幼兒園中班教案《愛我你就抱抱我》

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幼兒園中班教案《愛我你就抱抱我》1

活動目標(biāo)

1.通過舞蹈學(xué)會用肢體表達(dá)愛。

2.提升幼兒邊唱邊跳的技能。

3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

4.通過老師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

活動預(yù)備

《愛我你就抱抱我》音樂

活動過程

〔一〕談怎樣表達(dá)愛

1、我們平常怎樣表達(dá)愛爸爸媽媽？

2、爸爸媽媽平常有怎樣表達(dá)對我們的愛那？

3.熱身運(yùn)動

學(xué)舞蹈表達(dá)愛

1、重復(fù)多次念歌詞，加深記憶。

2、老師先跳一遍幼兒觀看。

3、逐步唱歌詞學(xué)做動作。

活動結(jié)束

全班集體從頭到尾跳一遍。

放學(xué)回家用舞蹈跟家人表達(dá)愛。

活動反思：

這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜愛。并且在演唱時(shí)，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在預(yù)備圖譜時(shí)，可以徑直就運(yùn)用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的運(yùn)用時(shí)，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時(shí)應(yīng)當(dāng)再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小伙伴。

幼兒園中班教案《愛我你就抱抱我》2

活動目標(biāo)：

1、感受音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱，熟識曲中rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我的節(jié)奏型。

2、在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中的rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我。

3、樂于參加活動，體驗(yàn)合作的樂趣。

4、熟識歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動預(yù)備：

1、幼兒會歌頌《愛我你就抱抱我》。

2、形象圖普(設(shè)計(jì)配有陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我等動作，及各種匹配的打擊樂器)一張。

3、《愛我你就抱抱我》的音樂。

4、陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我頭飾。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、小伙伴們，你們愛我嗎?你想用什么動作來表示愛我?(師幼互動)

2、小伙伴們你們知道嗎，老師也很愛你們，今日呀我給小伙伴們帶來了一個(gè)特別的禮物，是你們最喜愛聽的一首歌，讓我們一起來聽一聽，唱一唱好嗎?

二、基本部分。

1、歌曲中的小伙伴跟爸爸媽媽說了什么?(愛我，你就……)

2、老師出示四張動作圖片。

小伙伴們你們說說這些圖片告知我們了什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我)

小伙伴們和旁邊的小伙伴一起協(xié)作表演一下好嗎?(分別出示圖片)

3、完整播放音樂讓幼兒用拍手動作表示歌曲中涌現(xiàn)動作的地方。

4、分組拍手表演。

今日老師還給小伙伴預(yù)備了一些好看的頭飾，現(xiàn)在我要把它發(fā)給小伙伴。

那小伙伴們可以依據(jù)你帶的頭飾來為這個(gè)歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(詢問四組幼兒歌曲什么時(shí)候要拍手)

5、爭論配器方案，為歌曲伴奏。

今日老師還帶了一些好玩的樂器，小伙伴們想認(rèn)識他們嗎?(聽聲音猜樂器)

6、與幼兒爭論什么樂器演奏什么動作。出示形象圖譜，(樂器與動作圖片已經(jīng)匹配好了)引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的頭飾分組演奏。

7、完整跟著音樂演奏

三、結(jié)束部分。

小伙伴們，今日你們學(xué)會用樂器演奏這首好聽的歌了嗎?讓我們一起站上來，表演給客人老師看看，好嗎?

