2021年比多少大班教案

2021年比多少大班教案2021年比多少大班教案1活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)正確判斷7以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。2、游戲中學(xué)習(xí)按數(shù)量多少進(jìn)行排序。活動(dòng)準(zhǔn)備：七星瓢蟲(chóng)圖卡一張車(chē)有瓢蟲(chóng)輪廓的操作紙每人一張。活動(dòng)過(guò)程:、制作比7少的瓢蟲(chóng)圖片1、教師：你認(rèn)識(shí)這是什么昆蟲(chóng)嗎？（出示七星瓢蟲(chóng)的圖片）它的名字叫七星瓢蟲(chóng)，為什么叫七星瓢蟲(chóng)呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)它身上共有幾顆星?原來(lái)它身上有7顆星，所叫它七星瓢蟲(chóng)。2、教師：可不要小看七星瓢蟲(chóng)哦!它可是瓢蟲(chóng)王國(guó)里的國(guó)王呢？因?yàn)樵谄跋x(chóng)王國(guó)里，只有它身上的星最多，共有七顆，其他瓢蟲(chóng)身上的星都比它少，有的是三顆，有的是四顆，有的是五顆，國(guó)王最要好的朋友才六顆星，有的更少只有兩顆或一顆星星。3、現(xiàn)在老師這里有一個(gè)瓢蟲(chóng)王國(guó)的國(guó)王了，請(qǐng)把你們手中的小瓢蟲(chóng)畫(huà)上比7少的任意幾顆星，發(fā)給幼兒操作紙。4、幼兒操作。并互相交流操作結(jié)果二、學(xué)習(xí)正確判斷7以?xún)?nèi)數(shù)量的多少，并進(jìn)行數(shù)量多少的排序1、瓢蟲(chóng)國(guó)王要挑選一些小瓢蟲(chóng)和它一起去旅游，教師從幼兒的作品中選擇上1顆星的、2顆……6顆星的瓢蟲(chóng)各一只。2、我們來(lái)看一看七星瓢蟲(chóng)國(guó)王挑選的這些小瓢蟲(chóng)各有幾顆星?教師和幼兒一起點(diǎn)數(shù)。3、國(guó)王要求很?chē)?yán)格，小瓢蟲(chóng)要按照按照身上的數(shù)量來(lái)排隊(duì)，七星瓢蟲(chóng)國(guó)王排在最前面，后是六星瓢蟲(chóng)，然后是五星瓢蟲(chóng)，只有一顆星的瓢蟲(chóng)排在最后面。三、游戲：瓢蟲(chóng)火車(chē)1、國(guó)王去旅游的這些天，小瓢蟲(chóng)們玩得很開(kāi)心，它們也喜歡玩排隊(duì)的游戲，按照身上星星的數(shù)量進(jìn)行了排隊(duì)。2、請(qǐng)你們這些小瓢蟲(chóng)也來(lái)玩一玩開(kāi)火車(chē)的游戲吧！3、交代游戲規(guī)則：請(qǐng)所有的六星瓢蟲(chóng)起立，去找一個(gè)五星瓢蟲(chóng)，然后六星瓢蟲(chóng)排在五星瓢蟲(chóng)的后面，五星瓢蟲(chóng)帶著六星瓢蟲(chóng)去找四星瓢蟲(chóng)，依此類(lèi)推。4、幼兒快樂(lè)游戲，一輪游戲結(jié)束，幼兒可自由交換圖卡再玩一次四、找一找數(shù)量是7和比7少的物品1、瓢蟲(chóng)國(guó)所有物品都是7件，它有7件毛衣、7副眼鏡，7條褲子。找一找我們活動(dòng)室里哪些東西正好有7個(gè)，可以給七星瓢蟲(chóng)國(guó)王來(lái)用。2、小瓢蟲(chóng)物品的數(shù)量都不能超過(guò)7個(gè)，找一找我們活動(dòng)室里的什么東西少于7個(gè)，它們的數(shù)量分別是多少？2021年比多少大班教案2活動(dòng)目標(biāo)：.第一層次：能正確判斷10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少；第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。.養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類(lèi)收拾的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字（1—9）,符號(hào)“〈”“〉”。學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙；符號(hào)“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；數(shù)字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組提高型）?；顒?dòng)過(guò)程：一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲（1—20）：集體。.序數(shù)游戲（1—10的接數(shù)）：集體、小組、個(gè)別。.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。二、介紹新游戲的玩法.出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱(chēng)，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。.提出問(wèn)題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！敖裉臁c(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少？”（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）.介紹新游戲玩法。根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。.請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。三、介紹配組游戲及玩法.介紹配組游戲?！敖裉煳覀冇袃山M新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉是用框中的水彩筆去寫(xiě)的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)?！?鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。.