教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題大全

..中小學(xué)結(jié)構(gòu)化試題1.結(jié)合教師工作崗位。說一下你自己有什么優(yōu)勢和不足?[答題策略]回答這個(gè)問題,要求考生能客觀地評(píng)價(jià)自己是有一點(diǎn)困難的,但關(guān)鍵是要以誠懇的態(tài)度實(shí)事求是、不卑不亢地回答．不要胡亂吹噓或貶低自己。以謙虛的態(tài)度對(duì)待自己的缺點(diǎn)也可以成為優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)可借題發(fā)揮說說自己的工作態(tài)度和進(jìn)取精神．面試官在意的不一定是應(yīng)試者的內(nèi)容而是態(tài)度。一個(gè)成功的自我介紹,就好像一個(gè)吸引消費(fèi)者眼球的廣告詞,能在短短的幾分鐘內(nèi),既針對(duì)消費(fèi)者的需要,將自己最好的一面展現(xiàn)出來,給消費(fèi)者留下深刻的印象,又引發(fā)了他們的購買欲。那么如何才能做到成功的自我介紹呢?巧妙而自然的介紹順序。是考生必須要重視的因素,它是體現(xiàn)考生邏輯思維能力的一個(gè)方法,是一個(gè)成功的自我介紹不可或缺的。那么又如何達(dá)到巧妙而自然的效果呢?第一,突出重點(diǎn)?？忌诖痤}的時(shí)候,一定要注意以教師考錄的要求與測試重點(diǎn)來組織自我介紹的內(nèi)容。也就是說?？忌粌H要把體現(xiàn)自身優(yōu)秀品質(zhì)的信息傳遞給考官。更要把考生非常適合這個(gè)工作崗位的信息傳遞給考官。這就要求考生做一個(gè)有心人。在作自我介紹的時(shí)候,做到重點(diǎn)突出0一些與考試無關(guān)的內(nèi)容。即使是你引以為榮的強(qiáng)項(xiàng)．也要毫不客氣地舍棄。第二。層次分明。進(jìn)行自我介紹的時(shí)候,大部分考生都知道從優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩個(gè)大的方面來向考官展示自己,但是很多考生在向考官介紹自己的時(shí)候,處理不好各個(gè)優(yōu)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系,這樣就使整個(gè)答題過程顯得雜亂而沒有條理。還有的考生,優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之間缺乏適當(dāng)?shù)倪^渡,也就是說,在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之間缺少恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語或者過渡性的句子。直接表述缺點(diǎn),顯得非常突兀。2.教師要耐得住寂寞、清貧。教師要守住這片凈土。你為何會(huì)選擇教師這個(gè)行業(yè),必要時(shí)你會(huì)更換跑道嗎?[參考答案]教師是一份清貧的職業(yè)．比起某些高收入的行業(yè),確實(shí)是囊中羞澀,不好意思和別人談?wù)撟约旱墓べY。但是既然選擇了這份工作,就應(yīng)該遵守職業(yè)道德,認(rèn)真履行自己的職責(zé)。因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是我們的下一代．祖國未來的建設(shè)者,我們有責(zé)任教育好我們的孩子。培育好祖國的花朵,就是愛國主義的具體表現(xiàn)。我會(huì)選擇教師職業(yè)主要有以下幾個(gè)原因；首先．我十分熱愛教師這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè),這里有可愛的學(xué)生,令人敬佩的同事,他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上可能是貧乏的．但是在精神上卻是富裕的。把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生們,看著他們一天天的進(jìn)步,很欣慰．也很高興,和他們一起去研究討論問題,我覺得很愉快。其次．我選擇教師這個(gè)行業(yè)是受家庭氛圍的影響和熏陶。我生長在一個(gè)教師之家,我的父親就是一名教師．父母的教誨以及和睦的家庭環(huán)境讓我從小就有了做教師的夢想。第三．我覺得教師職業(yè)有著自己的優(yōu)勢,善用教師職業(yè)優(yōu)勢,教師一樣有精彩幸福的人生。比如教師．與許許多多高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)相比,老少無礙,具有很高的穩(wěn)定性。也許在許多人眼里太穩(wěn)定的生活讓人覺得單調(diào)寂寞．但是有位哲人說"真正的財(cái)富,是健康的身體、簡單的生活和心情上的海闊天空。"教師要善待穩(wěn)定。心平氣和地工作與生活。所謂善待,一是珍視"現(xiàn)在",享受工作樂趣；二是不斷進(jìn)步,與時(shí)俱進(jìn)。這樣就不再會(huì)覺得寂寞。。我在大學(xué)期間做過家教,暑假做過教師兼職,因此具有一定的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。還有我的性格更適合做老師,我有耐心,并且做事認(rèn)真,最主要的是我很喜歡孩子們。我想我是不會(huì)更換跑道的,我只想腳踏實(shí)地做好教師．做一平常人、做一尋常事,盡心而為。3.你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?[參考答案]做一個(gè)老師所要具有的基本素質(zhì)．溫家寶總理給我們做了最好的解答。一要充滿愛心．忠誠事業(yè)。當(dāng)一名教師首先應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心的人,把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,努力成為學(xué)生的良師益友．成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。二要努力鉆研、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭,才能做到誨人不倦。廣大教師要崇尚科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和重視學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革,把最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生。三要以身作則、行為世范。教育是心靈與心靈的溝通,靈魂與靈魂的交流,人格與人格的對(duì)話。惟有教師人格的高尚．才可能有學(xué)生心靈的純潔。教書者必先強(qiáng)己,育人者必先律己。我們不僅要注重教書,更要注重育人；不僅要注重言傳,更要注重身教。教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),堅(jiān)持以德立身、自尊自律．以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會(huì)的尊重。4.你認(rèn)為如何才能做好班主任工作?[參考答案]班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。班主4-2．r-作是否做到位,將會(huì)對(duì)學(xué)生、家長、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。在我看來,做好班主任工作需要做好以下幾點(diǎn)：首先,要有良好的思想道德素質(zhì)。包括：熱愛教育事業(yè),具有高度的責(zé)任心：尊重學(xué)生的個(gè)性和意見,平等對(duì)待每一位學(xué)生：其次,自身要練好"內(nèi)功"。俗語說"打鐵全憑自身硬"。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)．班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力,而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望,它是做好班主任工作的無形資本。班主任,首先是教師,而教師是知識(shí)的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威．那么他在工作中就能起到"不令而行"的效果。第三,是善于把握班級(jí)整體氣氛。引導(dǎo)班級(jí)輿論,建設(shè)健康向上的班級(jí)文化。要善于把握與引導(dǎo)．著力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。第四,通權(quán)達(dá)變、會(huì)愛學(xué)生,精心呵護(hù)每個(gè)學(xué)生的心靈。因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的性格與基礎(chǔ)不同．班主任要明白對(duì)不同學(xué)生應(yīng)有不同的溝通方法。如何準(zhǔn)確的提出建議、到位中肯的批評(píng)．都是班主任需要掌握的。第五,要學(xué)會(huì)與家長溝通交流。家庭教育與學(xué)校教育越接近,產(chǎn)生的教育合力就越大．效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育,保持一致性,關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系,形成學(xué)校、家庭的德育工作的統(tǒng)一戰(zhàn)線。最后,班主任要具備良好的觀察能力。班級(jí)里的很多問題都是班主任主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的．很少有同學(xué)主動(dòng)找老師幫忙。這時(shí),就需要班主任細(xì)心的注意每位同學(xué)的變化。在成績上或在日常生活q-．都需要留意。如果學(xué)生存在困難時(shí),發(fā)現(xiàn)班主任一直關(guān)懷著自己,一定會(huì)對(duì)其成長有很大的幫助．5.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)教師的主要職責(zé)的理解。[參考答案]教師,是太陽底下最光輝的職業(yè)；教師,是人類靈魂的工程師。兒童是祖國的花朵。而教師就是辛勤耕耘的園丁,是人類文明的傳播者,是兒童知識(shí)的啟蒙者。怎樣來理解這一光輝職業(yè)?又怎樣來理解教師的職責(zé)呢?我就在此談一些自己淺顯的理解。首先,師者,人之模范也。作為一名人民教師要熱愛學(xué)生、誨人不倦。教師應(yīng)熱愛每一個(gè)學(xué)生．對(duì)所有學(xué)生不歧視、不偏愛、不諷刺、不體罰,尊重學(xué)生的人格、個(gè)性等。盡量為學(xué)生提供一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生。俄羅斯著名的教育家烏申斯基說："如果教育家要從多方面來培養(yǎng)人,那么他就應(yīng)該從多方面來了解學(xué)生。"所以說,教師只有全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等情況。才能從實(shí)際出發(fā),取得良好的教育效果。尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生就是要尊重他們的人格、個(gè)性和自尊心,還要充分信任他們,要相信他們<特別是問題兒童>經(jīng)過學(xué)習(xí)是能進(jìn)步的。成人尚且犯錯(cuò)誤．何況是成長中的兒童。而教師的責(zé)任就是幫助兒童發(fā)現(xiàn)并改正缺點(diǎn)．從而取得進(jìn)步。熱愛學(xué)生的同時(shí)還要嚴(yán)格要求,做到循循善誘,誨人不倦。其次,師者,傳道授業(yè)解惑也。新世紀(jì)教師的職責(zé)不應(yīng)只是教書育人這么簡單。教師是學(xué)生心靈的陶冶者。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡、美丑。教育學(xué)生從小就有一顆美好的心靈。是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者,是學(xué)生健康成長的引路人。努力改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。"教無定法"。如果在教學(xué)過程中。所有的方法都是千篇一律的,那么,這種教育還有什么趣味可言呢?又怎能指望你的學(xué)生認(rèn)真聽講、努力學(xué)習(xí)呢?所以。力求作到教學(xué)方式方法多樣化、趣味化是很重要的。再者,教師要時(shí)刻提高自身素質(zhì),更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。加快前進(jìn)步伐,適應(yīng)時(shí)代要求。當(dāng)今世界一個(gè)飛速發(fā)展的世界,時(shí)代在不斷進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展。知識(shí)也在不斷更新。作為一名教師,我們不能安于現(xiàn)狀,而要努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)。教師雖然不是時(shí)代潮流的引領(lǐng)人,卻是時(shí)代進(jìn)步的奠基人。