初二教學工作計劃范文匯編五篇

第18頁共18頁初二教學工作方案范文匯編五篇初二教學工作方案篇1一、學生分析^p本學期我任八年級(1)班(2)班的英語，學生的英語根底較差，我想要充公的調(diào)動中等生和后進生的學習興趣，才能總體進步學生的素質(zhì)。所以本學期應注意抓好中等生和后進生的學習，尤其本學期，千萬不能松手后進生。課堂是面向全體學生，以學生的開展為宗旨，把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層次教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、目的要求。1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開，還要注重培養(yǎng)學生的自學才能，指導及鼓勵他們多使用工具書。3、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原那么，抓好根底訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的才能，擴大課堂容量，進步課堂效率。5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，認真?zhèn)湔n。三、詳細措施1、在課堂和作業(yè)布置上表達知識的梯度，擴大照顧面。2、引導學生找出合適自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，進步技能，磨練意志，活潑思維，展現(xiàn)個性，開展心智和拓展視野;4、施行“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)視差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)視學生聽磁帶、讀課文。6、通過聽、說、讀、寫等形式，進展大量的語言操練和練習。7、每天利用固定時間進展閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上進步學生掌握語言知識的才能。8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時，對不同層次的學生要求也相應的不同，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣，漸漸加大要求。尤其是對后進生，每天的任務不是太重，及時完成就立即表揚。四、教學中應注意的問題1、在英語教學過程，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的才能。在培養(yǎng)學生閱讀才能的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的才能。逐步具有運用英語進展交際的才能。2、在設計教學活動的過程中，老師應考慮活動目的明確、簡潔，活動形式防止單一，注意廣度和深度。3、活動資的選擇要合適學生，資的利用要合理化。五、教學進度：第一周UnitOne第二周UnitTwo第三周UnitThree第四周穩(wěn)固復習第五周UnitFour第六周UnitFive第七周UnitSix第八周穩(wěn)固復習第九周復習準備期中考試第十周第十一周第十二周UnitSeven第十三周UnitEight第十四周復習UnitSeven、UnitEight第十五周UnitNine第十六周UnitTen第十七周復習UnitNine、UnitTen第十八周總復習準備期末考試第十九周第二十周20xx-2-21初二教學工作方案篇2一、教學目的在本學期的教學中，要求培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心;能聽懂較難的對話和故事;能讀懂故事及其他文體的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子;能參與各種角色扮演活動;能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克制學習中的困難;能意識到語言交際中存在的文化差異;能正確使用常用的標點符號，通過寫作練習，進步綜合運用語言的才能;使學生在掌握一定的語言根底知識和根本技能的根底上，進步用英語獲取信息、處理信息、分析^p和解決問題的才能，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的才能，通過各種任務和活動，使學生可以運用多種手段，綜合運用所學語言知識，生動地與別人進展交流，并展開課題探究活動。通過閱讀訓練，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際才能，使學生在學習語言知識的同時，理解西方文化，理解西方歷史;到達《英語課程標準》要求的二級程度，為以后的學習及口語交際打下堅實的根底。二、教學方法根據(jù)教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點，在教學過程中以大量真實生活任務為依托，以課題探究活動為形式，讓學生在完成任務的過程中，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、口頭表達才能、應變才能和民主精神。可采用交際教學法，讓學生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等理論中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學媒體優(yōu)化教學，創(chuàng)設真實語境，鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生采用推測，查閱或詢問等多樣化的學習方式學習，培養(yǎng)學生的理論才能和創(chuàng)新思維才能。三、教學要求努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養(yǎng)學生的英語自學才能，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。聽：能聽懂根本上生詞。淺于所學語言知識的英語國家人世的錄音材料。