有趣的實(shí)驗(yàn)敘事

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有趣的實(shí)驗(yàn)敘事好玩兒的試驗(yàn)敘事作文在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是我收集整理的好玩兒的試驗(yàn)敘事作文，希望能夠幫助到大家。

好玩兒的試驗(yàn)敘事作文1

在科技月的隊(duì)會(huì)課上，老師提出了一個(gè)問題：吃著軟軟的饅頭，剛開始淡淡無味，逐漸的，開始變得有了絲絲甜味，這是怎么回事呢？于是，我們依照老師的要求準(zhǔn)備了碘酒和任意幾種蔬菜和饅頭，在家里做起了試驗(yàn)。據(jù)說，用這幾樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的東西就可以得出結(jié)果。

試驗(yàn)開始了，我迫不及待地將準(zhǔn)備好的材料一一擺在桌前，依照老師說過的動(dòng)起手來：首先，我選了一顆土豆，切成片狀；又拿了一根玉米，切下大量玉米粒，還有主要工具——饅頭。好奇心驅(qū)使著我的手，我把碘酒一滴滴地灑在了土豆、玉米和饅頭上，到底會(huì)有什么結(jié)果呢？在土豆和玉米上的碘酒迅速由黑色變成了普藍(lán)色，而饅頭涂上碘酒后，先由深紅色，變成黑色，又變成了紫色。

這真奇妙，可是問題又像一窩蜂似的涌出：為什么碘酒會(huì)變色？原來，土豆、玉米即饅頭里都含有一種叫做淀粉的高分子物質(zhì)。淀粉與碘酒生成了一種包合物，這種新物質(zhì)改變了吸收光的性能而變了色。但是，這和饅頭變甜又有什么關(guān)系？這是由于我們的唾液中含有一種叫做消化酶的酸性物質(zhì)，這種物質(zhì)遇到淀粉就會(huì)變成一種糖分，這就是為什么我們吃饅頭會(huì)越吃越甜的原因了。

這就是好玩兒的碘酒淀粉試驗(yàn)。

好玩兒的試驗(yàn)敘事作文2

“要去做科學(xué)試驗(yàn)了！〞那天，我一進(jìn)教室，就聽到了同學(xué)們的歡呼聲。

一走進(jìn)科學(xué)室，我便被墻角的一盆像“冰塊〞似的東西吸引。我們剛一坐下，老師便拿起了一塊“冰塊〞，對(duì)大家說：“你們知道這是什么嗎？〞即刻，科學(xué)室里像炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地討論了起來?！笆潜鶋K嗎？〞“這應(yīng)當(dāng)是干冰吧。〞這時(shí)，老師把熱水澆在這個(gè)“不明物體〞上，即刻，這個(gè)東西冒出一縷縷白煙，飄向四周。大家都問老師：“這是什么東西呀？〞老師回復(fù)道：“這是干冰，大家都看過《西游記》吧？現(xiàn)在，我們就來體驗(yàn)一下騰云駕霧的感覺吧！〞只見老師端出幾盆干冰，將開水倒進(jìn)去。即刻，濃濃的白煙鋪天蓋地地向我們撲來，不一會(huì)兒，整個(gè)教室地上都浮著一片濃濃的“云朵〞。前排的“云朵〞最多，已經(jīng)把我們“包〞起來了，看不見四周了，讓我感覺自己好像已經(jīng)穿越時(shí)空，來到了天庭。又好像四周著了火，我被包圍在了濃煙中，讓我覺得有一種不真實(shí)的感覺，原來天庭就是這種感覺呀！逐漸地“霧〞散去了……

試驗(yàn)終止了，我們依依不舍地離開了試驗(yàn)室。

原來科學(xué)試驗(yàn)是這么巧妙、好玩兒呀！

好玩兒的試驗(yàn)敘事作文3

今天，我給大家做一個(gè)十分好玩兒的小試驗(yàn)——“辨別真假羊毛〞。

做這個(gè)試驗(yàn)之前我們準(zhǔn)備了試驗(yàn)器材：一根又細(xì)又長(zhǎng)的真羊毛線和一根假羊毛線，還有一個(gè)打火機(jī)。