提出要求，玩過(guò)的游戲要按類(lèi)收拾好。四、循環(huán)游戲教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)，幫助他們完成游戲，掌握方法。五、活動(dòng)小結(jié).教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P(yáng)。.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。.請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：保齡球館舟山海娃幼兒園虞益設(shè)計(jì)意圖：數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要部分，以往幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況，有些雖然開(kāi)始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地?cái)[弄桌面材料為主，比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！倍｝g球就是孩子們生活中常玩的一個(gè)合作體育游戲，整個(gè)活動(dòng)以保齡球館為游戲情節(jié)線索，以?xún)和季S發(fā)展的理論為依據(jù)，設(shè)計(jì)了三部曲：操作體驗(yàn)一一歸納提升一一遷移運(yùn)用，讓幼兒在操作中體驗(yàn)快樂(lè)，積累經(jīng)驗(yàn)；在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律，在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問(wèn)題的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個(gè)部分時(shí)，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的所有組數(shù)。2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并能用符號(hào)表示，體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。3、在游戲活動(dòng)中鞏固10以?xún)?nèi)數(shù)的組成，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：保齡球若干記錄表皮球投影儀獎(jiǎng)品抽獎(jiǎng)箱活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒游戲，記錄結(jié)果1、引題：樂(lè)樂(lè)保齡球館今天開(kāi)業(yè)了，你們想不想去嘗試一下？我們先來(lái)看看這張記分表，它能告訴我們什么？2、介紹規(guī)則：等會(huì)三個(gè)小朋友一組，請(qǐng)你們商量一下誰(shuí)先玩，誰(shuí)記錄，誰(shuí)撿球，商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表，請(qǐng)你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾，就到幾號(hào)保齡球館玩。3、游戲與記錄二、交流結(jié)果，梳理經(jīng)驗(yàn)1、交流結(jié)果師：你是怎么記錄的？2、引導(dǎo)梳理教師提升：10個(gè)保齡球可以分成3個(gè)站著的和7個(gè)倒的。3和7合起來(lái)是10。3、探索互換規(guī)律4、用已知規(guī)律整理記錄表師：在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎？是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了？師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會(huì)漏掉、也不會(huì)重復(fù)。幼兒交流記錄表。三、頒獎(jiǎng)活動(dòng)，遷移經(jīng)驗(yàn)1、交待規(guī)則師：你們看這是什么？（出示抽獎(jiǎng)箱）抽獎(jiǎng)時(shí)間到了！每個(gè)小朋友可以到抽獎(jiǎng)箱里摸一張獎(jiǎng)券，請(qǐng)你們看清楚是幾元的獎(jiǎng)券，每張獎(jiǎng)券只能領(lǐng)兩種獎(jiǎng)品，兩種獎(jiǎng)品合起來(lái)的價(jià)格剛好是獎(jiǎng)券的面額。2、領(lǐng)取獎(jiǎng)品3、交流分享師：你拿的是幾元的獎(jiǎng)券？你用這獎(jiǎng)券領(lǐng)了哪兩樣獎(jiǎng)品？2021年比多少大班教案3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景一方面讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與社會(huì)生活的的密切聯(lián)系，知道數(shù)學(xué)是有用的知識(shí)，對(duì)產(chǎn)生親切感，另一方面，也激發(fā)了剛?cè)雽W(xué)兒童對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，并且本單元在編排上還具有開(kāi)放性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，還要給學(xué)生創(chuàng)造合作與交流的機(jī)會(huì)，給了學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，同時(shí)還體現(xiàn)了比較方法多樣化的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行比較。活動(dòng)目標(biāo)1、讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中，體驗(yàn)一些比較的方法。2、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。