：一次性杯子、卷之心等

2、了解爬升玩具的特點（5分鐘）

師：（老師拿出沒有裝飾過的卷紙心）同學們看老師把這卷紙心穿進繩子以后立刻就可以玩了。（走到一位同學面前問）把這樣的爬升玩具送給你，你會喜愛嗎

生：不喜愛

師：為什么？

生：簡潔，難看等

師小結(jié)：可見爬升玩具僅僅能爬升是不夠的，他還應(yīng)當具備什么條件呢？（點擊課件）

師：讓我們一起來觀賞一些爬升玩具，看完以后請同學們用一個詞來概括一下這些玩具

生：顏色艷麗、造型好玩、形態(tài)各異等

老師小結(jié)

師：顏色特點：兒童玩具的顏色艷麗，大家可以選擇漸變色，對比色和同類色來裝飾玩具（課件）

師：造型特點：爬升玩具的造型新奇，可愛、好玩、有創(chuàng)意。（課件）師：觀賞了這些作品，你們能說一說制作爬升玩具還需要哪些材料？師小結(jié)爬升玩具的裝飾材料（點擊課件）

3、了解爬升玩具的形象選擇范圍（2分鐘）

師：請同學們打開課本，讓我們一起看一看這些材料在同學們的巧手下都變成了什么？（觀賞課本作品）

生:（飛機、飛船、鳥、蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣、貓、老虎）

師：我們可以嘗試將這些爬升玩具分類：（點擊課件）交通工具、鳥類、昆蟲、動物等這些長條形身體特征的可以爬升的事物都可以做成爬升玩具。

師：同學們，你們想要制作一個什么樣的爬升玩具呢？

4、老師示范（3分鐘）

師：老師也從這些形象中選擇一個來制作一個爬升玩具吧，同學們可要仔細的看啊，要記住制作步驟。

老師示范：強調(diào)對稱外形，指出制作細節(jié)處理

師：你們瞧，一個獨一無二的爬升玩具做好了。現(xiàn)在我要考考大家的留意力了，請大家看大屏幕，你們能將下列步驟按正確挨次排列嗎？請說出正確排序。（生讀序號）

三、同學實踐（20分鐘）

師：關(guān)于爬升玩具同學們有什么問題嗎？（生答）

師：今日的作業(yè)是：請大家以小組合作的方式，用你身邊的材料，設(shè)計制作一個爬升玩具，要求：

（1）制作要求：美觀、新奇、有用。

（2）合作要求：分工明確、平安守紀。

做好了以后邀請小伙伴玩一玩。老師將邀請同學們把最棒的作品展現(xiàn)在展臺上，開頭動手:

五、展現(xiàn)評價（3分鐘）

請同學們從裝飾、創(chuàng)意、有用這幾個方面來評價一下自己的作品或你身邊同學的作品？

師小結(jié)：同學們做的玩具可真不錯，各有特色?？磥碇灰趧邮帧⑶趧幽X，我們就能變廢為寶制作出精彩的玩具。

六、課后拓展：（2分鐘）

師：同學們你們知道爬上玩具有幾種玩法？是的爬升玩具不但可以兩個人玩，還可以多人一起玩，老師還想出了一個人新的玩法，你們瞧：（師演）同學們你們看過木偶戲嗎？讓我們也嘗試用爬升玩具編個故事來玩玩吧!回去以后想一想你們還有什么新玩法？

幼兒園小班社會教案篇2

活動與指導(dǎo)：

1.導(dǎo)入活動。

(1)出示木偶：“小伴侶，你們好!”