活動反思：

這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜愛。并且在演唱時(shí)，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在預(yù)備圖譜時(shí)，可以徑直就運(yùn)用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的運(yùn)用時(shí)，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時(shí)應(yīng)當(dāng)再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小伙伴。

幼兒園中班教案《愛我你就抱抱我》3

活動目標(biāo)

通過幼兒對唱曲的理解感受父母的愛，學(xué)會如何表達(dá)愛;

學(xué)習(xí)學(xué)會歌曲，在理解的基礎(chǔ)上自然表達(dá);

依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

隨歌曲旋律唱出來。

熟識歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)學(xué)會歌曲，在理解的基礎(chǔ)上自然表達(dá)

難點(diǎn)：依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：電視機(jī)、圖片、歌曲碟子等

空間預(yù)備：活動前幼兒的位置擺成半圓，以利于幼兒進(jìn)行表演

活動過程

一、開始部分

導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

二、基本部分

(一)出示圖片，幼兒觀測，初步感受歌曲內(nèi)容

1、爭論：圖片中有什么，小動物的爸爸媽媽是怎么表現(xiàn)自己對孩子的愛的?

小結(jié)：動物的爸爸媽媽們很愛自己的寶寶，它們會與自己的寶寶一起玩耍，一起奔跑，喂吃的，抱它們……

(二)播放歌曲，幼兒傾聽，理解歌曲內(nèi)容

1、提出問題幼兒帶問題仔細(xì)傾聽感受歌曲

——爸爸媽媽會用什么方式愛你們?歌曲里面都唱了哪些方法??

——愛我們就要……(幼兒自由表達(dá)，熟識歌詞)

(三)學(xué)唱歌曲，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

老師邊跟音樂演唱邊做動作，鼓舞幼兒加入

小結(jié)：小伙伴們愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也愛我們，愛我就要陪一陪，親一親，夸一夸，抱一抱我們，珍寶們就會很興奮，我們假如也這樣做，爸爸媽媽也一樣興奮。

(四)鼓舞幼兒自由表演，大膽創(chuàng)編歌曲動作

1、播放音樂，幼兒自由表演，老師觀測

2、選出部分幼兒表演，加入新的.動作

3、分租進(jìn)行表演，老師予以鼓舞

三、結(jié)束部分

總結(jié)：我們的珍寶今日表現(xiàn)的真不錯(cuò)，盼望珍寶們和爸爸媽媽一起演唱這首歌。

活動延伸：在親子活動中可讓家長參加表演，讓幼兒進(jìn)一步感受愛，表達(dá)愛。

教學(xué)反思

1、對于本次活動的開展，預(yù)備前期活動內(nèi)容過于單調(diào)，幼兒對于情感的理解也不夠深刻，但隨著對活動的逐步具體化，同時(shí)加入一些父母與孩子感情色調(diào)的故事，這樣幼兒的感情得到了肯定的升華，為活動的開展打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)讓我對《綱要》也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識!

2、活動過程的反思：

(1)在活動中幼兒通過看一看，聽一聽，說一說，動一動等多種多種感官活動，動靜交替中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，活動的情感、立場、知識、技能、技能等方面的目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒能夠積極的參加其中。

(2)新《綱要》中指出：“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者?！北景嘤變耗挲g在四五歲之間，留意力較短暫，但在活動中我們需要表達(dá)幼兒的主體性，才能真正完成老師的支持者、合、引導(dǎo)者的的角色，因此活動中我要求幼兒多說多做，并運(yùn)用色調(diào)鮮亮的圖片、動感的音樂不斷吸引幼兒的留意力，讓幼兒在活動中發(fā)揮了自主意識，成為了活動得主角。

(3)活動中老師與幼兒的互動方面，由于開始部分及導(dǎo)入活動前，與幼兒在溝通時(shí)未留意語氣，致使幼兒不能大膽的表達(dá)自己的看法，不過我實(shí)時(shí)調(diào)整了自己的立場幾說話方式，以悲傷的語氣換回他們的留意力，在下面的活動中幼兒積極參加，無論是說還是跳，都能很好的表現(xiàn)。

3、本次活動中，可以說目標(biāo)基本完成，幼兒的參加性得到了最大發(fā)揮。當(dāng)然通過這次活動可以發(fā)覺幼兒不僅會唱，會跳，同時(shí)對于爸爸媽媽的感情也有了一大提高，但由于活動開始部分老師將自己的感情色調(diào)沒有很好的融入，