教師應(yīng)把教育事業(yè)放在第一位,為祖國的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)!讓我們努力跟上時(shí)代的需要。做一個(gè)合格的新時(shí)代人民教師!最后,我覺得教師職責(zé)可以歸納成：教書育人、為人師表、長善棄惡、開智離愚。教書就是開智離愚,育人就是長善棄惡。這幾個(gè)字,既概括了教師的主要職責(zé),也概括了教育的主要功能。6.教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎?[參考答案]任何職業(yè)都有它的優(yōu)勢和局限。重要的是我們?nèi)绾稳タ创?。職業(yè)是否有前途最關(guān)鍵的還是自己是否真心熱愛它,是否認(rèn)真對(duì)待它,是否去努力實(shí)現(xiàn)自已的價(jià)值。在當(dāng)今中國社會(huì),教師作為一種職業(yè),還不具有足夠的吸引力,諸如待遇不高、工作繁瑣、心理壓力大等等,這些都是不爭的事實(shí)。但是在我看來教師職業(yè)也有發(fā)光點(diǎn)；也是有前途的!首先,教師是一種很崇高和神圣的職業(yè)。當(dāng)老師并不簡單地是向?qū)W生教授書本上的知識(shí)。學(xué)生從老師那里更多的是學(xué)習(xí)對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)他周圍的世界的理解。在多數(shù)情形下,老師影響著學(xué)生的一生。教師的身上擔(dān)著未來的希望,社會(huì)對(duì)教師的地位也越來越重視。不僅僅給教師更高的社會(huì)地位也給教師更好的進(jìn)修機(jī)會(huì)。其次,我看到在許多城市居民的消費(fèi)支出中,教育消費(fèi)占第一位。20XX兩會(huì)報(bào)告中提出教育投入將占到GDP的4％,這表明國家已經(jīng)越來越重視教育事業(yè)的發(fā)展,在不久的將來,教育行業(yè)將會(huì)得到快速的發(fā)展。所以我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是非常有前途的。最后,我還覺得教師具有的職業(yè)優(yōu)勢就是在認(rèn)真鉆研教學(xué)的過程中不斷提高自身素質(zhì),對(duì)其子女的成長十分有幫助。在和學(xué)生的相處之中。在對(duì)教育的探索之中了解和研究孩子,就有可能使教師的我們成為一個(gè)好的父親或母親．總之態(tài)度決定一切,我會(huì)將教學(xué)工作當(dāng)作終生的職業(yè)。不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,從新手到職業(yè)再到專業(yè)。我相信．付出一定會(huì)有回報(bào)!7.如何能提高教師的自身素質(zhì)?[參考答案]教師這個(gè)職業(yè)是非常之特殊的,它不僅僅是個(gè)職業(yè),更重要的它是個(gè)事業(yè)。要求從事這個(gè)職業(yè)的人要具備很高的道德品質(zhì)。教師要適應(yīng)先進(jìn)的教育理念、要適應(yīng)教育行業(yè)的發(fā)展,則要不斷地提高教師的自身素質(zhì)。在我看來,要提高教師的自身素質(zhì)需要做到以下幾點(diǎn)：首先。要加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)。教師是人類靈魂的工程師,人類文明的建設(shè)者和傳播者,學(xué)生健康成長的引路人?？鬃尤眨簍·不正其身,如正人何!"可見,教師的道德風(fēng)尚、言談舉止對(duì)學(xué)生的影響是極大的。我國正處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)機(jī)的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,面對(duì)這種形勢,教師必須堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論武裝頭腦,自覺加強(qiáng)道德理論學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神,處處以身作則。為人師表,真正做到：捧著一顆心來,不帶半根草去。其次,要優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)。當(dāng)前,知識(shí)發(fā)展的總趨勢和新特點(diǎn)就是知識(shí)ft．在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求,在具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,掌握廣博的文化科技知識(shí)和教育科學(xué)理論。只有這樣的教師,才能讓學(xué)生對(duì)多門學(xué)科知識(shí)進(jìn)行有效的遷移和綜合．真正做到對(duì)知識(shí)的融合貫通,提高知識(shí)應(yīng)用能力,從而培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型人才。再次,要增強(qiáng)教師創(chuàng)新能力。教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著所培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱。如果教師僅拘泥于"一支粉筆．一本書"的舊教學(xué)模式,就會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因此,教師應(yīng)不斷更新教育教學(xué)觀念．大膽創(chuàng)新,大膽探索,不斷豐富擴(kuò)大自己的知識(shí)面,在掌握學(xué)科知識(shí)和常規(guī)教學(xué)方法、手段的基礎(chǔ)上。還要掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識(shí)及現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段,真正做到"常教常新"。最后,作為一名教師一定要具有良好的心理素質(zhì)。教師職業(yè)的特殊性,決定了從事這一職業(yè)的人應(yīng)具有特殊的心理素質(zhì)。要有敏銳的感受力．能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的變化明察秋毫；要具有創(chuàng)造性思維能力。將創(chuàng)造性的思維引入到教學(xué)中．促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展；要具有良好的情緒調(diào)節(jié)和控制能力,以良好的心境進(jìn)入角色。要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),教師如果缺乏堅(jiān)韌、百折不撓、持之以恒的意志品質(zhì),就不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。要具有較好的人際交往能力,創(chuàng)造出和諧的工作氛圍；要能主動(dòng)地適應(yīng)和改善新環(huán)境．熟練地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換等?？傊?一個(gè)能夠不斷從以上六方面提升自己素質(zhì)的老師必將成為教育工作中的行家。教育應(yīng)變8.如果你正在上課的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)趴在桌子上哭泣,你怎么辦?[參考答案]每一個(gè)孩子都是降臨到世間的天使,天使是給我們的生活帶來快樂和溫馨的。如果在上課的時(shí)候．發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)趴在桌子上哭泣,作為授課老師來講,心里面也會(huì)感到難過和擔(dān)憂,因?yàn)楹⒆釉谝话闱闆r下是不會(huì)哭泣的,除非是受了什么委屈或者有其他令他難以應(yīng)對(duì)的事情才會(huì)獨(dú)自趴在桌子上哭泣。作為老師。我會(huì)這樣處理：．首先,老師要穩(wěn)定好情緒,不要因?yàn)楹⒆拥目奁ブ肛?zé)他,這樣反而會(huì)傷害到孩子的心靈。其次,作為教師來說,一定要關(guān)注這個(gè)孩子,不要漠視不管。要走到孩子的身邊,輕聲問孩子怎么了,簡單了解情況后,安慰孩子。老師小小的舉動(dòng)會(huì)讓孩子感覺到自己對(duì)他的關(guān)心,這樣也會(huì)讓孩子的情緒得到穩(wěn)定。同時(shí),要快速把全班同學(xué)的思想引回課堂,保證正常的課堂教學(xué)秩序。最后,在課程結(jié)束后,在課余時(shí)間可以將此孩子叫到辦公室,仔細(xì)詢問其哭泣的原因,了解是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的矛盾還是因?yàn)榧彝サ绕渌矫娴脑?。之?給予孩子安慰或者問題解決的辦法,幫助孩子消除學(xué)習(xí)或生活中的陰霾,重拾陽光的心情,除此之外,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,也要多觀察和關(guān)心這個(gè)孩子。只有孩子的心靈世界是陽光的和歡快的,他才會(huì)開心地學(xué)習(xí)和生活。作為老師。看到孩子開心和快樂,自己的天空也會(huì)充滿陽光和歡樂。9.有一天,你上課的時(shí)候。學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問題。你將如何處理?[參考答案]作為一名老師,課堂上遇到學(xué)生們提問是非常正常的事情,我們必須要正確的給學(xué)生予以解答。如果遇到題干中說的這種情況,現(xiàn)場肯定十分尷尬,我要冷靜且妥善地處理好有關(guān)問題,維護(hù)好教師的形象,維持自己學(xué)生中威信。具體我會(huì)采取如下方法來處理：首先,對(duì)于這名學(xué)生積極主動(dòng)、獨(dú)立思考的行為我會(huì)表示肯定,表揚(yáng)他主動(dòng)思考的精神,并鼓勵(lì)全班同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習(xí),多思考多提問,在不斷的提問與解決中將知識(shí)消化掉,從而達(dá)到提高自己的目的。其次,我會(huì)順勢將這道題說給全班學(xué)生,讓大家進(jìn)行思考,集思廣益,也能給自己留出時(shí)間整理思路,解決問題。如果有學(xué)生提出自己的建議,我也會(huì)綜合各位同學(xué)的意見將問題進(jìn)行解答；如果該問題無法在短時(shí)間之內(nèi)進(jìn)行解答,且與當(dāng)前所講內(nèi)容相關(guān)度不大,我也會(huì)把問題留給學(xué)生做課后思考,并告知學(xué)生我們這堂課的主題內(nèi)容不在此,使學(xué)生能回歸課堂主題。最后,在課程結(jié)束后,將學(xué)生所提問的問題進(jìn)行深入的分析,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查詢或者向有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行請(qǐng)教,解決好這個(gè)問題,并將解題思路及參考答案在下一節(jié)課或是晚自習(xí)的時(shí)候向?qū)W生進(jìn)詳細(xì)說明。在此次事情妥善解決好之后,我也會(huì)積極思考,在我們未來的課堂上,遇到學(xué)生提問是很正常的現(xiàn)象,面對(duì)問題,我們必須給學(xué)生較為客觀全面的答案,才能更好的為學(xué)生答疑解惑,幫助其建立更加完善的知識(shí)體系。要做到這一點(diǎn),就需要我們?cè)谄綍r(shí)的備課過程中要有一個(gè)更加充分的準(zhǔn)備,完善我們的知識(shí)體系,這樣才能夠更好應(yīng)對(duì)學(xué)生們的提問,維護(hù)好教師形象,并樹立教師威信,更好促成工作開展。10.假如你正在講課突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來,作為教師的你會(huì)怎么辦?[參考答案]自信、自負(fù)、甚至有點(diǎn)自傲,朝氣蓬勃卻又帶著強(qiáng)烈的叛逆思想的當(dāng)代學(xué)生,打架往往是因?yàn)楸舜颂Ц?發(fā)生了口角,就認(rèn)為自尊受到了傷害,一時(shí)沖動(dòng),必須打架消氣。其實(shí),兩個(gè)人不見得有多大的仇恨,甚至是很好的朋友。上課的時(shí)候發(fā)生這樣的事情,極大地影響正常的課堂教學(xué)秩序,所以一定要盡快處理好。如果我遇到了這種情況,我會(huì)這樣處理：首先．我會(huì)停止講課。用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止,我會(huì)直呼其名要求他們停止打架,回到自己的位置坐好。然后繼續(xù)講課,給他們時(shí)間彼此冷靜冷靜。或許在他們冷靜后自己就可以認(rèn)識(shí)到自已的錯(cuò)誤．雙方和好。其次,在課下我會(huì)及時(shí)跟進(jìn),了解事情的原委。除了找兩個(gè)同學(xué)單獨(dú)了解,還有必要找知情人進(jìn)行詢問,在了解了整個(gè)事情經(jīng)過后,分別針對(duì)雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)態(tài)度,力求讓學(xué)生真正意識(shí)到自己打架的不良后果?