老師引導(dǎo)說：“小木偶在問你們好，你們應(yīng)當說什么啊?”老師鼓舞幼兒樂觀參加，和大家一起說禮貌用語

(2)小木偶要走了，：“小伴侶，再見?！毙“閭H們主動和小木偶再見。

老師總結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

2.場景嬉戲：

(1)“鈴......”來電話了，

老師示范接電話：“喂，您好，......再見?！?/p>

(2)“鈴...”來電話了。

老師引導(dǎo)說：“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話?！闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。

(3)分組嬉戲：相互打電話

[關(guān)注點]幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

(4)特別場景：“鐺，鐺。”另一名大班老師敲門。

a.老師說:"小伴侶，你們好。”小伴侶：“你好”

b.老師說：“我想請小伴侶到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

c.老師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。”

3.做客嬉戲：

(1)老師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

(2)活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小伴侶說：“你好”“再見”

[關(guān)注點]a.幼兒會主動運用禮貌用語。

b.是否樂觀參加交往。

幼兒園小班社會教案篇3

活動目標：

1、知道果皮、紙屑應(yīng)當放在垃圾箱內(nèi)，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。

2、有初步愛惜環(huán)境的意識。

3、喜愛參加嬉戲，體驗。

4、進展幼兒的動手力量。

活動預(yù)備：

1、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫。

2、玩具香蕉、糖果紙。

3、有關(guān)環(huán)境的圖片。PPT

活動過程：

1、演說"逛公園"。

（今日天氣真好，有一只小猴子到公園里玩，玩了一會它累了，于是從背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時又有一只小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來吃，它吃完以后把糖果紙扔進了垃圾桶里面。）問：

①小猴和小兔在吃完東西以后，分別把垃圾扔在了什么地方？

②他們誰做的對？

2、看圖片。

看圖片前問：假如小伴侶們都像小猴這樣亂扔垃圾會怎么樣？（會臟，會不好看，會臭，會不衛(wèi)生，會影響身體健康，）下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會怎么樣。（跟剛剛你們說的一樣，結(jié)合圖片再說細節(jié)，好看的地方變得不美麗了，吸引蚊蟲。）看圖片后問：你們平常出去玩的時候是怎么做的？假如遇到別人亂扔垃圾你會怎么做？

3、爭論：假如身邊沒有垃圾筒，垃圾還可以放在那里？（垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子）

4、總結(jié)：以后我們不論在哪里，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進垃圾桶里，在潔凈的環(huán)境里可以讓我們心情開心，我們要愛護好我們的環(huán)境，愛惜好我們的地球，做一個不亂扔垃圾的環(huán)保小衛(wèi)士?，F(xiàn)在我想帶小伴侶們在幼兒園里找一找，有沒有被亂扔的垃圾，我們?nèi)グ阉鼡炱饋?，扔進垃圾桶。

活動反思：

班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提示別的小伴侶扔垃圾，假如哪個小伴侶沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就始終追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有力量，我們要信任孩子！

幼兒園小班社會教案篇4

分析

小班新生幼兒入園，是幼兒從家庭個體活動走向幼兒園集體活動的第一步。由于環(huán)境、生活方式的轉(zhuǎn)變，幼兒會感到生疏、不習慣，尤其是幼兒園平常接觸到的東西不再是個人獨有，爭搶的現(xiàn)象時有發(fā)生，為了讓幼兒懂得集體生活里物品是大家的，大家都是集體里的一份子，特設(shè)計本次活動。

