北師大版第一冊(cè)的教案15篇

第42頁(yè)共42頁(yè)北師大版第一冊(cè)的教案15篇北師大版第一冊(cè)的教案1教學(xué)目的：1、探究相關(guān)的退位減法的過(guò)程中，進(jìn)一步感知解題策略的多樣性。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：感知解題策略的多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：投影教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1、學(xué)生熟悉的事物入手：左手3支筆，右手2支筆。說(shuō)說(shuō)哪只手多？多多少支？2、出示主題圖，讓學(xué)生觀察圖片，理解題目意思。說(shuō)說(shuō)你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？二、討論交流，解決問(wèn)題1、組織小組討論：誰(shuí)多？多幾只？你是怎么想的？2、小組代表發(fā)言?！苍试S有不同的解題策略〕。3、列出算式：11－7＝4、研究算法?！?〕獨(dú)立考慮，嘗試解題。11－7＝？〔2〕交流11－7＝411－7＝411－7＝4101因?yàn)?＋7＝1110－3＝711－1＝10所以11－7＝43＋1＝410－6＝4〔3〕小結(jié)算法5、運(yùn)用知識(shí)，嘗試練習(xí)?！?〕、獨(dú)立完成，試一試。〔2〕、選幾題說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？三、穩(wěn)固知識(shí)1、指導(dǎo)練一練第1題?！?〕、獨(dú)立計(jì)算。〔2〕、選2題說(shuō)說(shuō)考慮過(guò)程。2、指導(dǎo)第2題。〔1〕、讓學(xué)生觀察圖畫(huà)獨(dú)立填寫(xiě)?！?〕、交流3、指導(dǎo)第3題。〔1〕獨(dú)立計(jì)算，交流結(jié)果?！?〕觀察題目，說(shuō)說(shuō)每一組題有什么特點(diǎn)。4、指導(dǎo)第4題?！?〕計(jì)算，交流結(jié)果?！?〕觀察算式，說(shuō)說(shuō)有什么規(guī)律。〔3〕交流規(guī)律。四、總結(jié)五、板書(shū)：飛行表演11－7＝411－7＝411－7＝4因?yàn)?＋7＝1110－7＝311－1＝10所以4＋7＝113＋1＝410－6＝4北師大版第一冊(cè)的教案2教學(xué)目的：1、能正確計(jì)算10以?xún)?nèi)的加減法。2、在集體的情境活動(dòng)中，體會(huì)加減法的含義。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中明白算理。教學(xué)準(zhǔn)備：1-10數(shù)學(xué)卡片、算式卡片、頭飾教學(xué)方法：情境活動(dòng)教學(xué)一、第1題教學(xué)今天，動(dòng)物園來(lái)了很多小客人，他們都想找一個(gè)好朋友，可是卻沒(méi)能找到。讓我們班這些聰明的小朋友們一起來(lái)幫助找一找。分給10個(gè)人動(dòng)物頭飾，一張數(shù)字卡片。要求：1、找出的好朋友必須是兩個(gè)數(shù)合起來(lái)組成10。2、邊唱《找朋友》邊做。3、匯報(bào)：________的好朋友是_________二、第2題教學(xué)解放軍叔叔想考考我們班的小朋友打靶的本領(lǐng)?？吹?題，明確題意。獨(dú)立完成，校對(duì)三、第3題教學(xué)1、整體估計(jì)是黑棋子多，還是白棋子多。2、數(shù)一數(shù)每種棋子的數(shù)量。3、進(jìn)展比擬：_______比______多_______。_______比______少_______。4、完成練習(xí)，校對(duì)。四、第4題教學(xué)１、看清題意。２、獨(dú)立完成。３、小組交流。五、第5題教學(xué)老師看時(shí)間，要求在2分時(shí)間內(nèi)完成。比一比誰(shuí)做得又對(duì)又快。六、第6題教學(xué)1、分小組模擬比賽。２、小結(jié)評(píng)議。七、教學(xué)游戲：理解8的組成：你出6，我出2。你出〔〕，我出〔〕。八、回憶總結(jié)。北師大版第一冊(cè)的教案3教學(xué)目的：1、能正確讀、寫(xiě)20以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比擬大小。2、能正確純熟地計(jì)算20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法。3、會(huì)比擬多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重等、會(huì)按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展分類(lèi)；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)、整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)整時(shí)四種情況。4、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)，答復(fù)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知。老師與學(xué)生一起復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，為后面的練習(xí)做鋪墊。二、練一練。1、第1題可先讓學(xué)生觀察圖，明確題意，再說(shuō)一說(shuō)左上、右下、右上、左下所指示的位置，并填空。2、第2題，先讓學(xué)生填空，再說(shuō)一說(shuō)規(guī)律，也可以讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)規(guī)律，再填空。3、第3題是穩(wěn)固數(shù)的組成。4、第4題目的是能正確純熟地進(jìn)展20以?xún)?nèi)加減法運(yùn)算。5、第5題穩(wěn)固認(rèn)識(shí)鐘表的四種情況。6、第6題是穩(wěn)固比擬數(shù)的大小，它不是直接把兩個(gè)數(shù)字拿來(lái)比，而是要先運(yùn)算再比擬大小。7、第7題先讓學(xué)生觀察圖，說(shuō)一說(shuō)圖的意思，再提出問(wèn)題并交流和解答，具有一定的開(kāi)放性。