；鈨蓚€(gè)同學(xué)之間的矛盾,達(dá)成相互之間的諒解。如果性質(zhì)比較惡劣的話,會(huì)要求其做書面檢查,并通知家長,不過不到萬不得已,我不愿意這樣做,因?yàn)槿绻龅牟煌?很可能讓兩個(gè)學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。最后,我會(huì)對(duì)孩子們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上的表現(xiàn)加以觀察,以保證他們能和好,并將精力投入到學(xué)習(xí)中去。在孩子們的成長過程中．老師的教育起到很重要的角色,如何能讓孩子合理化解與同學(xué)之間的矛盾,這也是老師的職責(zé)之一。作為老師,不僅要教給孩子知識(shí),而且也要教會(huì)孩子如何為人處事,這將會(huì)對(duì)孩子的未來起到不可忽視的作用。11.作為一名班主任。你會(huì)如何處理班上發(fā)生的偷竊事件?[參考答案]導(dǎo)致學(xué)生偷竊行為的原因是多種多樣的?；蚴且?yàn)橄胍撤N東西,控制不住行為的沖動(dòng)；或是為了表達(dá)不快或苦惱；或是為了報(bào)復(fù)對(duì)自己不公的人；或是為了獲得在同伴中的地位或引起教師的關(guān)注。在處理偷竊事件時(shí),班主任要注意三個(gè)問題：把偷來的東西還給主人,找出偷竊的學(xué)生和對(duì)偷竊的學(xué)生要保持嚴(yán)肅而又體諒的態(tài)度。具體的做法如下：首先,告訴學(xué)生某一件東西丟失了,問有誰知道它在哪里,但不要提及"偷"字,指定一個(gè)秘密的地方讓他在不被看到的情況下把東西放在那里?；蛘咭髮W(xué)生寫字條來查明丟失的東西。這樣做,是為了先幫失主找到其丟失的東西。其次,如果知道是誰偷了東西,我不會(huì)告訴其他人,也不會(huì)在公共場合指責(zé)他,因?yàn)槠渌麑W(xué)生也會(huì)仿效自己的態(tài)度對(duì)待他。若有其他學(xué)生從其他渠道獲得有關(guān)他偷竊的信息。我會(huì)采取措施避免他被同學(xué)嫌棄或排斥。最后,就偷竊行為及其后果我會(huì)教育偷竊者,讓他明白偷竊是錯(cuò)誤的行為。除此之外,也要讓他理解偷竊行為給自己以及失主帶來的不良后果。如果學(xué)生偷走了值錢的東西。而且這種行為不止一次了,我會(huì)告知校長及學(xué)生父母,結(jié)合學(xué)校和家長的力量來教育孩子。其實(shí),青少年在成長發(fā)育的過程中,難免會(huì)受到一些不良因素的影響,可能會(huì)去模仿而做錯(cuò)事,作為老師．則要妥善處理好這類事情,既要將孩子引向正途又不傷害到孩子的心靈。12.如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你。你怎么辦?[參考答案]作為教師,遇到這種情況千萬不能急,急了會(huì)出亂,亂了就失分寸。我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)面別激發(fā)矛盾,面子重要,但我們的行為更為重要。面對(duì)學(xué)生,教師的言行直接影響到今后的工作,面對(duì)學(xué)生我們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行交流這是一種藝術(shù)。因此．如果我遇到了這種情況,我會(huì)這樣處理：首先,面對(duì)這種情況,我會(huì)保持冷靜,而不會(huì)回應(yīng)過去,或者責(zé)罵學(xué)生,因?yàn)檫@樣處理只會(huì)加深師其次,我會(huì)弄清楚為什么學(xué)生會(huì)有這種態(tài)度,是我的原因還是有什么誤會(huì),在了解情況后再做-出判斷。如果確實(shí)是我的錯(cuò),我會(huì)表示以后注意自己的方式方法,如果是有什么誤會(huì),我會(huì)進(jìn)一步了解情況,解開我和學(xué)生之間的誤會(huì)。最后,我會(huì)對(duì)該學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育,教會(huì)他如果以后有類似的問題,可以私下給我交談而不要采取這種過激的方式。不僅僅是對(duì)教師,對(duì)任何人都是一樣,首先要尊重他人。教師要明白正因?yàn)椴怀墒焖麄儾沤袑W(xué)生,正因?yàn)槭菍W(xué)生,所以才會(huì)犯錯(cuò)誤,我們不能用成人的眼光看待孩子。教師是教育者,正因?yàn)閷W(xué)生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。我們要理解學(xué)生,寬容學(xué)生,教育學(xué)生,讓他們懂得正確的為人處事的方法校園案件13.在你負(fù)責(zé)組織的一次學(xué)生戶外活動(dòng)中,有個(gè)學(xué)生突然中暑。你將如何處理?[參考答案]組織學(xué)生戶外活動(dòng)．保證學(xué)生人身安全和身心健康是第一位的,作為教師,必須以北為第一要?jiǎng)?wù)。出現(xiàn)學(xué)生中暑的情況,作為活動(dòng)負(fù)責(zé)人,必須及時(shí)處理,保證中暑學(xué)生能盡快脫離險(xiǎn)情及其他學(xué)生能得到妥善安置。具體如下來處理：首先。安排其他學(xué)生暫且原地休息,并組織班干部做好人數(shù)清點(diǎn)工作,組織其他學(xué)生休息,避免發(fā)生混亂。同時(shí)。立即查看該學(xué)生中暑情況,將其安置到陰涼處休息,服用備用的藿香正氣水或含鹽的溫開水。減緩癥狀；若情況較為嚴(yán)重,可直接送往附近醫(yī)院進(jìn)行治療,并通知學(xué)生家長。其次,查看其他學(xué)生身體狀況,如其他同學(xué)也有身體不適情況,暫緩活動(dòng)內(nèi)容或降低活動(dòng)強(qiáng)度,融保證學(xué)生安全：如其他學(xué)生情況良好,則可以在處理好有關(guān)情況后,繼續(xù)開展戶外活動(dòng),并給大家準(zhǔn)備好防暑降溫的綠豆湯。保證大家的身心健康。最后．在整個(gè)戶外活動(dòng)結(jié)束后,要進(jìn)行反思和總結(jié),在以后組織戶外活動(dòng)的過程中,一定要做好各方面準(zhǔn)備,既達(dá)到活動(dòng)效果,又保證學(xué)生安全。14.假如你班上發(fā)現(xiàn)一例甲流病例。你將如何處理?[參考答案]1防止傳染痛蔓延是每個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任。學(xué)校教師和學(xué)生在預(yù)防傳染病在學(xué)校與社區(qū)中蔓延擔(dān)當(dāng)著非常重要的角色。學(xué)校傳染病預(yù)防的基本原則是"早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告"。如果班上發(fā)現(xiàn)有疑似患有甲流的學(xué)生,教師要將該學(xué)生的基本信息和發(fā)病情況上報(bào)給學(xué)校,學(xué)校應(yīng)按照相關(guān)的規(guī)定及時(shí)向當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制中心報(bào)告,并為醫(yī)療人員實(shí)施檢查提供便利。如果證實(shí)患有甲流,將轉(zhuǎn)由醫(yī)療部門對(duì)該學(xué)生進(jìn)行隔離。在此過程中,教師應(yīng)該隨時(shí)將孩子的病情通報(bào)給學(xué)生家長。為了避免班級(jí)中其他孩子被傳染,應(yīng)該按照醫(yī)療衛(wèi)生組織的建議組織班級(jí)其他學(xué)生參加檢查,以保證沒有疑似病例。接下來,教師要采取適當(dāng)?shù)膫魅静☆A(yù)防措施。例如可以設(shè)置主題班會(huì)向?qū)W生普及在日常生活和學(xué)習(xí)中預(yù)防傳染病的相關(guān)注意事項(xiàng),并且鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),提高自己的抵抗力。中小學(xué)校不僅是青少年與兒童的教育和學(xué)習(xí)場所,而且也是社會(huì)的一個(gè)有機(jī)組成部分。學(xué)校在保護(hù)兒童及青少年健康、傳遞知識(shí)與信息、促進(jìn)社區(qū)公眾健康行為與環(huán)境的建立等方面有著不可替代的重要作用。因此,在這次事件之后,學(xué)校和教師都要進(jìn)行反思,加強(qiáng)學(xué)校傳染病預(yù)防控制與健康教育,完善傳染病防控體系與應(yīng)對(duì)機(jī)制。保護(hù)廣大青少年與兒童的健康。15.假如地震突然發(fā)生了,請(qǐng)問你如何組織學(xué)生避震?[參考答案]地震災(zāi)害是人類不可抗拒的自然災(zāi)害之一,其突發(fā)性強(qiáng),破壞性大。對(duì)國家和人民生命財(cái)產(chǎn)構(gòu)成了巨大的威脅。為了減少破壞性地震對(duì)學(xué)生帶來的傷害,作為教師要有"一切為學(xué)生的思想",迅速反應(yīng),帶領(lǐng)學(xué)生脫離危險(xiǎn)。如果在教室上課時(shí),地震突然襲來,我必須做到以下幾點(diǎn)。首先,我自己要保持冷靜,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生讓大家冷靜不要慌張,并指揮學(xué)生遠(yuǎn)離窗戶蹲在課桌旁邊,或者墻角,雙手護(hù)住頭部,或者將書包頂在頭上。將一個(gè)胳膊彎起來保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中。同時(shí)我會(huì)迅速打開教室前后門,但一定要注意不能讓學(xué)生亂跑出去。然后我會(huì)和學(xué)生蹲在一起。在這段時(shí)間里一定要大聲大喊"臥倒!別動(dòng)!臥著別動(dòng)!"等命令。其次,等震感減小后,以防余震,要帶領(lǐng)學(xué)生有秩序地出教室?？梢宰屳^為冷靜沉著的班干部帶隊(duì),自己在后面維持秩序并號(hào)召大家?guī)椭軅蛞驗(yàn)榛艔報(bào)@恐而慌亂的同學(xué)一起下樓。按照通道的寬窄程度,讓學(xué)生們排成一至兩路隊(duì)列,靠著右側(cè)按照疏散線路快步逃離。讓學(xué)生遠(yuǎn)離自動(dòng)銷售機(jī)等容易傾倒的設(shè)施。最后,當(dāng)學(xué)生們從建筑物中逃離出來之后,應(yīng)帶領(lǐng)大家前往空曠的場地,不要站在高大建筑物或電線桿等危險(xiǎn)物的附近,在警報(bào)解除之前,應(yīng)該保持蹲下,雙手抱頭的姿勢。要立即快速清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),確保每一位學(xué)生都安全撤離?？傊?在帶領(lǐng)學(xué)生避震的過程中,我一定要冷靜沉著。并且不停給學(xué)生指示,這樣可以保證控制住局面,使學(xué)生覺得自己能夠應(yīng)付一切,教師的沉著和堅(jiān)定會(huì)產(chǎn)生一種信任感,那些常常由驚慌而導(dǎo)致的可怕的災(zāi)難也會(huì)因此避免。為了讓學(xué)生在災(zāi)難面前不驚慌失措,學(xué)校也應(yīng)該經(jīng)常組織避難演習(xí)。讓師生進(jìn)一步掌握避震自救和疏散逃生的基本方法,而且可以增強(qiáng)大家對(duì)安全的防范意識(shí)．提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。16.假如你班的一位學(xué)生離校出走,你怎樣處理?[參考答案]學(xué)生在學(xué)校里,難免會(huì)遇見不順心的事情,學(xué)習(xí)成績不好無顏面對(duì)老師和父母,和同學(xué)的人際關(guān)系處理不好,社會(huì)誘惑……在這些種種的情況之下,離校出走的學(xué)生不在少數(shù)。當(dāng)這事發(fā)生之后,作為教師不能想著如何去推卸責(zé)任,而要想盡辦法去補(bǔ)救。首先,我應(yīng)在第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告情況。將此學(xué)生的具體情況匯報(bào)給校方,并與校方領(lǐng)導(dǎo)人一起聯(lián)系學(xué)生家長。調(diào)查學(xué)生在家情況,與在校情況進(jìn)行綜合,看看是否能找到學(xué)生出走原因。其次,我要發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生和與該學(xué)生有密切接觸的同學(xué)。了解該生平時(shí)喜歡去的場所或可能去的地方。還可以查看學(xué)校大門錄像,看看學(xué)生出走時(shí)有沒有留下什么線索。然后協(xié)助家長一起尋找學(xué)生。如果短時(shí)間內(nèi)不能找到學(xué)生,應(yīng)立即向派出所報(bào)案,請(qǐng)求公安機(jī)關(guān)協(xié)助查找,并同時(shí)將情況上報(bào)上級(jí)教育行政部門。最后,學(xué)生出走引返后,我要加倍關(guān)心和愛護(hù)他,還要教育本班學(xué)生不得歧視該同學(xué),創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境,做好疏導(dǎo)工作。歡迎他重新回到集體懷抱。如果問題出在自己身上,還要進(jìn)行自我反思,看看什么做法讓學(xué)生誤會(huì),避免以后出現(xiàn)類似情況。學(xué)生離校出走的情況應(yīng)該積極預(yù)防,所以在平常我們要注意循循善誘,打開學(xué)生心靈的窗戶,注意發(fā)現(xiàn)思想上的閃光點(diǎn),摸準(zhǔn)思想脈搏,不僅是嚴(yán)師更要成為他們的摯友。