2、掌握自己認(rèn)為適用的好的比較方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件，圖片活動(dòng)過(guò)程一、請(qǐng)小朋友看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)比較多少。二、主動(dòng)探討，獲得新知1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣出示小豬、和小兔的卡片各一張并粘貼在黑板上，問(wèn)：瞧，這是誰(shuí)？他們倆準(zhǔn)備去干什么？誰(shuí)來(lái)猜一猜？師：那么我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小豬是怎么說(shuō)的？（放錄音：小朋友，我和小兔正準(zhǔn)備去參加義務(wù)勞動(dòng)呢！你們想一起去看看嗎？）2、引導(dǎo)觀察，初步感知A：出示圖畫(huà)：?jiǎn)枺盒∨笥褌?，你們看到了什么？有多少呢？（學(xué)生數(shù)一數(shù)）B：?jiǎn)枺盒⊥萌グ岽u，有幾只小兔，有幾塊磚，小兔和磚誰(shuí)多？你是怎么知道的？有什么不同的想法嗎？師：這樣一個(gè)對(duì)著一個(gè)，都沒(méi)有多余的，我們就說(shuō)小兔和磚的塊數(shù)怎么樣？（一樣多）用一個(gè)算式表示是：=4學(xué)生齊讀老師介紹等號(hào)3、動(dòng)手操作，理解新知A：?jiǎn)枺盒⊥煤托∝i比，誰(shuí)多，誰(shuí)少呢？B：學(xué)生操作：用圓片代表小兔，用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。C：學(xué)生匯報(bào)結(jié)果老師演示師：小兔比小豬多。也就是幾比幾多？用一個(gè)算式表示是：板書(shū)：4>3老師介紹大于號(hào)，問(wèn)：你能讀這個(gè)算式嗎？師：小兔比小豬多還可以怎么說(shuō)？小豬比小兔少。板書(shū)：3V5介紹小于號(hào)再齊讀，4、小于號(hào)與大于號(hào)有什么不同?（學(xué)生回答，老師小結(jié)）5、現(xiàn)在，你能用大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)說(shuō)一個(gè)算式嗎？三、延伸活動(dòng)1、說(shuō)一說(shuō)問(wèn)：請(qǐng)你再仔細(xì)看一看圖，你還能用多或少說(shuō)一句話嗎？2、兒歌：大于號(hào)，小于號(hào)，開(kāi)口朝著大數(shù)笑大數(shù)在前叫大于號(hào)，小數(shù)在前叫小于號(hào)。3、猜一猜A：老師從110的卡片中任選一張，請(qǐng)學(xué)生猜卡片上的數(shù)是幾，根據(jù)學(xué)生的回答，老師作出“大了”或“小了”的提示，直到猜對(duì)為止。教學(xué)反思比較兩個(gè)抽象數(shù)的大小，是數(shù)概念教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)概念的難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)我先引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)掌握的比較物體多少的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)“多一些、少一些、多得多、少得多”這些詞匯表示的含義后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的情境教學(xué)，讓學(xué)生從“魚(yú)缸”情境圖中觀察、比較運(yùn)用“多一些、少一些、多得多、少得多”這些有比較含義的詞，表示數(shù)的相對(duì)大小的關(guān)系，并讓學(xué)生訓(xùn)練敘理，以鞏固新知。由于有了輔墊，學(xué)生在做課本的情境練習(xí)題中，學(xué)生能很快地、準(zhǔn)確地正確地解決問(wèn)題。同時(shí)感知生活中處處有數(shù)學(xué)2021年比多少大班教案4教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道“同樣多”的含義。2、讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中，體驗(yàn)一些比較的方法。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：知道“同樣多”的含義。會(huì)正確進(jìn)行“多、少”的比較。掌握比的較的方法。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)比較多個(gè)物體的多少。掌握自己認(rèn)為適用的好的比較方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣1、多媒體課件展示小豬、小兔蓋蓋房子的情境動(dòng)畫(huà)。學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)，用所看到的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容講小故事給同學(xué)們聽(tīng)，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中。2、談話導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)比較多少。板書(shū)課題：比多少二、合作學(xué)習(xí)，自主探究1、小組合作，觀察動(dòng)畫(huà)處，組內(nèi)交流。說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里的故事都講了什么？小組交流：有4個(gè)蘿卜、3個(gè)蘋(píng)果、4只小兔、3只小豬、4根木頭、4只小凳……2、引導(dǎo)觀察，初步感知“同樣多”⑴、小朋友們，你們看到了什么？有多少呢？（學(xué)生數(shù)一數(shù)）⑵、問(wèn)：小免去搬磚，有幾只小免，有幾塊磚，小免和磚誰(shuí)多？你是怎么知道的？有什么不同的想法嗎⑶、問(wèn)：這樣一個(gè)對(duì)著一個(gè)，都沒(méi)有多余的，我們就說(shuō)小免和磚的塊數(shù)怎么樣？