試驗(yàn)開始了。我先提防翼翼地拿起這根又細(xì)又長(zhǎng)的真羊毛線，又顫顫抖抖地拿起打火機(jī)，生怕點(diǎn)著自己的手了。我把打火機(jī)放在真羊毛線的一端，點(diǎn)燃。我心里雖然畏懼，想把眼睛立刻閉上的，但是由于我很想觀看這個(gè)試驗(yàn)的過程，所以只好努力地把眼睛睜得大大的，我看見火苗順著細(xì)線走，毛線一會(huì)兒就被燒成灰了。然后，又拿起打火機(jī)，放在假羊毛線的一端，打火機(jī)點(diǎn)燃了，我還是把眼睛睜得大大的，發(fā)現(xiàn)火苗一下燒著了細(xì)線。最終，我提防翼翼地把兩根燒焦的細(xì)線放在一起，發(fā)現(xiàn)真羊毛燒過以后，用手一搓就變成灰色的粉末；假羊毛燒過后有一股煙熏的味道，用手搓不散，還差一點(diǎn)把手給燙著。我終究知道怎么辨別真假羊毛了，我開心地手舞足蹈。這個(gè)試驗(yàn)告訴我一個(gè)道理：假的羊毛是有好多成分組成。所以我以后買毛線也會(huì)辨別明了的。

這就是我做的好玩兒的小試驗(yàn)——“辨別真假羊毛〞。

好玩兒的試驗(yàn)敘事作文4

有一天，媽媽帶著我做了一個(gè)好玩兒的沉浮試驗(yàn)，從中我明白了好多道理。

首先把一個(gè)雞蛋和一個(gè)小積木塊兒放進(jìn)裝滿清水的水杯里，當(dāng)然我們大家都知道，這兩樣?xùn)|西都沉下了水底。接下來，我們不停地往水杯里加鹽，并不斷地用筷子攪拌，隨著鹽份的增加，小木塊開始脫離杯底，漸漸上升了。我們依舊繼續(xù)加鹽，最終我看到小木塊在不斷地上升，接近了水面，而且雞蛋也開始從杯底清醒，逐漸地懸浮于水中。

這是為什么呢，在這個(gè)過程中，雞蛋和積木也沒有變輕啊，為什么那么重的雞蛋竟然可以漂在水中了呢？

后來經(jīng)媽媽耐心地講解我才知道這里面的微妙：原來由于鹽的密度比水大，而鹽溶解在水中后體積并未變大，因此鹽水的密度就會(huì)比清水大。而浮力的大小是與液體的密度和物體浸入水中的體積成正比的，因此鹽水的浮力就也會(huì)比清水的浮力大。雞蛋、積木等物體在鹽水中上升，就是由于鹽水的浮力已經(jīng)大于了物體本身的重量，所以最終就會(huì)浮在水面上。

也正是由于同樣的原理才讓位于約旦的“死海〞出現(xiàn)人可以輕松地漂流于水面而不會(huì)沉下去淹死的世界奇跡。

好玩兒的試驗(yàn)敘事作文5

在學(xué)校里，我們正在上科學(xué)課。科學(xué)老師正在講一個(gè)試驗(yàn)的做法，試驗(yàn)名叫“鹽水變淡水〞。

試驗(yàn)的做法是這樣的：現(xiàn)在一個(gè)大碗里倒一些鹽水，再在大碗里放一個(gè)小碗，蓋上保鮮膜，然后在小碗的上方放一塊石頭，最終放到陽光下曬?？茖W(xué)老師還賣了一個(gè)關(guān)子：“如想知道它是怎么變淡水的，就自己回家做一做吧！〞

中午回到家，我迅速寫完作業(yè)，開始做試驗(yàn)。我先做了一些鹽水，再按老師說的，把東西放在太陽底下，躲到屋子里觀測(cè)起來。

不一會(huì)兒鹽水就開始變成水蒸氣來到保鮮膜上，逐漸形成了一個(gè)個(gè)小水珠，由于有石頭壓著水珠，都順著向下集聚最終積少成多，便落到了小碗里。

小碗里的水很快從幾滴水珠變成了一大碗水，我取出小碗嘗了一下，已經(jīng)沒有什么鹽味了，就和人脫水時(shí)喝的鹽水一樣。我用這些水再試了幾次，就完全變成淡水了。

這次試驗(yàn)讓我體會(huì)到大自然無窮的奧秘，也讓我感到科學(xué)試驗(yàn)的樂趣，這真是一次有意思、有收獲的試驗(yàn)。

好玩兒的試驗(yàn)敘事作文6

“第十一次〞“第十二次〞“第十三次〞……廚房里不斷傳出我的聲音，“耶！我終究成功啦！〞接著，我又大喊一聲，你可能會(huì)問我在干什么，好嗎，就讓我逐漸來告訴你吧。

