20192020學(xué)年江蘇省南京市高二上學(xué)期期中考試生物Word含

20192020學(xué)年江蘇省南京市高二上學(xué)期期中考試生物Word版含答案20192020學(xué)年江蘇省南京市高二上學(xué)期期中考試生物Word版含答案11/11蚇PAGE11蒁蟻聿芄衿罿袃袈芃20192020學(xué)年江蘇省南京市高二上學(xué)期期中考試生物Word版含答案南京市2019~2020學(xué)年度第一學(xué)期期中調(diào)研測試卷

高二生物本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共

100分?？荚囉脮r

90分鐘。

注意事項：答題前，考生務(wù)必然學(xué)校、姓名、考試號寫在答題卡上；非選擇題的答案寫在答題卡上對應(yīng)題目的答案空格內(nèi)，答案寫在試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，交回答題卡。

第I卷（選擇題共45分）

一、單項選擇題：本部分包括18題，每題2分，共計36分。每題只有一個選項最吻合題意。

以下列圖中能正確表示人體內(nèi)環(huán)境中三種成分之間關(guān)系的是

以下關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的表達(dá)錯誤的選項是

外界環(huán)境變化不大時，機(jī)體必然能保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)治體系的現(xiàn)代見解是神經(jīng)－體液－免疫調(diào)治網(wǎng)絡(luò)

人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞除去衰老、破壞和異常的細(xì)胞，有利于保持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)

D.激烈運(yùn)動時肌肉產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血漿，一般不會使血漿pH發(fā)生太大變化

以下關(guān)于人體體溫調(diào)治的表達(dá)正確的選項是

寒冷時，人體產(chǎn)熱多散熱少，以保持體溫恒定

酷熱時，人體可經(jīng)過汗腺和皮膚血管消失熱量

人體的體溫調(diào)治中樞在下丘腦，溫覺感覺器只分布在皮膚

發(fā)熱會破壞體溫調(diào)治系統(tǒng)，從而影響腸胃吸取，以致厭食

以下關(guān)于神經(jīng)調(diào)治與體液調(diào)治特點(diǎn)的表達(dá)錯誤的選項是

A．神經(jīng)調(diào)治作用時間短暫，作用范圍比較限制

B．部分內(nèi)分泌腺直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制

C．體平易pH的相對牢固主要依賴于體液調(diào)治

D．神經(jīng)調(diào)治和體液調(diào)治的信息分子都需要經(jīng)過體液運(yùn)輸

5.百日咳、白喉和破傷風(fēng)是三種常有傳生病，分別由不同樣的致病菌以致。我國政府在兒童中推

廣“百白破”三聯(lián)體疫苗的免費(fèi)接種，大大降低了發(fā)病率。以下關(guān)于接種疫苗的表達(dá)正確的

是

A．只惹起特異性免疫而不發(fā)生非特異性免疫

B．T細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子作用于B細(xì)胞

C．抗體能直接除去宿主細(xì)胞內(nèi)的抗原

D．體內(nèi)出現(xiàn)一種能控制上述三類致病菌的抗體

6.艾滋?。ˋIDS)是由于感染HIV惹起的一類傳生病，人體感染HIV后體內(nèi)HIV濃度和T細(xì)胞濃度隨時間變化以以下列圖。以下相關(guān)表達(dá)正確的選項是

A．HIV的遺傳物質(zhì)為DNA，艾滋病患者常死于其他病原體的感染

B．曲線AB段，HIV直接利用T細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖作為能源物質(zhì)

C．曲線BC段，HIV濃度下降主若是體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用的結(jié)果

D．曲線FG段，人體的細(xì)胞免疫能力大大下降，體液免疫基本不受影響

做膝跳反射實驗前先見告受試者有思想準(zhǔn)備，結(jié)果實驗現(xiàn)象不明顯，其原因是

A．反射弧發(fā)生變化B．傳著迷經(jīng)受阻

C．感覺器碰到控制D．高級中樞對初級中樞有調(diào)治作用

當(dāng)你專心作答生物試題時，參加的高級中樞主要有圖中的哪些地區(qū)