組織管理17.你當(dāng)班主任后,準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)?[參考答案]班級(jí)文化是以班級(jí)成員的言行傾向、班級(jí)人際環(huán)境、班級(jí)風(fēng)氣等為主體標(biāo)識(shí),班級(jí)的墻報(bào)、黑板報(bào)、活動(dòng)角及教室內(nèi)外環(huán)境布置等則為物化反映。我會(huì)從以下方面進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)：第一．班級(jí)物質(zhì)文化。我會(huì)從班級(jí)的教室環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、各種墻報(bào)、宣傳畫、圖書角、榮譽(yù)牌等方面出發(fā)．進(jìn)行合理安排布局,為學(xué)生建設(shè)一個(gè)舒心的班級(jí)物質(zhì)文化。第二．班級(jí)行為文化。班級(jí)行為文化主要指班級(jí)開展的各種文化活動(dòng)。小學(xué)的隊(duì)會(huì),中學(xué)的班會(huì)等都屬于班級(jí)行為文化。我會(huì)積極組織學(xué)生開展豐富多彩的主題文化活動(dòng)、各種問題競賽活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。我會(huì)積極以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級(jí)文化建設(shè)中動(dòng)態(tài)生成的信息與存在的問題,開展適合學(xué)生生活世界與內(nèi)心需求的教育活動(dòng)。第三。班級(jí)制度文化。沒有規(guī)矩,不成方圓?？茖W(xué)、民主、健全的班級(jí)管理制度是班級(jí)文化的另一核心,是良好班風(fēng)得以形成的有力保證。我會(huì)設(shè)立有形和無形的班級(jí)制度文化,如建立班級(jí)守則。第四．班級(jí)精神文化。在這方面首先應(yīng)該形成班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感,其次形成正確的輿論導(dǎo)向和優(yōu)良學(xué)風(fēng),集體需要一種蓬勃向上、爭優(yōu)創(chuàng)先、愛班好學(xué)的精神。另外,班級(jí)文化需要全體學(xué)生的鞏固．只有使每一個(gè)學(xué)生對(duì)班級(jí)產(chǎn)生歸屬感,有一種恒久的生活準(zhǔn)則和有效的運(yùn)營準(zhǔn)則,才能使班級(jí)在個(gè)體的力量之上向前發(fā)展。在進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)時(shí)．硬文化和軟文化建設(shè)二者要兼顧,只有創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍,才能讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂,在學(xué)習(xí)中獲得成長。18.新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個(gè)雙差班去當(dāng)班主任,你怎么辦7．[參考答案]學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)我到雙差班當(dāng)班主任,是對(duì)我能力的信任,我一定會(huì)盡最大努力扭轉(zhuǎn)班級(jí)情況。所謂雙差班,就是學(xué)習(xí)成績和班風(fēng)都較差的班級(jí)。我認(rèn)為,學(xué)生可塑性強(qiáng),任何事物的發(fā)展都是有規(guī)律可循的,雙差班同樣如此,我相信通過努力,雙差班是完全可以轉(zhuǎn)變的。第一,了解班級(jí)的基本情況,包括班級(jí)人數(shù),學(xué)生性格特征,學(xué)生學(xué)習(xí)情況及家庭情況等等。第二,診斷找出差的原因?？赡苁窃瓉淼睦蠋熋媾R退休,放松了對(duì)學(xué)生的要求,也可能是班級(jí)中獨(dú)生子女多,在家養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的壞習(xí)慣,不愛學(xué)習(xí),不遵守紀(jì)律等等原因。通過診斷為如何開展工作指明方向。第三,在心理上定好位。把準(zhǔn)備做得充分點(diǎn)；多改變自己,少埋怨環(huán)境,以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。欣賞每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),取得學(xué)生的信任和配合。第四,建立和諧友好的師生關(guān)系。做學(xué)生的教練、向?qū)А⑴笥?消除學(xué)生的戒心,讓學(xué)生充滿信心,讓學(xué)生盡快的在心里接納自己,拉近師生關(guān)系,傾聽到學(xué)生的真心話。第五,愛學(xué)生,永無止境。愛學(xué)生,不僅在口頭上,關(guān)鍵要落實(shí)在行動(dòng)上。最根本的一條,要從做人的角度,去尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,合理引導(dǎo),民主管理,以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。我相信,按照以上做法,這個(gè)雙差班的學(xué)生紀(jì)律、品德、學(xué)習(xí)一定能得到改善,受到同行、家長和學(xué)生的贊譽(yù)。t19.家長會(huì)前需要做的準(zhǔn)備有哪些?[參考答案]成功的家長會(huì)有助于在家庭和學(xué)校之間建立一種"理解、信任、目標(biāo)一致"的合作關(guān)系。班主任應(yīng)該借家長會(huì)激起學(xué)生今后學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓家長今后協(xié)助自己的工作。開家長會(huì)前做好充分的準(zhǔn)備的工作．才能在家長會(huì)上游刃有余。準(zhǔn)備家長會(huì)是一件十分細(xì)致的工作,我會(huì)做以下的準(zhǔn)備工作：首先,要做好歡迎家長的準(zhǔn)備工作。我可以在學(xué)年初就與學(xué)生家長建立聯(lián)系,比如可以先送一份備忘錄或計(jì)劃書,讓家長大致了解學(xué)生將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓他們感受到我很高興能在該學(xué)期中見到他們,并留下自己具體的聯(lián)系方法。在家長會(huì)之前要給家長發(fā)出正式的邀請(qǐng),鄭重地邀請(qǐng)他們參與學(xué)生的教育。邀請(qǐng)函應(yīng)該包括會(huì)議的日期、時(shí)間、地點(diǎn)和回執(zhí),回執(zhí)上寫上家長的姓名、學(xué)生的姓名以及他們能否參加的答復(fù)。其次,布置好教室,營造一個(gè)寬松友好的環(huán)境。要保證黑板報(bào)或公告欄的內(nèi)容是最新的,在黑板上寫上歡迎的話語；還可以讓學(xué)生在課桌上留下歡迎的字條給自己的家長,請(qǐng)家長坐在他們學(xué)生的課桌旁；為每位家長準(zhǔn)備一個(gè)胸片并讓他們戴上,自己也要戴上；另外,留一塊地方來展示學(xué)生的作品或作業(yè)。再次,我要充分做好發(fā)言準(zhǔn)備。開篇要先致歡迎辭,然后介紹學(xué)校日常生活的概貌,包括管理方案、課外作業(yè)的辦法,一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃等。感謝家長的參與,并讓他們知道,他們可以就任何一個(gè)與學(xué)生教育有關(guān)的問題與我取得聯(lián)系,提醒他們一有問題就及早聯(lián)系,避免它發(fā)展成大問題；最后以積極、關(guān)切的語氣再次強(qiáng)調(diào)雙方作為一個(gè)"團(tuán)隊(duì)"合作的重要性。還要征詢家長的意見,并樂于回答他們的問題,充分激發(fā)家長在家校合作中的主動(dòng)性。最后,我要注意體態(tài)儀表與談話技巧,語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。

20.你學(xué)校要組織一次有關(guān)紅色精神的參觀教育活動(dòng),校長要你來負(fù)責(zé)組織。你會(huì)怎么做?[參考答案]組織學(xué)生進(jìn)行紅色精神的參觀活動(dòng),可以通過有關(guān)紅色精神教育和紅色基地的參觀學(xué)習(xí),使學(xué)生能了解過去革命的艱苦,樹立艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的紅色精神,更好的繼承和傳揚(yáng)紅色精神,樹立牢固的愛國主義思想。我作為負(fù)責(zé)人,具體我會(huì)從以下幾個(gè)方面來安排組織這次活動(dòng)：首先,我會(huì)制訂相關(guān)活動(dòng)方案,確立參觀地點(diǎn)、參觀費(fèi)用<包括學(xué)生自費(fèi)部分和學(xué)校承擔(dān)部分>等事宜,并根據(jù)以往活動(dòng)可能出現(xiàn)的情況,書寫活動(dòng)紀(jì)律和注意事項(xiàng),上交校長審批。其次,在獲得審批通過后,將有關(guān)活動(dòng)事宜發(fā)送給各個(gè)班主任,建立各班級(jí)通訊錄,并要求各班主任事先召開班級(jí)會(huì)議,強(qiáng)調(diào)有關(guān)活動(dòng)注意事項(xiàng),尤其是紀(jì)律要求。再次,聯(lián)系參觀地點(diǎn),告知參觀時(shí)間,便于紅色教育基地方面能做好接待工作。聯(lián)系相關(guān)車輛、購買相關(guān)應(yīng)急藥品等,并與有關(guān)方面確定有關(guān)行程內(nèi)容。參觀當(dāng)天,出發(fā)前我會(huì)認(rèn)真清點(diǎn)各班人數(shù),并再次強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),保證學(xué)生行程安全。參觀活動(dòng)結(jié)束后,可組織各班學(xué)生書寫活動(dòng)感悟,以便于了解活動(dòng)紀(jì)律。在整個(gè)行程過程中．也會(huì)隨時(shí)與各班主任進(jìn)行聯(lián)系,了解活動(dòng)效果,也便于后續(xù)紅色精神的進(jìn)一步宣傳。最后,活動(dòng)結(jié)束后,我會(huì)做好相關(guān)經(jīng)費(fèi)的結(jié)算工作,并就此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。對(duì)各班交上來的活動(dòng)體會(huì)進(jìn)行整理評(píng)比,將優(yōu)秀文章在校宣傳欄進(jìn)行張貼,進(jìn)一步進(jìn)行紅色精神宣傳。21.作為班主任。你怎樣組織班會(huì)?[參考答案]．班會(huì)是學(xué)校集體活動(dòng)中最主要的組織活動(dòng)之一。班會(huì)一般分為定期或不定期班會(huì),在班主任領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,以班級(jí)為單位,圍繞一個(gè)或幾個(gè)主題組織的對(duì)全班同學(xué)開展教育的活動(dòng)。班會(huì)是班主任或班委會(huì)對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效管理、指導(dǎo)和教育的重要途徑和形式。作為班主任如何才能組織好班會(huì)呢?在我看來應(yīng)在認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)備和實(shí)施上做好以下幾個(gè)方面的工作：首先,確定班會(huì)的主題。主題要有明確的針對(duì)性,要從當(dāng)前的社會(huì)生活實(shí)際及年段思想教育要求出發(fā),應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校和班級(jí)思想教育工作的主旋律。選題要抓住時(shí)機(jī),即要善于發(fā)現(xiàn)并把握有利的因素,使主題班會(huì)內(nèi)容更切合學(xué)生當(dāng)時(shí)心理。如在考試前宜選擇關(guān)于學(xué)法探討的主題,考試后則宜選擇關(guān)于常規(guī)紀(jì)律教育和挫折教育方面的主題。為使主題班會(huì)有針對(duì)性,班主任務(wù)必調(diào)查研究,掌握班情。清楚學(xué)生近期關(guān)注的熱點(diǎn)是什么,了解學(xué)生普遍對(duì)什么感興趣,知道學(xué)生動(dòng)機(jī)、需要、情感等心理特征。其次,主題要有系統(tǒng)性。一個(gè)學(xué)期,一個(gè)學(xué)年,班級(jí)要舉行多少次主題班會(huì)?主要內(nèi)容是什么?應(yīng)有全盤計(jì)劃。確定主題后,班會(huì)的設(shè)計(jì),內(nèi)容的安排,組織、籌備等工作都應(yīng)讓學(xué)生開動(dòng)腦筋,放手去做。要注意整個(gè)主題班會(huì)過程中的民主與平等,要給學(xué)生參與的時(shí)間與空間,要激勵(lì)每一位學(xué)生投入到班會(huì)活動(dòng)中。