8、第8、9、11題,先讓學(xué)生觀察圖，說(shuō)一說(shuō)圖的意思，并且列式計(jì)算。9、第12題，老師先讓學(xué)生觀察圖，明確圖中符號(hào)的含義和題目的意思，再進(jìn)展統(tǒng)計(jì)。10、第15題，先觀察圖，明確要解決的問(wèn)題，然后獨(dú)立地考慮，嘗試解決問(wèn)題，在此可組織交流與討論。11、第18題，是一幅連環(huán)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，編數(shù)學(xué)故事，然后說(shuō)一說(shuō)，算一算。北師大版第一冊(cè)的教案4教學(xué)目的：１、在詳細(xì)的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下的位置關(guān)系，初步開(kāi)展學(xué)生的空間觀念。２、培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的空間推理才能。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)上下的位置關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、有關(guān)學(xué)具、剪刀教學(xué)方法：參與性學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了有關(guān)前后的方位順序。老師想考一考小朋友們學(xué)得怎樣。教室的前面是什么？后面是什么？二、新課教學(xué)：出示主題圖。１、仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么。２、考考你：小鳥(niǎo)在小兔的xx面，小兔在鳥(niǎo)的xx面，松鼠在小兔的xx面，松鼠在小鳥(niǎo)的xx面。３、指名說(shuō)，評(píng)議。三、穩(wěn)固練習(xí)，練一練１、填一填，說(shuō)一說(shuō)?！?〕仔細(xì)觀察圖。〔2〕報(bào)名說(shuō)。２、把6寫(xiě)在上一行，把9寫(xiě)在下一行。讓學(xué)生說(shuō)了哪個(gè)數(shù)在上，哪個(gè)數(shù)在下。３、說(shuō)一說(shuō)。仔細(xì)看圖，同桌討論，報(bào)名匯報(bào)。４、請(qǐng)你分房子?！?〕自己動(dòng)手剪貼動(dòng)物?！?〕說(shuō)說(shuō)它們的位置關(guān)系。５、獨(dú)立完成考慮推理題。評(píng)析、校對(duì)。四、小結(jié)。本節(jié)課你又學(xué)會(huì)了什么？北師大版第一冊(cè)的教案5教學(xué)目的1、初步懂得人們可以利用海浪來(lái)推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。2、學(xué)會(huì)11個(gè)生字；理解“數(shù)不清、整天、追打、貪玩、應(yīng)該、海岸、奔跑、建造、機(jī)器”等詞語(yǔ)的意思；會(huì)寫(xiě)半包圍構(gòu)造的字：應(yīng)、建、注意筆順。3、能把句子補(bǔ)充完好，能判斷句子的正誤。4、能有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：第4段浪娃娃推動(dòng)機(jī)器發(fā)電。2、教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)中強(qiáng)調(diào)字音——數(shù)、應(yīng)整奔；字形一懂、建、奔、器；朗讀指導(dǎo)第2、3段。教學(xué)準(zhǔn)備1、生字、詞語(yǔ)卡片。2、小黑板。〔句子比擬。朗讀指導(dǎo)的兩句活?！?、投影片。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目的：1、初讀課文，理解課文大意。2、學(xué)習(xí)有關(guān)的生字。3、學(xué)習(xí)第一段。教學(xué)過(guò)程：1、啟發(fā)談話(huà)，引人新課。小朋友，你可知道電是從哪兒來(lái)的嗎？電是發(fā)電廠(chǎng)〔站〕發(fā)出來(lái)的。發(fā)電廠(chǎng)〔站〕怎么發(fā)電呢？有的是用江河里的水來(lái)推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電的。今天我們學(xué)的課文是講人們利用大海的海浪來(lái)推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電?！渤鍪净脽簟衬憧催@些海浪多象一個(gè)一個(gè)得意的娃娃！〔出示課題〕學(xué)習(xí)生字，”浪”2．初讀課文，自學(xué)字詞?！?〕自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，看清字形，想想意思，劃出生字組成的詞語(yǔ)?！?〕給課文標(biāo)上小節(jié)序號(hào)?！?〕通讀課文，考慮：浪娃娃是誰(shuí)的孩子？他們?cè)瓉?lái)怎樣？后來(lái)怎樣？3．檢查自學(xué)情況。〔1〕課文一共有幾個(gè)自然段？〔2〕指名讀生字：重點(diǎn)正音：“數(shù)”、“追”是翹舌音；“應(yīng)”是后鼻音；“建”“貪”是前鼻韻母；數(shù)重點(diǎn)分析^p字形：建：左下半包圍構(gòu)造，先寫(xiě)”“，再寫(xiě)”“，建之旁，不要“走字兒”懂：左右構(gòu)造，貪：分析^p字型完成課后練習(xí)1器：上中下構(gòu)造，構(gòu)字部件可分為“口和犬”〔3〕指名分段讀課文。〔1〕初步理解課文內(nèi)容，口頭填空。浪娃娃是〔〕的孩子，他們?cè)瓉?lái)〔〕，后來(lái)聽(tīng)了〔〕，去給人們〔〕?？茖W(xué)家讓他們〔〕。4、學(xué)習(xí)課文第1段?！?〕指名讀第1段，考慮：這一段有幾句話(huà)？〔2〕第1句話(huà)告訴我們什么？〔浪娃娃是誰(shuí)〕〔3〕齊讀第2句話(huà)，出示句字讀一讀，再進(jìn)展比擬，哪一句寫(xiě)得好？為什么？浪娃娃很多。浪娃娃多得數(shù)也數(shù)不清。該怎樣讀？〔4〕第2句話(huà)除了寫(xiě)浪娃娃很多，還寫(xiě)了什么？出示詞語(yǔ)“貪玩”，讀一讀，想一想從哪個(gè)詞語(yǔ)看出浪娃娃貪玩？〔板書(shū)：整天〕出示句子，讀一讀，比擬哪一句寫(xiě)得好，為什么？浪娃娃和很愛(ài)玩。浪娃娃整天災(zāi)海媽媽?xiě)牙锱軄?lái)跑去，追逐著玩?！