（一樣多）用一個(gè)算式表示是：板書(shū)：4=4學(xué)生書(shū)空并齊讀老師介紹等號(hào)⑷、學(xué)生動(dòng)腦筋:看看，動(dòng)畫(huà)片里還有什么和什么“同樣多”？⑸、動(dòng)手操作：學(xué)生用學(xué)具袋中的物品擺“同樣多”的物品比如說(shuō)：圓片和三角形2021年比多少大班教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、初步掌握書(shū)寫(xiě)順序，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字1、2。2、激發(fā)幼兒書(shū)寫(xiě)數(shù)字的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1、2各一張。活動(dòng)過(guò)程：一、今天我們開(kāi)始學(xué)寫(xiě)數(shù)字，誰(shuí)會(huì)寫(xiě)數(shù)字1,請(qǐng)小朋友到黑板上寫(xiě)一寫(xiě)。請(qǐng)幾名幼兒到黑板上自由書(shū)寫(xiě)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：寫(xiě)數(shù),1要從圓點(diǎn)開(kāi)始，向箭頭方向書(shū)寫(xiě)。老師在田字格里示范寫(xiě)數(shù)字1,讓幼兒觀察老師寫(xiě)數(shù)字從什么地方開(kāi)始，到什么地方結(jié)束。請(qǐng)小朋友到黑板上的田字格里寫(xiě)一寫(xiě)。二、學(xué)寫(xiě)數(shù)字2。出示兩座小房子，誰(shuí)知道兩座小房子用數(shù)字幾表示：誰(shuí)會(huì)寫(xiě)數(shù)字2,請(qǐng)到黑板上寫(xiě)一寫(xiě)。請(qǐng)幾名幼兒到黑板上自由書(shū)寫(xiě)。老師在田字格里示范寫(xiě)數(shù)字2,讓幼兒觀察數(shù)字2的筆順，老師寫(xiě)數(shù)字2從什么地方開(kāi)始，到什么地方結(jié)束。幼兒對(duì)照老師寫(xiě)的數(shù)字2先做書(shū)空練習(xí)，再在田字格里書(shū)寫(xiě)。三、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)冊(cè)《小鳥(niǎo)和松鼠》。1、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)和松鼠各有幾只，分別用數(shù)字幾表示？2、指導(dǎo)幼兒一起在畫(huà)冊(cè)上書(shū)寫(xiě)數(shù)字1、2。2021年比多少大班教案6活動(dòng)目標(biāo)：.用一一對(duì)應(yīng)的方法計(jì)數(shù)比較7以?xún)?nèi)數(shù)量的多少,進(jìn)一步感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量。.能在活動(dòng)中體驗(yàn)提前做好充分準(zhǔn)備，才能有一個(gè)更好郊游的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.教具：《比多少》PPT；水和可樂(lè)材料一套；.學(xué)具：人手一份操作板和操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入，初步感受物體的多少。導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，今天我們到這里來(lái)活動(dòng)，請(qǐng)每個(gè)小朋友找一張小椅子坐下來(lái)吧。提問(wèn)：呀，他為什么不坐下來(lái)呢？我們來(lái)看看，小椅子和小朋友誰(shuí)多誰(shuí)少？小結(jié)：原來(lái)是椅子少，小朋友多。二、能用一一對(duì)應(yīng)的方法計(jì)數(shù)比較7以?xún)?nèi)的數(shù)量。過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)呀，正好是我們郊游的季節(jié)，那我們郊游需要準(zhǔn)備什么東西呢？看來(lái)你們都是郊游的高手，我早就猜到了！看，我給大家準(zhǔn)備了什么？.出示PPT1，初步嘗試——對(duì)應(yīng)的比較。提問(wèn)：數(shù)一數(shù)，梨有幾個(gè)？桔子有幾個(gè)？比一比，梨和桔子誰(shuí)多？你是怎么知道的？我們來(lái)給他們排排隊(duì)，比一比，誰(shuí)多誰(shuí)少？小結(jié)：4個(gè)梨比3個(gè)桔子多。今天我們小朋友很多，那我們就把多的那一組的梨放進(jìn)書(shū)包里，帶去分享吧！.出示PPT4,進(jìn)一步用一一對(duì)應(yīng)的方法比較7以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。提問(wèn)：我們?nèi)ソ加危瑤б环N水果夠嗎？別著急，我這還有呢！蘋(píng)果和香蕉，我們數(shù)一數(shù)，比一比，誰(shuí)比誰(shuí)多？能不能想一個(gè)辦法一眼就能看出是香蕉多還是蘋(píng)果多呢？小結(jié)：6根香蕉比5個(gè)蘋(píng)果多。那我們就把多的一組的香蕉放進(jìn)書(shū)包里帶去分享吧！.出示PPT7,幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行個(gè)別操作展示。過(guò)渡語(yǔ)：我們?nèi)ソ加危藥С缘?，還要帶什么？來(lái)，看我給你們準(zhǔn)備了什么?那你們來(lái)數(shù)一數(shù)，比一比，水和可樂(lè)誰(shuí)多？小結(jié)：7瓶礦泉水比6瓶可樂(lè)多，而且我們小朋友還是喝水比較健康，少喝碳酸飲料哦！我們就把多的一組的礦泉水放進(jìn)書(shū)包里吧！三、交代要求，分組操作。過(guò)渡語(yǔ)：東西都準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？立正，排好隊(duì)，我們出發(fā)啦。。。這是哪？呀，這有什么呀？好漂亮！紅花多還是黃花多？聽(tīng)！什么聲音？我們來(lái)看看，是不是和我們猜的一樣的？呀，你們真棒！