青年教師成長總結(jié)

Word———青年教師成長總結(jié)

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作力量的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？以下是我?guī)痛蠹艺淼那嗄昀蠋煶砷L總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。

青年老師成長總結(jié)1

自從學(xué)校開展新老師培育方案以來，我從中得到不少閱歷，使我受益匪淺。作為一名踏上工作崗位不久的青年老師，一開頭我心中不禁有些忐忑，但幸運(yùn)的是，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和其它科組、級組老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，在本人的不懈努力下，各項(xiàng)工作得以有條不紊的開展。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我各方面都取得了肯定的進(jìn)步，也獵取了許多珍貴的工作閱歷。

一、教育教學(xué)方面

本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)《CAD考證》、《數(shù)控加工》的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我主要做了以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。

3、樂觀參加聽課、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的新老師，只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。

4、為了使同學(xué)順當(dāng)通過CAD考證，獲得中級證書，我把CAD考證題庫上的題目做法過程全部做成了錄像文件，便利同學(xué)對比學(xué)習(xí)。

二、班主任工作方面

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二（7）班（數(shù)控技術(shù)）的班主任，在工作在我主要做到以下幾點(diǎn)：

1、抓好學(xué)習(xí)目標(biāo)教育，端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。主要是依據(jù)本學(xué)期末的考證工作，加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)目的教育，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

2、抓好德育工作，提高同學(xué)的思想品質(zhì)。針對不同問題的同學(xué)提出不同的解決方法，加強(qiáng)同學(xué)的自律，對平常表現(xiàn)不好的同學(xué)多點(diǎn)急躁教育。

3、做好各項(xiàng)班務(wù)，爭創(chuàng)文明班。抓好“三項(xiàng)文明”（宿舍、飯?zhí)?、課室）建設(shè)，削減不必要的扣分；抓好儀容儀表，樹立好職中生形象。

4、常常與同學(xué)談話，要求同學(xué)寫好自我教育手冊，了解班中的進(jìn)展趨勢及同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，做好同學(xué)的思想工作，防患以未然。

5、親密與家長聯(lián)系，了解同學(xué)的狀況，探討同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，共同管理同學(xué)，留意其進(jìn)展的動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)關(guān)心，促使同學(xué)向良性進(jìn)展。

6、對同學(xué)的遲到、曠課；課室、飯?zhí)眯l(wèi)生值日、宿舍及課堂紀(jì)律等指派專人進(jìn)行記錄，對做得不好的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)提出要求，并制定較細(xì)的班規(guī)，對同學(xué)進(jìn)行約束，做好操行評定。

三、自我力量提高方面

1、加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)。

作為一名老師就應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學(xué)高為師，德高為范”這個(gè)道理古今皆然。從踏上工作的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。由于我熟悉到推動(dòng)素養(yǎng)教育的過程，既是提高同學(xué)素養(yǎng)的過程，也是提高老師素養(yǎng)的過程。只要在這個(gè)過程中不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，就肯定能夠?qū)⒆约号嘤蔀橐粋€(gè)高素養(yǎng)的優(yōu)秀老師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在同學(xué)的心目中永久有一種源于文化修養(yǎng)的人格魅力，從而較好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對老師的要求。

2、加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，提高自身的執(zhí)教水平。

要想帶給同學(xué)一分的.學(xué)問，老師就必需把握非常的學(xué)問，因此，在教學(xué)中，我不斷加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)問的培育，努力學(xué)習(xí)各方面的專業(yè)學(xué)問，如數(shù)控車技術(shù)、數(shù)控銑技術(shù)、Pro/E等方面。同時(shí)，為了迎接學(xué)校對我的專業(yè)考核，我加強(qiáng)了專業(yè)實(shí)際操作水平的學(xué)習(xí)。總之，一個(gè)學(xué)期即將過去，新的學(xué)期立刻又要來臨，我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需連續(xù)加倍努力，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