灿眉t色的比在“整天、追來(lái)跑去、追打著玩”下面加點(diǎn)，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)浪娃娃非常愛(ài)玩，就是貪玩?！?、有感情的朗讀第1段，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)浪娃娃怎樣地貪玩。6、穩(wěn)固字詞7、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)：懂、建、器課堂作業(yè)第1題。第2課時(shí)課時(shí)目的：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字、詞語(yǔ)2、熟讀課文，學(xué)習(xí)課文第2——4節(jié)。教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)字詞?？ㄆJ(rèn)讀，完成課堂作業(yè)2看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。2、齊讀課文第1段，說(shuō)說(shuō)浪娃娃是怎樣一個(gè)孩子？3、練一練，〔口頭指名說(shuō)〕〔1〕天上的〔〕多得數(shù)也數(shù)不清?！?〕海里的〔〕多得數(shù)也數(shù)不清?！?〕海面的〔〕多得數(shù)也數(shù)不清。自己照樣子說(shuō)句子?！不▓@里的花〕多得數(shù)也數(shù)不清?！补珗@里的人〕多得數(shù)也數(shù)不清。完成課后練習(xí)34、講讀課2、3、4段?！?〕講讀第2段：指名讀這一段，考慮：海媽媽講了幾句話(huà)？每句話(huà)講什么？用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)海媽媽是怎樣教育浪娃娃的？〔貪玩不好，應(yīng)該學(xué)會(huì)給人們做點(diǎn)事?！场舶鍟?shū)：學(xué)做好事〕〔2〕指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)來(lái)做海媽媽?zhuān)肯胍幌朐撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀，〔語(yǔ)氣要親切，速度稍慢，加點(diǎn)的字讀得強(qiáng)調(diào)一些〕出示：孩子們，你們老是貪玩，這／可不好啊。你們應(yīng)該／學(xué)會(huì)給人們／做點(diǎn)好事。〔指名讀，齊讀〕5、講讀第3自然段?！?〕齊讀第3段，考慮：聽(tīng)了海媽媽的話(huà)，浪娃娃是怎樣做的？〔2〕出示投影片，圖文結(jié)合。①理解“海岸’、“奔跑’。②從哪兒看出浪娃娃很快樂(lè)學(xué)做好事？出示句子，想想用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？〔語(yǔ)氣要讀得快樂(lè)，速度略快〕他們一邊奔跑，一邊歡叫：”嘩嘩，嘩嘩，我們來(lái)啦！我們學(xué)做好事來(lái)啦！”〔”嘩嘩”是流水聲，這里是浪娃娃歡快的喊聲。老師范讀句子，指名讀，齊讀，把”歡快”的語(yǔ)氣讀出來(lái)。〕6、講讀第4段?！?〕學(xué)生自由讀第4段，考慮：①科學(xué)家們聽(tīng)懂了浪娃娃的什么話(huà)？〔板書(shū)：科學(xué)家〕②他們?cè)鯓訋椭送尥拮龊檬?？〔板?shū)：建造發(fā)電站〕③浪娃娃怎樣為人做好事？〔板書(shū)：推動(dòng)機(jī)器發(fā)電〕出示幻燈：理解“推動(dòng)”、“機(jī)器”〔指發(fā)電機(jī)〕〔2〕小結(jié)：浪娃娃真不錯(cuò)，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，在科學(xué)家的幫助下，給人們做好事——推動(dòng)機(jī)器發(fā)電?！?〕齊讀這一段。5、朗讀全文。6、作業(yè)：〔1〕擴(kuò)詞課堂作業(yè)3、4題第3課時(shí)課時(shí)目的：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固字詞。2、練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固〔1〕認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。〔2〕聽(tīng)寫(xiě)字詞2、有感情地鑰讀課文?！?〕跟課文錄音練讀?！?〕同桌分角色練讀?！?〕指名分角色朗讀課文。3、小結(jié)?！?〕浪娃娃原來(lái)怎樣貪玩？后來(lái)學(xué)做什么好事？學(xué)了課文你懂得了什么？〔2〕老師介紹。學(xué)了課文，我們知道了人們可以利用海浪來(lái)推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，此外，有的發(fā)電站是用人力發(fā)電，還有的用核發(fā)電。如我省的秦山核電站。電給人們帶來(lái)光和熱，有了電，人們的生活、工作就很方便了。4、作業(yè)指導(dǎo)：課堂作業(yè)北師大版第一冊(cè)的教案6教學(xué)內(nèi)容：整理書(shū)包教學(xué)目的：１、使學(xué)生體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類(lèi)。２、讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)分類(lèi)的思想及其在生活中的用處。教學(xué)重點(diǎn)：按照確定好的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展分類(lèi)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)慣用具，幾何圖形。教學(xué)方法：情境活動(dòng)參與教學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入１、讓學(xué)生整理自己的書(shū)包。組織討論：說(shuō)一說(shuō)是怎樣整理的，２、讓學(xué)生看一看教科書(shū)的圖。說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)小朋友怎樣整理的。３、小結(jié)：分類(lèi)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下是一樣的，在不同標(biāo)準(zhǔn)下呈現(xiàn)多樣性。