那這么多的小動(dòng)物誰(shuí)多誰(shuí)少呢？別急，飼養(yǎng)員給我們小朋友兩個(gè)任務(wù)呢：.你們一人拿一包小動(dòng)物玩具去數(shù)一數(shù)，比一比；.給多的一組的小動(dòng)物要送上一顆愛(ài)心。明白了嗎？觀察指導(dǎo)：教師觀察幼兒是否理解操作規(guī)則，了解幼兒的數(shù)量比較策略，分析其發(fā)展水平，因勢(shì)利導(dǎo)。四、交流評(píng)價(jià).交流過(guò)渡語(yǔ)：這兩組小動(dòng)物誰(shuí)多誰(shuí)少？誰(shuí)和我這做的是一樣的？你是怎么比較的？.評(píng)價(jià)：找出錯(cuò)誤資源，大家進(jìn)行糾正。五、活動(dòng)延伸你們今天的表現(xiàn)真的很棒！在生活中也有許多東西是需要我們?nèi)プ屑?xì)觀察，來(lái)比較誰(shuí)多誰(shuí)少的，那等會(huì)回教室后，請(qǐng)你在教室里去找一找，比一比，什么東西多什么東西少，好嗎？2021年比多少大班教案7活動(dòng)目標(biāo)：.第一層次：能正確判斷10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系;第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少;第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。.養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類(lèi)收拾的習(xí)慣。.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。.能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字（1—9），符號(hào)“〈”“〉”。學(xué)具：（2組12套），每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號(hào)“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；數(shù)字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組提高型）?；顒?dòng)過(guò)程：一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲（1—20）：集體。.序數(shù)游戲（1—10的接數(shù)）：集體、小組、個(gè)別。.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。二、介紹新游戲的玩法.出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱(chēng)，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。.提出問(wèn)題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！敖裉臁c(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少？”（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）.介紹新游戲玩法。根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。.請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。三、介紹配組游戲及玩法.介紹配組游戲。“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉是用框中的水彩筆去寫(xiě)的。引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)?！?鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。.提出要求，玩過(guò)的游戲要按類(lèi)收拾好。四、循環(huán)游戲教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)，幫助他們完成游戲，掌握方法。五、活動(dòng)小結(jié).教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P(yáng)。.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。.請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。活動(dòng)反思：一堂課下來(lái)我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到"玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)"，從而達(dá)到教學(xué)效果。2021年比多少大班教案8活動(dòng)目標(biāo):.第一層次：能正確判斷10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系。.第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。.第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。.養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類(lèi)收拾的習(xí)慣。.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字（1—9），符號(hào)“〈”“〉”。學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號(hào)“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；數(shù)字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組提高型）?；顒?dòng)過(guò)程：一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲（1—20）：集體。.