億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) - 襄州教研

億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)-襄州教研億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)-襄州教研億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)-襄州教研xxx公司億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)-襄州教研文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)襄陽(yáng)區(qū)石橋鎮(zhèn)中心小學(xué)：張劍教學(xué)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”2、理解、掌握我國(guó)計(jì)數(shù)習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)。3、體會(huì)大數(shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中獲取數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力。4、滲透愛(ài)國(guó)主義教育。重點(diǎn)：計(jì)數(shù)單位以及各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。難點(diǎn)：數(shù)級(jí)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的區(qū)別。準(zhǔn)備：數(shù)位卡片、計(jì)數(shù)器。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)鋪墊，設(shè)境引入。1、填空①10個(gè)一是（）10個(gè)十是（）10個(gè)一百是（）②數(shù)位順序表中，右起第一位是（），第二位是（）第三位是（）第四位是（）（教師依次貼出數(shù)位卡片）③9876中的9在（）位上，表示（）個(gè)（），6在（）位，表示（）個(gè)（）。2、出示圖片內(nèi)容：建國(guó)慶典、申奧成功、我國(guó)人口數(shù)、我國(guó)土地面積。①介紹圖片內(nèi)容，讓學(xué)生初步感知“大數(shù)”。②師：在三年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)”，但在我們生活中經(jīng)常會(huì)接觸到比“萬(wàn)”大的數(shù)，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些大數(shù)。板書：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)二、探究體驗(yàn)、獲取新知。1、師：同學(xué)們，老師帶你們到銀行去看一看吧?。ㄕn件出示）知道嗎銀行的工作人員在結(jié)帳時(shí)，都是把100張的百元鈔票捆成一捆，知道這一捆是多少元嗎2、師：這里有幾捆共多少元如果再添上一捆呢又是多少元3、借助計(jì)數(shù)器，一萬(wàn)一萬(wàn)的數(shù)，數(shù)10個(gè)，是多少（板書：10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)）4、接著十萬(wàn)十萬(wàn)的數(shù)，一百萬(wàn)一百萬(wàn)的數(shù)，一千萬(wàn)一千萬(wàn)的數(shù)，然后讓學(xué)生完成填空。10個(gè)十萬(wàn)是（）10個(gè)一百萬(wàn)是（）10個(gè)一千萬(wàn)是（）5、依次帖出計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億6、小組討論：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系（討論后交流）7、自學(xué)書本后回答：①什么是數(shù)位②每幾個(gè)數(shù)位是一級(jí)③萬(wàn)級(jí)包括哪幾個(gè)數(shù)位8、探究：數(shù)位與計(jì)數(shù)單位的區(qū)別。9、思考：不同的數(shù)位上數(shù)字表示的意義一樣嗎中的三個(gè)“9”10、小結(jié)：這節(jié)課你獲取了哪些知識(shí)說(shuō)給大家聽聽，比一比看誰(shuí)知道的多三、實(shí)踐應(yīng)用1、說(shuō)說(shuō)生活中的哪些地方還會(huì)用到大數(shù)2、填空①萬(wàn)級(jí)包括的數(shù)位有（）（）（）（）②接著一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，六十萬(wàn)、六十一萬(wàn)（）（）（）③10個(gè)十萬(wàn)是（）一億里面有（）個(gè)一千萬(wàn)。3、判斷：①每?jī)蓚€(gè)計(jì)數(shù)單位的