目標

1．在說說、猜猜、玩玩中，知道集體生活中的物品是大家的。

2．在嬉戲中體驗與同伴交往的樂趣。

預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：圖畫書PPT。音樂《找伴侶》。

閱歷預(yù)備：有音樂嬉戲找伴侶的閱歷。

過程

一、說一說

你們在哪里看到過門呢？

孩子們，今日老師給你們帶來了一本關(guān)于門的書，書的名字叫做《我的門》

二、猜一猜

1．動物伴侶來做客。

提問：大家說說這房子哪里很美麗？可是這么美麗的新居子，怎么進去呢？小豬說要請伴侶來玩。

小結(jié)：突出小雞的小門、小貓的中門、小熊的大門。

2．依據(jù)聲音，猜想動物名稱。

提問：這時候又來了很多伴侶，大家聽聽叫聲，猜猜是誰呢？

小老鼠，小鳥，小鴨子，小鵝，小羊，馬兒分別來了。

小結(jié)：嘗試聽不同的叫聲，正確猜想出動物名字，能依據(jù)動物不同體型匹配對應(yīng)的小門，中門，大門。

3．依據(jù)部位特征，猜想動物名稱。

提問：有一些伴侶躲在了門后面，大家看看，猜猜會是誰呢？

毛毛蟲，烏龜，小白兔，猴子，熊貓都來了。

小結(jié)：能依據(jù)動物的部位，正確猜出動物名字

4.“我的”變成“我們的”。

小結(jié)：原來這本書叫《我的門》，現(xiàn)在變成了《我們的門》，孩子們，我們來到幼兒園里，原來玩具都是“我的”，一個人，來到幼兒園里，就有很多東西“我們的”。

三、玩一玩

小豬邀請小伴侶和我們的好伴侶一起去，孩子們，找兩個好伴侶一起，三個人一起去小豬家吧！

反思

在活動過程中，孩子們能夠依據(jù)故事內(nèi)容，圍繞動物進門的話題，爭論不同大小的動物，應(yīng)當進哪扇門，在說說、猜猜、玩玩中，知道集體生活中的物品是大家的。最終通過嬉戲環(huán)節(jié)，讓孩子們感受有好伴侶的歡樂。

幼兒園小班社會教案篇5

活動目標：

一、通過嬉戲讓幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。

二、把握排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。

活動預(yù)備：

一、嬉戲“分動物卡片”所用的相關(guān)材料（與幼兒人數(shù)相等的動物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。二、小動物教具。三、排隊幻燈片。

活動過程：

一、嬉戲：分動物卡片，初步感受秩序的重要性。

1、出示盒子：老師今日給小伴侶們帶來了許多動物寶寶，它們聽說我們小伴侶要去春游，它們也想去，小伴侶們，你們情愿帶它們?nèi)?？想帶它們?nèi)サ男“閭H就趕快來拿一張動物卡片吧。

2、引導(dǎo)幼兒爭論：為什么小伴侶都沒有拿到拿到動物卡片？

3、鼓舞幼兒說出失敗的緣由和勝利的閱歷，歸納好方法。達成共識：排好隊一個一個過來拿動物卡片是最好的方法，而且排隊時不要擁擠。

二、爭論：日常生活中哪些地方需要排隊？

出示排隊幻燈片：引導(dǎo)幼兒說出為什么要排隊？

老師小結(jié)：是的，上廁所、喝水時要先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。

平常，你還觀察哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時排隊的閱歷，例如乘汽車、到銀行取錢、超市結(jié)算，去麥當老用餐的時候等。（并出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看）

三、嬉戲：小動物排隊上滑梯

師：今日，很多小動物伴侶也來到我們的幼兒園玩滑滑梯呢，請幾位幼兒先來幫它們一個一個排好隊。

1、小結(jié)：排隊要一個跟好一個排整齊。

2、師：小動物排好隊要上滑梯了，可這時又來了一只小老虎，小老虎應(yīng)當排在哪里？小老虎說她要排在小熊的前面，可以嗎？為什么不行以？鼓舞幼兒說出排隊要點之一：不插隊。

小結(jié)：排隊時不能插隊，要講究先來后到，先來的排在前面，后來的排在后面。

3、師：小猴子擠在小鴨子旁邊，好不好？請個別幼兒操作，幫桌子上上的小動物排隊。

4、老師小結(jié)：排隊時要一個跟著一個排，不能擠在一起。

四、鞏固排隊的要點。

1、師：假如不遵守秩序不排隊會消失什么后果？排隊擁擠會怎么樣？

2、鞏固排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。

五、觀賞兒歌《排排隊》：老師把我們剛才爭論的有關(guān)排隊的事情，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。附兒歌“小伴侶，排排隊。你在前、我在后，一個跟著一個排。你不推、我不擠，整整齊齊排好隊，大家都說我真乖。”