序數(shù)游戲（1—10的接數(shù)）：集體、小組、個(gè)另%.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。二、介紹新游戲的玩法.出示知道其符號(hào)名稱(chēng)，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。.提出問(wèn)題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！敖裉臁c(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少？”（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）.介紹新游戲玩法。根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。.請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。三、介紹配組游戲及玩法.介紹配組游戲。“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉是用框中的水彩筆去寫(xiě)的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)?！?鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。.提出要求，玩過(guò)的游戲要按類(lèi)收拾好。四、循環(huán)游戲教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)，幫助他們完成游戲，掌握方法。五、活動(dòng)小結(jié).教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P(yáng)。.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。.請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字?；顒?dòng)反思：一堂課下來(lái)我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到"玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)"，從而達(dá)到教學(xué)效果。2021年比多少大班教案9幼兒園大班比多少教案，比較多少教案也是一個(gè)數(shù)學(xué)教案，主要目的是為了讓幼兒熟練的運(yùn)用數(shù)字，能夠比較兩組物體的數(shù)量的多和少，讓幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣，鍛煉幼兒的感知能力。1幼兒園大班比多少教案：比較多少活動(dòng)目標(biāo)1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。2、通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒感知物體的多少，一樣多，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小兔的家2、材料準(zhǔn)備：學(xué)具動(dòng)物頭飾若干；椅子、盤(pán)子、水果、套圈若干?；顒?dòng)過(guò)程一、到兔媽媽家做客，引出課題。1、嘗試“發(fā)現(xiàn)”——對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少游戲（1）：“小朋友坐椅子”，幫助幼兒感知對(duì)應(yīng)和比較。（側(cè)重于少，添上一個(gè)就一樣多）兔媽媽?zhuān)呵锾斓搅?，兔媽媽家果園里的果樹(shù)都成熟了，它想請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)ニ依镩_(kāi)水果會(huì)呢？你們想去嗎？哪我們出發(fā)吧！（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室并找個(gè)位子坐好）咦！怎么有一個(gè)小動(dòng)物沒(méi)有椅子坐呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)“椅子少小朋友多”）小動(dòng)物和椅子是一樣多的還是不一樣多的？誰(shuí)多？誰(shuí)少？多幾個(gè)？少了幾個(gè)？現(xiàn)在兔媽媽給它加上一把小椅子，現(xiàn)在小動(dòng)物和小椅子怎么樣啦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物和小椅子一樣多）游戲（2）：“分盤(pán)子”，加深感知對(duì)應(yīng)的概念。（側(cè)重于多，不一樣多就去掉）兔媽媽?zhuān)簹g迎你們到我家來(lái)吃水果，吃水果之前，兔媽媽想請(qǐng)每小小動(dòng)物去拿好一個(gè)盤(pán)子？（請(qǐng)小動(dòng)物自己去拿盤(pán)子）咦！怎么還有一個(gè)盤(pán)子呀？是不是還有一個(gè)小動(dòng)物沒(méi)有拿到盤(pán)子呀？小動(dòng)物和盤(pán)子是一樣多的還是不一樣多的？誰(shuí)多？誰(shuí)少？多幾個(gè)？少了幾個(gè)？怎樣才能讓小動(dòng)物和盤(pán)子一樣多？游戲（3）：“分水果”。（側(cè)重于一樣多）兔媽媽?zhuān)盒?dòng)物們都拿好了裝水果的盤(pán)子，水果會(huì)馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)小動(dòng)物去拿一個(gè)自己喜歡吃的水果吧！（請(qǐng)小動(dòng)物自己去拿水果）咦！現(xiàn)在小動(dòng)物們都拿到了自己喜歡吃的水果，小動(dòng)物和水果是一樣多的還是不一樣多的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一樣多）2、小結(jié)：小動(dòng)物們真棒，能發(fā)現(xiàn)椅子和小動(dòng)物不一樣多，椅子少了一把；還能想出再添上一把椅子后，小朋友就和椅子一樣多啦。