區(qū)和S區(qū)區(qū)和V區(qū)

區(qū)和H區(qū)區(qū)和W區(qū)

以下關(guān)于植物生長素發(fā)現(xiàn)過程的表達(dá)正確的選項是

達(dá)爾文經(jīng)過實驗推測，胚芽鞘尖端會產(chǎn)生某種“影響”并向下運(yùn)輸

鮑森?詹森的實考據(jù)明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響能夠透過云母片傳達(dá)給下部

C.拜爾的實考據(jù)了然胚芽鞘波折生長的原因是生長素在尖端分布不均

D.溫特的實考據(jù)了然胚芽鞘下部產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)惹起胚芽鞘波折生長

10.黑暗但其他條件合適的環(huán)境中，設(shè)置以下列圖實驗裝置(圖中“＋”的多少表示生長素含

量的多少)，以下相關(guān)表達(dá)正確的選項是

A.生長素在3處促進(jìn)生長

實驗說明植物體內(nèi)生長素分布很多處生長快

、3處生長碰到控制

若小平臺沿水平方向順時針緩慢轉(zhuǎn)動，則幼苗將水一世長

以下關(guān)于植物體內(nèi)激素的表達(dá)錯誤的選項是

A．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向相關(guān)

B．生長素有促進(jìn)果實發(fā)育的作用，乙烯有促進(jìn)果實成熟的作用

C．零散酸主要作用是控制細(xì)胞分裂、促進(jìn)葉和果實的衰老和零散

D．植物激素由植物必然部位合成，且受相關(guān)基因的控制

以下關(guān)于種群數(shù)量特點(diǎn)的表達(dá)錯誤的選項是

種群最基本的數(shù)量特點(diǎn)是種群密度

研究城市人口的變化，遷入率和遷出率是重要指標(biāo)

性別比率經(jīng)過影響出生率和死亡率來改變種群數(shù)量

展望某地區(qū)人口數(shù)量動向變化的主要依據(jù)是年齡結(jié)構(gòu)

如圖表示某種魚遷入一世態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增加速率隨時間變化的曲線，以下相關(guān)表達(dá)正確的選項是

在t0～t2時間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增加

在t0～t2時間內(nèi)，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢

C.捕獲該魚的最正確時期為t1時D.若在t2時種群數(shù)量為K，則在t1時種群數(shù)量為K/214.在一塊面積為2的農(nóng)田里中，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲了42只田鼠，將捕獲的2hm田鼠標(biāo)志后在原地釋放。數(shù)今后，在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了38只田鼠，其中有標(biāo)志的個體12只。則該塊農(nóng)田中田鼠的種群數(shù)量最湊近A．38只B．64只C．82只D．130只15.某池塘中有三個優(yōu)勢種群，分別是鳙魚、浮游動物A和浮游植物B。鳙魚生活在中層，以浮游動物A和浮游植物B為食；浮游動物A以水表層浮游植物B為食。以下相關(guān)表達(dá)錯

誤的是

A．鳙魚的食品本源不同樣，鳙魚所處的營養(yǎng)級不變

B．鳙魚和浮游植物B的分層現(xiàn)象屬于群落垂直結(jié)構(gòu)

C．捕撈小型野雜食魚和合適的施肥，能夠提高鳙魚的產(chǎn)量

D．該池塘中生態(tài)位的分化提高了生物利用環(huán)境資源的能力

以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的表達(dá)錯誤的選項是

A．生產(chǎn)者主若是指綠色植物，花銷者主若是指動物

B．食品網(wǎng)的復(fù)雜程度取決于該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量

C．食品鏈與食品網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流動的渠道

D．食品網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力牢固性也就越高

以下關(guān)于生物多樣性的表達(dá)錯誤的選項是

生物多樣性是人類賴以生計、發(fā)展的基礎(chǔ)