學(xué)生喜歡求新求異,生動(dòng)活潑。單調(diào)古板、一味灌輸、說教式的主題班會(huì)早已讓學(xué)生厭煩。因此可以把班會(huì)交給2—3位學(xué)生負(fù)責(zé),然后由他們牽頭,廣泛地爭取班級(jí)同學(xué)的意見。教師及時(shí)地給予鼓勵(lì)與指導(dǎo),并且鼓勵(lì)其他同學(xué)積極配合他們的工作。如果室內(nèi)活動(dòng),我們還應(yīng)注意積極創(chuàng)造出與主題一致的情境和氣氛。因?yàn)榄h(huán)境布置、會(huì)場氣氛、音響效果等對(duì)學(xué)生情緒都有影響。如照幾張像,學(xué)生會(huì)提高積極性；聯(lián)歡會(huì)上配上音響,學(xué)生更樂意表演……這樣全班每位同學(xué)都有事干．讓他們覺得自己是班級(jí)的主人,這樣的班會(huì)大家都愿意開。放手讓學(xué)生參與,采納他們合理的意見．讓班會(huì)的形式的生動(dòng)、活潑。且多樣化,有利于增強(qiáng)教育的可接受性。班會(huì)結(jié)束以后,要注意結(jié)果的反饋。班主任要及時(shí)研究反饋信息,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),吸取失敗教訓(xùn),為下次班會(huì)提供經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),也要了解班會(huì)的作用與效果,看是否達(dá)到了預(yù)期的目的。還要注意鞏固主題班會(huì)活動(dòng)成果。對(duì)活動(dòng)后出現(xiàn)的成績要肯定,對(duì)模糊的認(rèn)識(shí)要及時(shí)澄清和糾正,將活動(dòng)內(nèi)容貫穿于整個(gè)教學(xué)．通過班會(huì)能使學(xué)生真正學(xué)有所得?？傊?主題班會(huì)的設(shè)計(jì)是一門學(xué)問,需要我們不斷地去探索和研究,更需要我們不斷地去實(shí)踐。只要班主任有高度的熱心和強(qiáng)烈的責(zé)任心,發(fā)揮自己的聰明才智,認(rèn)真精心地準(zhǔn)備,就一定能開好班會(huì),使班會(huì)課真正達(dá)到教育學(xué)生的目的。讓班會(huì)課的影響扎根到學(xué)生心中,引導(dǎo)學(xué)生向健康的軌道發(fā)展,讓班會(huì)課真正成為吸引學(xué)生、充滿魅力的課型之一。德育工作22.學(xué)生無故缺課、經(jīng)常遲到。你會(huì)怎么處理?[參考答案]-作為老師,遇到學(xué)生無故缺課,經(jīng)常遲到的現(xiàn)象,最要避免的是采取簡單的懲罰措施,而是要及時(shí)找到產(chǎn)生這一問題的根本原因．才能杜絕這類問題的發(fā)生。首先。可以找一個(gè)輕松的環(huán)境與學(xué)生促膝談心。不要直接從學(xué)生的曠課遲到入手,防止學(xué)生產(chǎn)生緊張對(duì)抗的情緒?？梢詮年P(guān)心學(xué)生的生活入手。了解學(xué)生近期是否遇到了學(xué)習(xí)和生活中的不如意。從這些問出發(fā),近而找到學(xué)生不喜歡上課的原因。如果是學(xué)生生活中遇到了困難,導(dǎo)致無心上課,老師可以盡全力幫助學(xué)生解決生活難題,幫學(xué)生解決后顧之憂,這樣,學(xué)生便能安心上課了。如果是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)課堂不感興趣,也需要及時(shí)反思到底是老師授課方法的問題還是課程內(nèi)容不吸引學(xué)生,以便能找到相應(yīng)的解決對(duì)策。對(duì)學(xué)生曉之以理。動(dòng)之以情,讓他明白無故缺課、經(jīng)常遲到并不單純是違反學(xué)校紀(jì)律的問題,更是對(duì)自己、對(duì)家長不負(fù)責(zé)任的消極態(tài)度,是解決不了根本問題的。如果是學(xué)生對(duì)授課方法不感興趣,老師要及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、策略,課上課下多給予學(xué)生關(guān)注,逐漸激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,這樣,學(xué)生便不會(huì)再出現(xiàn)無故缺課的現(xiàn)象；如果學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容本身不感興趣,可以從學(xué)生的自身特點(diǎn)出發(fā),找到學(xué)生的興趣點(diǎn)所在,并以之為切入點(diǎn),將學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)內(nèi)容本身建立關(guān)聯(lián),因材施教。最后．要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的"閃光點(diǎn)",采取正面教育,積極疏導(dǎo)的方法,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身優(yōu)勢,重拾學(xué)習(xí)信心。久而久之,學(xué)生對(duì)課堂的消極抵抗情緒便會(huì)消除,無故缺課、遲到的問題也就能得到根本上的解決。23.如何發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn)?[參考答案]所謂的差生是教師對(duì)學(xué)生貼的一個(gè)"標(biāo)簽",現(xiàn)在有的地方叫"后進(jìn)生"或是"學(xué)困生",是指那些在學(xué)業(yè)成績和思想品德等方面均暫時(shí)落后的學(xué)生。對(duì)于如何發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生身上的閃光點(diǎn),我認(rèn)為應(yīng)該樹立正確的學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀及師生關(guān)系觀,具體如下：首先．學(xué)生觀方面：每個(gè)學(xué)生都是有潛力的。對(duì)于目前出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難或是思想品德暫時(shí)落后的學(xué)生．作為教師一定要相信每個(gè)人都是可以進(jìn)步的。從學(xué)生身心發(fā)展的互補(bǔ)性來看,在學(xué)生一方面發(fā)展不好時(shí),一定會(huì)有另一方面特別優(yōu)秀。其次．評(píng)價(jià)觀方面：多元、動(dòng)態(tài)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。多元體現(xiàn)在評(píng)價(jià)方面和方法兩方面,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)及其他能力,如動(dòng)手能力等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；在評(píng)價(jià)方法上,要選用多種評(píng)價(jià)方法。動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)即要對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行的評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生發(fā)展歷程及發(fā)展趨勢。根據(jù)評(píng)價(jià)來發(fā)現(xiàn)他身上的與其他同學(xué)不同的地方．并對(duì)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)進(jìn)行保護(hù)和引導(dǎo)。最后．師生關(guān)系方面：教師應(yīng)與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系。教師與學(xué)生的關(guān)系是否融洽對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。對(duì)學(xué)生應(yīng)多觀察,多鼓勵(lì),并在班級(jí)生活中多關(guān)注"后進(jìn)生的"發(fā)展。孩子如同被蒙塵的星星。老師不應(yīng)該只是讓成績好的人當(dāng)班委,而讓成績不好的學(xué)生產(chǎn)生自我否定的情緒。我挺贊同輪班制的。如果老師都不給孩子一個(gè)機(jī)會(huì),那么誰也不知道他在這方面是否有能力．"多鼓勵(lì)。少打擊"孩子的積極性。讓他嘗試一下當(dāng)體育委員、宣傳委員等等,或許這顆星星便出塵閃耀了。24.小明的考試成績不理想。他傷心地哭了,作為教師的你會(huì)怎么辦?[參考答案]小明會(huì)因?yàn)樽约旱某煽儾焕硐攵奁?這說明小明是一個(gè)上進(jìn)的學(xué)生,對(duì)于這一點(diǎn),我應(yīng)該感到很欣慰。但這同時(shí)也說明了一個(gè)問題：小明承受挫折的能力不夠強(qiáng)。對(duì)于這個(gè)問題,我想分兩種情況來處理：如果小明是一個(gè)成績一直很優(yōu)秀的學(xué)生。這樣的一次"失敗",對(duì)于他來說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們。在教育過程中,挫折教育能打擊學(xué)生的驕傲情緒。對(duì)于一直很優(yōu)秀的學(xué)生,往往會(huì)滋生驕傲的情緒,這樣的一次挫折恰好可以幫助訓(xùn)練其對(duì)逆境的承受能力,以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振,對(duì)生活失去信心。對(duì)于這樣的學(xué)生,我會(huì)用一周的時(shí)間靜觀其變,他一般都可以自己調(diào)整過來．如果情緒依然低落,我找個(gè)時(shí)間同他單獨(dú)談話適當(dāng)對(duì)他進(jìn)行激勵(lì),告訴他：這點(diǎn)挫折都接受不了,可不像我認(rèn)識(shí)的某某了!老師相信你是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人!如果小明是一個(gè)一直努力學(xué)習(xí),卻成績上不去的學(xué)生,就要多費(fèi)點(diǎn)心思進(jìn)行引導(dǎo)。首先,我覺得很有必要在講解試卷的過程中,告訴學(xué)生："這次的考試,可能有的學(xué)生成績不理想,但這原因是多方面的．有可能是沒有發(fā)揮好,有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng),但是,這次考試并不是我們最后的結(jié)果,只要我們勇于面對(duì)這次的挫折,在后面的時(shí)間里,分析自己有什么不足,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,繼續(xù)努力,相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)有很大的進(jìn)步。"在說的過程中,我會(huì)有意識(shí)地多看小明幾眼,并握拳微笑。倘若,小明依然不能振作．我會(huì)找他單獨(dú)談話,和他一起他分析考試成績不理想的原因,探討一下學(xué)習(xí)方法,并且告訴他："挫折是人一生中必然也必須經(jīng)歷的,但是面對(duì)挫折,我們不可以選擇放棄,而是要越挫越勇,這樣才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人!"也可以通過調(diào)座位等方式,找一個(gè)合適的同學(xué)對(duì)他進(jìn)行幫扶,同時(shí)也增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和班終的凝聚力。最后,我鏡得作為一個(gè)班主任,要全面了解班里的每一位同學(xué),針對(duì)不同的情況,采取不同的措施．才能真正起到幫助作用。25.你教的學(xué)生很任性、急躁、不愛學(xué)習(xí),你該如何辦?[參考答案]現(xiàn)在,有不少孩子厭學(xué),沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣,甚至優(yōu)等生也不例外。求知是孩子認(rèn)識(shí)世界的基本途徑．而追求快樂又是孩子的天性。如果孩子因?yàn)榍笾粍儕Z了快樂,在急躁的狀態(tài)下學(xué)習(xí),缺乏認(rèn)知的需要．那么,他們便會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。要改變孩子厭學(xué)的情緒,在我看來,教師要做好以下幾點(diǎn)：首先,老師要想方設(shè)法喚醒學(xué)生心靈深處的自主學(xué)習(xí)和自我向上意識(shí)。厭學(xué)的學(xué)生一般學(xué)習(xí)成績較差．在學(xué)習(xí)上屢遭失敗,常受父母的責(zé)備,老師的批評(píng),同學(xué)的冷遇,因此在學(xué)習(xí)上就會(huì)悲觀失望,自暴自棄,他們無法從學(xué)習(xí)上獲得成就感和愉悅感,學(xué)習(xí)對(duì)他們來說成了一種沉重的負(fù)擔(dān)。