我無意中在視頻上看到一個(gè)小試驗(yàn)，就是用濕筷子插入一瓶米里，可以將米提起來。我很好奇，決定親自做一下看是不是真的。

我走進(jìn)廚房開始準(zhǔn)備，一根筷子、一杯大米、一碗水、一個(gè)空塑料瓶。

我先把米裝進(jìn)塑料瓶，接著用水將筷子打濕，再將濕筷子插入裝有米的塑料瓶。已經(jīng)到最終一步了，我十分緊張，要是失敗就前功盡棄了。我提防翼翼地把筷子逐漸提起來，耶！一整瓶米真的被提起來了，筷子成了大力士！

原來，當(dāng)濕筷子插入米里時(shí)，米會(huì)吸收筷子上的水分，造成筷子、瓶子和米之間產(chǎn)生了摩擦力，所以將筷子上提時(shí)，米和瓶子就一起提起來了。

原來在我們身邊，四處有科學(xué)。只要留心觀測(cè)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，勇于嘗試，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。

好玩兒的試驗(yàn)敘事作文7

今天，我和爸爸媽媽做了一項(xiàng)好玩兒的試驗(yàn)。

這個(gè)試驗(yàn)需要的東西有：涼杯、攪拌器、雞蛋、食鹽，這個(gè)試驗(yàn)的名稱叫：怎么讓雞蛋浮起來？試驗(yàn)開始了，我們先在涼杯里灌滿水，再把雞蛋拿來，我拿著雞蛋的'一端，爸爸媽媽拿來涼杯。我把雞蛋放到了水里，雞蛋像是一個(gè)懶洋洋的小寶寶，沉在水底不上來，我開始往水中加鹽，第一勺的時(shí)候水開始有一點(diǎn)點(diǎn)渾濁，像漂亮的絲巾，其次勺時(shí)水變得渾濁起來，像大量可愛的雪花在杯子里舞蹈！！雞蛋沉在水中一動(dòng)不動(dòng)像一個(gè)懶洋洋的寶寶，不想起床。第三勺時(shí)雞蛋仍舊沒有浮起來！第四勺時(shí)雞蛋沒有浮起來，第五勺時(shí)

等到了第十六勺時(shí)，雞蛋終究浮上了水面，雞蛋像剛睡醒一樣，開始游泳了！我問爸爸媽媽為什么雞蛋在加了鹽的水中能浮起來？媽媽告訴我：“是鹽加大的水的浮力，所以雞蛋在加了鹽的水中能浮起來！〞

好玩兒的試驗(yàn)敘事作文8

你知道一張紙最多能折多少次嗎？你是否想過這個(gè)問題？在一次好玩兒的作文課上，我找到了答案。

那是一次作文課上，老師給我們每個(gè)人一張A4紙，讓我們來折看看最多是否能超過九次，我覺得十分簡(jiǎn)單自信滿滿地拿起A4紙就折了起來。

真是輕松啊，我折了兩次，簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力就可以辦到。我繼續(xù)折，到第四次時(shí)，紙竟然已經(jīng)縮成了一個(gè)雞蛋那么大，而且紙也變得硬硬的，但還可以折。我繼續(xù)折下去，已經(jīng)是第七折了，還有兩折就可以成功了?？蛇@紙好像跟我作對(duì)似的，我咬緊牙關(guān)使出全身的力氣折，但就是折不下去了。后來我干脆用拳頭來砸，砸了好幾次才把紙給砸了下去，可只已經(jīng)不成“紙樣〞了，由此我想下面的也折不了了。最終我終究明白，原來一張紙最多能折七次。

經(jīng)過這一次試驗(yàn)，我受益匪淺，這使我明白的不僅僅是試驗(yàn)的答案，還是我懂得了生活應(yīng)當(dāng)不斷摸索，不斷發(fā)現(xiàn)，這樣才有意義。