六、帶動物去春游

請幼兒排隊來取動物卡片，鞏固排隊的好習慣。

七、延長活動：

制作并張貼排隊提示牌。幼兒制作排隊提示牌，并張貼在幼兒園里相應(yīng)的地方。

幼兒園小班社會教案篇6

教學目標：

1、使幼兒知道迎春花的外形、顏色及名稱的含義。

2、進展幼兒的觀看力。

3、培育幼兒對自然界的愛好，教育幼兒愛惜花朵。

4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

5、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習態(tài)度。

教學預(yù)備：

幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。

教學過程：

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

2、觀看實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。

3、爭論：迎春花的顏色、外形及與人們生活的關(guān)系。

4、幼兒觀賞老師朗誦兒歌“迎春花”并爭論：如何愛惜花朵。

5、到室外觀看迎春花。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問樂觀響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達力量的培育。

（3）小班科學教案《找春天》含反思

活動目標：

1、初步了解春天的基本特征，學說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…。”

2、在看看、說說、聽聽的過程中，感受春天的美。

3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動預(yù)備：

幼兒課前與家長一起找春天的照片;《找春天》PPT

活動過程：

一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》

1、提問：今日我要請你們聽一個關(guān)于誰的故事呢?

小結(jié)：你們真聰慧，學會了認真觀看。今日要聽一個關(guān)于小熊蜜蜜的故事。

2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)

提問：

①在什么時候，小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢?蜜蜜醒過來了，他發(fā)覺自己的房子怎么了?

小結(jié)：春天的時候，小熊冬眠中醒過來，發(fā)覺房子經(jīng)過一個冬天處處是灰。

②蜜蜜把房間打掃完了，覺得房間里缺了什么?發(fā)覺房間里沒有春天，蜜蜜打算做一件什么事情?

小結(jié)：小熊蜜蜜把房間打掃的干潔凈凈，發(fā)覺房間里沒有春天，于是就去找春天。

③小熊蜜蜜找到春天了嗎?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么說的?

個別幼兒說，最終整合起來。我們一起學學小熊蜜蜜是怎么說的。

總結(jié)：我的到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。

3、學會說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…。”(播放最終一段總結(jié)句)

總結(jié)：我找到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。

過渡語(課件小熊蜜蜜說)：我找到了春天，你們找到春天了嗎?

二、說一說自己找到的春天。

1、觀看PPT《我找的春天》請小伴侶說一說自己找到的春天。

提問：你找到春天了嗎?春天有什么?

2、邊看PPT邊和伴侶說說找到的春天。

三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

原來春天那么美，信任春天的歌也肯定特別好聽。我們一起來聽一聽吧。

幼兒園小班社會教案篇7

活動目標：

1、學會目測數(shù)群的點數(shù)方法，能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。

2、能將數(shù)量在7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字或圓點表示物體的數(shù)量。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

（1）1-7的數(shù)卡和點卡若干。

（2）數(shù)量為1—7的各種玩具的圖卡若干、超市貨架底版。

（3）“小小超市員”和“給動物搬新家”的分組操作材料。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

將活動室場地分為兩塊，其中一塊創(chuàng)設(shè)超市情景，擺放超市貨架底版；另一塊創(chuàng)設(shè)動物園環(huán)境，擺放7座動物房屋底版?；顒舆^程：

一、引入超市情境，學習目測數(shù)群的方法。

1、出示各種玩具圖卡，引導(dǎo)幼兒學習目測數(shù)群的方法。

引導(dǎo)語：超市里有很多玩具，讓我們看看有哪些玩具，每種玩具的數(shù)量有多少。你是怎么數(shù)的？

2、引導(dǎo)幼兒用目測數(shù)群的方法點數(shù)：先看圖卡里集中在一起的玩具有多少個，再數(shù)完剩下的玩具，這樣就能得到圖卡中玩具的總數(shù)量。