因此,對(duì)于厭學(xué)學(xué)生,老師要耐心細(xì)致地對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),在課堂提問時(shí),可以向他們提出比較淺的,簡單的問題,答對(duì)了應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),這樣才能讓他們重拾信心,覺得"我也能回答老師提問,我也能學(xué)好功課",即使答錯(cuò)了,老師也不能埋怨和訓(xùn)斥。其次,老師要樹立新型教學(xué)觀,創(chuàng)新教學(xué)模式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。老師必須要更新教育觀念、改革傳統(tǒng)的師生關(guān)系,建立一種新型的教學(xué)觀：教——教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)；學(xué)——學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。老師要尊重學(xué)生的主體性和能動(dòng)性,把學(xué)習(xí)自主權(quán)還給學(xué)生。葉圣陶先生曾說過,學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事．無論老師講得多好,不調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,不讓他們自學(xué),不培養(yǎng)自學(xué)能力,是無論如何也學(xué)不好的。因此,要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而從根本上解決厭學(xué)問題；此外,學(xué)習(xí)時(shí)間過長,學(xué)習(xí)任務(wù)過重．也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)主要原因。再次,老師讓學(xué)生感受關(guān)愛、關(guān)注,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)張揚(yáng)個(gè)性、揮灑青春活力的舞臺(tái)。古語說"親其師,信其道",師生關(guān)系會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生覺得老師喜歡他、欣賞他時(shí),學(xué)起來就會(huì)覺得特別有勁。因此,老師應(yīng)深入到學(xué)生中去,與他們談心,傾聽他們的心里話,在摸清情況的前提下,進(jìn)行分析歸類。制定相應(yīng)的幫扶措施,找到師生心連心的通道,贏得學(xué)生的信賴和配合。作為教育者,要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,經(jīng)常鼓勵(lì)他們進(jìn)步,幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性．盡快從厭學(xué)情緒中掙脫出來。最后,老師應(yīng)設(shè)身處地的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)長處、發(fā)揮特長的舞臺(tái)。比如組織"故事會(huì)"、"演唱會(huì)"、"朗誦會(huì)"、"體育競賽’’、"小發(fā)明"等一系列豐富多彩的第二課堂活動(dòng),這樣充分調(diào)動(dòng)孩子．的積極性和主動(dòng)性．使他們各自的才能得到淋漓盡致的發(fā)揮,從而看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn),獲得成就感?？傊?學(xué)生厭學(xué),教師有義務(wù)和責(zé)任幫助學(xué)生走出困境。教師要從不同方面創(chuàng)設(shè)能使學(xué)生重拾學(xué)習(xí)興趣的條件．幫助學(xué)生重新找到學(xué)習(xí)的樂趣。26.如果你的一個(gè)學(xué)生由于父母離異,遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子。不愿意參加集體活動(dòng),作為教師．你將怎樣幫他走出陰影?[參考答案]家庭、學(xué)校和社會(huì)這三種環(huán)境對(duì)孩子的教育起著非常重要的作用,對(duì)于家庭這個(gè)環(huán)境來說,如果父母離異．這將會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響,可能會(huì)使孩子性格孤僻、自我封閉,不合群,對(duì)于這種學(xué)生,教師要幫助這類學(xué)生走出陰影。作為教師,我會(huì)這樣幫助他：首先．我將與這個(gè)孩子談心,以全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因,并與他共同制定計(jì)劃以改善目前的情況。鼓勵(lì)他多與別人交談：做到有話就說,有事就談,多與老師交談,說出自己的心里話：鼓勵(lì)他多參加班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng),多發(fā)展自己的興趣愛好。其次．與家長聯(lián)系。通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式,以了解該學(xué)生的家庭情況及表現(xiàn)．并與家長溝通思想,共同商討解決辦法,幫助孩子走出心理陰影。然后．發(fā)動(dòng)班級(jí)其他學(xué)生積極與他交流,參加集體活動(dòng)時(shí),也主動(dòng)與他合作,讓他感受到班集體的溫暖．鼓勵(lì)他重新走到集體中來。最后．和其他任課老師說明情況,結(jié)合其他任課老師的力量來幫助這個(gè)孩子。老師們?cè)谡n上會(huì)多關(guān)心這個(gè)學(xué)生．會(huì)讓他回答問題等。通過這類做法,學(xué)生會(huì)感覺到自己并不是孤獨(dú)的,教師們都很關(guān)心自己。久而久之,他會(huì)漸漸敞開自己的心扉。對(duì)于這類學(xué)生．教師要結(jié)合各方面的力量來幫助他走出心理陰影,在生活和學(xué)習(xí)中多給予學(xué)生關(guān)心與愛護(hù)．人際關(guān)系27.一個(gè)班級(jí),好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要,而要建立好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)需要全體任課教師的共同努力。作為班主任。你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)任課教師7．[參考答案]好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),能更好帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)型氛圍,提升整體教學(xué)質(zhì)量,幫助學(xué)生更好成長。我作為班主任,必須與本班級(jí)各任課教師緊密團(tuán)結(jié),就有關(guān)教學(xué)氛圍、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極探討,為本班學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)氛圍和教學(xué)內(nèi)容。具體我會(huì)從兩個(gè)方面搞好任課教師的團(tuán)結(jié)工作：第一,生活中主動(dòng)關(guān)心照顧,形成良好的人際關(guān)系氛圍。作為同事,如果有任課教師在生活中遇到什么困難,我會(huì)積極主動(dòng)給予相應(yīng)幫助,同時(shí)在學(xué)校組織的一些教師團(tuán)體活動(dòng)中,我也會(huì)主動(dòng)參與,并主動(dòng)與班級(jí)任課教師溝通．建立良好的人際關(guān)系。第二,工作中主動(dòng)聯(lián)系任課教師,就班級(jí)管理、教學(xué)共同協(xié)商,做到各科目齊頭并進(jìn)。作為班主任,我要了解各科的具體規(guī)定和要求,同時(shí)也讓各任課教師了解班級(jí)規(guī)定,并號(hào)召各任課教師有意識(shí)地統(tǒng)一要求、統(tǒng)一執(zhí)行：在班級(jí)制度的制定。班干部的人選,學(xué)習(xí)方式的組織上,要盡量征求任課教師的意見。在各方意見的基礎(chǔ)上。尋求最佳的方案；在遇到學(xué)生問題時(shí),主動(dòng)地向任課教師介紹本班學(xué)生的情況和存在的問題,并認(rèn)真聽取他們對(duì)學(xué)生的看法和意見,及時(shí)督促學(xué)生改進(jìn),提升學(xué)生各科目成績。相信通過我的努力,通過各任課教師的緊密團(tuán)結(jié)合作,我所帶領(lǐng)的班級(jí)在各老師的精誠合作下,一定會(huì)取得很好的教學(xué)效果．學(xué)生也能在這種良好的氛圍中獲得更多更好的知識(shí)養(yǎng)分。28.你去辦公室給領(lǐng)導(dǎo)送文件?？匆婎I(lǐng)導(dǎo)桌上放了一封關(guān)于自己的學(xué)生意見信。這時(shí)你怎么辦?若過了一段時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)還沒有找你談話,你認(rèn)為是什么原因?你會(huì)如何做?[參考答案]教師和學(xué)生之間會(huì)出現(xiàn)各種各樣的矛盾,可能是教師自身問題,也可能是學(xué)生的不理解。如果我在領(lǐng)導(dǎo)桌子上看到了一封關(guān)于自己的學(xué)生意見信。我決不能拆開看或者打聽其內(nèi)容。我會(huì)放下文件,回到自己的工作崗位繼續(xù)工作,而不能因?yàn)檫@件事而擾亂了工作的情緒。首先,在做好工作的前提下,我會(huì)認(rèn)真反思,是自己工作中出現(xiàn)了疏漏,還是學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生了誤解。以工作為重,以學(xué)校的利益為重,如果是自身出現(xiàn)的問題,則要深刻反思自己,找出錯(cuò)誤及時(shí)修改。如果自己并沒有疏漏。而是學(xué)生對(duì)我工作的不理解,那也要注意從自己身上找原因,今后加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流。其次,我還可以向同事請(qǐng)教,真誠地請(qǐng)他們?yōu)槲姨嵋庖?請(qǐng)同事指出我工作中的不足。如果領(lǐng)導(dǎo)過了一段時(shí)間沒有找我談話,原因可能有以下幾種：第一,可能是領(lǐng)導(dǎo)正在花時(shí)間核實(shí)意見信中的內(nèi)容。我對(duì)此應(yīng)當(dāng)不好奇,不打聽,不干擾領(lǐng)導(dǎo)的工作。同時(shí)自身做好反省和改正工作。如果領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)核實(shí)的情況對(duì)我做出了批評(píng)或者是處分決定,我應(yīng)該完全接受．并且嚴(yán)格執(zhí)行。第二,領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我的失誤或者不足并未影響基本工作,出于保持團(tuán)結(jié),愛護(hù)下屬,避免給我壓力,給我空間和機(jī)會(huì)考慮,希望我自己反省和改正。因此我必須深刻地反省自己的工作,馬上改正。同時(shí),我必須在反思和作出調(diào)整后及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我的思想情況和工作狀況,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步提出改進(jìn)的意見．讓領(lǐng)導(dǎo)知道我的努力。第三,有可能是領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過核實(shí)后發(fā)現(xiàn)意見信反映的情況不屬實(shí),因此沒有進(jìn)一步追究此事。即便是這種情況,我也要認(rèn)真反思自己的工作為什么會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生意見和誤會(huì),和同事、領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生做好溝通．隨時(shí)聽取他人的意見。不管如何我只需要做好本職工作。將心比心,我相信,如果我把學(xué)生的利益放在第一位,學(xué)生是會(huì)看得到我的工作態(tài)度和積極性的。．在平時(shí)的工作中我會(huì)更加謙虛認(rèn)真,與學(xué)生做好溝通交流工作,遇到不懂的事勤學(xué)好問,確保少出差錯(cuò)．更好的做好自己的本職工作。29.有一個(gè)家長說有事要跟學(xué)校校長談,見不到校長他就不走,而此時(shí)校長又在外地開會(huì),這時(shí)你怎么處理這個(gè)事?[參考答案]家長到訪,并且要求見校長,說明家長肯定有要緊的事情,遇到這樣的情況,首先我應(yīng)當(dāng)熱情接待那位家長,讓他感覺到我的誠意,使他的情緒慢慢冷靜下來。然后我會(huì)耐心地向那位家長解釋校長不在的原因,告訴他校長現(xiàn)在在外地開會(huì),一時(shí)回不來,請(qǐng)他諒解。相信那位家長肯定能理解這種情況,不再堅(jiān)持要求見領(lǐng)導(dǎo)。這時(shí)候我會(huì)耐心地向家長了解他的意見,并做好詳細(xì)記錄,真誠地向那位家長保證會(huì)及時(shí)將他說的事情向校長匯報(bào),讓他相信我們會(huì)認(rèn)真處理這件事,給他一個(gè)滿意的答復(fù)。