預(yù)防接種證查驗總結(jié)

Word———預(yù)防接種證查驗總結(jié)預(yù)防接種證查驗總結(jié)

預(yù)防接種證查驗總結(jié)【一】

為切實依法實施入學(xué)查驗預(yù)防接種證工作，加強(qiáng)學(xué)校傳染病掌握，愛護(hù)同學(xué)身體健康，依據(jù)《中國傳染病防治法》、《疫苗流通和預(yù)防接種管理條例》、各級衛(wèi)生主管部門、教育主管部門關(guān)于做好入學(xué)新生預(yù)防接種證查驗工作的通知要求。我校開展了09級入學(xué)新生預(yù)防接種證查驗工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、查驗對象

09年全體入學(xué)新生

二、組織實施

1、學(xué)校特別重視新生預(yù)防接種證查驗工作，召開特地會議進(jìn)行討論，成立了由王忠民主任任組長的預(yù)防接種證查驗工作小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)查驗工作。

2、學(xué)校支配醫(yī)務(wù)室人員參與全區(qū)預(yù)防接種證查驗工作培訓(xùn)會議，詳細(xì)負(fù)責(zé)預(yù)防接種證查驗工作的技術(shù)指導(dǎo)，在全體班主任工作會議上進(jìn)行了專題支配，要求班主任把接種查驗作為開學(xué)常規(guī)工作的重要組成部分，按時按要求完成，并納入班級量化管理。

3、樂觀進(jìn)行宣揚，通過同學(xué)入學(xué)通知書或者新生須知向家長和同學(xué)宣揚預(yù)防接種證查驗工作的重要性，下發(fā)《致家長的一封信》支配詳細(xì)事宜。

4、學(xué)校于9月1日至9月30日進(jìn)行預(yù)防接種證查驗工作，開學(xué)兩周內(nèi)完成查驗工作，并填好《預(yù)防接種證查驗登記表》和《預(yù)防接種補(bǔ)證/補(bǔ)種通知單》，在查驗完成后的第一個周一進(jìn)行集中補(bǔ)種和補(bǔ)證工作，當(dāng)天完成匯總上交區(qū)教育局。

三、查驗結(jié)果

今年我校應(yīng)查驗同學(xué)1575人，實查驗同學(xué)1575人;持接種證人數(shù)1575人，應(yīng)補(bǔ)證人數(shù)0人，接種記錄完整人數(shù)1552人，應(yīng)補(bǔ)種人數(shù)23人，書面通知補(bǔ)證/補(bǔ)種23人。其中，流腦疫苗應(yīng)補(bǔ)種14人，實補(bǔ)種14人，麻疹疫苗應(yīng)補(bǔ)種15人,實補(bǔ)種15人，疫苗漏種率1、46%，補(bǔ)種率100%。

四、存在問題和不足

依據(jù)檢查匯總狀況，我校查驗及補(bǔ)證補(bǔ)種工作還存在以下問題:個別班主任和家長對預(yù)防接種證查驗工作的重要性熟悉不夠，導(dǎo)致部分班級補(bǔ)證補(bǔ)種工作查驗不徹底，填寫表格不仔細(xì)，班主任不能準(zhǔn)時督促同學(xué)準(zhǔn)時到街道接種門診補(bǔ)證和補(bǔ)種疫苗。

在今后的工作中，要進(jìn)一步加大宣揚力度，讓班主任、同學(xué)及家長充分熟悉查驗預(yù)防接種證工作的重要性，要樂觀與區(qū)疾控中心協(xié)調(diào)，仔細(xì)落實有關(guān)文件指示精神，做好查驗接種證的技術(shù)指導(dǎo)工作，切實做好同學(xué)預(yù)防接種證查驗工作，防止相關(guān)疾病在學(xué)校的流行，促進(jìn)同學(xué)的'全面健康進(jìn)展。

預(yù)防接種證查驗總結(jié)【二】

為全面貫徹落實《傳染病防治法》和《疫苗流通和預(yù)防接種管理條例》以及國家衛(wèi)生部、教育部《關(guān)于做好入托、入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗工作的通知》，切實做好08級同學(xué)預(yù)防接種證入學(xué)查驗工作，加強(qiáng)學(xué)校的傳染病掌握，愛護(hù)同學(xué)身體健康，根據(jù)省疾控中心《關(guān)于開展全省入托、入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗工作的通知》要求，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在羅莊區(qū)疾控中心的指導(dǎo)下，較好地完成了入學(xué)新生的預(yù)防接種證查驗工作，現(xiàn)將查驗狀況總結(jié)如下:

一、查驗對象:08級全體新生

二、組織實施:

(一)抓好預(yù)防接種證查驗培訓(xùn)與宣揚發(fā)動工作

依據(jù)區(qū)衛(wèi)生局、教育局聯(lián)合下發(fā)的《羅莊區(qū)入托、入學(xué)兒童查驗預(yù)防接種證明施方法》的精神，我校支配醫(yī)務(wù)室兩名醫(yī)務(wù)人員參與區(qū)預(yù)防接種證查驗技術(shù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)及發(fā)放預(yù)防接種免疫程序表，對比接種證，基本清晰什么疫苗缺針次、什么疫苗已完成接種，能正確填寫各種登記表。為我們搞好查漏補(bǔ)種工作奠定良好基礎(chǔ)。

