山東人民出版社六年級下冊品德與社會教學計劃

山人出社年下品與會學劃一、指導思想實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略入貫徹落實科學發(fā)展觀優(yōu)先發(fā)展教育堅教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)生勞動和社會實踐相結(jié)合養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新型人才。二、學生情況分析六年級學生即將面臨畢業(yè)，經(jīng)過小學階段的學習培養(yǎng)與訓練，他們大多有良好的學習習慣，但由于大多是獨生子女且活幸福和諧的年代在些方面顯得不珍惜勞動成果斤計較，唯我獨尊。本期我們將以學會合作、熱愛祖國、熱愛和平等為教育重點，尊重學生的生活，根據(jù)其實際需要組織教學活動，引導他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體感知，形成自己的價值觀和道德觀。三、教材分析1．教材的內(nèi)容貼近學生的生活本著以學生為本的原則，針對學生的年齡、學習興趣、實際接受能力以及所處的地域特點，從日常生活中司空見慣的社會現(xiàn)象入手他的實際生活為基礎(chǔ)整合學習內(nèi)容求學生感到親切、真實。2．教材體現(xiàn)了較強的綜合性依據(jù)邏輯關(guān)系，經(jīng)過有機的整合，豐富和擴大了教學內(nèi)容，突出了綜合學習的特點。此外，教材還特別關(guān)注社會的發(fā)展變化，將目前社會上發(fā)生的重狀況以及社會共同關(guān)心的問題作與學生生活的社會環(huán)境以及學習活動的聯(lián)系。3．圍繞一個中心主題構(gòu)建學習元主題設(shè)計貫徹面向?qū)W生的生活近學生的年齡特點符學生的學習需求的原則盡量選擇富有生活性味性的現(xiàn)實題材學熟悉的文化生活和社會實際中選取為學生所關(guān)注的問題。4．新穎獨特的呈現(xiàn)方式本套教材的編排方式新穎過量富有真實感的照片和精美的插圖潛移默化間對兒童進行思想品德教育避了枯燥空洞的說教，有助于兒童親近和理解社會，發(fā)展和完善自我采此種呈現(xiàn)方式既夠足教師自主開發(fā)教材的需要又能夠滿足學生實現(xiàn)多樣化學習的需要。四、教學目標

1.情感目標（）養(yǎng)學生熱愛世界歷史文化的興趣，對不同文化尊重、欣賞的態(tài)度。（）愛生命，熱愛生活，愛好和平，熱愛人民解放軍。（）導學生珍愛生命，熱愛地球。引導學生關(guān)愛自然，感謝大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。2.能力目標（）養(yǎng)學生收集、整理、分析資料的能力。學習做專題研究的方法，培養(yǎng)學生利用專題探究解決問題的能力。（）不同的角度認識、分析戰(zhàn)爭問題，嘗試做出正確的判斷。在交流中能清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作。（）導學生從不同角度觀察、分析社會事務(wù)和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決問題。3.知識目標（）步了解世界的海路分布及主要地形等基本常識。（）解一些人類的文明遺產(chǎn)，知道一些國家的生活習俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況。（）道我國已加入的一些國際性組織，了解這些國際組織的作用。（）道戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，和平給人類帶來的美好生活，知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量，知道國家間和睦相處的重要意義。（）學生了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題學生知道中國及世界人口增長情況解國為保護環(huán)境所采取的一些措施，以及我國的計劃生育政策等。五、教學重點1.合作是人類發(fā)展的主旋律合是人類發(fā)展的必要條件是人性中美好的品質(zhì)體在與同伴合作、競爭中獨特的樂趣，感受對手也是朋友的道理，萌發(fā)感謝對手的情感。2.讓學生充分感受到我國社會主建設(shè)所取得的偉大成就學去了解自己身邊人民生活的變化感祖國的巨變，萌對祖國的熱愛之情，增強學生的責任感和歷史緊迫感，從而立志為祖國美好的明天而奮發(fā)努力。3.和平與發(fā)展是世界人民的共同望會和平最美好戰(zhàn)會給人類帶來苦難尊敬和欣賞為世界和平做出貢獻的人們。4.讓學生從小懂得地球給人類的澤，懂得愛護環(huán)境，保護地球。5.讓學生學會感激，學會用愛的睛去觀察身邊的世界，懂得通往未來的路會是曲折不平、充滿坎坷的，只有百折不撓、勇于攀登，才會擁有美好的未來。

六、具體措施由于品德與社會課源于學生的生活實際對學生的教育是要回歸生活生的價值。整個課程的時間坐標應(yīng)該是人類社會發(fā)展的歷程，課程的空間坐標應(yīng)該是整個社會存在。因此程教學空間就不應(yīng)只局限在課堂上多方面加強教學與學生生活的聯(lián)系，與社會生活的聯(lián)系要可能地設(shè)條件讓學生以各種恰當?shù)姆绞脚c社會生活廣泛地接觸社課必須是開放的教學不能滿足于照本宣科幫助學生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域此該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源滿足學生各種不同學習方式的需要期學習更貼近