《學(xué)習(xí)穿襪子》教案

Makeyourselfhappyeveryday,happinessisgiventoyourself.（頁(yè)眉可刪）《學(xué)習(xí)穿襪子》教案《學(xué)習(xí)穿襪子》教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、講講做做玩玩，初步學(xué)習(xí)穿襪子。2、鼓勵(lì)幼兒在生活中自己穿襪子。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子、不同大小、顏色的襪子活動(dòng)過(guò)程：一、小腳動(dòng)動(dòng)動(dòng)1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)，學(xué)高人走，矮人走。2、小朋友熱了脫襪子，一起做小腳游戲。碰，腳跟碰碰碰。3、教師和幼兒一起討論(1“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來(lái)看看襪子是什么樣的”。“為什么它們兩個(gè)是好朋友？”(通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友)“你的襪子是什么顏色？”(辨別紅色、黃色)二、學(xué)習(xí)穿襪子1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時(shí)指導(dǎo)。2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：襪子、襪子真漂亮，襪跟在這里，襪尖在那里，小腳用力往里鉆，我的小腳真舒服。3、音樂(lè)響起，幼兒穿好襪子在墊子做運(yùn)動(dòng)。三、延伸小朋友本領(lǐng)真大，我們穿好鞋子，到我們?cè)偃プ鲞\(yùn)動(dòng)吧！活動(dòng)反思：嘗試一觀察一比較一改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢(xún)問(wèn)過(guò)幼兒，多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡(jiǎn)單的事。如果直接示范，幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過(guò)嘗試、體驗(yàn)、比較，幼兒發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：襪子不聽(tīng)話(huà)，襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問(wèn)題的辦法?！秾W(xué)習(xí)穿襪子》教案2活動(dòng)目標(biāo)：.講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。.愿意參加集體活動(dòng)，能使用普通話(huà)表達(dá)自己的意愿。.使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子。.場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）。.場(chǎng)地上放好幼兒的座位?；顒?dòng)過(guò)程：一：幫助襪子找朋友.進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲。碰一碰，腳跟碰一碰。.咦，你們的腳上怎么只有一只襪子引出幫襪子找朋友。老師提出找襪子要求：在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。.教師和幼兒一起討論(1“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來(lái)看看襪子是什么樣的”?！盀槭裁此鼈儍蓚€(gè)是好朋友？”大,考吧.幼,師，網(wǎng)(通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友)?！盀槭裁匆獌芍粌芍蛔龊门笥?？”小結(jié)：讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙。二：學(xué)習(xí)穿襪子.幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適