青年老師成長總結(jié)2

時(shí)間過得太快了，彈指一揮間，我成為一名老師已經(jīng)有快兩年時(shí)間了。二零零八年九月，我抱著對將來既滿懷向往又有些忐忑擔(dān)心的沖突心情踏上了老師這個(gè)工作崗位，說實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我根本沒有充分的心理預(yù)備，也沒有給自己的將來一個(gè)明確的定位。但是，經(jīng)過這一年半的時(shí)間，我已經(jīng)充分感受到了來自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛，同時(shí)也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年老師，我對自己是布滿信念的，這份信念是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和關(guān)心之上的。正是有了這樣的一個(gè)和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅(jiān)決了樂觀進(jìn)取的心態(tài)。

大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名學(xué)校老師很簡潔，由于小孩子還不好教嗎？我也始終這樣認(rèn)為，但自從我踏上三尺講臺(tái)后才漸漸發(fā)覺，教學(xué)校并不簡單。雖然學(xué)校沒什么升學(xué)壓力，所教的學(xué)問也不難，但當(dāng)各個(gè)方面合到一起的時(shí)候，我才發(fā)覺無從下手。作為一個(gè)新老師，剛踏入教育這個(gè)行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學(xué)手段和技巧。記得剛來的時(shí)候，對于怎樣去備課，怎樣去上課這樣的問題，我都茫然無措。我知道，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑。新參與工作，許多地方都是在一邊學(xué)習(xí)，一邊適應(yīng)、提高的，我力求抓住宅能抓住的機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自己的實(shí)際敏捷運(yùn)用。

首先，虛心向在座的各位同事學(xué)習(xí)。尤其是向在一個(gè)教研組的同事學(xué)習(xí)，你們是離我最近的學(xué)習(xí)資源，有著豐富的教育教學(xué)閱歷，而且大家都特別愿意的關(guān)心我，當(dāng)我向你們請教教育教學(xué)上的難題時(shí)，特別感謝你們都給了我特別可行而周詳?shù)奶幚矸椒ā?/p>

其次，仔細(xì)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對我們新老師特別的關(guān)懷和愛惜，常常組織老師培訓(xùn)讓我們參與，老師培訓(xùn)是特別有必要的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，是我們起好步、開好頭、少走彎路的學(xué)習(xí)平臺(tái)。每一次的學(xué)習(xí)，我都仔細(xì)做好筆記，并結(jié)合自己的工作實(shí)際，學(xué)以致用，受益匪淺。

同時(shí)，把握住聽課機(jī)會(huì)。作為一個(gè)新老師，最大弱項(xiàng)就是課堂教學(xué)把握不好。聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。一年多來，我聽過很多老師的課。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。魯迅說過：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特。”我要說，一千個(gè)老師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面。所以，我每次聽課都具體地做好筆記，學(xué)習(xí)借鑒每位老師的好的方法、舉措，盼望自己能夠博采眾長，努力上出讓同學(xué)滿足課！

還有就是訂閱教育類報(bào)刊雜志。通過多讀書，讀好書，不斷學(xué)習(xí)充電，才能提高我們新老師的理論修養(yǎng)及教育教學(xué)水平。訂閱《學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)》期刊，讓我從中學(xué)到許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，提高了我的教學(xué)設(shè)計(jì)水平；《學(xué)校時(shí)代老師版》里面的教研札記和教學(xué)論文，讓我學(xué)到很多優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷和課堂駕馭方法。

在學(xué)校的關(guān)懷指導(dǎo)和老老師的熱心關(guān)心下，我不斷學(xué)習(xí)并力求中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順當(dāng)?shù)匕磿r(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)任務(wù)。

課前仔細(xì)研讀教材，敏捷運(yùn)用教參。要教好同學(xué)，上好數(shù)學(xué)課，必需仔細(xì)研讀并吃透教材、教參。我嚴(yán)格要求自己，上課之前，自己肯定要仔細(xì)研讀教材，做到熟識(shí)教材內(nèi)容。然后閱讀教參以及相關(guān)輔導(dǎo)資料，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，做好備課。整個(gè)過程都特別重視自己的理解，力求把教學(xué)設(shè)計(jì)與同學(xué)的實(shí)際相結(jié)合，而不是照搬教參。