之后我會(huì)根據(jù)這個(gè)家長反映的情況進(jìn)行調(diào)查,包括向?qū)W生和學(xué)校其他人員調(diào)查情況的真實(shí)性,以及事件發(fā)生的具體時(shí)間、地點(diǎn)、造成怎樣的后果,做細(xì)致的記錄,并將記錄的數(shù)據(jù)整理成詳細(xì)的材料。及時(shí)的向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)這件事,將整理的材料交給領(lǐng)導(dǎo),以便領(lǐng)導(dǎo)全面的了解整個(gè)事件,根據(jù)實(shí)際情況做出正確的指示。最后我會(huì)及時(shí)的告知那位家長領(lǐng)導(dǎo)的指示,把整個(gè)事件的處理情況詳細(xì)地告訴他,對(duì)于不明白的問題耐心向他解釋清楚．直到家長對(duì)我們的工作感到滿意為止。事后,我會(huì)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),以后碰到類似的問題。爭取處理得更好。30.你班一位"問題生"的家長不配合老師工作,你怎么去處理?[參考答案]家長不配合老師的工作,一般有許多情況?？赡苁撬麄円疵τ谏?jì)沒有時(shí)間配合老師的工作,可能是他們根本不懂得怎樣去配合老師的工作。也有可能是自己與家長沒有溝通好。"每一個(gè)問題學(xué)生的背后。都有一個(gè)問題家庭。"的確,隨著生活節(jié)奏的加快,家長們忙于生計(jì)和生活,有的家長自己文化水平有限,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只能睜一只眼,閉一只眼。這就意味著教師在教育學(xué)生的同時(shí),還要承擔(dān)起"教育,’家長的責(zé)任。為了讓"問題"家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任,配合教師的工作,我會(huì)這樣做。首先．要給足"問題生"家長面子,讓他感到被人尊重的快樂,使其愿意和我交流。比如在公開場合,我要主動(dòng)先和他們打招呼,在人多的時(shí)候,總是夸他們的孩子。這樣他會(huì)覺得教師在關(guān)注自己的孩子,心理便對(duì)自己的孩子有了信心。其次,在邀請(qǐng)家長來學(xué)校前,一家要認(rèn)真思考要和家長談什么,怎么談。家長都很忙,如果做老師的不經(jīng)過深思熟慮就把家長叫到學(xué)校來,不僅是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,更是對(duì)家長時(shí)間的一種浪費(fèi)。家長到校后熱情招待。先詢問家長孩子在家表現(xiàn),再告知家長孩子在學(xué)校的情況,要表揚(yáng)孩子,也要指出不足,最后告知家長學(xué)校需要家長從哪方面配合,怎樣配合。同時(shí)還會(huì)定期電話回訪,或者短信鼓勵(lì)、指導(dǎo)。再次,當(dāng)家長和孩子起沖突時(shí),嚴(yán)重的孩子離家出走,這時(shí)我要積極地幫助家長想辦法,和他們一起解決問題,幫助他們和孩子談心。我認(rèn)為良好的家庭教育,是學(xué)校教育成功的前期。如果有專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),把家長的培訓(xùn)納入行政管理,學(xué)生家長便會(huì)接受到更為科學(xué)的教育方法。就能對(duì)孩子進(jìn)行更為有效的教育和指導(dǎo)。最后我們作為教師要提高自身修養(yǎng),科學(xué)治班,以理服人。我們?cè)谟龅郊议L不配合時(shí),也要檢查一下自己,有沒有不打招呼留學(xué)生在學(xué)校,讓家長在家苦苦等候?有沒有學(xué)生一次不帶作業(yè),讓家長立刻送到學(xué)校來的行為?有沒有給家長打電話時(shí)頤指氣使,讓家長覺得你高高在上呢……這些行為是做教師的不良行為,在自己做錯(cuò)的情況下,怎么能要求家長配合你。所以,作為教育工作者,要想對(duì)方之所想。推己及人,多換位思考。綜合分析31.怎樣理解教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)?[參考答案]黨的十七大報(bào)告指出,"教育是民族振興的基石,教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)"。這就表明,促進(jìn)教育公平．在我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中,是一項(xiàng)具有全局性、戰(zhàn)略性的任務(wù),也是我國教育改革和發(fā)展堅(jiān)定不移追求的目標(biāo)。第一,教育涉及千家萬戶,惠及子孫后代。教育公平是人的全面發(fā)展和社會(huì)公平正義的客觀要求。促進(jìn)人的全面發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)公平正義,說到底,就是以人為本,這是我們黨的根本宗旨和社會(huì)主義制度的本質(zhì)屬性所決定的。黨的教育方針明確規(guī)定,堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù),實(shí)際上,就是要通過大力發(fā)展教育,促進(jìn)教育公平,保障每個(gè)人都有受教育的機(jī)會(huì),最終促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)公平。第二,教育公平面臨的突出問題,主要是社會(huì)公平方面存在的問題在教育領(lǐng)域中的反映,也與教育體制改革滯后有關(guān)。雖然我國教育公平的整體狀況在不斷改善,但目前在城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校之間．義務(wù)教育的師資和辦學(xué)條件的差距不小,部分公共教育資源的配置和使用也缺乏有效的監(jiān)管。第三,把伲進(jìn)教育公平作為國家基本教育政策,是社會(huì)主義初級(jí)階段促進(jìn)社會(huì)公平的重要戰(zhàn)略選擇。我國的基本國情是仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段,促進(jìn)社令公平牽涉面特別廣,只能盡力而為、量力而行,促進(jìn)教育公平也是這樣。必須貫徹黨的十七大精神,按照國家基本教育政策,"辦好人民滿意的教育"。32.你贊同"教學(xué)有法、但無定法、責(zé)在得法"這種提法嗎?為什么?[參考答案]這一說法非常正確,我十分贊成。良好的教學(xué)方法,可以發(fā)揮教師的教學(xué)智慧,提升教育、教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)有法是指教學(xué)過程中有一定的規(guī)律可循,有著一定的教學(xué)方法；但無定法是指教學(xué)的方式方法并不固定：而是靈活多變、富有個(gè)性的；貴在得法是教育教學(xué)的靈魂,它是教師將教學(xué)技巧、方法巧妙地應(yīng)用于具體的教學(xué)情境中。將這三者有效合一。能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所啟迪,掌握學(xué)習(xí)的方法和要領(lǐng),做到學(xué)有所得、學(xué)有所樂。之所以贊成這種觀點(diǎn),是因?yàn)榻處熢谑谡n前往往會(huì)根據(jù)以往授課經(jīng)驗(yàn)設(shè)定一定的教學(xué)方案,也就是教學(xué)有法。但走進(jìn)課堂后,教師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的學(xué)生,他們的課堂反應(yīng)不同,對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握也不同．因此我們事先設(shè)定教學(xué)的方法會(huì)受到教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、、學(xué)生知識(shí)水平和個(gè)性的差異、教師自身的素質(zhì)與能力以及學(xué)?，F(xiàn)有的客觀條件等多方面的制約。因此,只有教師明察課堂,適時(shí)調(diào)控．靈活選擇切實(shí)可行的方法,才能有良好的教學(xué)結(jié)果。當(dāng)然。我們要真正做的得法,達(dá)到良好的教學(xué)效果,就要求我們教師在教學(xué)的過程中從以下三個(gè)方面來做好教學(xué)能力的提升：一是抓住教學(xué)規(guī)律,總結(jié)教學(xué)法；二是關(guān)注教學(xué)體驗(yàn),教學(xué)科學(xué)化；三是圍繞教學(xué)要點(diǎn),授課多元化。同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中使用這些方法時(shí),要將學(xué)生的間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合．尤其是將教師在教學(xué)中的指導(dǎo)作用與學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用相結(jié)合,才是我們?cè)诮虒W(xué)中最重要的教學(xué)方法和教學(xué)規(guī)律,才能讓學(xué)生真正有所受益。33.外國的一個(gè)教育家說："要認(rèn)識(shí)學(xué)生,要學(xué)習(xí)學(xué)生",對(duì)這種說法你如何看?[參考答案]教育的本質(zhì)就是為培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會(huì)生活的整個(gè)過程,它是為學(xué)生成長服務(wù)的。每個(gè)學(xué)生都是不一樣的,他們都有屬于自己盼個(gè)性和性格,而正是由于個(gè)性的差異使得每位學(xué)生都與眾不同,因此每個(gè)人的成長路線也大相徑庭。作為老師,為了更好的教育學(xué)生,我們必須做到"要認(rèn)識(shí)學(xué)生,要學(xué)習(xí)學(xué)生"。一方面是要認(rèn)識(shí)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生來說：學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。而老師的任務(wù)就是進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo),而這個(gè)引導(dǎo)就需要對(duì)每一個(gè)學(xué)生有一個(gè)更加深入的了解,然后再根據(jù)每一個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)制定出更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,這樣才能夠讓每個(gè)學(xué)生得到應(yīng)有的知識(shí),走出屬于他自己的道路。另一方面是于發(fā)現(xiàn)和欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處。我們應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、激勵(lì)者和點(diǎn)撥者,以平等的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生,尤其要善予用期待的心理對(duì)待暫時(shí)處于弱勢的學(xué)生。正確解讀"要認(rèn)識(shí)學(xué)生,要學(xué)習(xí)學(xué)生"這句話對(duì)于老師以后的教學(xué)工作是大有益處的,這樣不僅僅能夠有針對(duì)性的對(duì)于學(xué)生的進(jìn)行培養(yǎng),讓學(xué)生有針對(duì)性的提高,更重要的是能夠讓學(xué)生有一種對(duì)于真理不斷追求,不斷挑戰(zhàn)的信心,這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是非常有利的。34."給學(xué)生一杯水。教師應(yīng)有一樽水。"這是人們經(jīng)常提到的一句話。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這旬"至理名言"的認(rèn)識(shí)。[參考答案]"要給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水",這句話曾經(jīng)在教育界一度非常的流行。意思是老師要比學(xué)生懂得更多更豐富的知識(shí),才有資格成為一名教書育人的老師。但在信息高速發(fā)展,社會(huì)快速進(jìn)步的今天,對(duì)于這句話。還應(yīng)該有更新更深的理解。首先,如果老師沒有足夠豐富的經(jīng)驗(yàn),就不能很好地教育學(xué)生了。否則老師給完一杯水后,就剩不下多少了。老師先要有知識(shí),這樣才能傳播給學(xué)生,如果老師只有一杯水,那么能給的也只有一滴水了。其次,教師經(jīng)過長時(shí)間的專業(yè)學(xué)習(xí),應(yīng)該說,都已經(jīng)把自己的一桶水裝滿了,裝滿了這桶水并不表示萬事大吉。其實(shí)在今天圍繞一桶水,還有很多要研究：比如水質(zhì)好不好、水量夠不夠、會(huì)不會(huì)倒水等等。大家都聽過這句話：問渠哪得清如許,唯有源頭活水來。那教師的一桶水,是不是活水呢?答案很明顯,不是。那我們?cè)趺幢ＷC我們倒出去水的水質(zhì)呢?