保護(hù)生物多樣性的主要措施包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)等

生物多樣性擁有直接價值、間接價值和潛藏價值

生物多樣性是指生物圈內(nèi)全部的植物、動物和微生物

以下關(guān)于生態(tài)學(xué)實驗和研究方法的表達(dá)錯誤的選項是

A．制作的生態(tài)缸應(yīng)密閉，放于陽光散射的地方

B．在檢查菜地中蝸牛種群密度時，常采用標(biāo)志重捕法

C．在檢查分布范圍較小，個體較大的種群密度時，能夠逐個計數(shù)

D．在檢查土壤小動物豐富度時，常利用其趨濕、避光的特點(diǎn)來采集

二、多項選擇題：本部分包括3題，每題3分，共計9分。每題有不僅一個選項吻合題意。

每題全選對者得3分，選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。

以下列圖表示人體經(jīng)過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，以下相關(guān)表達(dá)正確的選項是

A.胸腺是細(xì)胞2產(chǎn)生、成熟和分布的主要場所

B.細(xì)胞1-5中僅細(xì)胞4不能夠鑒別抗原

C.②③過程與細(xì)胞膜上的糖蛋白相關(guān)

D.與物質(zhì)a合成分泌相關(guān)的細(xì)胞器包括核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等

如圖是生物圈中碳循環(huán)表示圖，以下相關(guān)表達(dá)正確的選項是

A．a(chǎn)是光合作用或化能合成作用，b是花銷者的呼吸作用

B．A是花銷者，C是生產(chǎn)者，各成分間以CO2的形式傳達(dá)碳元素

C．E是化石燃料，對E的過分開發(fā)會打破生物圈中碳循環(huán)的平衡D．碳循環(huán)過程必然陪同著能量流動，物質(zhì)循環(huán)是能量流動的基礎(chǔ)

以下相關(guān)人和動物生命活動調(diào)治的表達(dá)正確的選項是

．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)治中樞都位于大腦皮層

．在反射活動中起解析和綜合作用的是神經(jīng)中樞

．細(xì)胞外液浸透壓降低→垂體分泌抗利尿激素增加→尿量減少

．當(dāng)神經(jīng)纖維碰到合適刺激時，膜內(nèi)局部電流方向與愉悅傳導(dǎo)的方向同樣

第Ⅱ卷（選擇題共55分）

三、非選擇題：本部分包括7題，共計55分。

（7分）糖尿病是威脅人類健康的十大殺手之一，其形成原因有多種。圖甲表示糖尿病發(fā)生的部分機(jī)理，圖乙表示圖甲靶細(xì)胞中發(fā)生的部分生理變化過程，據(jù)圖解析回答以下問題：

（1）圖甲中物質(zhì)

▲表示胰島素，圖中的某類細(xì)胞可由

▲增殖分化而來。

（2）圖乙中信號轉(zhuǎn)導(dǎo)會以致細(xì)胞膜上

▲增加，促進(jìn)物質(zhì)

a進(jìn)入細(xì)胞，從而

▲（填“升

高”或“降低”）血糖濃度。（3）圖甲中▲（用①②③表示）可能以致糖尿病，青少年型糖尿病人體內(nèi)胰島素含量與正常人相當(dāng)，其致病機(jī)理可能是

▲（用①②③表示），從免疫學(xué)角度解析，這種疾病

屬于

▲病。

23.（7分）以下列圖甲為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為圖甲中結(jié)構(gòu)