二、集體操作：整理貨架。

1、出示超市貨架底版，與幼兒共同爭論整理貨架的規(guī)章：將數(shù)量相同的玩具放在同一層。

2、請一名幼兒示范，老師與其他幼兒共同檢查。

3、出示1-7的數(shù)卡，請幼兒分別將這些數(shù)卡擺放到相應(yīng)的貨架旁：貨架上的玩具數(shù)量是幾，就在該層貨架旁擺上數(shù)字幾的數(shù)卡。

三、分組操作。

1、第一組：小小超市員。供應(yīng)超市貨架底版，每層貨架上擺五張數(shù)量為7以內(nèi)的各種食品的圖卡，其中只有一張圖卡上的食品數(shù)量與其他四張不同。請幼兒當小小超市員，檢查食品在貨架上的擺放狀況，找出每層貨架上放錯的食品圖卡，并將其放在正確的貨架上，使每層貨架上的食品數(shù)量都相同，最終在每層貨架旁擺放對應(yīng)的數(shù)卡或點卡。

2、其次組：給動物搬新家。供應(yīng)7座房屋底版，以及數(shù)量為1-7的各種動物的圖卡若干。請幼兒給動物搬新家，數(shù)量相同的動物住在同一座房子里，最終再依據(jù)房屋里住的每種動物的數(shù)量，在該房屋的屋頂上貼上對應(yīng)的數(shù)卡或點卡。

幼兒園小班社會教案篇8

教學目標：

1、了解爬升玩具的制作方法，并進行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計。

2、感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣，提高同學的選

擇教材，顏色進行創(chuàng)作和動手制作的力量。

教學重點：不習爬升玩具的創(chuàng)作方法。

教學難點：作品的新奇和制作的精致主、有用。

教學過程：

一、組織教學：師生問好。

二、導(dǎo)入新課：

老師出示爬升玩具表演給不生看，以此來調(diào)動同學的學習樂觀性，吸引同學的留意力，并板書課題——爬升玩具

三、講授新課探究學習

1、觀賞教材：了解爬行玩具的種類。

2、小組觀賞，分發(fā)給每小組作品。

（1）爭論制作時能用到什么材料，啟發(fā)同學用生活中的廢舊物

品，從而進行思想教育。

生：可以用到飲料瓶、彩紙、海報等。

（2）爭論制作爬升玩具的方法和步驟

首先：將瓶底和蓋去掉（提示同學留意平安）

其次：依據(jù)瓶子來設(shè)計爬升玩具的形象。

最終：依據(jù)自己的設(shè)計給瓶子進行裝飾。

（3）爭論制作爬升玩具的表現(xiàn)方法。

可以用剪貼的方法繪畫的方法兩者結(jié)合的方法

四、嬉戲階段

活動（1）小組競賽

每組一名代表，比制作，比誰玩的好。

活動（2）“歡樂小搭擋”

兩人一起玩，比協(xié)作和制作。

五、課堂小結(jié)：老師對同學進行思想品德教育，總結(jié)本課，啟發(fā)同學思維。

幼兒園小班社會教案篇9

活動目標：

（1）知道手的用途，讓幼兒通過觀看初步了解手的部位和名稱；

（2）體驗自己的事情自己做的樂趣。

（3）激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

（4）能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂

活動預(yù)備：

（1）教具：白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。

（2）學具：白紙、廣告顏料、抹布。

活動過程：

Ⅰ導(dǎo)入

（1）猜謎語引入《我有一雙小小手》。

提問："十個好伴侶,你有我也有。

五個在左,五個在右。

只會干活,不會開口。是什么呢"？

重點指導(dǎo)幼兒知道自己的小手名稱。

Ⅱ第一次操作

（2）熟悉自己的手，了解手的部位和名稱。

提問："小伴侶的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭？各叫什么名字？"

重點指導(dǎo)幼兒邊觀看自己的手邊說出手的部位和名稱。

Ⅲ共享閱歷

（3）介紹溝通，說說手的用途。

提問："你的小手能干些什么事情？"

重點指導(dǎo)幼兒說說自己手的用途。

Ⅳ再次操作

（4）學習兒歌，鼓舞幼兒自己的事情自己做。

提問："什么事情你能自己做？"