為更好的搞好預(yù)防接種證查驗工作，讓群眾理解、支持和協(xié)作方案免疫工作，提高疫苗查漏補(bǔ)種接種率。我們下發(fā)《致家長的一封信》，廣泛宣揚預(yù)防接種的重要意義和防病學(xué)問。

(二)查驗接種證及補(bǔ)種疫苗狀況

08年全校入學(xué)新生共1814人，為了保證查驗接種工作的質(zhì)量，我們將入學(xué)新生的接種證按班級統(tǒng)一收集起來，我們防疫人員與班主任一起查驗，并做好查驗登記，對漏種無證同學(xué)下發(fā)接種通知單或補(bǔ)證通知單，支配同學(xué)集中利用周一時間到接種門診補(bǔ)種或補(bǔ)證，對未準(zhǔn)時到門診接種補(bǔ)證的同學(xué)，由學(xué)校再次督促，確保預(yù)防接種證查驗質(zhì)量，據(jù)統(tǒng)計應(yīng)查驗1814人，實際查驗1814人，沒有需補(bǔ)證同學(xué)，流腦疫苗應(yīng)補(bǔ)種11人，實補(bǔ)種11人，麻疹疫苗應(yīng)補(bǔ)種26人,實補(bǔ)種26人，疫苗漏種率1、65%，補(bǔ)種率100%。

三、存在問題

依據(jù)檢查狀況，我校查驗及補(bǔ)證補(bǔ)種工作還存在以下問題:

1、部分班級補(bǔ)證補(bǔ)種工作查驗不徹底，填寫表格不仔細(xì)，班主任沒有準(zhǔn)時督促同學(xué)準(zhǔn)時到轄區(qū)接種門診補(bǔ)證和補(bǔ)種疫苗。

2、查驗預(yù)防接種證工作宣揚力度不夠，我們的技術(shù)指導(dǎo)不到位。

在今后的工作中，要進(jìn)一步加大宣揚力度，讓班主任、同學(xué)及家長充分熟悉查驗預(yù)防接種證工作的重要性，要樂觀與區(qū)疾控中心協(xié)調(diào)，仔細(xì)落實有關(guān)文件指示精神，做好查驗接種證的技術(shù)指導(dǎo)工作，切實做好同學(xué)預(yù)防接種證查驗工作，防止相關(guān)疾病在學(xué)校的流行，促進(jìn)同學(xué)的全面健康進(jìn)展。

預(yù)防接種證查驗總結(jié)【三】

為了預(yù)防和掌握相應(yīng)傳染病在學(xué)校中發(fā)生和流行，維護(hù)同學(xué)身體健康，依據(jù)《中國傳染病防治法》和國務(wù)院《疫苗流通和預(yù)防接種管理條例》規(guī)定。我校開展了對20**級入學(xué)新生進(jìn)行預(yù)防接種證查驗工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、預(yù)備工作:

今年秋季開學(xué)前，學(xué)校召開召開了各處室負(fù)責(zé)人會議，按上級的指示精神，層層落實，把工作抓好。

二、查驗接種證開展?fàn)顩r:

開學(xué)報名審查時，學(xué)校醫(yī)務(wù)室工作人員堅持深化各班級協(xié)作班主任老師對同學(xué)預(yù)防接種證一冊一冊地進(jìn)行查驗，發(fā)覺未按規(guī)定完成預(yù)防接種的兒童都做到一人不漏的通知補(bǔ)種，并且要求同學(xué)家長要保管好自己孩子的預(yù)防接種證。

三、學(xué)校醫(yī)務(wù)室對入學(xué)新生預(yù)防接種證查驗狀況統(tǒng)計:全校10級入學(xué)新生預(yù)防接種都做得很好，全校應(yīng)查驗同學(xué)1565人，實查驗同學(xué)1565人;持接種證人數(shù)1565人，應(yīng)補(bǔ)證人數(shù)0人，接種記錄完整人數(shù)1552人，應(yīng)補(bǔ)種人數(shù)28人，書面通知補(bǔ)種28人。其中，流腦疫苗應(yīng)補(bǔ)種15人，實補(bǔ)種15人，麻疹疫苗應(yīng)補(bǔ)種13人,實補(bǔ)種13人，疫苗漏種率1、73%，補(bǔ)種率100%。

四、存在問題:

1、同學(xué)家長熟悉不夠，對孩子預(yù)防接種證保管不重視，有些家長對實行預(yù)防接種工作不理解，后經(jīng)過老師的仔細(xì)解釋才熟悉到位。

2、個別老師對預(yù)防接種證查驗工作的重要性理解不夠，普遍認(rèn)為這是衛(wèi)生部門的事情，不仔細(xì)對待這項工作，導(dǎo)致部分班級補(bǔ)種工作查驗不徹底，填寫表格不仔細(xì)，班主任不能準(zhǔn)時督促同學(xué)準(zhǔn)時到街道接種門診補(bǔ)證和補(bǔ)種疫苗，但大部分老師都能做得很