維上產(chǎn)生愉悅時的電位變化表示圖。據(jù)圖解析回答以下問題：

c的放大圖，圖丙為圖甲神經(jīng)纖

（[]中填字母，填文字）

（1）圖甲中a表示反射弧中的▲。在e處推行刺激惹起肌肉縮短▲（填“屬于”或“不屬于”）反射。生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子，大腦皮層厚度會增加，圖甲中結(jié)構(gòu)[▲]▲數(shù)量將增加。（2）愉悅在圖乙所示結(jié)構(gòu)中的傳達(dá)是單向的，原因是▲。當(dāng)愉悅傳至突觸小體時會惹起細(xì)胞膜上Ca2＋通道打開，并使Ca2＋內(nèi)流，從而促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，圖中的神經(jīng)遞質(zhì)會惹起后一個神經(jīng)元▲（填“愉悅”或“控制”）。圖乙中愉悅傳達(dá)涉及的信號變換為▲。（3）圖丙中c→e過程中細(xì)胞膜外的電位變化為▲。24．（8分）以下列圖為人體下丘腦與部分其他內(nèi)分泌腺關(guān)系表示圖，A～E代表相關(guān)激素。結(jié)合所

學(xué)知識，回答以下問題：

（1）擁有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌兩重功能的結(jié)構(gòu)是素

▲。若處于寒冷環(huán)境中，主要會惹起激

▲(填字母代號)的分泌量增加。（2）圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調(diào)治的體系是▲調(diào)治，關(guān)于保持動物體內(nèi)激素C的

含量擁有重要意義。

（3）若切除甲狀腺的三分之一，激素A的分泌將會▲；若切斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系，

血液中激素B的含量將會▲，尿量將▲。(填“增加”“降低”或“不變”)

（4）激素E代表▲，在調(diào)治血糖濃度過程中，它們的關(guān)系為▲。25．（9分）某研究性學(xué)習(xí)小組為研究不同樣濃度的生長素近似物溶液對某種植物莖段側(cè)芽生長

的影響，進(jìn)行了相關(guān)實驗，結(jié)果見下表，據(jù)表解析回答以下問題：

辦理時間（d）側(cè)芽生長量（cm）1224X48實驗組別蒸餾水濃度Ⅰ濃度Ⅱ濃度Ⅲ（1）實驗組別中設(shè)置蒸餾水的目的是▲，表中X表示的辦理時間為▲天。

（2）濃度Ⅲ的生長素近似物溶液對側(cè)芽生長所起的作用是▲（填“促進(jìn)”或“控制”

該實驗的各種辦理中，促進(jìn)側(cè)芽生長收效最正確的方法是▲。

（3）解析表中數(shù)據(jù)可知，生長素近似物的作用擁有▲的特點(diǎn)，表中濃度之間大小關(guān)系可

）。

能成立的有

▲（填序號）。

a．Ⅰ＜Ⅱ＜Ⅲ

b．Ⅲ＜Ⅰ＜Ⅱ

c．Ⅱ＜Ⅰ＜Ⅲ

d．Ⅰ＜Ⅲ＜Ⅱ

（4）將濃度Ⅰ生長素近似物溶液稀釋后，重復(fù)上述實驗。與稀釋前濃度Ⅰ的實驗結(jié)果對照，稀釋后實驗中側(cè)芽生長量的變化及原因可能有

▲（填序號）。

a．增加，由于促進(jìn)作用增強(qiáng)

b．減少，由于促進(jìn)作用減弱

c．減少，由于控制作用增強(qiáng)d．不變，由于促進(jìn)作用同樣

5）由實驗可知，生長素近似物可促進(jìn)側(cè)芽的生長，除此以外，生長素近似物在生產(chǎn)實踐中

的作用還有▲。（最少寫兩種）

（7分）某自然保護(hù)區(qū)分布有5種典型天然沼澤濕地，相應(yīng)濕地的地下水位與地表距離以及5種濕

地不同樣層次的年有機(jī)碳儲量測定結(jié)果以下表所示。據(jù)表解析回答以下問題：

有機(jī)碳儲量沼澤種類/（-2）草叢沼澤灌叢沼澤毛赤楊沼澤白樺沼澤落葉松沼澤喬木層00濕地灌木層0結(jié)構(gòu)草本層層次凋零物層土壤

地下水位與

地表的距離

（1）該自然保護(hù)區(qū)內(nèi)從草叢沼澤到落葉松沼澤，生物種類擁有明顯差異，這表現(xiàn)了群落的▲

結(jié)構(gòu)。影響這一分布差其他主要環(huán)境因素是▲。

（2）由草叢沼澤演變?yōu)楣鄥舱訚蓪儆谌郝涞摹萏?。若對白樺沼澤中的白樺種群密度進(jìn)