重點指導(dǎo)幼兒能自己的事情自己做。

4、活動延長

印手印畫，用手掌黏上廣告顏料，將手印印在紙上。

5、活動資源

活動的設(shè)計反思：

在設(shè)計活動時，我首先考慮到以培育幼兒的觀看力、思維力量和活動的趣味性，盡力讓幼兒能樂觀地參與活動。

活動過程反思：

1、對幼兒進展的反思，在整個活動中，先讓幼兒猜謎語，猜到是手后，熟悉自己的小手及每個小手指的名稱，接著做表演動作讀兒歌。讓幼兒知道自己的小手原來這么靈活?；顒又性O(shè)計了多種形式，使課堂氣氛活躍，激發(fā)了孩子的參加愛好，為有效達成目標做好了鋪墊。因此，在整個活動中，孩子們都表現(xiàn)得不錯，樂觀性很高，收到了良好的效果。

2、對老師專業(yè)進展的反思，我是個轉(zhuǎn)崗老師，還沒有真正接觸幼兒，是剛接觸幼兒教育，所以對這班的幼兒的基本狀況不夠了解，對他們的閱歷水平、學習的特點和共性特征都沒有很好的把握，所以沒有很好地把握教育內(nèi)容的核心及其進展線索，所設(shè)計的活動方案可能沒有促進幼兒很好的進展。

3、對師幼互動的反思活動：開頭是用謎語導(dǎo)入新課，之后老師用多種形式引導(dǎo)幼兒熟悉手指的名稱、讀兒歌、做手指嬉戲、想象手指的用處等，使幼兒在嬉戲中進展了多種思維。但對個別膽小的幼兒還沒夠關(guān)注。

4、假如讓你重新上這節(jié)課，假如讓我重新上這節(jié)課，我會與其他老師共同學習，在活動設(shè)計上多花點心思，把活動過程設(shè)計得更好玩些。要多照看膽小的幼兒，讓他們多說，使全體幼兒全身心的投入活動中。

幼兒園小班社會教案篇10

【活動名稱】

我是誰。

【活動目標】

1、熟悉自己的身體，說出幾個部位名稱。

2、情愿在集風光前介紹自己。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

4、樂于探究、溝通與共享。

【活動預(yù)備】

音樂伴奏、樂樂玩偶。

【活動重點】

介紹自己的姓名及年齡。

【活動難點】

熬煉幼兒的膽識及情愿與同伴親近。

【指導(dǎo)要點】

通過趣味嬉戲，讓幼兒感知集體生活的歡樂。

【活動過程】

一、玩嬉戲“碰一碰”。

嬉戲方法：引導(dǎo)兩名幼兒面對面在小椅子上坐好，距離適當（使幼兒可以接觸到對面小伴侶的身體部位）。老師帶領(lǐng)幼兒說：“碰碰手”，大家相互碰手；說“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；說“碰碰膝蓋”，大家相互碰碰膝蓋；說“碰碰小腳”，大家相互碰碰小腳。要求輕輕觸碰。

二、與幼兒爭論：

這是什么？引導(dǎo)幼兒回答“手”、“肩膀”、“膝蓋”、“腳”這幾個部位的名稱。

三、出示樂樂玩偶：提問“他是誰呀”？幼兒回答玩偶名字。

1、老師用樂樂的口吻向幼兒做自我介紹示范，“我是樂樂！我三歲了”！引導(dǎo)幼兒仿照樂樂口吻來做自我介紹，并提示幼兒向樂樂問好。

2、嬉戲“傳樂樂”：樂樂傳到哪位幼兒的手里，哪位幼兒便在大家面前做自我介紹。（在嬉戲時播放快速音樂）。

①老師鼓舞每一位幼兒大聲介紹自己，并在每位幼兒介紹完后帶領(lǐng)小伴侶鼓掌以求鼓舞。

②其他幼兒向介紹的幼兒問好：“xx好”！

【活動延長】

可讓幼兒在活動室里查找有自己記號的物品，比如