小學(xué)音樂蘇少版五年級上冊第八單元《動綜合表演(愛的人間)》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小音蘇版年上第單《：合演愛人）優(yōu)課開教教資證試講案1

通過《愛的人間》歌曲的教學(xué),能用真摯的情感來表,理解歌曲所表現(xiàn)的容。在豐富的音樂表現(xiàn)形式中感悟“愛”的主題。通過聽、朗誦、唱、動等音樂活,體驗(yàn)人與人之間互相關(guān)懷愛護(hù)的美好,得以積極樂觀的態(tài)度來面對人生表達(dá)對身邊親友、師長、殘疾人等的理解和關(guān)愛。2

本級段執(zhí)教班級為五年級一個級的音樂,從綜合課入手在學(xué)中滲透德育育在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)加強(qiáng)教育科研,快教育現(xiàn)代促進(jìn)教育改,努力使學(xué)生在上課程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型,學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的一個班級有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩?在以后的教學(xué)程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練進(jìn)一步鞏固、完善教,學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。3

教學(xué)重點(diǎn)在各種音樂活動中感悟體愛的主題抒發(fā)愛的情懷。教學(xué)難點(diǎn)能正確演唱歌曲中的弱起小節(jié)、以及附點(diǎn)、休止符等。4

4.1.1

第一學(xué)時一、愛的呼喚。師生問好。(手語“學(xué)們好剛才老師用的是什么手勢與同學(xué)們問好的?說手,你首先會想到哪一類人群?3、:(播放音樂《布娃娃在我們生活中有這樣一些人,們失去了父母、兄,去了親人的關(guān)心與疼愛過著凄苦的生活也有一些人,們看不見鮮花和美景聽不到歌聲與歡,的終身與輪椅為,的先天智力有缺……便是一個特殊的群體—障人群。他們讓我們愛得心痛、愛得震!4、示一組人淚下弱勢群體的生活畫,現(xiàn)他們生活的艱辛和追求。:看了這些圖,你最想說什?二、愛的體驗(yàn)。(一感受歌詞,表現(xiàn)手語美。出示《愛的人間,在音樂伴奏下老師有感情的加入手語朗誦。師讓我們一起隨著音樂有感情的朗讀這首詩播放《愛的人間》背景音)(二感受旋律美。師如果讓你來給這首詩創(chuàng)編旋律會選擇怎樣的演唱速度來達(dá)盲人的情?(中速慢速等師這首歌曲由王健作詞、谷建芬作,是他們特別為盲童創(chuàng)的。(三體會歌曲美。跟琴哼唱。師讓我們帶著抒情優(yōu)美的情緒一起“LU”來哼唱歌,找一找哪些樂句是相同出示:用色塊顯示相同樂句。唱一相同的樂句。讓我們一起輕聲唱歌(改為跟師輕聲哼唱旋,以從頭或者分段兩次。再次受旋律中相同與不同的地方。想一,你認(rèn)為歌曲可以分成幾段合?分段聲音和情感的完整處理。教師范唱。:同學(xué)們再次完整的感受這首歌,出你感覺最美最喜歡的樂句和大家一起分享你心中的,或者找出你感覺唱時會遇到困難的地,找出來請大家一起幫忙解決。師你覺得用怎樣的情緒和力度來演唱會更美?表現(xiàn)歌曲演唱形式:領(lǐng)唱和齊唱手語表現(xiàn)歌曲情感。伴奏:2個鈴2三角鐵一小節(jié)敲一次。把你心中的愛分享給周圍每