二、練一練。１、分一分，說(shuō)一說(shuō)?！?〕怎么分？說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)。可以按年齡分類(lèi)，按性別分類(lèi)。〔2〕圖上有什么，怎么分？可以按顏色分類(lèi)，按款式分類(lèi)，按款式和顏色分類(lèi)?！?〕圖上有什么，怎么分？可以分成機(jī)動(dòng)車(chē)和非動(dòng)車(chē)兩類(lèi)：大車(chē)、小車(chē)、自行車(chē)三類(lèi)，按分配個(gè)數(shù)分成三類(lèi)。２、看一看，可以怎樣分?！?〕圖上畫(huà)著什么，可以怎么分?！?〕匯報(bào)，交流：可以按大小分類(lèi)，按形狀分類(lèi)。３、想一想有哪幾種分法?？磮D，可以怎樣分。按大小分類(lèi)，按顏色分類(lèi)，按用處分類(lèi)。三、小結(jié)，理論１、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么，明白了什么？２、理論活動(dòng)。到圖書(shū)館或書(shū)店看一看。五位置與順序北師大版第一冊(cè)的教案7教學(xué)要求：1、通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，進(jìn)一步穩(wěn)固進(jìn)位加法和退位減法的考慮過(guò)程。并能正確計(jì)算加減法。2、發(fā)現(xiàn)算式間的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)算式間的.規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片教學(xué)過(guò)程：一、整理與復(fù)習(xí)進(jìn)位加法1、〔1〕出示一些寫(xiě)有進(jìn)位加法的卡片，貼在黑板?！?〕引導(dǎo)學(xué)生考慮可以把哪能些算式排在一起？〔小組討論〕〔3〕小組代表發(fā)言?！?〕師小結(jié)。2、出示加法表?！?〕、填寫(xiě)加法表?！?〕、觀察加法表，你能發(fā)現(xiàn)什么？在小組內(nèi)交流。〔3〕、以小組為單位在全班交流。二、整理與復(fù)習(xí)退位減法1、〔1〕出示一些寫(xiě)有退位減法的卡片，貼在黑板上?！?〕討論：哪些算式能放在一起？〔3〕交流。3、出示減法表。〔1〕填寫(xiě)減法表。〔2〕觀察減法表，你能發(fā)現(xiàn)什么？在組內(nèi)交流?！?〕全班交流。三、說(shuō)一說(shuō)1、看圖理解題意。2、用書(shū)上的句式說(shuō)一說(shuō)。四、總結(jié)北師大版第一冊(cè)的教案8教學(xué)內(nèi)容：乘車(chē)p45教學(xué)要求：1、初步體會(huì)連加、連減混合的含義，掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序。2、學(xué)會(huì)解決日常生活中一些簡(jiǎn)單的教學(xué)問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：投影、小圓片教學(xué)重點(diǎn)：掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。教學(xué)時(shí)間：1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、出示情境圖，觀察說(shuō)說(shuō)圖的意思。2、指名說(shuō)一說(shuō)。二、學(xué)習(xí)討論1、模擬上、下車(chē)的游戲。2、獨(dú)立填寫(xiě)書(shū)上的空格。3、指名說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？4、結(jié)合實(shí)際，提出一些連加、連減混合的問(wèn)題，并進(jìn)展討論。三、試一試1、看清算式，說(shuō)說(shuō)先算什么再算什么。2、用小圓片擺一擺，算一算。四、練一練1、說(shuō)一說(shuō)，算一算〔1〕觀察圖，把三幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。〔2〕列出算式算一算。2、口算，生獨(dú)立完成。3、看圖?！?〕數(shù)出△、○、□各有幾個(gè)〔2〕比一比誰(shuí)比誰(shuí)多〔少〕幾個(gè)？〔3〕填一填。4、說(shuō)一說(shuō)，填一填。〔1〕同桌兩人看圖說(shuō)一說(shuō)，填一填?！?〕集體討論、反應(yīng)。北師大版第一冊(cè)的教案9教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)十幾減8、9的退位減法。2、初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性和獨(dú)立性。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)十幾減8、9的退位減法。教學(xué)難點(diǎn)：討論十幾減8、9的退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、投影。教學(xué)過(guò)程：一、模擬表演，提出問(wèn)題請(qǐng)表演的小朋友上臺(tái)表演，師口述內(nèi)容，生表演，一只大兔子開(kāi)了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，這時(shí)來(lái)了一只小兔，它對(duì)大兔說(shuō)：我買(mǎi)9支鉛筆。大兔把鉛筆都拿出來(lái)了：一捆〔10支〕和散的5支，這時(shí)大袋鼠提出了一個(gè)問(wèn)題：15支鉛筆，賣(mài)出9支，還剩多少支？二、猜一猜，列出式子1、想一想，猜一猜，還剩多少支鉛筆呢？2、列出算式，159三、討論159的算法1、讓學(xué)生獨(dú)立考慮，嘗試解題。2、小組討論：你是怎樣算的？3、說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？〔1〕、一根一根地減?！?〕、15分成10和5，10－9＝11＋5＝6〔3〕、把9分成5和4，15－5＝0－4＝6〔4〕、9＋6＝1515－9＝64、嘗試練習(xí)〔1〕、讓學(xué)生拿出學(xué)具擺一擺，計(jì)算試一試各題?！?〕、交流，你是怎么算的？四、穩(wěn)固算法1、根本練習(xí)〔練一練第1題〕〔1〕、讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算?！?