二、游戲“小動(dòng)物找山洞”。1、兔媽媽?zhuān)核贸詥?？現(xiàn)在兔媽媽想請(qǐng)小動(dòng)物們來(lái)玩游戲了，你們想玩嗎？2、第一遍游戲：（山洞要比小動(dòng)物少）兔媽媽和小動(dòng)物集體念：“小動(dòng)物，跳跳跳，找到山洞快躲好”時(shí)，小動(dòng)物立即找山洞跳入。咦！怎么有一只小動(dòng)物沒(méi)有山洞呀？山洞和小動(dòng)物一樣多嗎？誰(shuí)多？誰(shuí)少？多幾個(gè)？少幾個(gè)？3、第二遍游戲：（山洞和小動(dòng)物一樣多）兔媽媽和小動(dòng)物集體念：“小動(dòng)物，跳跳跳，找到山洞快躲好”時(shí)，小動(dòng)物立即找山洞跳入。哇！小動(dòng)物們都很棒，都找到了山洞。山洞和小動(dòng)物一樣多嗎？三、游戲結(jié)束兔媽媽?zhuān)盒?dòng)物們今天在兔媽媽家玩的開(kāi)心嗎，可是時(shí)間不早了，小動(dòng)物們要回家了，下次兔媽媽再邀請(qǐng)你們到我家來(lái)玩好嗎？再見(jiàn)！2幼兒園大班比多少教案：《比較多少》活動(dòng)準(zhǔn)備多種數(shù)量不同的物體。每人一組物體?；顒?dòng)過(guò)程一、游戲?qū)?。今天是小兔的生日，它的朋友們給它帶來(lái)了許多的禮物。老師扮演小兔，小朋友們扮演小兔的朋友，每人拿著一筐的東西。二、幼兒用意義對(duì)應(yīng)的方法比較多少。1、小朋友們和旁邊的同伴對(duì)應(yīng)比較，看誰(shuí)的東西多。2、找朋友比較看和誰(shuí)的一樣多。三、學(xué)習(xí)用添加或減少的方法使兩種物體變得一樣多。老師出示兩種數(shù)量不同的物體讓小朋友們想辦法，怎樣就把兩種物體變得一樣多?？梢詫⒍喑鰜?lái)的物體拿掉，也可以給少的再添加。活動(dòng)結(jié)束小朋友一直探討。2021年比多少大班教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。2、在活動(dòng)中會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。3、.愿意和同伴一起活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、.娃娃圖片2、帽子、圍巾、口罩活動(dòng)過(guò)程：、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1、出示圖片師：冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷，小朋友出門(mén)要帶上帽子、圍巾好口罩。二、帽子和圍巾比較多少。1師：圖上有什么？（帽子和圍巾）有幾頂帽子？（2頂帽子）用數(shù)字幾來(lái)表示？2、幾條圍巾？（3條圍巾）用數(shù)字幾來(lái)表示?3、帽子和圍巾哪個(gè)多？哪個(gè)少?、圍巾和口罩比較多少1、有幾條圍巾？（3）幾只口罩？（2）2、各用數(shù)字幾來(lái)表示?3、圍巾和口罩哪個(gè)多哪個(gè)少?四、小朋友和口罩比較多少1、有幾位小朋友？（3）用數(shù)字幾來(lái)表示?2、有幾只口罩？（3）用數(shù)字幾來(lái)表示？3、幫小朋友帶上口罩。2021年比多少大班教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、能正確判斷10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系；2、嘗試用“〈”“〉”表示10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少;3、養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類(lèi)收拾的習(xí)慣。4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字（1—9），符號(hào)“〈”“〉”。學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙；符號(hào)“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；數(shù)字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組提高型）?；顒?dòng)過(guò)程：一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲（1—20）：集體。.序數(shù)游戲（1—10的接數(shù)）：集體、小組、個(gè)別。.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。二、介紹新游戲的玩法.出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱(chēng)，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。.提出問(wèn)題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！敖裉臁c(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少？”（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）.介紹新游戲玩法。根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。.請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。三、介紹配組游戲及玩法.介紹配組游戲?！敖裉煳覀冇袃山M新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉是用框中的水彩筆去寫(xiě)的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)?！?鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。.提出要求，玩過(guò)的游戲要按類(lèi)收拾好。四、循環(huán)游戲教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)，幫助他們完成游戲