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進展簡單的交談且語音語調(diào)正確。讀：能獨立閱讀所學語言知識范圍內(nèi)的材料，速度40-50/分。正確率為85%。寫：能在所學詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造簡單的句子，能寫作文。四、教材分析^p本書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目的，主要的功能工程與語法構(gòu)造，需要掌握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELFCHECK局部，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了如今進展時，一般過去時、祈使句、描繪性的形容詞、頻率性副詞、交通工具等語法內(nèi)容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等局部，并增加了任務型學習成分和語篇輸入。五、學生現(xiàn)狀分析^p學生整體成績不太好，學生各方面才能一般。因此重點穩(wěn)固學生的根本知識點，著重培養(yǎng)學生的閱讀才能，綜合運用才能和口頭及寫作才能。學生成績層次相差大，因此要以陪優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓根底教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學習積極性，以進步整體成績，減少低分率。六、詳細措施A分單元教學，一單元一練一測;B統(tǒng)一教學內(nèi)容教學進度，定期交流，互相取長補短;C開展多形式的小型課外活動：1.配合學校搞好英語才能競賽2.舉行英語習作展3.舉行小型的英語朗讀比賽初二教學工作方案篇3教學理念：在本學期的英語教學中，我將繼續(xù)秉承：“面向全體學生、整體設計目的、注重評價、激發(fā)動機、培養(yǎng)興趣”的理念開展課堂教學。讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。學情分析^p：我所帶的兩個班學生總體的根底明顯的參差不齊有，相當一局部學生沒有明確的學習目的學生的紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體進步的攔路虎。還有兩個班級學生整體的惰性還夠好是很強，自覺性較差。學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。努力方向：鉆研新課標，進步教學程度，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標。本學期教學內(nèi)容：《新目的英語》八年級〔上冊〕，全書共有十個單元。教材各單元話題靈敏，貼近生活實際。本學期的重點將繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，學習的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比擬級、最高級等。進步教學質(zhì)量的可行措施及教改措施：認真鉆研教材，進步自己駕馭教材的才能；正確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生；認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量進步四十五分鐘的效率；每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感；堅持日測、周測、月測的形成性評價制度；對后進生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來；關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛；在教學中根據(jù)目的并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學質(zhì)量。詳細方案如下：1、重視方法的指導，在單詞方面改變學生以前的背詞方法，盡量讓學生在課堂上掌握。2、學習對話時，多想方法為學生創(chuàng)設情竟，以便掌握。3、課堂教學要注重情感教育，讓學生感受到老師對他們的重視，因此將學生的全部注意力集中到課堂學習中。4、在課堂上有些老師發(fā)現(xiàn)不了的問題，讓小組中的尖子生充當老師的角色，以幫助老師解決問題。初二教學工作方案篇4一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，進步學生的人文素養(yǎng)，增強理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進步學生綜合素質(zhì)為學生全面開展和終身開展奠定根底。二、教學目的與要求要求學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學習任務，積極探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三．教材簡要分析^p八年級英語下冊共十個單元，每單元設計一個話題，并以此為中心，通過語言構(gòu)造、功能工程為主線展開，采用任務型語言教學方式，以循序漸進的生活化的學習程序引導學生學會運用英語，有目的地做事。新教材中設計了許多活動，如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等，使學生在語言學習中更好地體驗、理論、參與、合作與交流，同時增加了學生在課堂上的互動，為任務型教學創(chuàng)造了條件。同一話題隨著學習的深化，內(nèi)容不斷充實，通過“滾動”呈現(xiàn)學習，不斷深化。如提建議話題，在七年級出現(xiàn)，在本教材Unit8也“滾動”呈現(xiàn),支持話題的“任務”、“活動”也不斷“晉級”，伴隨語言學習不斷從“低級”走向“高級”，貫穿于教材始終。此外，教材中每個單元設計的Pairwork、Groupwork、Survey及Game為課堂活動提供了豐富的資。