老師點(diǎn)評(píng)：由于過程描寫十分生動(dòng)確切，所以試驗(yàn)過程的趣就讓人難忘。

好玩兒的試驗(yàn)敘事作文9

星期三晚上，我和媽媽準(zhǔn)備做一個(gè)試驗(yàn)，試驗(yàn)的名字叫“帶電的報(bào)紙〞。我很好奇，帶電的報(bào)紙是什么意思呢？

試驗(yàn)開始了，我們先拿來一張報(bào)紙，把它平鋪在墻上，然后媽媽用手扶著報(bào)紙。接著我用鉛筆的側(cè)面快速地在報(bào)紙上摩擦了幾下，報(bào)紙奇妙地吸在墻上了。我輕輕的掀起報(bào)紙的一角，心里很緊張，想著報(bào)紙一定會(huì)掉下來。結(jié)果手一松，報(bào)紙的一角又被墻壁吸回去了！但是，把報(bào)紙從墻上接下來時(shí)沒有聽到靜電的聲音，媽媽說：“這會(huì)由于墻壁不是很平，產(chǎn)生的靜電較小的原因。〞

試驗(yàn)成功了，我心里很沖動(dòng)，這是摩擦產(chǎn)生靜電，使報(bào)紙吸在了墻上。空氣太枯燥時(shí)，脫衣服、梳頭發(fā)……都會(huì)產(chǎn)生靜電。我們應(yīng)當(dāng)多動(dòng)腦，利用靜電發(fā)明對(duì)大家有用的東西。

好玩兒的試驗(yàn)敘事作文10

我在學(xué)?？戳撕枚嚓P(guān)于做試驗(yàn)的小視頻，技癢難耐，這不，我在家里翻箱倒柜，終究從“百寶箱〞里翻出了一套電路玩具，主要是一些手搖發(fā)電機(jī)、電路和各種“電器〞——燈和風(fēng)扇等。

然后我就開始興致勃勃地組裝起來，可是組裝完畢后，怎么搖發(fā)電機(jī)，各種電器就是毫無反應(yīng)，我丈二和尚摸不著頭腦，只好帶著滿腔的疑問去找“百事通〞老爸。

爸爸看了一眼我組裝的電路，就笑著說道：“你把電路的正負(fù)極接反了呀!〞接著，老爸調(diào)轉(zhuǎn)了幾根線路，又笑瞇瞇地對(duì)我說“你再試試!〞于是，我又搖起了發(fā)電機(jī)，見證奇跡的時(shí)刻到了，所有的燈仿佛接到了指令般，都亮了起來。

我又好奇地把燈換成了風(fēng)扇，風(fēng)扇也乖乖地旋轉(zhuǎn)起來，我還叫老爸體驗(yàn)下風(fēng)速，老爸古怪地說：“咦，怎么沒有風(fēng)呢?〞我思考片刻，嘗試著往反方向搖了搖發(fā)電機(jī)，竟然發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇也能轉(zhuǎn)，老爸也同時(shí)喊道：“啊，有風(fēng)了!〞這是怎么回事呢?爸爸告訴我是由于手搖發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向不同，會(huì)導(dǎo)致電流的方向發(fā)生改變。

這個(gè)小小的試驗(yàn)，充滿了好多奇妙的科學(xué)道理，令我受益匪淺，還讓我明白了凡事要勇于嘗試，勇于摸索，才能獲得知識(shí)。

好玩兒的試驗(yàn)敘事作文11

這天我們有一節(jié)課學(xué)科，上課了，馬老師走進(jìn)教室，手里還拿著一個(gè)鐵球，一個(gè)鐵圈和一站酒精燈。我們看著這些東西就問下面要做什么試驗(yàn)，馬老師沒有回復(fù)我們，而是神秘的一笑，我們更是丈二和尚——摸不著頭腦。

只見馬老師讓同學(xué)們接來一盆水，然后對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們說鐵球能不能鉆過鐵圈？〞我們都異口同聲的說：“能！〞馬老師證明白鐵球能鉆過鐵圈，這是馬老師又點(diǎn)燃了酒精燈，把鐵球拴在鐵線上并有把它系在了鐵筷上然后放在酒精燈上烤，我們的眼都聚集在一點(diǎn)那就是——鐵球。過了一會(huì)馬老師把鐵球拿了下來，又問了我們同樣的問題，我們還是保持原來的看法。馬老師笑了笑，有把鐵球放在了鐵圈上但鐵球并沒有穿過鐵圈，我們都瞪大了眼睛不愿接受眼前的現(xiàn)實(shí)。這時(shí)馬老師把鐵球放在了水里，水面上馬上冒出了幾縷白色的煙霧，水里也冒出了氣泡。做完一切，馬老師有把鐵球放在了鐵環(huán)上，鐵球竟然奇跡般的通過了鐵圈。馬老師這才跟我們說這是熱脹冷縮的性質(zhì)。