這無疑就要求不光要不斷的充實(shí)我們這一桶水,還要保證水源地清醇。再次,新時(shí)期的教師要不斷學(xué)刁,不斷更新自己的知識(shí)。隨時(shí)"添水"、"換水",不要使自己的一桶水成為"陳年老水"。尤其在信息時(shí)代知識(shí)更新迅速的今天,老師僅僅滿足于原有的一桶"陳年老水",不及時(shí)的對(duì)自己的一桶水更換更有營養(yǎng)價(jià)值的"優(yōu)質(zhì)礦泉水"和"活水"是不行的。最后,新時(shí)期的教師首先要不停地學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)順應(yīng)時(shí)代的變化,滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識(shí)需求。通過各種方式,各種渠道來擴(kuò)充自己的知識(shí)。只有這樣老師才能及時(shí)地了解同行在思考什么,學(xué)生在思考什么,拓寬自己的視野,積累豐富的學(xué)識(shí)。今天,我們生活在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,我們處于學(xué)習(xí)型社會(huì),終身學(xué)習(xí)已成為個(gè)體生存和發(fā)展的一個(gè)重要能力。這已是"-3今時(shí)代對(duì)個(gè)體素質(zhì)的必然要求。從教師傳承文明、教書育人的使命和承擔(dān)的社會(huì)角色來看,對(duì)教師素質(zhì)的要求更高。教師應(yīng)該是人類終身學(xué)習(xí)的楷模和示范,教師的終身學(xué)習(xí)尤為重要。高頻率、快節(jié)奏的時(shí)代腳步,帶來的是教育內(nèi)容面臨的問題,很多新鮮的事物會(huì)櫛次鱗比出現(xiàn)在我們的生活中、課堂里和講臺(tái)上。新知識(shí)、新理論、新現(xiàn)象、新問題使我們應(yīng)接不暇。一朝受教,終身受益的時(shí)代已經(jīng)不存在了。學(xué)習(xí)就和吃飯一樣重要,填充自己,充電加油和補(bǔ)充,才能適應(yīng)這個(gè)變化頻繁的時(shí)代。教育的對(duì)象——學(xué)生的成長不再簡單,學(xué)生接受知識(shí)的渠道在拓寬。林林總總的書刊,無時(shí)不在的電視。龐大而系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),他們自己會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)認(rèn)識(shí),會(huì)思考。在這樣的社會(huì)宏觀背景下,教師的素質(zhì)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這是我們這個(gè)時(shí)代。老師必須面對(duì)的職業(yè)需求。學(xué)習(xí)不單單是書本,也還有書本和知識(shí)之外的更多。親其師信其道,學(xué)生喜歡和接納你,同時(shí)才能接受你傳輸?shù)闹R(shí),這也都在教師的學(xué)習(xí)研究范疇之列。如何叫學(xué)生喜歡接納你。這也是很大的學(xué)問,不亞于你的教案和教學(xué)。那么教師的研究,教師的學(xué)習(xí)也便更加寬泛了。。教育學(xué)的原理,學(xué)科的知識(shí),心理學(xué)范疇,甚至社會(huì)學(xué),經(jīng)濟(jì)、家庭、國際,林林總總的知識(shí)和信息,老師釣大腦豐富和富有才行。做研究性教師,研究教材、研究教法,研究學(xué)生。一時(shí)一地,學(xué)生是變化發(fā)展中的主體．教師的研究是時(shí)時(shí)需要的。一個(gè)高效的教學(xué)法可能適應(yīng)這個(gè)學(xué)生,這含班級(jí),這節(jié)課堂,但是卻不一定能夠適應(yīng)你的所有課堂,研究是時(shí)時(shí)必須的。這是由教師職業(yè)角色和需求決定的。學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)職業(yè)生涯．甚至人的整個(gè)一生。35.現(xiàn)在常常提的"以學(xué)生為本"或"以學(xué)生為主體"。你怎樣理解?[參考答案]學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望,是一個(gè)國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命,"以學(xué)生為本"或"以學(xué)生為主體"。對(duì)于這句話我是這樣理解的：首先,"以學(xué)生為本"或"以學(xué)生為主體",是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主,教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事,讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程．關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展,促進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展,建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式,創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。其次,教師要充分發(fā)揮自己的誘導(dǎo)作用,實(shí)施啟發(fā)教學(xué),使學(xué)生能夠獨(dú)立思考。獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。再次,教師要通過自己引導(dǎo)作用的發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所長進(jìn)、有所創(chuàng)新,體驗(yàn)到創(chuàng)新的樂趣。最后,教師通過教與學(xué)、學(xué)與學(xué)、以及學(xué)生自我反思的多向反饋,來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo),為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師要特別注意師生之間人際關(guān)系的和諧,努力成為學(xué)生的良師益友,學(xué)生只有親其師才能信其道。教師通過與學(xué)生溝通情意,激發(fā)學(xué)生潛能,使其充分地發(fā)揮人類特有的主觀能動(dòng)性,以便使學(xué)生得到最大程度地發(fā)展。36.對(duì)XX大地震中出現(xiàn)的范跑跑事件,你是如何看待的?〔第一,談?wù)J識(shí)。闡述對(duì)論點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。<是什么>第二,擺論據(jù),證明論點(diǎn)。<為什么>第三,扣題目,小升華。任何一個(gè)演講都不能就事論事,而應(yīng)該在最后呼應(yīng)題目的結(jié)尾部分對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行升華。<怎么辦>①范美忠是XX大地震中在地震發(fā)生時(shí)至學(xué)生于不顧,獨(dú)自逃生的一位老師。因其臨危脫逃,被網(wǎng)友們稱為"范跑跑"。②范跑跑如果作為一名普通人臨危逃生是一種"求生"本能,無可厚非;但是作為一名人民教師,卻有違《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,在危難中應(yīng)當(dāng)讓體力和經(jīng)驗(yàn)不如自己的學(xué)生走在前面。因而他受到了輿論的普遍譴責(zé)。③作為一名人民教師,應(yīng)當(dāng)是師德的示范和表率。師德最主要的就可以用四個(gè)字來概括：敬業(yè)愛生。也就是說忠實(shí)于人民的教育事業(yè)、祖國的教育事業(yè)、黨的教育事業(yè),因?yàn)檫@個(gè)教育事業(yè)是我們國家和民族發(fā)展的基礎(chǔ),"愛生"就是愛護(hù)每一個(gè)孩子,每一個(gè)學(xué)生。結(jié)合自身實(shí)際談體會(huì)和打算。37.作為一名教師,請(qǐng)以"教書育人,無怨無悔"為主題發(fā)表演講。①教師不僅僅是知識(shí)的傳播者,更是美好心靈的塑造者。教書育人是神圣職責(zé),無怨無悔是終身信念。②"為師者,或如良醫(yī)知癥去病救人,或如庸醫(yī)用藥鈍刀殺人;教育,具不可重復(fù)之屬性,定形定性,時(shí)過境遷,難能更始重來"。作為一名教師,要深知教書育人工作的重要性,如何做好此項(xiàng)工作,在很大程度上取決于教師對(duì)學(xué)生是否了解,是否有愛心。教師應(yīng)該是學(xué)生生活中最好的監(jiān)護(hù)者、指導(dǎo)者和知心朋友。在教學(xué)工作中,教師首先要有滿腔的熱情,要用真心去愛護(hù)學(xué)生,要像愛護(hù)自己的兄弟姐妹、親生兒女一樣去愛護(hù)他們、關(guān)心他們、教育他們。在課余時(shí)間盡可能多地和學(xué)生接觸,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的困難,了解學(xué)生在想什么、做什么、有什么愛好、特長以及他們的家庭狀況等,在了解的基礎(chǔ)上,給予他們及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。教師對(duì)學(xué)生的愛還應(yīng)體現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生充分的尊重、信任以及建立和諧的師生關(guān)系等方面,教師要做學(xué)生的"生活導(dǎo)師"和"人生顧問",使學(xué)生有心里話想和你說、愿和你說、敢和你說。③在教育崗位上,我對(duì)自己充滿了信心,我深知自己不是最優(yōu)秀的,但我會(huì)努力地踏著無數(shù)前輩的腳印,繼續(xù)立足于三尺講臺(tái),用辛勤的汗水澆灌求知的心靈,用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的"心靈之樂"。1.當(dāng)學(xué)生的問題教師一時(shí)解答不出來時(shí)應(yīng)該怎么辦？〔1教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的提問給予鼓勵(lì)和支持,一定要保護(hù)他們的求知欲和主動(dòng)思維的積極性?！?如屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容,教師可發(fā)動(dòng)并鼓勵(lì)學(xué)生集思廣益,討論解決；如不屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容,教師可委婉的告訴學(xué)生,課后再給解答?！?如果確實(shí)解答不出來,一定要真誠的告訴學(xué)生,老師一時(shí)回答不上來,等課后查找有關(guān)資料,或請(qǐng)教一下別的教師,下節(jié)課再給學(xué)生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答,或有意差開問題,不予回答。2.面對(duì)追星族的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？〔1面對(duì)"追星族",不盲目制止他們的追星行為,而應(yīng)該因勢利導(dǎo)。要了解班級(jí)追星族的數(shù)量,追的星是哪類人,分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生討論"追星的利與弊"、"我崇拜明星的原因"等熱點(diǎn)問題,教師要給"明星"做出正確的評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生不要盲目崇拜。〔2要用一些"明星"的優(yōu)點(diǎn)和刻苦、好學(xué)、勤奮上進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗(yàn)來鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的偶像觀和人生觀?！?開展豐富多彩的課外活動(dòng),多宣傳介紹科學(xué)界和文學(xué)界的一些名人,在班級(jí)張貼他們書法或畫像,把學(xué)生從狹隘的"追星"引到美好廣闊的知識(shí)天地中,讓他們樹立遠(yuǎn)XX想,培養(yǎng)寬廣胸懷。3.當(dāng)學(xué)生上學(xué)佩帶手機(jī)時(shí)應(yīng)該怎么辦？〔1應(yīng)與學(xué)生家長取得聯(lián)系,并使家長了解學(xué)生佩帶手機(jī)的危害：中小學(xué)生正處于身體發(fā)育期,手機(jī)有國徽,這種國徽對(duì)人腦有很大影響；現(xiàn)存的手機(jī)功能較多,除正常通話以外,不可以打游戲、上網(wǎng)、聊天、發(fā)送短信息,會(huì)分散學(xué)生的注意力,影響學(xué)生的學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的偶像觀和人生觀?！?開展豐富多彩的課外活動(dòng),多宣傳介紹科學(xué)界和文學(xué)界的一些名人,在班級(jí)張貼他們書法或畫像,把學(xué)生從狹隘的"追星"引到美好廣闊的知識(shí)天地中,讓他們樹立遠(yuǎn)XX想,培養(yǎng)寬廣胸懷。3.當(dāng)學(xué)生上學(xué)佩帶手機(jī)