〕、選3題跟同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？2、摘蘋(píng)果〔練一練第2題〕在游戲中進(jìn)展計(jì)算。3、開(kāi)展練習(xí)，〔練一練教學(xué)游戲〕〔1〕、讓學(xué)生自由看圖描繪故事，提出問(wèn)題，并嘗試解決?！?〕、交流。五、總結(jié)板書(shū)：買(mǎi)鉛筆〔1〕15－9＝6〔2〕15－9＝6〔3〕15－9因?yàn)?＋6＝10－9＝115－5＝10所以15－9＝61＋5＝610－4＝6北師大版第一冊(cè)的教案10教學(xué)內(nèi)容：跳繩p34教學(xué)要求：1、在詳細(xì)的情境中，學(xué)會(huì)8和9的加減法。2、指導(dǎo)學(xué)生有條理地考慮和表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)8和9的加減法。教學(xué)準(zhǔn)備：投影教學(xué)時(shí)間：1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示情境圖，說(shuō)說(shuō)你從圖上看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？二、提出問(wèn)題，討論1、觀察圖提出問(wèn)題。2、指名答復(fù)，列出算式。3、分小組交流算法。三、畫(huà)一畫(huà)１、同桌兩人一組，一人涂色，一人記錄算式。２、組織全班交流，整理出算式。四、練一練1、說(shuō)一說(shuō)，填一填，先學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，再指名答復(fù)，并說(shuō)出這樣列的理由。2、口算，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。３、湊成9，先指導(dǎo)學(xué)生看明白題目的意思，再連一連，同桌檢查連好的結(jié)果。五、拓展練習(xí)，數(shù)學(xué)故事組織學(xué)生分組討論，猜一猜八戒吃了幾塊西瓜，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的，師巡回指導(dǎo)。六、課外延伸放學(xué)后，想一想寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)8和9的加減法算式，能寫(xiě)幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè)。北師大版第一冊(cè)的教案11單元教學(xué)目的：1、結(jié)合學(xué)生日常作息時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。2、結(jié)合生活經(jīng)歷學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)，體會(huì)整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能。課程標(biāo)準(zhǔn)中相對(duì)的知識(shí)技能目的：能認(rèn)識(shí)鐘表，理解24時(shí)記法，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。小明的一天〔1課時(shí)〕教學(xué)目的：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半點(diǎn)。2、浸透珍惜時(shí)間的教育。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀整進(jìn)、半時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)比照，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、老師先出一個(gè)謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜。2、出示各種漂亮的鐘，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的欲望。3、拿出實(shí)物讓學(xué)生辨整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)鐘分別是如何敲的？二、說(shuō)一說(shuō)。1、說(shuō)說(shuō)課本當(dāng)中，小明的一天是怎么度過(guò)的？結(jié)合小組討論。2、小朋友的一天又是怎樣度過(guò)的呢？三、認(rèn)一認(rèn)。詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)小明幾點(diǎn)在干什么？一、比一比。引導(dǎo)學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)半時(shí)和整時(shí)的區(qū)別，這是本節(jié)課的難點(diǎn)，討論完后請(qǐng)小組長(zhǎng)代表發(fā)言，最后老師作出總結(jié)。二、結(jié)合理論。1、結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己是怎么安排時(shí)間的。2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念。三、練一練。1、第1、2題都是穩(wěn)固鐘表的認(rèn)識(shí).2、小調(diào)查是學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)歷來(lái)說(shuō)一說(shuō)，具有一定的開(kāi)放性，可作為一次家t作業(yè)，第二天來(lái)進(jìn)展組織交流。北師大版第一冊(cè)的教案12教學(xué)目的1．通過(guò)學(xué)生自己整理，使學(xué)生掌握整理復(fù)習(xí)的方法，發(fā)現(xiàn)10以?xún)?nèi)的加法表的規(guī)律，進(jìn)步計(jì)算速度．2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析^p、歸納等邏輯思維才能．3．培養(yǎng)學(xué)生勤于探究和互相合作的精神．