課上把握數(shù)學(xué)特點(diǎn)，上好每一堂課。數(shù)學(xué)來源于生活，我在教學(xué)當(dāng)中，留意引導(dǎo)同學(xué)溝通生活中的詳細(xì)問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助同學(xué)熟識(shí)的生活實(shí)際中的詳細(xì)事例，激起同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析、解決實(shí)際問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)。我著重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量，力求調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使同學(xué)全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，爭取上好每一堂課。

合理布作業(yè)，仔細(xì)批改作業(yè)。同學(xué)的作業(yè)，我都結(jié)合學(xué)校要求，合理地布。每一次作業(yè)，我都按時(shí)仔細(xì)批改，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)作業(yè)中反映出來的問題，利用課余時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。

做一名合格的老師，僅僅只關(guān)注教學(xué)工作方面是不夠的。第一年的工作，我不僅擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還是一個(gè)班級的班主任。在那個(gè)過程中，我努力地向四周的老師們、班主任們學(xué)習(xí)，讓自己以最快的速度融入到班主任這個(gè)角色當(dāng)中。第一次開家長會(huì)時(shí)，我以班主任的角色站在家長面前時(shí)，我是手足無措的，特別緊急、擔(dān)心，甚至說話的聲音都有些發(fā)顫，我不知道家長以什么樣的眼光看待我。在經(jīng)過一次次的電話聯(lián)系以及放學(xué)后面對面與家長溝通和溝通后，發(fā)覺我和家長的距離拉近了。從第一次與家長接觸時(shí)不知道怎樣與家長溝通溝通到現(xiàn)在的應(yīng)付自如，我發(fā)覺自己與他們的溝通、溝通力量也增長不少，一方面是在實(shí)踐中不斷收獲得到的可以稱之為“閱歷”的珍貴財(cái)寶，另一方面是其他班主任老師無所保留向我傳授閱歷的結(jié)果。

存在不足的是班級常規(guī)方面。我現(xiàn)在的同學(xué)常規(guī)教育力量還是不夠。一共性格方面，一個(gè)是力量方面的緣由。經(jīng)過工作來第一年的班主任工作實(shí)踐后，從中也吸取了肯定的教訓(xùn)，在我的其次個(gè)工作年時(shí)我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整狀態(tài)，向與我搭班的兩個(gè)班主任老師學(xué)習(xí)，重新著手更好的方法，協(xié)作她們以更強(qiáng)有力的方法去抓課堂常規(guī)，使我的每一堂課上都能有良好的紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)氛圍?；蛟S到了下一年，在實(shí)踐中還會(huì)產(chǎn)生其他方面的困難，但是我還有下下學(xué)期，再下學(xué)期。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓(xùn)，信任自己會(huì)有一個(gè)滿足的結(jié)果。記得上次培訓(xùn)時(shí)，曾聽趙校長說過關(guān)于老師的境界分為“巫師”“庸師”“教書匠”“能師”“名師”和“巨匠”。雖然我可能做不到名師和巨匠，但是我決心樂觀地融入教育事業(yè)，成為一名優(yōu)秀的老師，將來也能夠成為一本深厚的書，而決不做教書匠！

在堅(jiān)決了這樣的信念后，一種責(zé)任感、緊迫感油然而生。由于在實(shí)踐中我們有太多的未知：究竟怎樣按新課標(biāo)標(biāo)預(yù)備好一堂課，怎樣提高一節(jié)課效率，怎樣輔導(dǎo)同學(xué)更有效，怎樣提高后進(jìn)生成果，怎樣管理班級，怎樣處理班級中消失的各種問題，怎樣批判教育才是恰到好處，怎樣讓同學(xué)既敬重又喜愛我們呢，等等，這些都必需靠我們勤奮虛心地向老老師學(xué)習(xí)。盼望各位老師將能以各種方式關(guān)心我們，指導(dǎo)我們，讓我們少走點(diǎn)彎路，加速我們的成長。我肯定會(huì)誠意、細(xì)心、急躁地向老老師學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問，增加教育教學(xué)力量，提高班級管理力量。今日我說的最多的是向老老師學(xué)習(xí)，但我知道這個(gè)“老”并不