物體的熱脹冷縮真奇妙！

好玩兒的試驗(yàn)敘事作文12

今天，老師給我們做了一個(gè)好玩兒的試驗(yàn)，試驗(yàn)的名稱叫“考考舌頭〞。老師準(zhǔn)備好了白糖、鹽、咖啡粉和米醋，分給我們每人一根筷子，計(jì)劃考考我們的舌頭哪個(gè)部位對(duì)什么味道最敏感。

試驗(yàn)開始了，張權(quán)昊一副猴急樣，搶著說：“我先來，我先來！〞老師用他的筷子在白糖里點(diǎn)了一下，囑咐張權(quán)昊張開嘴巴吐出舌頭，然后老師拿筷子在他的舌尖上點(diǎn)了點(diǎn)，張權(quán)昊笑瞇瞇地說：“嗯，真甜??！〞接著老師也用我的筷子蘸了白糖后點(diǎn)在了我的舌根上?！班牛兜罌]有張權(quán)昊說的那么甜么？〞我不解地說。老師又用筷子在我的舌尖兩側(cè)點(diǎn)了一下，我也只感覺有一絲絲的甜味，直到老師在我的舌尖上點(diǎn)了幾下后，我才感覺到一股甜味逐漸地?cái)U(kuò)散開來，傳遍全身。我這才明白原來舌尖對(duì)甜味是最敏感的。

我們還試了米醋、鹽和咖啡粉，知道了舌頭兩側(cè)喜歡酸味、舌根特別能體驗(yàn)苦味、而舌尖兩側(cè)卻對(duì)咸味最是敏感。真是不試不知道，一試才明白，我們的舌頭還是一位品嘗師呢！

好玩兒的試驗(yàn)敘事作文13

9月20日星期六晴

星期六下午，在育成文化培訓(xùn)中心的作文班上，我們的作文老師李老師給我們做了一個(gè)蠟燭燒紙杯的試驗(yàn)。

李老師先準(zhǔn)備好材料：一個(gè)紙杯，一個(gè)打火機(jī)，一根蠟燭。在做試驗(yàn)之前，李老師提了一個(gè)問題，她問：“蠟燭能燒著裝著水的紙杯嗎？〞老師的話音剛落，同學(xué)們你一言我一語地展開了探討大戰(zhàn)。

“請(qǐng)寧靜！〞老師微笑地說?！按蠹叶加胁煌目捶?，那么我們就親自做一做吧！〞

開始做試驗(yàn)了，李老師先把蠟燭點(diǎn)燃，再把蠟燭固定在桌子上。然后把裝一大半杯水的紙杯提防翼翼地捧在蠟燭的上面。大家跑到講臺(tái)上趴著，細(xì)心地觀測(cè)著。10秒過去了，20秒過去了。直到44秒的時(shí)候，杯底還沒燃燒。老師讓我們把手指放進(jìn)水杯里面，我感到水里有點(diǎn)溫?zé)釡責(zé)岬摹６嗥婷畎?！我們都忍不住歡呼起來。

這時(shí)，李老師又問：“假如倒掉里面的水，紙杯會(huì)燃嗎？我們又做了一次試驗(yàn)，把倒掉水的紙杯放在蠟燭上，果真點(diǎn)著了。

原來，紙杯燒水時(shí)，水吸收了紙杯的熱量，所以紙杯才不會(huì)燃。

這次試驗(yàn)真奇妙！

好玩兒的試驗(yàn)敘事作文14

今天，表姐來到了我家里。表姐很嫻靜，而我卻是十分頑皮的。這不，今天，我和表姐打了一個(gè)賭。我說的是用紙杯可以燒水，而表姐卻說紙杯是不可以燒水的。她覺得由于紙杯一燒水，紙杯就會(huì)被燒掉。

只動(dòng)嘴不行。于是，我和表姐拿來了一個(gè)紙杯，一杯水，一支蠟燭。于是，我們便做了起來。我們先拿了一個(gè)火機(jī)來，先把蠟燭點(diǎn)燃之后，我們把水倒進(jìn)了杯子里，就趕快把盛水的紙杯放在了蠟燭上面。我堅(jiān)持了20分鐘后，我和表姐把手伸進(jìn)了盛水的紙杯當(dāng)中。盡然沒想到，水竟然變熱了。表姐大吃一驚，她竟然又不太