每個單元以一個話題為中心，分設SectionA，SectionB和Selfcheck三個局部，自成一體，又互相照應：SectionA是單元根本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)，SectionB是語言知識的擴展、深化與運用，是SectionA的延伸。SectionA與SectionB是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩局部在教材中都有明確的要求。Selfcheck是將單元根底詞匯、詞語用法、語言運用等進展提煉，供學生理解、檢查對本單元所學內(nèi)容的掌握情況。本冊主要內(nèi)容是安康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學會講故事、復習穩(wěn)固比擬級和最高級、和如今完成時態(tài)。四、教學手段和措施?！惨弧场⑹箤W生明白學習目的。學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析^p、考慮，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最根本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進展教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。〔二〕、努力建立融洽的師生關(guān)系。樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的'思想感情，使自己成為學生歡送和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)心備至?！踩?、積極創(chuàng)造語言情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和理論經(jīng)歷，注重對學生綜合語言才能的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言理論活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氣氛。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和理論活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。五、教學進度安排3月6日—3月13日Unit13月16日—3月20日Unit23月23日—3月27日Unit33月30日—4月3日復習、月考4月7日—4月17日Unit44月20日—4月24日Unit54月27日—4月30日復習、期中考試5月4日—5月8日Unit65月11日—5月15日Unit75月18日—6月22日Unit85月25日—5月29日復習、月考6月1日—6月5日Unit96月8日—6月12日Unit106月15日—6月19日復習6月23日—6月26日復習6月29日—7月3日期末考試初二教學工作方案篇5一、指導思想以《課標》為準繩，加強語文與生活的聯(lián)絡，培養(yǎng)學生觀察生活，感悟生活的習慣和才能，注重寫作技法的指導，注意作文訓練才能點的設計，使學生的寫作程度得以進步。二、學情分析^p我所任教的初二年級共有二個班，共六十九人。經(jīng)過兩個月的接觸，現(xiàn)將學生作文情況總結(jié)為下：一方面，大局部同學無論從思維方式還是從日常的閱讀、寫作習慣都沒有形成一個較為固定的形式，還處于一種比擬散亂的，幼稚的狀態(tài)，尚沒有形成主動積累，勤于動筆的習慣，加之課業(yè)負擔較重，可以投放到語文學科的時間自然是少之又少，對于作文，通常情況是：題目出來了，忙忙的東找西找的去拼湊材料，而不會靜下心來，審題、立意、構(gòu)思……從自己頭腦里往出拿東西，想讓他們寫出一篇文質(zhì)兼美的文章簡直是天方夜譚。另一方面，兩個班中也有將近十人能寫得一手好文章，看起來也蠻像那么一回事，但假設細細推敲起來，破綻還是很多的，充其量也只是將手中的那只筆駕馭的稍稍純熟一點而已，而且一個突出的弱點：受當今韓寒、郭敬明等校園派作家以及玄幻類小說的影響，大多暈暈乎乎，頭腦不很清楚，對于傳統(tǒng)的文章更是不屑一顧，也很難靜下心來寫一點對自己的成長更為有益的東西。二、訓練目的本學期作文訓練，主要側(cè)重于語言的表達和錘煉，兼及一些根本的寫作技法的訓練，使學生可以運用一定的作用技巧，說真話，訴真情，寫出文質(zhì)兼美的佳作。詳細目的為：擅長組材、選材；新穎、別致的構(gòu)思；擅長觀察生活，能綜合運用多種表達方式；擅長運用優(yōu)美有個性的語言。三、作文形式：每周三隨堂作文四、修改形式以老師修改〔包括面批〕為主，學生互批為輔。五、詳細安排：1、第一次作文〔20xx年9月2日〕題目：自擬訓練重點：理解新接觸學生的寫作程度2、第二次作文〔20xx年9月9日〕題目：慶國慶60周年演講稿訓練重點：掌握演講稿的根本格式和根本寫法3、第三次作文〔20xx年9月16日〕主題：節(jié)約身邊的每一滴水訓練重點：學會建議書的一般寫法4、第四次作文〔20xx年9月23日〕話題：感受秋天訓練重點：細節(jié)描寫；以記敘為主，在敘事中恰當?shù)剡\用抒情。5、第五次作文〔20xx年10月14日〕題目：我是90后訓練重點：“記敘中的抒情”綜合寫作，以記敘為主，綜合運用間接抒情的方法寫一篇文章。6、第六次作文〔20xx年10月21日〕題目：我敬仰的一個人訓練重點：記敘中的抒情；抒情的作用和方法7、第七次作文〔20xx年10月28日〕題目：以親情為話題，自擬題目訓練重點：精巧的構(gòu)造〔欲揚先抑〕8、第八次作文〔20xx年11月4日〕題目：《感動我的一瞬間》或《＿＿＿觸動了我的心靈》訓練重點：記敘中的抒情9、第九次作文〔20xx年11月11日〕期中考試作文10、第十次作文〔20xx年11月18日〕題目：《長大的感覺》訓練重點：尋找文章中一些優(yōu)秀的抒情片斷讓學生閱讀，并在課堂上恰當?shù)剡M展抒情性片斷寫作練習，完好地表達一件事情，并在其中穿插抒情成分。11、第十一次作文〔20xx年11月18日〕題目：《雨中》或《那些日子》訓練重點：嘗試恰當運用環(huán)境描寫。12、第十二次作文〔20xx年11月25日〕題目：《我的故土