教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入明天森林里的小動(dòng)物們要舉行一場(chǎng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，長(zhǎng)頸鹿裁判聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們昨天回去寫(xiě)了那么多的加法算式，想把這些算式作為競(jìng)賽題，你們快樂(lè)嗎？不過(guò)，長(zhǎng)頸鹿裁判可是個(gè)特別認(rèn)真的裁判，他可不喜歡雜亂的東西，他要從中挑選最整齊有序的一組題作為競(jìng)賽題，你們有信心把自己組的算式卡片整理好嗎？二、活動(dòng)一：討論整理的方法．老師：這么多的算式要整理，我們從哪兒入手？怎樣整理？三、活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所寫(xiě)的算式進(jìn)展整理〔一〕按得數(shù)分別是10、9……0進(jìn)展分類(lèi)．老師：長(zhǎng)頸鹿為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一組試題夾，請(qǐng)你們小組合作把這些加法算式卡片分分類(lèi)、整理整理，得數(shù)是幾的算式就放入幾號(hào)試題夾中〔每個(gè)試題夾中的算式豎著排列開(kāi)〕老師：看一看，你們組的算式寫(xiě)全了嗎？還有沒(méi)有需要補(bǔ)充的？〔二〕把算式順序整理按一定的排列老師：同學(xué)們，你們是不是覺(jué)得這些算式還是沒(méi)有一定的順序，有些亂，我們能不能把每個(gè)試題夾里的算式都按照一定的排列順序整理好呢？1．學(xué)生繼續(xù)整理，使算式按照自己喜歡的順序排列．2．排列情況：第一種：第一個(gè)加數(shù)從大到小排列第二種：第一個(gè)加數(shù)從小到大排列四、活動(dòng)三：通過(guò)全班交流，得到10以?xún)?nèi)的加法表〔一〕展示幾組有代表性的整理方法．選幾組有代表性的整理結(jié)果進(jìn)展投影展示，并讓該組的同學(xué)介紹一下是怎么整理的．讓學(xué)生明白可以有不同的整理方法．〔二〕通過(guò)全班交流，得到加法表，展示給學(xué)生．五、活動(dòng)四：讓學(xué)生獨(dú)立觀察加法表，找規(guī)律老師：我們?cè)趲椭L(zhǎng)頸鹿整理競(jìng)賽題的過(guò)程中，復(fù)習(xí)了知識(shí)，并整理得出了10以?xún)?nèi)的加法表．同學(xué)們仔細(xì)地觀察一下，這張表橫著看、豎著看、斜著看你發(fā)現(xiàn)了什么？1．認(rèn)真觀察、獨(dú)立考慮．2．同組的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)．3．找?guī)讉€(gè)小組匯報(bào)觀察的結(jié)果．橫著看，同一行的算式，第二個(gè)數(shù)都一樣，第一個(gè)數(shù)依次小1，得數(shù)也依次小1．豎著看，同一列的算式，得數(shù)都一樣．第一列得數(shù)都是10，第二列得數(shù)都是9……斜著看，同一斜行的算式，第一個(gè)數(shù)都一樣，第二個(gè)數(shù)依次小1，得數(shù)也依次小1．……六、活動(dòng)五：加法表的應(yīng)用老師：我們已經(jīng)整理出了10以?xún)?nèi)的加法表，假如如今再讓你們寫(xiě)10以?xún)?nèi)的加法算式，你能不能寫(xiě)得又快又全？說(shuō)一說(shuō)，怎么寫(xiě)才能既不漏掉又不重復(fù)？做游戲：找朋友游戲者每人發(fā)一張數(shù)字卡片，卡片上的數(shù)字相加得10〔9，8〕的兩人將成為朋友，看誰(shuí)能迅速地找到自己的朋友．看看誰(shuí)的答案多．七、活動(dòng)六：讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的感受，說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課有什么收獲．教案點(diǎn)評(píng)：以幫助長(zhǎng)頸鹿整理數(shù)學(xué)競(jìng)賽題的形式，激起學(xué)生復(fù)習(xí)整理的興趣，同時(shí)也浸透了樂(lè)于助人的思想教育，數(shù)學(xué)教案－第一冊(cè)第三章整理與復(fù)習(xí)〔一〕-北師大版，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－第一冊(cè)第三章整理與復(fù)習(xí)〔一〕-北師大版》。由于是第一次進(jìn)展整理，完全放手對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有很大難度，于是采用了引導(dǎo)學(xué)生先按得數(shù)進(jìn)展分類(lèi)，然后再排序的方法，這為下次可以完全放手讓學(xué)生自主整理減法表及20以?xún)?nèi)加減法表提供了方法。對(duì)學(xué)生在整理過(guò)程中出現(xiàn)的不同的排列方法都進(jìn)展了展示，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣整理的，通過(guò)這種互相交流，讓學(xué)生體會(huì)到整理結(jié)果的多樣性。后來(lái)在加法表的應(yīng)用方面，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)假如再寫(xiě)10以?xún)?nèi)的加法算式，怎樣才能做到既不重復(fù)又不漏掉，學(xué)生說(shuō)出了要按我們剛剛發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律來(lái)寫(xiě)，這樣一方面是引導(dǎo)學(xué)生要充分地利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)，另一方面是可以培養(yǎng)學(xué)生有條理地考慮的習(xí)慣。探究活動(dòng)找朋友游戲目的使學(xué)生能正確計(jì)算10以?xún)?nèi)的加法．游戲準(zhǔn)備1．假設(shè)干套1到9的數(shù)字卡片．2．每次游戲前發(fā)給每個(gè)學(xué)生1張．游戲過(guò)程1．把幾套從1到9的數(shù)字卡片分別發(fā)給全班同學(xué)，戴在胸前．全班同學(xué)圍成一圈做丟手帕的游戲，捉到誰(shuí)，誰(shuí)就站在圈中央找出自己的朋友來(lái)搭救自己．