行檢查，

平時采用▲法，取樣的要點(diǎn)是要做到▲。

（3）與灌叢沼澤對照，毛赤楊沼澤的灌木層單位面積有機(jī)碳儲量低，這是由于▲。每年

土壤中有機(jī)碳的積累量主要取決于動植物的殘骸量和▲之差。

27．（9分）甲圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食品關(guān)系表示圖，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的4種成分中，圖甲中未表現(xiàn)的成分有▲。

（2）蛇和鷹的關(guān)系是▲。若在某一時間段內(nèi)蛇的數(shù)量大量減少，則鷹的數(shù)量會

▲。

（3）草中的碳元素主要以

▲形式傳達(dá)給蚱蜢和蟋蟀，蟋蟀能夠經(jīng)過

▲作用將碳元素

返回大氣。

為了逃生，蚱蜢常吃有臭味的樹葉（如桉樹），爾后再嘔吐到自己身上。當(dāng)蜥蜴準(zhǔn)備將蚱蜢吞下時，因嘔吐物的臭味就會將其吐出，其過程中臭味屬于▲信息。

4）給牧草施加了含32P標(biāo)志的復(fù)合肥后，檢測32P在蚱蜢和青蛙體內(nèi)的放射性強(qiáng)度變化如圖乙所示，則A應(yīng)為

▲。

（5）圖丙中，若

A表示蟋蟀攝入的全部能量，

則B表示蟋蟀

▲的能量，C表示蟋蟀

▲的

能量。28.(8分)“科學(xué)研究”是生物學(xué)科核心涵養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，某興趣小組以酵母菌為資料進(jìn)

行了如

下科學(xué)研究實驗：取A、B兩個錐形瓶，分別放入合適等體積煮沸、冷卻的質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液。

A瓶接種必然量的活酵母菌，B瓶不做辦理，再將A、B瓶放在同樣且合適的條件下靜置培養(yǎng)。

解析回

答：

（1）將葡萄糖溶液煮沸的主要目的是▲，冷卻后才接種酵母菌可防范▲。

2）每天準(zhǔn)時取樣，用濁度儀測定培養(yǎng)液的渾濁度，能夠推知酵母菌種群數(shù)量隨時間的變化情況。實

驗中設(shè)置B瓶作為比較組的作用是除去▲變量對實驗結(jié)果的影響。

（3）某同學(xué)將A瓶進(jìn)行▲后取樣，稀釋1000倍后，用圖甲所示血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)，在

顯微鏡下觀察到圖乙所示(ο表酵母菌)實驗現(xiàn)象，若以圖乙的計數(shù)結(jié)果作為應(yīng)計數(shù)中方

格的平均值，則此樣液中酵母菌的密度是▲個/mL。

（4）為減小實驗誤差，平時采用染色法鑒別酵母菌的死活。被臺盼藍(lán)染液染成藍(lán)色的為

酵母。

（5）血細(xì)胞計數(shù)板有▲個計數(shù)室，使用結(jié)束后，需要對其進(jìn)行沖洗，常用的方法是

▲

▲。

南京市2019~2020學(xué)年度第一學(xué)期期中調(diào)研測試卷答案

高二生物

一、單項選擇題：本部分包括18題，每題2分，共計36分。每題只有一個選項最吻合題意。

題號12345678910答案AABCBCDDAA題號1112131415161718答案