2．?dāng)?shù)字湊成10才能做朋友〔可以是兩人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，還可以是四人、五人……做朋友〕，朋友越多越好．3．根據(jù)找到朋友的人數(shù)多少，大家用掌握聲進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)，找到一個(gè)朋友，鼓一次掌，找到兩個(gè)朋友鼓兩次掌，以此類(lèi)推．北師大版第一冊(cè)的教案13教學(xué)目的：１、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱等幾何體，并能結(jié)合學(xué)生生活積累，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)幾何體的感性認(rèn)識(shí)。２、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察才能和動(dòng)手操作才能，及自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。３、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神和與人合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何在分的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生初步空間觀念，并認(rèn)識(shí)根本幾何體。教學(xué)準(zhǔn)備：一套供分類(lèi)的物體，老師有四個(gè)幾何體模型。教學(xué)方法：小組合作討論。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入，提出問(wèn)題情景?！踩鄥⑴c〕教學(xué)時(shí)首先用問(wèn)題吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的時(shí)候能結(jié)合生活實(shí)際，記憶一些問(wèn)題方法，為教學(xué)問(wèn)題鋪路。老師要在班中找一個(gè)人，怎么辦？１、討論一：找怎么樣的人？〔女七歲長(zhǎng)頭發(fā)愛(ài)看書(shū)紅姓？〕２、討論二：怎么找人？〔按規(guī)那么找人〕二、進(jìn)入教學(xué)情景，討論問(wèn)題?！残〗M討論〕給物體分類(lèi)。〔黑板上出示各種形狀的物體〕并出示課題。先在小組內(nèi)討論，再按照討論得出的方法分一分各自的物體。學(xué)生分類(lèi)〔允許有不同分法，可以是4類(lèi)，也可以是3類(lèi)或2類(lèi)，學(xué)生演示不同分法〕。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)這些比擬規(guī)那么的物體。三、新授，讓學(xué)生在討論中求知。1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體。〔1〕長(zhǎng)長(zhǎng)的，方方的，是什么呢？讓學(xué)生猜一猜，讓學(xué)生把形狀一樣的物體從桌面上舉起來(lái)。學(xué)生找到后，老師出示長(zhǎng)方體。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這個(gè)物體，摸一摸，想一想，它有什么特點(diǎn)？給它起什么名兒？在小組中討論。學(xué)生討論正方體的特點(diǎn)并反應(yīng)?！?〕舉起正方體，它的形狀和長(zhǎng)方體是不是一樣？哪里不一樣？找出來(lái)，再給它起一個(gè)名字。學(xué)生討論正方體的特點(diǎn)并反應(yīng)?！?〕正方體和長(zhǎng)方體的區(qū)分。出示長(zhǎng)方體和正方體的圖形，讓學(xué)生辯認(rèn)圖形，貼在黑板上。判斷以下物體哪些是長(zhǎng)方體，哪些是正方體？p65演示：長(zhǎng)方體割正方體割長(zhǎng)方體〔6個(gè)面〕2、認(rèn)識(shí)圓柱和球〔1〕同桌互玩兩種物體，讓學(xué)生在玩玩想想中區(qū)分圓柱和球，兩生扮演小老師，按研究結(jié)果，上來(lái)介紹圓柱的形狀特點(diǎn)?！蚕仍谛〗M里互說(shuō)，再請(qǐng)代表在班里說(shuō)?！承∨笥言谛〗M里交流學(xué)習(xí)并反應(yīng)。〔2〕判斷以下物體哪些是圓柱和球體。３、小結(jié)今天我們初學(xué)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，再把它們的名字讀一遍，師生圖名物三者分辨。說(shuō)說(shuō)生活中什么物品的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱或球？學(xué)生討論并反應(yīng)。４、找朋友每組拿兩件你最喜歡的物體，和講臺(tái)上形狀一樣物體放在一起，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)做觀察，誰(shuí)找錯(cuò)誰(shuí)幫他。5、p64把今天認(rèn)識(shí)的幾種物體認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。四、穩(wěn)固所學(xué)，游戲激趣1、做課本上練習(xí)。2、猜一猜，擊鼓傳球，一生在袋子里摸球，說(shuō)形狀，其余傳球，球停在哪里，就由哪猜他摸的是什么?！不蛑付ㄐ螤蠲?、小小設(shè)計(jì)師：讓學(xué)生用各種形狀搭一件自己喜歡的東西。五、總結(jié)，問(wèn)題的延續(xù)聲給每人幾個(gè)名稱(chēng)標(biāo)簽，自己去貼，明天匯報(bào)。正方體長(zhǎng)方體圓柱球北師大版第一冊(cè)的教案14教學(xué)目的：1．通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道“我”長(zhǎng)大了一歲，改正了不少缺點(diǎn)，北師大版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)《我長(zhǎng)大了一歲》教案2。2．學(xué)習(xí)編一段話(huà)，最后一句是：“我長(zhǎng)大了一歲。”3．認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，學(xué)習(xí)寫(xiě)9個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：1．仿照課文的樣子，編一段話(huà)。2．學(xué)習(xí)寫(xiě)字，認(rèn)識(shí)生字。教學(xué)難點(diǎn)：仿照課文的樣子，編一段話(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件〔課文內(nèi)容、詞語(yǔ)、生字〕，錄音機(jī)，磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)他嗎？〔出示人物課件及人物錄音〕我叫王明，今年六歲，已經(jīng)上一年級(jí)了，我長(zhǎng)大了，也有了很大的進(jìn)步。愿意看看我的進(jìn)步嗎？今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一篇課文——《我長(zhǎng)大了一歲》。〔板書(shū)課題，齊讀?！扯⒊踝x課文，把課文讀正確。1．聽(tīng)老師讀文，注意課文中的生字讀音。2．學(xué)生試著自己讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音，假如遇到不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)個(gè)“△”，可以用拼一拼、猜一猜、問(wèn)一問(wèn)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)它。3．分小組合作讀課文，不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)問(wèn)小伙伴，小組成員在聽(tīng)別人讀書(shū)時(shí)一定要聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。4．指名讀，誰(shuí)愿意讀一讀你喜歡的句子〔自然段也可以〕。三、認(rèn)識(shí)生字及詞語(yǔ)剛剛你們讀書(shū)時(shí)有沒(méi)有字音讀不準(zhǔn)的或覺(jué)得有困難的，需要大家?guī)椭?？那么我們這些詞語(yǔ)。1．看課件，出示詞語(yǔ)，學(xué)生齊讀。一歲亂飛再見(jiàn)弟弟都要欺負(fù)妹妹抹眼淚大孩子捉小鳥(niǎo)2．看課件，出示生字，認(rèn)讀生字?！?〕自由認(rèn)讀生字。〔2〕小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)讀生字。〔3〕指名帶讀。歲亂再捉弟妹抹孩都眼淚欺負(fù)〔4〕討論交流，說(shuō)出自己記字的好方法，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《北師大版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)《我長(zhǎng)大了一歲》教案2》?！部梢杂米约旱姆椒▉?lái)記字〕指導(dǎo)：“長(zhǎng)，再，看，我，要”的字形，并讓學(xué)生書(shū)空練習(xí)。〔5〕比擬不同點(diǎn)，組個(gè)詞語(yǔ)加以區(qū)別。在〔〕妹〔〕地〔〕再〔〕抹〔〕弟〔〕指導(dǎo)：“欺負(fù)”的“負(fù)”讀輕聲。課中休息：學(xué)唱一首歌《小松樹(shù)快長(zhǎng)大》。四、再讀課文，理解內(nèi)容。1．自由讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。2．小組合作學(xué)習(xí)，考慮：你都知道了什么，還有什么不懂的？小組內(nèi)互相幫助解決疑問(wèn)。3．全班交流、質(zhì)疑：可以任選其中喜歡的一段說(shuō)一說(shuō)因?yàn)槲议L(zhǎng)大了一歲，所以我改正了什么缺點(diǎn)，大孩子做的哪些事我都要學(xué)會(huì)？提示：答復(fù)時(shí)要用上“因?yàn)椤浴边@個(gè)句式。板書(shū)：不捉小鳥(niǎo)不欺負(fù)弟妹學(xué)做大孩子的事4．指名答復(fù)，隨著學(xué)生的答復(fù)出示課件〔每一段內(nèi)容及圖片〕，同時(shí)指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)看圖，同時(shí)指導(dǎo)：“你們”都指誰(shuí)，捉小鳥(niǎo)，欺負(fù)小弟小妹為什么不對(duì)？〔浸透熱愛(ài)大自然，關(guān)心別人的思想教育。〕5．討論：哪些“大孩子做的事我都要學(xué)會(huì)”？6．各小組再讀課文，任選自己喜歡的一段進(jìn)展邊朗讀邊表演的比賽。五、練習(xí)背誦老師：你們剛剛朗讀得好，表演得也好，這篇課文寫(xiě)得這樣好，你們?cè)囍阉诚聛?lái)好嗎？自由背誦——小組練背——指名背誦。六、說(shuō)話(huà)練習(xí)1．小組合作學(xué)習(xí)個(gè)人在小組中說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步，然后仿照課文的樣子，編一段話(huà)，最后一句是“我長(zhǎng)大了一歲?！?．個(gè)人匯報(bào)所編的句子，有才能的可以加動(dòng)作表演。七、寫(xiě)字練習(xí)老師：看這些字哪些需要老師的幫助，老師指導(dǎo)個(gè)別字。學(xué)生寫(xiě)字。八、總結(jié)這節(jié)課我們看到了王明的進(jìn)步，也找到了自己的進(jìn)步。你們?cè)诮衲昀镞M(jìn)步的特別快，快樂(lè)嗎？我們一天一天的長(zhǎng)大，更要一天比一天進(jìn)步。九、布置課外作業(yè)你長(zhǎng)大了一歲，還懂得了什么，說(shuō)給老師，或爸爸媽媽聽(tīng)。〔有才能的可以動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)〕老師〔或爸爸媽媽〕好：我______________________________因?yàn)槲议L(zhǎng)大了一歲。板書(shū)設(shè)計(jì)：北師大版第一冊(cè)的教案15教材簡(jiǎn)析：《詠鵝》是我國(guó)唐代詩(shī)人駱賓王7歲時(shí)的作品，北師大版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)《詠鵝》教案1。全詩(shī)共四句，分別寫(xiě)鵝的樣子、游水時(shí)美麗的外形和輕盈的動(dòng)作，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鵝的喜歡之情。教學(xué)理念